幼兒園教案中班藝術(shù)活動(dòng)會(huì)唱歌的盒子

幼兒園教案中班藝術(shù)活動(dòng)會(huì)唱歌的盒子

1、幼兒園教案中班藝術(shù)活動(dòng)會(huì)唱歌的盒子

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解并體驗(yàn)自制樂器盒的快樂。

　　2、提升幼兒的傾聽能力，音樂欣賞能力和模仿能力。

　　3、通過(guò)廢物利用讓幼兒產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)并讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

　　5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　提升幼兒的傾聽能力，音樂欣賞能力和模仿能力

　　通過(guò)廢物利用讓幼兒產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)并讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、事先和幼兒制作不同材質(zhì)、不同大小、不同形狀的盒子里裝有豆子，米，皮筋

　　2、音樂：小寶貝、哇哈哈

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　(1)邊做動(dòng)作邊聽音樂進(jìn)入教室(問(wèn)老師好)

　　師：這些盒子寶寶是用什么做的?有什么不同呢? 幼：紙做的;有的大有的小。

　　(2)讓幼兒觀察

　　師：我們還可以用盒子做什么呢? 幼：裝東西

　　師：盒子寶寶除了裝東西之外，盒子還可以發(fā)出好聽的聲音哦

　　二、探索讓盒子發(fā)出聲音的方法

　　(1)小朋友們，你們剛剛是怎么讓盒子寶寶發(fā)出好聽的聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

　　(2)曹老師也剛剛想到了幾個(gè)能讓盒子寶寶發(fā)出好聽的方法(演示幾個(gè)和孩子不同的方法，拉一拉，拍一拍，搖一搖， 傾聽和模仿它們發(fā)出的不同聲音)

　　三、學(xué)習(xí)節(jié)奏，音樂歌曲“小寶貝”

　　(1)嘗試用固定節(jié)奏模仿

　　師：我們?cè)冢豪焕?，搖一搖、拍一拍、 盒子的時(shí)候盒子寶寶唱出了不同的歌，請(qǐng)你們?cè)囍泄?jié)奏的發(fā)出這些聲音

　　(2)教師用拍手的方式讓幼兒感知模仿節(jié)奏

　　師：小朋友們太棒了，剛才盒子寶寶說(shuō)想請(qǐng)我們苗一班的小朋友們幫它們一個(gè)小忙，它們帶來(lái)了一首好聽的歌曲，想請(qǐng)我們班的小朋友用盒子給這首歌曲打節(jié)奏

　　(3)欣賞歌曲

　　1、我們先聽一下這首歌曲(播放一遍歌曲) 師：你們說(shuō)的這首曲子好聽嗎?

　　幼：曹老師，我聽過(guò)這首歌;好聽?zhēng)煟哼@首歌的名字叫“小寶貝”

　　2、給歌曲打節(jié)奏(可重復(fù)練習(xí)) 四、結(jié)束部分：送盒子寶寶回家

　　(1)盒子寶寶玩累了，讓我們哄他們睡覺吧，教師輕唱

　　《搖籃曲》，幼兒親親的撫摸盒子寶寶，使它不發(fā)出聲音

　　(2)讓我們送他們回家吧，記住可別吵醒它們，幼兒將盒子寶寶送回籃子

　　(3)外面還有許多盒子寶寶它們也想唱歌，讓我們聽著音樂一起去尋找吧，收集更多會(huì)唱歌的盒子吧!

2、幼兒園教案中班藝術(shù)活動(dòng)：秋天的喜悅反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知識(shí)：根據(jù)食物的外形、觸感等特征猜謎，初步了解秋天豐收的食物，知道秋天是豐收的季節(jié)。

　　2.能力：能根據(jù)不同的音樂旋律做出相應(yīng)的反應(yīng)，能按規(guī)則游戲。

　　3.情感：通過(guò)回憶、觀看秋天美麗景色圖片，愛上五彩繽紛的秋季，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情懷。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　難點(diǎn)：初步了解秋天豐收的食物，知道秋天是豐收的季節(jié)。重點(diǎn)：激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情懷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.秋天的喜悅 PPT。

　　2.水果、蔬菜、糧食若干、不透明的袋子若干 粉紅色假發(fā)(教師扮演神仙姐姐)

　　3.音樂：猜猜現(xiàn)在誰(shuí)出場(chǎng) 動(dòng)物狂歡節(jié) 外星人來(lái)了

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分

　　律動(dòng)導(dǎo)入：《猜猜現(xiàn)在誰(shuí)出場(chǎng)》教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏舞動(dòng)入場(chǎng)。

　　二、基本部分

　　1.五彩繽紛的秋天

　　教師：美麗的秋天到了，(隨幼兒說(shuō)出事物的顏色，教師出示豐收美麗景色圖片)鼓勵(lì)幼兒用自己的話描述美麗秋天畫面，如楓葉說(shuō)秋天是紅色的......

　　2.豐收的果實(shí)

　　(1)教師：秋天不僅是五彩繽紛的，同時(shí)也是豐收的季節(jié)，在這個(gè)豐收的秋天里，我們森林里舉辦了一場(chǎng)“慶豐收”聯(lián)歡會(huì)，邀請(qǐng)小動(dòng)物們一起來(lái)參加?？墒俏?，神仙姐姐卻什么也沒吃?！澳銈冎牢蚁氤允裁磫?”

　　教師："我想讓你們猜猜看，我會(huì)給你們提示 3 次，現(xiàn)在開始啦。

　　(2)秋季果實(shí)猜謎會(huì)

　　教師：根據(jù)我給的提示小朋友在袋子里面摸，不能偷看，不然神仙姐姐就要收回他的袋子了，如果你猜到了就把它拿出來(lái)，我們來(lái)看看是不是正確答案，現(xiàn)在開始，提示 1，它摸起來(lái)一部分是光滑的一部分不是光滑的;提示 2，摸起來(lái)一部分軟一部分硬;只剩下最后一次機(jī)會(huì)了，它是一片一片的，(一部分是白色，一部分是綠色)(出示實(shí)物—白菜)

　　教師：小朋友們太聰明了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把黃豆拿出來(lái)，并且說(shuō)一說(shuō)黃豆它有哪些特征，(它摸起來(lái)也是光滑的，圓圓的;它的個(gè)子很小，生的時(shí)候很硬;它是黃顏色的)。

　　幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己袋子里其他食物的外形特征。(地瓜、胡蘿卜切片等聞起來(lái)的味道以及食物表面軟硬等)

　　(3)我的驕傲-寶泉嶺管理局

　　教師：寶貝們，我們的家鄉(xiāng)寶泉嶺管理局耕地面積 476 萬(wàn)畝，改革開放以來(lái)向

　　國(guó)家交售商品糧 435.26 億斤，為我們國(guó)家保障糧食安全做出了重要貢獻(xiàn)(教師一邊講述一邊展示美麗的寶泉嶺 PPT)，我愛家鄉(xiāng)，寶泉嶺，愛祖國(guó)。

　　三、結(jié)束部分 游戲：團(tuán)結(jié)友愛

　　教師：寶貝們，今年又是一個(gè)豐收年，森林慶豐收聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始，讓我們一起手拉手跳舞慶祝吧。幼兒圍一個(gè)圓圈跳舞，糧倉(cāng)放中間，(外星人來(lái)了音樂)起來(lái)，神仙姐姐說(shuō)，外星人知道我們豐收了，想來(lái)分享我們的糧食，(教師和孩子圍在一起小聲商量怎么辦)欣欣老師扮演外星人慢慢走來(lái)，教師和幼兒行為變得緩慢

　　(外星人魔法)我們商量大家要有愛心，贈(zèng)送糧食給外星人。最終我們成為了好朋友， 森林里的動(dòng)物們解除了魔法大家一起跳舞(神仙姐姐說(shuō)能正常活動(dòng)了)。

　　教師：寶貝們到了和外星人說(shuō)再見的時(shí)間了，外星人，再見。(結(jié)束活動(dòng))

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　幼兒能說(shuō)出自己家鄉(xiāng)名稱，知道秋天是豐收的季節(jié)，通過(guò)本次活動(dòng)幼兒初步了解了自己的家鄉(xiāng)。在激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)情感這一目標(biāo)中，我想不只是在本次活動(dòng)上體現(xiàn)，而是要在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的意識(shí)。整體來(lái)說(shuō)重難點(diǎn)目標(biāo)基本達(dá)到。

3、幼兒園教案中班社會(huì)活動(dòng)：節(jié)約用紙反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步建立節(jié)約用紙的意識(shí)。

　　2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。

　　3、用較完整的話講述自己的想法。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)在生活中節(jié)約用紙的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠用完整的語(yǔ)言表達(dá)節(jié)約用紙的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗(yàn)。

　　材料準(zhǔn)備：

　　PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入部分

　　出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些都是什么紙。(衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報(bào)紙、牛皮紙)

　　提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　你們知道紙是用什么制造出來(lái)的嗎?

　　(二)基本部分

　　1、播放視頻了解造紙的過(guò)程。

　　提問(wèn)：皮皮去森林郊游它看到了什么?

　　這些木頭都被運(yùn)到了哪里呢?

　　紙是由什么造出來(lái)的呢?

　　我們需要的紙?jiān)蕉?，砍伐的樹木?huì)怎么樣呢?

　　我們應(yīng)該怎樣做?(節(jié)約用紙)

　　2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。

　　(1)幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)在生活中節(jié)約用紙的方法。

　　提問(wèn)：小朋友你們平時(shí)是怎么用衛(wèi)生紙的呢?

　　繪畫時(shí)怎樣畫更節(jié)約用紙呢?

　　如果我想在一張紙上畫好多個(gè)圓形，可以怎么畫呢?那種更節(jié)約呢?

　　(2)出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些廢舊紙張還可以怎么利用。

　　畫過(guò)畫的紙——背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。

　　碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。

　　報(bào)紙——服裝、手提袋、拼貼畫

　　(3)小結(jié)：充分利用，減少用量，循環(huán)使用，就是節(jié)約用紙。

　　3、體驗(yàn)造紙的基本過(guò)程

　　(1)通過(guò)圖片講述再造紙的基本過(guò)程。

　　(2)幼兒分工合作，體驗(yàn)造紙的基本步驟。

　　(三)結(jié)束部分

　　今天，我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法，還學(xué)到了廢紙?jiān)鯓釉倮玫姆椒?。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節(jié)約用紙。

　　(四)活動(dòng)延伸：

　　1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過(guò)程。

　　2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。

　　3、家園共育：分享生活節(jié)約各種資源的方法。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　在此次活動(dòng)中，大部分的小朋友都能大膽的表達(dá)自己的意愿，積極地舉手發(fā)言，特別是在利用教師提供的一些紙張，通過(guò)自己的一雙巧手制作紙成品的活動(dòng)中，氣氛活躍，幼兒的積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)效果好。在此活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費(fèi)紙張，去珍愛書本。但由于孩子動(dòng)手能力及輔助材料的限制，導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西，沒能完美的制作出，對(duì)很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中，在教師講述故事過(guò)程中，缺少互動(dòng)性對(duì)話與活動(dòng)，使有些幼兒沒能很認(rèn)真傾聽教師講述故事，感到有點(diǎn)失望。在以后的教學(xué)當(dāng)中我將更加努力，爭(zhēng)取更好。

4、幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)《送給老師的賀卡》教案反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道九月十日是教師節(jié)，知道賀卡可以用來(lái)表達(dá)美好的祝愿。

　　2.運(yùn)用對(duì)折剪出鏤空的方式制作賀卡，并用各色彩紙給賀卡進(jìn)行裝飾。

　　3.愿意給老師送上賀卡，對(duì)老師懷有一顆感恩的心。

　　4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　運(yùn)用對(duì)折剪出鏤空的方式制作賀卡、制作賀卡。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.賀卡范例若干，各色彩紙、PPT課件。

　　2.剪刀、勾線筆、蠟筆。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;(一)談話了解教師節(jié)。1.知道九月十日是教師節(jié)。師：馬上要到的九月十日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

　　2.鼓勵(lì)幼兒對(duì)教師說(shuō)出祝福。

　　教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，教師節(jié)就要到了，你有什么話想對(duì)老師說(shuō)嗎?3.引出送賀卡。師：除了用說(shuō)話來(lái)送祝福，還可以用賀卡來(lái)表達(dá)祝福，看，電視上就是一張賀卡。(二)觀察了解賀卡外形，學(xué)習(xí)對(duì)折剪鏤空的方法。1.了解賀卡外形。師：賀卡是什么樣子的?外面和里面都有什么呢?(外面是圖案，裝飾。里面是寫祝福語(yǔ)的。)2.出示別的班幼兒做的賀卡。師：這是其他班小朋友送給他們老師的賀卡，我們看看，有什么特別的地方。(外面是裝飾的花紋，里面是寫信的方式畫的祝福語(yǔ)，還有用彩紙剪貼裝飾，賀卡的一頁(yè)是鏤空的愛心。)

　　3.教師示范制作鏤空?qǐng)D案。

　　師：這個(gè)鏤空的花紋真漂亮呀，這是怎么做的呢。(1)將彩紙對(duì)折，成賀卡。(2)將其中一頁(yè)再對(duì)折，在對(duì)折中心畫上半個(gè)心形(或其他)。(3)沿著輪廓線剪下，再展開。4.進(jìn)行賀卡內(nèi)裝飾師：用我們以前學(xué)的寫信的方式給老師寫上你的心里話吧!師：賀卡里還可以用彩紙，剪成漂亮的圖案，有規(guī)律的裝飾在邊上。彩紙不要跟賀卡的顏色重復(fù)哦!(三)幼兒選擇自己喜歡的色紙進(jìn)行制作賀卡。1.提出操作要求。師：請(qǐng)你們制作一個(gè)鏤空的賀卡，要做的漂亮一點(diǎn)，然后送給我們班的三個(gè)老師，好嗎?2.幼兒制作，教師指導(dǎo)。(四)幼兒輪流送賀卡給教師(播放背景音樂)。家園共育：協(xié)助孩子收集制作賀卡所需的材料。

　　教后反思：

　　活動(dòng)中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動(dòng)手方面，有的孩子畫畫比較強(qiáng)，能畫出自己想象的東西;有的孩子動(dòng)手剪賀卡剪得比較細(xì)致，最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對(duì)于摳愛心的地方?jīng)]理解會(huì)，把中間的愛心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強(qiáng)指導(dǎo)能力弱的孩子。

5、幼兒園教案中班美術(shù)活動(dòng)《制作邀請(qǐng)函》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道邀請(qǐng)函應(yīng)包括的內(nèi)容，嘗試圍繞活動(dòng)主題自己設(shè)計(jì)舞臺(tái)劇邀請(qǐng)函。

　　2.通過(guò)看范例及討論等方式，了解邀請(qǐng)函的含義并嘗試自己設(shè)計(jì)。

　　3.在設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函的過(guò)程中，會(huì)合作及同伴學(xué)習(xí)，努力完善自己的作品。

　　4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)設(shè)計(jì)賀卡的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：不同邀請(qǐng)函范例 3 份、8 開鉛畫紙人手一張、水彩筆、油畫棒、事先打印好文字(時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容)。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.談話導(dǎo)入，引發(fā)活動(dòng)興趣。

　　提問(wèn)：我們馬上要表演戲劇了，你們想邀請(qǐng)那些人來(lái)看呢?可以用什么樣的方法去邀請(qǐng)客人?

　　小結(jié)：可以通過(guò)打電話、發(fā)短信、制作邀請(qǐng)函等方式進(jìn)行邀請(qǐng)。

　　2.交流討論海報(bào)所包含的內(nèi)容。

　　(1)觀察邀請(qǐng)函，了解邀請(qǐng)函上的主要內(nèi)容。

　　小結(jié)：邀請(qǐng)函要有邀請(qǐng)人、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。

　　(2)共同協(xié)商，了解邀請(qǐng)函的基本做法。

　　提問(wèn)：這張邀請(qǐng)函包涵了哪些內(nèi)容?你是怎樣看出來(lái)的?我們一起來(lái)讀讀上面的文字。

　　小結(jié)：邀請(qǐng)函的圖畫很重要，畫面設(shè)計(jì)要表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容，如果我們要宣傳戲劇，就要畫

　　上和我們戲劇有關(guān)的東西，文字我們不會(huì)寫，可以請(qǐng)老師幫忙先打印好或者寫好。

　　3.討論：我們可以畫上哪些元素來(lái)表現(xiàn)我們的戲劇?

　　要讓別人從邀請(qǐng)函上看到我們?cè)谘輵騽?，我們可以畫上什么圖案來(lái)表示?(幕布、劇場(chǎng)、戲劇中的角色形象等等)。

　　教師一邊組織幼兒談?wù)?，一邊用?jiǎn)筆畫的方式畫出幼兒討論出來(lái)的元素。

　　4.幼兒制作邀請(qǐng)函，教師巡回指導(dǎo)。

　　要求：注意整體構(gòu)圖;保持畫面整潔;報(bào)紙正確的繪畫姿勢(shì)。

　　5.展示評(píng)價(jià)。

　　你喜歡哪個(gè)邀請(qǐng)函?為什么?

　　6.拓展延伸：將制作好的邀請(qǐng)函送給爸爸媽媽，邀請(qǐng)他們來(lái)參觀自己的戲劇演出表演。

6、幼兒園教案中班音樂活動(dòng)：有趣的庫(kù)企企反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)游戲活動(dòng)感受“庫(kù)企企”音樂節(jié)奏。

　　2、能根據(jù)教師提示變化動(dòng)作，并掌握 X X XX X 的節(jié)奏。

　　3、體驗(yàn)音樂游戲帶來(lái)的樂趣。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下，通過(guò)游戲活動(dòng)感受“庫(kù)企企”的音樂節(jié)奏。難點(diǎn)：掌握 X X XX X 的節(jié)奏

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂《庫(kù)企企》、圖譜一張、鈴鼓 10 個(gè)、打棒 10 對(duì)、沙錘 10 對(duì)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、播放《庫(kù)企企》，在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)音樂變化不同的身體動(dòng)作，感受音樂。

　　——引導(dǎo)幼兒音樂變化，并做出相應(yīng)的改變動(dòng)作二、故事《森林里的巫婆》

　　——師：剛剛我們聽到的音樂中有三個(gè)字是什么?(庫(kù)企企)庫(kù)企

　　企啊，還是保護(hù)森林小動(dòng)物的魔法。

　　——師：森林里住著一個(gè)巫婆，她常常出來(lái)欺負(fù)森林中的小動(dòng)物們， 巫婆常常使用法術(shù)把小動(dòng)物們變成大石頭、變成大樹，小 動(dòng)物們都很害怕它。森林里還住著一個(gè)可愛的神仙，神仙 知道巫婆最害怕的魔法就是“庫(kù)企企”，于是啊，他就把 魔法教給了葉媽媽，讓小二班的小朋友們?nèi)蛶蜕掷锏?小動(dòng)物，把老巫婆趕走。在去森林之前，讓我們一起來(lái)看 看老神仙送給葉媽媽的另一個(gè)東西。

　　三、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖譜，并在教師引導(dǎo)下做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　——出示圖譜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖譜

　　——幼兒坐在座位上，播放音樂教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜節(jié)奏做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　四、游戲：鈴鼓魔法。

　　——游戲規(guī)則：引導(dǎo)幼兒在音樂 AB 段 4 個(gè) 8 拍中一個(gè)方向跑，在音樂 C 段中，快速找到藏在草地中的鈴鼓，在音樂 D 段中，按節(jié)奏敲擊鈴鼓，并念出“庫(kù)企企”的魔法趕走巫婆。

　　五、小小演奏家。

　　——師：哈哈哈，太好啦!巫婆被我們趕走啦，今天小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳吠頃?huì)，一起慶祝巫婆被趕走啦。讓我們變成小小演奏家吧，把《庫(kù)企企》的音樂演奏給小動(dòng)物們，讓他們也學(xué)會(huì)這個(gè)魔法，以后巫婆就不敢來(lái)了。

　　——出示鈴鼓、打棒、沙錘，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)樂器的名稱，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范樂器的使用方法。

　　——引導(dǎo)幼兒演奏開始與結(jié)束禮儀

　　——幼兒看指揮進(jìn)行演奏。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，幼兒能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行活動(dòng)，并積極參與到活動(dòng)之中。通過(guò)活動(dòng)觀察，幼兒能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)有層次性，幼兒很感興趣。教學(xué)準(zhǔn)備充分，材料能為本次本次活動(dòng)服務(wù)，能幫助幼兒完成目標(biāo)。但活動(dòng)任存在一些不足之處，在游戲“魔法鈴鼓” 中，游戲規(guī)則的講述不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在游戲中，對(duì)什么時(shí)候敲擊鈴鼓有些混亂，教師與助教的配合有欠缺。

7、幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)《立體紙橋》教案

　　根據(jù)幼兒的興趣我們開展了設(shè)計(jì)橋、搭建橋、制作橋的一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡利用廢舊物進(jìn)行橋的制作，由此利用班中的一些廢舊彩紙進(jìn)行有趣的立體紙橋制作的活動(dòng)。《立體紙橋》本教案含教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等，是一節(jié)優(yōu)秀的幼師教案，更多幼兒園五大領(lǐng)域課件找教案網(wǎng)，備課不再難，成品公開課配套課件PPT下載，直接使用!

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)綜合地運(yùn)用剪、折、撕、貼等多種紙工技能，把平面的紙條變成立體的紙橋。

　　2.體驗(yàn)通過(guò)自己的想象、創(chuàng)作，制作立體紙橋的樂趣和成功的喜悅。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能夠展開想象根據(jù)橋的不同形態(tài)特點(diǎn)用紙條制作立體紙橋。難點(diǎn)：能夠創(chuàng)造性的組合連接橋的每個(gè)部分表現(xiàn)橋的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒通過(guò)前期主題活動(dòng)了解橋的結(jié)構(gòu)和橋的一些特點(diǎn)。

　　2.幼兒在美工區(qū)有利用廢舊材料制作紙橋的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　不同顏色細(xì)紙條和粗紙條各四盒、膠棒、雙面膠、輕泥、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、回顧橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

　　1、出示各種不同類型橋的圖片，引導(dǎo)幼兒討論，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　師：小朋友們，你們都知道橋是由哪幾部分組成的?橋柱、橋面和橋圍欄都有什么特點(diǎn)?

　　教師幫助幼兒梳理觀察細(xì)節(jié)和順序：從下往上看，看橋的每一個(gè)部分的特點(diǎn)。

　　小結(jié)：橋是由橋柱、橋面和橋圍欄三部分組成。斜拉橋：橋柱有圓柱體和長(zhǎng)方體的、有一根高大的立柱上面有對(duì)稱的鋼索。石拱橋：有半圓形的石拱和橋面，圍欄是隨著橋拱的彎度直立排列的。立交橋：道路都是交錯(cuò)相交的，有高有低。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：通過(guò)橋的圖片直接引入活動(dòng)，在幼兒觀察橋的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒按順序觀察更細(xì)致的了解橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師總結(jié)幫助幼兒深入了解各種不同種類橋的特征，為下面幼兒制作紙橋做鋪墊。

　　環(huán)節(jié)小結(jié)：幼兒了解橋是由橋柱、橋面和橋圍欄組成，孩子們通過(guò)教師引導(dǎo)按順序觀察能夠說(shuō)出橋大部分的細(xì)節(jié)特征，教師為幼兒進(jìn)行具體形象化的補(bǔ)充，幫助孩子們?cè)陬^腦中形成橋的形態(tài)，為后續(xù)環(huán)節(jié)做好鋪墊。二、運(yùn)用紙條進(jìn)行橋的創(chuàng)意制作。

　　1、第一次嘗試做橋：動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)讓紙條變成紙橋的好方法師：老師給小朋友提供了紙條，你能試一試讓紙條變成橋嗎? 教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)多種不同讓紙條變成紙橋的方法。

　　師：你做的是什么橋?你表現(xiàn)的是橋的哪部分?你還可以再添加些什么?

　　師：小朋友們都想出了很多制作橋的好辦法，請(qǐng)你來(lái)欣賞一下老師制作的立交橋，你都看到了哪些制作橋的好方法?

　　小結(jié)：我們可以通過(guò)折疊、環(huán)繞、粘貼的辦法讓紙條變一個(gè)形態(tài)立起來(lái)， 成為組成橋的一部分。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：通過(guò)動(dòng)手操作激發(fā)幼兒制作橋的興趣，分享幼兒制作方法和

　　欣賞教師作品幫助幼兒總結(jié)讓紙條變橋的好方法，激發(fā)幼兒的想象力，開闊幼兒的思路。

　　環(huán)節(jié)小結(jié)：在幼兒動(dòng)手嘗試過(guò)程中，孩子們能夠積極開動(dòng)腦筋思考讓紙條變成橋的好辦法。在分享和欣賞教師作品的環(huán)節(jié)中，孩子們發(fā)現(xiàn)了不同種制作紙橋的好辦法，豐富了他們制作的原有經(jīng)驗(yàn)。

　　2.第二次創(chuàng)意做橋。

　　師：老師準(zhǔn)備了底板，可以在底板上制作大橋。請(qǐng)你和小組內(nèi)小朋友討論想要制作什么橋?怎么制作?

　　制作提示：1.請(qǐng)小朋友運(yùn)用學(xué)到的方法制作一個(gè)完整美觀的大橋。

　　2、制作中大膽想象，創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。

　　3、在制作過(guò)程中用多少材料取多少，注意桌面衛(wèi)生。

　　教師觀察幼兒制作紙橋，看看誰(shuí)的作品有創(chuàng)意：創(chuàng)造性的表面橋的特點(diǎn)， 用不同的方法連接制作橋。在發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)幼兒多思考嘗試解決問(wèn)題。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：教師提前進(jìn)行制作提示幫助幼兒明確制作目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)常規(guī)。幼兒能夠充分展開想象根據(jù)前期的經(jīng)驗(yàn)來(lái)制作大橋，體驗(yàn)制作立體紙橋的樂趣和成功的喜悅。

　　環(huán)節(jié)小結(jié)：在創(chuàng)意制作紙橋的過(guò)程中，幼兒能夠運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的計(jì)劃制作出不同形態(tài)的完整的大橋。并嘗試解決制作中遇到的各種問(wèn)題。

　　三、共同欣賞，分享總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)

　　1、引導(dǎo)幼兒互相觀察、欣賞他人的作品。師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)作品，為什么?

　　小結(jié)：今天我們每個(gè)人都用紙條做出了立體紙橋，在過(guò)渡環(huán)節(jié)中，我們可以在說(shuō)一說(shuō)看一看其他小朋友的作品，學(xué)習(xí)他們制作的好方法。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：展示每個(gè)幼兒的作品滿足幼兒的自尊心和自信心。引導(dǎo)幼兒

　　欣賞他人作品，豐富創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，進(jìn)一步修改，完善自己的作品。

　　環(huán)節(jié)小結(jié)：幼兒選擇喜歡的作品，并說(shuō)出喜歡的原因。教師對(duì)幼兒喜歡的作品進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，把幼兒富有創(chuàng)造性的表現(xiàn)和制作中解決問(wèn)題的好辦法分享給大家，提升幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)開闊幼兒想象力。

活動(dòng)總結(jié)

　　在今天中班《立體紙橋》的美術(shù)活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀察圖片、嘗試操作和創(chuàng)意制作，充分激發(fā)了幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)。我歸納了以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思：

　　優(yōu)勢(shì)：

　　1. 活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新化

　　本次活動(dòng)是主題活動(dòng)下的一次教育活動(dòng)，幼兒在前期制作大橋都是利用美工區(qū)的廢舊物品如：酸奶盒、牙膏盒、紙杯等立體物品進(jìn)行制作。而紙條在幼兒的日常制作中都是平面進(jìn)行粘貼。為拓寬幼兒的思路，把平面的紙條和立體的大橋相結(jié)合，突破幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種紙工技能讓平面的紙條立起來(lái)變成大橋。激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也提高幼兒的探究能力和動(dòng)手操作能力。

　　2.教學(xué)目標(biāo)適宜化

　　本次教育活動(dòng)，目標(biāo)的制定符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)《綱要》和《指南》指出“用繪畫、捏泥和手工制作等多種形式表現(xiàn)自己的所見所聞”“大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)”和本班幼兒的興趣特點(diǎn)有效結(jié)合制定本次活動(dòng)的目標(biāo)。在原有的手工制作經(jīng)驗(yàn)上幫助幼兒豐富把平面紙條變立體的方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種不同的制作手法滿足幼兒個(gè)性化發(fā)展體會(huì)成功制作紙橋的喜悅。

　　3.操作材料生活化

　　活動(dòng)中，我以生活中很常見的紙條作為操作材料，易于幼兒操作，更便于幼兒以后在日常活動(dòng)中自主尋找材料和嘗試制作。 在活動(dòng)后，更是激發(fā)了幼兒用紙條制作的興趣，制作了有趣的紙車、紙花等等。幫助幼兒對(duì)紙可

　　以塑造不同形態(tài)有了新的認(rèn)識(shí)。

　　4.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理化

　　先通過(guò)觀察圖片，幫助幼兒梳理關(guān)于橋的已有經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)橋的細(xì)節(jié)的特點(diǎn)的認(rèn)知。然后引出材料激發(fā)幼兒興趣，主動(dòng)讓幼兒進(jìn)行嘗試，滿足幼兒是活動(dòng)的主人，給予幼兒自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì)。分享完幼兒的好方法后在欣賞老師的作品，滿足幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要，豐富制作的新經(jīng)驗(yàn)。再次進(jìn)行創(chuàng)意制作，充分給予幼兒實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，幫助幼兒進(jìn)行新經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化。不僅學(xué)會(huì)了多種讓紙條變立體的方法。更是培養(yǎng)了幼兒自主探究、分享學(xué)習(xí)、敢于挑戰(zhàn)等學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　5.學(xué)科領(lǐng)域整合化

　　在活動(dòng)中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為主軸，整合了多領(lǐng)域的目標(biāo)。如橋柱有圓柱形和長(zhǎng)方形、石拱是半圓形等認(rèn)知內(nèi)容和幼兒在嘗試讓紙條變立體的過(guò)程中發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦探究的能力都是科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒在自主嘗試制作、分享經(jīng)驗(yàn)過(guò)程中更是發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。實(shí)現(xiàn)了幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　本次活動(dòng)，在教學(xué)組織方面還存在著一些不足，就是在幼兒第一次嘗試制作中時(shí)間可以再充分一些，給予更多的時(shí)間讓幼兒自主反復(fù)嘗試與分享， 讓能力弱的幼兒也有充足的時(shí)間。所以，在以后此類活動(dòng)中，我會(huì)更加注意這一點(diǎn)。

8、幼兒園教案中班健康領(lǐng)域活動(dòng)：哪些蟲子會(huì)蜇人

　　【教材分析】

　　在幼兒的生活環(huán)境中存在著很多潛在的危險(xiǎn)因素，由于幼兒的好奇行為引發(fā)的傷害事件也時(shí)有發(fā)生。幼兒對(duì)周圍的的昆蟲特別感興趣，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)會(huì)蜇人的蟲子，能及時(shí)判斷并學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)、躲避的方法非常必要。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解幾種常見的有危險(xiǎn)的小蟲子，知道不招惹或捕捉會(huì)蜇人的蟲子，學(xué)習(xí)躲避它們。(重點(diǎn))

　　2.能簡(jiǎn)單了解被蟲子蟄傷后的急救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。(難點(diǎn))

　　3.體驗(yàn)健康活動(dòng)中學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.ppt、音樂《蜜蜂叫聲》《蜜蜂做工》《郊游》。

　　2.蜜蜂頭飾、蝴蝶翅膀、小蜜蜂演員各 3 個(gè)，大樹道具。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、利用《蜜蜂做工》音樂帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，引發(fā)參與活動(dòng)興趣。

　　1.通過(guò)語(yǔ)言描述創(chuàng)設(shè)花海情景，帶領(lǐng)幼兒隨音樂在花海中采蜜。

　　2.教師小結(jié)：小蜜蜂很勤勞，會(huì)幫助我們采花蜜，但是小蜜蜂有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣給我們帶來(lái)傷害，讓我們一起聽個(gè)故事吧!

　　二、通過(guò)欣賞故事，了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危險(xiǎn)。

　　1. 分段傾聽故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危險(xiǎn)。

　　2.欣賞故事后，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考。

　　提問(wèn)：小蜜蜂為什么會(huì)蜇傷皮皮猴，小朋友看到蜜蜂應(yīng)該怎么辦? 教師引導(dǎo)幼兒知道皮皮猴看見小蜜蜂去招惹它，小蜜蜂才會(huì)去蟄它，

　　因?yàn)樾∶鄯洳苫鄣臅r(shí)候不喜歡被打擾。

　　教師小結(jié)：遇到小蜜蜂之后我們應(yīng)該躲避，離小蜜蜂遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。遇到成群的蜜蜂追過(guò)來(lái)，我們要用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并迅速蹲下。不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣做會(huì)激怒蜜蜂，引來(lái)更猛烈的襲擊。

　　3.學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法：抓住衣服的兩個(gè)角，向上翻過(guò)來(lái)，遮擋我們的頭部和臉部。

　　三、情景表演《蜜蜂來(lái)了》。

　　1.教師創(chuàng)設(shè)郊游情景，引導(dǎo)幼兒表演。

　　大象帶著小動(dòng)物去郊游，我們一起表現(xiàn)他們開心的樣子吧。

　　2.引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行表演，遇到蜇人的昆蟲學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

　　提示：聽，這是誰(shuí)的聲音啊，蜜蜂來(lái)了，讓我們快點(diǎn)躲起來(lái)吧!

　　小結(jié)：小朋友做的都很好，遇到蜜蜂不招惹他們，還能快速躲避。

　　四、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，了解蜜蜂蜇人后會(huì)怎么樣。

　　1.組織幼兒觀看視頻。

　　2.教師通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：如果逃避不及時(shí)被蜇傷了怎么辦呢?

　　3.教師小結(jié)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　如果被蜜蜂蟄了，一定要拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要時(shí)去醫(yī)院治療。

　　五、了解幾種常見的有危險(xiǎn)的蟲子。

　　1.教師結(jié)合 PPT 畫面介紹蜘蛛(紅蜘蛛、狼蛛、黑蜘蛛)，蜘蛛最前面的附肢有毒腺，會(huì)刺到身體，皮膚很痛。但一般田地里的蜘蛛是益蟲， 幫助人們控制害蟲。

　　2.結(jié)合 PPT 畫面介紹蜈蚣的蜇人方法。

　　蜈蚣用嘴巴咬人，通過(guò)嘴巴將毒液注入體內(nèi)。

　　3.教師介紹會(huì)蜇人的蝎子。

　　蝎子的尾部有尾針，它會(huì)通過(guò)尾針刺到人的皮膚里，引起紅腫疼痛。

　　4.教師小結(jié)：會(huì)蜇人的蟲子一般在花草樹林里，所以在游玩的時(shí)候，盡量穿長(zhǎng)袖衣服。遠(yuǎn)離會(huì)蜇人的蟲子，如果真的被蟄傷，不要哭，不要用手抓，要趕緊找大人幫忙。

　　5.游戲：判斷正誤，再次鞏固對(duì)蜇人蟲子的認(rèn)識(shí)。

　　教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒針對(duì)圖片上小朋友的行為判斷對(duì)錯(cuò)。

9、幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案：心情與顏色反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)事物的冷暖色，體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。

　　2、感知色彩的冷暖，嘗試并喜歡運(yùn)用冷暖色表達(dá)自己的心情。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班中開展幼兒繪畫色彩日記的活動(dòng)，幼兒有通過(guò)繪畫表達(dá)心情的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：冷、暖色調(diào)人物畫像欣賞畫各一幅;剛煮熟的雞蛋、冰塊一盒，分別放在兩個(gè)摸箱里;水粉顏色、水粉筆、水粉紙、砂紙、油畫棒、彩色泥。

　　3、PPT課件。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　1、玩“勇敢者”的游戲，感受事物的溫度有冷暖。

　　(1)出示摸箱，激發(fā)幼兒做“勇敢者”參加游戲的愿望。

　　(2)以兒歌的形式輪流請(qǐng)幼兒上前摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到了什么，有什么感覺。

　　(3)請(qǐng)全體幼兒輪流摸一摸兩樣?xùn)|西，感受物體的冷暖不同。

　　2、感受事物的冷暖色彩不同。

　　(1)感受事物的冷色。

　?、倌銊偛琶奖鶋K時(shí)是什么感覺?你會(huì)想到什么?還有什么時(shí)候會(huì)有這種感覺?

　　②哪些顏色會(huì)讓你有這種冷冷的感覺?為什么?

　?、壅?qǐng)你從彩色卡紙中挑出這些顏色，貼在白板的雪人標(biāo)志下。

　　(2)感受事物的暖色。

　?、倌銊偛琶綗犭u蛋時(shí)有什么感覺?你會(huì)想到什么?還有什么時(shí)候會(huì)有這種感覺?

　?、谀男╊伾珪?huì)讓你有這種暖暖的、熱熱的感覺?為什么?

　　③請(qǐng)你從彩色卡紙中挑出這些顏色，貼在白板的太陽(yáng)標(biāo)志下。

　　(3)小結(jié)冷暖色名稱。

　　①這些看起來(lái)會(huì)有暖暖的、熱熱的感覺的顏色就是暖色。

　?、谶@些看起來(lái)會(huì)有冷冷的、涼涼的感覺的顏色就是冷色。

　　3、欣賞冷、暖色人物畫像。

　　(1)顏色不但能表達(dá)我們的感受，還能表現(xiàn)我們不同的心情，看看畫家是怎么表現(xiàn)的。

　　(2)這兩幅畫中的色彩一樣嗎?哪幅是冷色的?哪幅是暖色的?畫中人物的心情一樣嗎?

　　(3)分別介紹兩幅畫的創(chuàng)作背景，介紹畫家為什么要使用冷色(暖色)。

　　4、繪畫心情故事。

　　(1)你有讓你一看到就感到溫暖的人嗎?你有讓你感到溫暖的事嗎?你有感到不舒服，或者覺得冷冷的事情嗎?

　　(2)你想把它畫下來(lái)，和大家分享嗎?請(qǐng)你也像畫家一樣使用暖暖的顏色或者冷冷的顏色，把你的心情故事畫下來(lái)。

　　(3)介紹三組材料及使用方法。

　　第一組使用水粉顏色進(jìn)行創(chuàng)作，第二組使用油畫棒在砂紙上進(jìn)行創(chuàng)作，第三組使用彩泥進(jìn)行創(chuàng)作。

　　(4)幼兒自選材料組進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　5、欣賞我們的色彩故事。

　　(1)從冷暖色調(diào)的故事中各挑選2～3幅，請(qǐng)幼兒進(jìn)行講述。看看這幅畫是冷色的還是暖色的?聽聽小畫家的故事吧!

　　(2)不同色彩代表著不同的心情，老師祝愿小朋友們每天都快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)參加區(qū)美術(shù)課題組的學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)，使我更加關(guān)注美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值與意義，更加關(guān)注幼兒內(nèi)心活動(dòng)的狀況及發(fā)展。

　　本學(xué)期我班開展了彩色心情和色彩日記的活動(dòng)，幼兒每天將自己的心情進(jìn)行記錄，“我今天是紅色心情”、“我今天是綠色好心情”……同時(shí)他們也關(guān)心小朋友的心情，有時(shí)還會(huì)相互問(wèn)一問(wèn)：“你今天的心情是什么顏色的?”通過(guò)活動(dòng)的開展，孩子們有了關(guān)注心情的意識(shí)，能把自己的心情表達(dá)出來(lái)，并能大膽運(yùn)用繪畫的形式進(jìn)行表達(dá)。隨著活動(dòng)的深入開展，我發(fā)現(xiàn)幼兒無(wú)論是哪種心情故事，繪畫色彩都是鮮艷的、豐富的，不太會(huì)用顏色表達(dá)不同的心情。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，為幼兒提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)感受冷暖色、體會(huì)冷暖色與心情關(guān)系的機(jī)會(huì)，讓他們了解并嘗試使用冷暖色表達(dá)不同的心情，在豐富的畫面中表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世界和內(nèi)心變化。

　　活動(dòng)分三個(gè)層次來(lái)體驗(yàn)冷暖的不同。首先是摸到的冷與暖，通過(guò)摸箱讓幼兒從觸覺上感受到冷暖不同的物體;其次是看到的冷與暖，將冷暖與不同的色彩進(jìn)行聯(lián)想;再次是將冷暖與不同的心情相聯(lián)系，通過(guò)欣賞不同的名畫、聽畫家的故事，來(lái)感受冷暖不同的心情?；顒?dòng)中孩子們通過(guò)逐步體驗(yàn)也講述了屬于自己的心情故事：“我看到媽媽會(huì)讓我感到溫暖。”“我看到國(guó)旗會(huì)讓我感到溫暖?！薄拔姨稍诖采媳е⌒芸粗切俏矣X得溫暖?！薄粋€(gè)個(gè)溫暖的故事讓我感到孩子們的內(nèi)心世界充滿了溫情，并且運(yùn)用溫暖的色彩表達(dá)了出來(lái)。同時(shí)，我也感到在孩子們的心里也有著一些不那么開心的事情：沒有朋友了，害怕學(xué)游泳，做了惡夢(mèng)……孩子們也表達(dá)著令他們不快樂的情緒。而幫助他們學(xué)會(huì)表達(dá)，從而舒緩不快樂的心情，也是此次活動(dòng)的目的之一。通過(guò)活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步提高了表達(dá)自己內(nèi)心感受的技能，學(xué)會(huì)了多種表達(dá)情感的方法。

10、幼兒園教案中班美術(shù)活動(dòng)：手指印畫蟲兒爬反思

　　【教材分析】

　　手指印畫是指幼兒直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手側(cè)) 蘸取適當(dāng)顏料，在紙上進(jìn)行的藝術(shù)活動(dòng)。中班幼兒動(dòng)手能力增強(qiáng)，愿意嘗試各種的創(chuàng)意活動(dòng)。蟲兒爬的活動(dòng)，借助于手指印畫的形式，重點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)觸、平按的方法來(lái)表現(xiàn)自然界中的毛毛蟲、螞蟻、瓢蟲等小動(dòng)物，通過(guò)添畫的補(bǔ)充，表現(xiàn)蟲兒的外形，使幼兒感受、表現(xiàn)自己內(nèi)在的對(duì)小蟲的認(rèn)識(shí)， 萌發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的意愿，陶冶美的情操。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)用點(diǎn)觸、平按的方法點(diǎn)印出毛毛蟲、螞蟻和瓢蟲等的主要外形特征。(重點(diǎn))

　　2.能在單個(gè)手指印畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行多個(gè)手指印的組合印畫，給點(diǎn)印出的蟲兒添畫上眼睛、觸角、足等。(難點(diǎn))

　　3.對(duì)手指印畫感興趣，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的樂趣。

　　4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)毛毛蟲、螞蟻、瓢蟲等昆蟲。

　　2.教師范例畫(單個(gè)的手指印畫和手指組合印畫)、幼兒用紙、顏料、各色印盤、抹布等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、播放毛毛蟲的圖片，并出示科學(xué)發(fā)現(xiàn)去飼養(yǎng)的毛毛蟲，導(dǎo)入活動(dòng)。幼兒說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲長(zhǎng)什么樣。教師小結(jié)：毛毛蟲的身體像一列一節(jié)節(jié)

　　的、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察討論，學(xué)習(xí)指印畫的畫法。

　　1.觀察毛毛蟲的特征，了解毛毛蟲的畫法。提問(wèn)：毛毛蟲是怎么畫出來(lái)的?

　　2.出示工具材料，了解使用方法。示范講解指印畫的方法：請(qǐng)一個(gè)幼兒根據(jù)自己的想法，上來(lái)嘗試用食指點(diǎn)印出毛毛蟲。提醒幼兒每個(gè)指印要靠在一起。

　　幼兒點(diǎn)印后，教師示范添畫上眼睛、嘴巴、觸角等。

　　3.出示螞蟻、瓢蟲的范例，幼兒觀察欣賞。

　　提問(wèn)：這是什么?螞蟻是怎樣畫出來(lái)的?瓢蟲呢?除了用食指印畫， 還可以用哪些手指?

　　三、幼兒手指印畫，教師指導(dǎo)。

　　1.幼兒大膽印畫，用不同的手指表現(xiàn)昆蟲不同的部位：大拇指可印畫瓢蟲的身體，小拇指可以印畫螞蟻的尾部。

　　2.鼓勵(lì)幼兒印畫多個(gè)昆蟲，并進(jìn)行添畫。注意畫面整潔。

　　四、幼兒展示作品，分享交流。

　　請(qǐng)幼兒用較完整的語(yǔ)言描述自己作品中的毛毛蟲、螞蟻…在干什么， 它們要到哪里去，和伙伴做什么有趣的事情。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己作品的內(nèi)容。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

11、幼兒園教案中班美術(shù)活動(dòng)：秋之美反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡秋天的風(fēng)景，欣賞秋季里花果的美麗色彩。

　　2.了解暖色并運(yùn)用暖色綜合材料來(lái)裝飾秋天。

　　3.能夠?qū)⒉煌C合材料相結(jié)合來(lái)裝飾秋天，使作品更加立體飽滿。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解暖色并運(yùn)用暖色綜合材料來(lái)裝飾秋天。

　　難點(diǎn)：能夠?qū)⒉煌C合材料相結(jié)合來(lái)裝飾秋天，使作品更加立體飽滿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)材料：秋景圖、粘土、粘土工具、黑卡紙、彩色卡紙、小絨球、金粉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞秋景圖，發(fā)現(xiàn)秋天的美以及秋天的的色彩幼兒：哇，好漂亮的圖片，這是美麗的秋天。

　　老師：是的，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。有很多的顏色都藏在了秋天里，你們來(lái)找找看吧!

　　幼兒： 我發(fā)現(xiàn)了紅色、我看見了黃色、還有漂亮的橙色.....

　　二、了解暖色并用暖色來(lái)表述秋天的景物，展開對(duì)秋美的聯(lián)想。

　　老師：這些漂亮的顏色叫做暖色。暖色會(huì)給人帶來(lái)溫暖， 你們發(fā)現(xiàn)的這些暖色都藏在秋天的哪些地方呢?

　　幼兒：黃色藏在了秋天的葉子里、紅色藏在了秋天的果子里、橙色藏在了金桔里、.......

　　三、知道暖色并運(yùn)用暖色的綜合材料來(lái)裝飾秋天。

　　(1)介紹材料以及材料的使用方法。

　　師：我們欣賞了這么秋天的美景，你們想自己做一幅秋景圖嗎?那我們一起來(lái)了解制作秋景圖的材料有哪些吧!

　　材料：粘土、粘土工具、黑卡紙、彩色卡紙、小絨球、金粉(方法口頭敘述)

　　(2)介紹作品的要求

　　師：我們每一個(gè)人的秋景圖都是獨(dú)一無(wú)二的，可以根據(jù)自己的喜好來(lái)運(yùn)用暖色來(lái)裝飾美麗秋天，橫豎構(gòu)圖不限。但記住不要讓自己的作品和別的黏土黏在一起，會(huì)破壞作品的整體性的美感。

　　(3)根據(jù)孩子們的喜好來(lái)進(jìn)行分組。

　　師：我們每組的材料都是不一樣的。通過(guò)剛剛材料的介紹，可以去選擇自己喜歡的材料來(lái)裝飾你的秋景圖。(教師在當(dāng)中控制每組人數(shù))

　　四、幼兒實(shí)施操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)幼兒操作的過(guò)程中，提醒他們使用黏土的時(shí)候一定不要混色，找準(zhǔn)位置進(jìn)行粘貼。

　　(2)使用金粉一定注意不要弄到眼睛里，注意保護(hù)自己。五、幼兒相互欣賞作品，并分享自己的秋美圖。

　　哇，小朋友們的秋景圖都好美呀!你們能告訴大家你的秋景圖是怎么做的嗎?

　　美術(shù)活動(dòng)反思

　　美術(shù)活動(dòng)不僅給小朋友們帶來(lái)美的欣賞，同時(shí)也是讓小朋友在欣賞的過(guò)程中去學(xué)習(xí)到知識(shí)。今天的美術(shù)課上，小朋友們了解暖色并運(yùn)用暖色，整個(gè)操作環(huán)節(jié)都特別沉浸其中，充滿藝術(shù)氛圍的教室，使得每一幅作品都帶著秋美的氣息。

　　活動(dòng)當(dāng)中，小朋友們作品的整體布局以及暖色的搭配使得每幅作品都熠熠生輝，無(wú)論是橫構(gòu)圖還是豎構(gòu)圖，作品的層次都立體飽滿，孩子們都非常滿意自己的作品，贊嘆道：“秋天真的好美呀!”

　　好的環(huán)境帶動(dòng)好的作品，由于時(shí)間的關(guān)系，小朋友們?cè)谧詈蟮姆窒憝h(huán)節(jié)中只簡(jiǎn)短的分享了幾幅作品，沒有分享到的小朋友有些失落，這也提醒老師，注意把握時(shí)長(zhǎng)。我在后期的銜接環(huán)節(jié)中，將沒分享的作品繼續(xù)分享。

　　在這一次的美術(shù)活動(dòng)中，也讓老師了解到孩子們對(duì)秋天的感受和理解不同于我們成人，他們?cè)诒磉_(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別與成人。孩子們獨(dú)特的粘貼、創(chuàng)作往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，老師對(duì)孩子們的作品表現(xiàn)給與充分的理解和尊重。在今后的時(shí)間里，老師也會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，讓藝術(shù)的種子，生根發(fā)芽!

12、幼兒園教案中班戶外體育活動(dòng)：螞蟻找食物

　　【教材分析】

　　在活動(dòng)中通過(guò)有趣的螞蟻找食物的有趣情景，利用墊子，拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆等活動(dòng)器械為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)螞蟻找食物的自然場(chǎng)景，重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)小螞蟻找食物的情景，引導(dǎo)幼兒掌握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

　　2.能靈敏、協(xié)調(diào)地側(cè)面鉆和手腳著地屈膝爬。(難點(diǎn))

　　3.體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.墊子，拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

　　2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了?天氣越來(lái)越冷了，我們螞蟻需要做什么了?

　　小結(jié)：螞蟻喜歡儲(chǔ)存食物，螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運(yùn)回我們的家?？墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃撸瑫?huì)遇到很多障礙。我們?cè)诔霭l(fā)前一定要做好準(zhǔn)備。

　　二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動(dòng)。

　　幼兒學(xué)蚱蜢跳、用胳膊學(xué)螳螂伸長(zhǎng)的捕捉足等。引導(dǎo)幼兒用自己觀察到各種昆蟲的動(dòng)作活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)開。

　　三、教師講解游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲。

　　1.教師通過(guò)小螞蟻突破障礙、找到食物的情景，開展游戲。

　　教師通過(guò)故事情景，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲的玩法：螞蟻們要手腳著地屈膝爬過(guò)草地，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小山丘。

　　2.按順序依次演示游戲動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(1)重點(diǎn)練習(xí)身體協(xié)調(diào)側(cè)面鉆的要領(lǐng)。側(cè)面鉆要求：從“山洞”下鉆過(guò)，不碰頭、手不能扶地。

　　(2)教師邊示范邊小結(jié)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：身體側(cè)對(duì)山洞，屈膝伸

　　腿，低頭彎腰，移動(dòng)重心，收腿站穩(wěn)。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，關(guān)注幼兒動(dòng)作是否連貫、準(zhǔn)確，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3.提出游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能領(lǐng) 1 粒豆子回家。教師指導(dǎo)， 幼兒進(jìn)行游戲。

　　小結(jié)：小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過(guò)獨(dú)

　　木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。嘗試過(guò)“矮山洞”，鞏固練習(xí)側(cè)面鉆。

　　4.第一遍游戲結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范側(cè)面鉆的動(dòng)作，其他幼兒觀察。

　　四、進(jìn)行小組競(jìng)賽游戲，小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。

　　1.小組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。鼓勵(lì)獲得的第一名的螞蟻隊(duì)伍。

　　2.小結(jié)并提出新的要求：螞蟻們合作找到了許多的食物，可還不夠。需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊(duì)小朋友找的多。

　　3.男女分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂趣。

　　五、放松結(jié)束活動(dòng)。

13、幼兒園教案中班綜合活動(dòng)《角色競(jìng)選》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能積極的參與角色競(jìng)選活動(dòng)，能在集體面前勇敢地表現(xiàn)自己。

　　2.能通過(guò)觀看他人的表演，知道自己表演時(shí)的不足，并加以調(diào)整。

　　3.享受與同伴公平競(jìng)爭(zhēng)角色，合作表演戲劇的快樂。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解臺(tái)詞內(nèi)容。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：號(hào)碼牌、綠色和紅色號(hào)碼牌。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.談話導(dǎo)入游戲，激發(fā)幼兒表演興趣。

　　討論：你想演《小蝌蚪找媽媽》中的哪個(gè)角色?大家都想演同一個(gè)角色，怎么辦?可我們不需要這么多人來(lái)扮演，怎么辦?

　　小結(jié)：當(dāng)大家都想演同一個(gè)角色時(shí)，我們可以通過(guò)角色競(jìng)選的方式來(lái)選拔小演員。

　　我們可以進(jìn)行角色 PK，請(qǐng)所有想演小蝌蚪的小朋友上臺(tái)，輪流演一遍，再請(qǐng)其他小朋友站隊(duì)投票， 誰(shuí)的支持者多，誰(shuí)就演小蝌蚪。

　　2.根據(jù)幼兒意愿，請(qǐng)幼兒自主參加。

　　(1)競(jìng)選開始。

　　請(qǐng)?jiān)敢鈪⒓痈?jìng)選的小選手到臺(tái)上來(lái)，不參加的小朋友都是評(píng)委。

　　(2)幼兒自愿報(bào)名參選人物角色。

　　(3)教師發(fā)選手的號(hào)碼牌，評(píng)委發(fā)綠牌和紅牌。

　　(4)教師解說(shuō)競(jìng)選規(guī)則。

　　競(jìng)選要進(jìn)行兩輪競(jìng)賽，今天我們進(jìn)行第一輪的角逐“看看誰(shuí)過(guò)關(guān)”。每位選手結(jié)束表演后， 請(qǐng)?jiān)u委表決與點(diǎn)評(píng)。(舉起綠牌表示能進(jìn)入下一輪、紅牌表示這位小選手被淘汰)評(píng)委要說(shuō)明一下自己表決的依據(jù)。如不足在哪里?可以做哪些方面的調(diào)整，就更好了。

　　3.競(jìng)選活動(dòng)開始。

　　教師宣布進(jìn)入下一輪競(jìng)選的選手。

　　(1)主持人根據(jù)票數(shù)統(tǒng)計(jì)：綠牌最多的七位選手進(jìn)入下一輪競(jìng)演。

　　(2)請(qǐng)被淘汰的選手講講失敗后的感言。

　　(3)請(qǐng)進(jìn)入下輪競(jìng)選的選手也講講成功感言。

　　小結(jié)：無(wú)論這次競(jìng)選成功或者失敗，我們都是最棒的!因?yàn)槲覀冇杏職庹镜轿枧_(tái)的中間， 這就是最棒的!

14、幼兒園教案中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲找家反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系

　　2、學(xué)會(huì)使用新媒體設(shè)備，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用新媒體設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3 物質(zhì)準(zhǔn)備：1、ipad 若干

　　2、課件：瓢蟲找家(希沃教學(xué)軟件)

　　3、畫有1-5個(gè)斑點(diǎn)的紙制小瓢蟲若干，布房子5座、小害蟲若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　師：小朋友們好，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，在認(rèn)識(shí)它之前，我們先聽一首好聽的兒歌，請(qǐng)小朋友豎起小耳朵認(rèn)真的聽。

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入：兒歌《小瓢蟲》

　　師：小瓢蟲，小瓢蟲，飛來(lái)飛去的小瓢蟲。專吃害蟲本領(lǐng)大，我們大家都愛它。

　　師：老師有問(wèn)題要問(wèn)小朋友們，兒歌里說(shuō)的是誰(shuí)啊?

　　(教師示意幼兒舉手回答)

　　(二)活動(dòng)主體：

　　1、認(rèn)識(shí)小瓢蟲和它們的房子

　　師：今天我們班也飛來(lái)了許多小瓢蟲，讓我們一起來(lái)看一下吧(出示課件第一頁(yè))你們看這幾只瓢蟲長(zhǎng)得一樣嗎?

　　師：哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察)

　　師：小朋友們伸出右手食指和老師一起數(shù)一數(shù)吧

　　(教師用左手進(jìn)行鏡面示范，引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的點(diǎn)) 師：背上有一個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“1”來(lái)表示，我們叫它1星瓢蟲

　　背上有兩個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“2”來(lái)表示，我們叫它什么? 背上有三個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“3”來(lái)表示，我們叫它什么? (引導(dǎo)幼兒自己尋找答案)

　　師：我們認(rèn)識(shí)了瓢蟲寶寶以后，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們的家吧!(出示第二張課件)

　　師：這是數(shù)字幾啊?(根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)) 幼：1

　　師：數(shù)字1，我們叫它1號(hào)房子

　　師：這是數(shù)字幾啊? 幼：2

　　師：數(shù)字2，我們叫它幾號(hào)房子? 師：這是數(shù)字幾啊?

　　幼：3

　　師：數(shù)字3，我們叫它幾號(hào)房子?

　　(讓幼兒自己思考答案)

　　師：小朋友們真棒，我們認(rèn)識(shí)了房子以后看看接下來(lái)發(fā)生了什么?

　　師：咦?一只瓢蟲找不到家了，老師把它送回家(把一星瓢蟲送回2號(hào)和3 號(hào)房子，小瓢蟲進(jìn)不到房子里面去)這是為什么呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察) 它有幾個(gè)點(diǎn)?它是幾星瓢蟲?它應(yīng)該去哪個(gè)房子?(讓幼兒思考并回答一系列問(wèn)題)

　　(根據(jù)幼兒回答，老師利用拖動(dòng)的辦法將一星瓢蟲送回1號(hào)房子)

　　師：又有一只小瓢蟲找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家?(出示二星瓢蟲，請(qǐng)一個(gè)小朋友到大屏幕上進(jìn)行拖動(dòng)操作)

　　師：還有一只小瓢蟲也找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家?(出示三星瓢蟲，請(qǐng)一個(gè)小朋友到大屏幕進(jìn)行拖動(dòng)操作)

　　師：孩子們，我們除了可以用拖動(dòng)的方法把小瓢蟲送回家，我們還可以選擇連線和實(shí)物的方法。(教師分組利用材料對(duì)各種操作方法進(jìn)行講解)現(xiàn)在小朋友們?nèi)ミx擇你喜歡的方式送小瓢蟲回家吧。

　　(幼兒自主選擇操作方式進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)) 2、幫小瓢蟲捉蟲子

　　師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們想要捉蟲子吃，我們看一看看它們是怎樣捉蟲子的?(出示第三張圖片的對(duì)應(yīng)關(guān)系)

　　師：這是1星瓢蟲，它吃一條蟲子

　　這是2星瓢蟲，它吃兩條蟲子這是3星瓢蟲，它吃三條蟲子

　　(過(guò)程中教師手指指向瓢蟲和蟲子，理解點(diǎn)和蟲子數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系理解 x 星瓢蟲應(yīng)該捉 x 條蟲子)

　　師：(出示第4張課件)現(xiàn)在，瓢蟲們來(lái)到了草地上，這里有許多蟲子，請(qǐng)小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲捉蟲子吧。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，利用iPad 給拖動(dòng)組的一名幼兒錄屏)

　　師：我們請(qǐng) xx 到前面來(lái)和小朋友們分享一下他是如何幫小瓢蟲捉蟲子的。3、送捉到蟲子的小瓢蟲回家

　　師：小朋友們太棒了，都幫助瓢蟲捉到了對(duì)應(yīng)數(shù)量的小蟲子，現(xiàn)在小瓢蟲要背著蟲子回家了(出示第5張課件)，我們?cè)賮?lái)幫幫它們(教師進(jìn)行巡視，對(duì)各組幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，利用 iPad 給連線組的一名小朋友錄屏)

　　師：我們請(qǐng) xx 到前面來(lái)和小朋友們分享一下他是如何送小瓢蟲回家的。

　　(三)活動(dòng)延伸

　　師：小朋友們本領(lǐng)真大，都能把3星瓢蟲送回家了，現(xiàn)在又來(lái)了兩只小瓢蟲， 你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)它背上有幾個(gè)點(diǎn)?看看你們能把它們送回家嗎?(出示第6 張課件，加大難度，嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲送回家)

　　(四)活動(dòng)結(jié)束

　　師：“瓢蟲寶寶們覺得有點(diǎn)累了，想休息了，小朋友們輕輕地離開吧”

　　(引導(dǎo)幼兒悄悄離開，養(yǎng)成關(guān)心他人，尊重他人的習(xí)慣)

　　活動(dòng)總結(jié)

　　“點(diǎn)與數(shù)匹配”“點(diǎn)與物匹配”是活動(dòng)的重難點(diǎn)，游戲“小瓢蟲抓害蟲”先讓幼兒熟悉斑點(diǎn)數(shù)量與蟲子數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配的方法，在游戲中學(xué)習(xí)匹配，幼兒非常喜歡;“送小瓢蟲回家”再次鞏固匹配知識(shí)，孩子們?cè)谇榫持袑W(xué)到了本領(lǐng)，鍛煉了操作能力，又為小瓢蟲找對(duì)了家而感到高興，體驗(yàn)到參與活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)循序漸進(jìn)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，操作能力也得到了進(jìn)一步提高。

15、幼兒園教案中班體育活動(dòng)：好玩的輪胎反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試?yán)幂喬タ刂谱约旱纳眢w，保持身體平衡。

　　2.能夠根據(jù)規(guī)則要求探索輪胎的不同玩法。

　　3.愿意參與輪胎游戲，并喜歡主動(dòng)探究游戲玩法。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

　　利用輪胎控制自己的身體，保持平衡?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)規(guī)則探究輪胎玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)：幼兒在體育活動(dòng)中利用輪胎進(jìn)行過(guò)游戲。物質(zhì)：輪胎若干、音樂《螃蟹體操》，集合音樂

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分

　　教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師：小朋友們?cè)缟虾?讓我們隨著音樂，來(lái)活動(dòng)一下我們的身體吧!

　　二、基本部分

　　(一)出示輪胎，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.小朋友們，崔老師今天給你們帶來(lái)了輪胎朋友，請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)屬于你的輪胎朋友。

　　2.我們來(lái)玩一個(gè)輪胎游戲，小朋友想辦法讓自己在輪胎上，要求同時(shí)手腳不碰到地面，屁股不碰輪胎。

　　3.提問(wèn)：感覺自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戲內(nèi)容。

　　小結(jié)：小朋友們說(shuō)的，老師也覺得非常像，那么今天我們就要和輪胎朋友玩玩有關(guān)螃蟹的游戲!

　　(二)以螃蟹游戲，引入幼兒的游戲過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索， 輪胎的玩法。

　　1.我們見過(guò)的小螃蟹什么樣子?大大的殼兒，大大的鉗子，橫著走。我們?cè)谳喬ド暇褪切◇π?，輪胎是我們的殼?現(xiàn)在，請(qǐng)小螃蟹們待在輪胎上，讓輪胎動(dòng)起來(lái)，要求：手腳不碰到地面。 小螃蟹坐在輪胎上，請(qǐng) xx 說(shuō)說(shuō)自己的辦法。

　　2.難度升級(jí)：請(qǐng)兩只螃蟹一起，讓兩個(gè)輪胎同時(shí)動(dòng)起來(lái)，要求： 輪胎任意放在一起，兩個(gè)人都待在輪胎上，手腳不碰到地面。 小螃蟹坐到輪胎上，請(qǐng) xx 說(shuō)說(shuō)自己的辦法。鼓勵(lì)小螃蟹們的奇思妙想。

　　3.現(xiàn)在讓我們分成兩隊(duì)，人數(shù)相同。每隊(duì)有四個(gè)輪胎做殼兒，要求：其中一個(gè)輪胎不能碰到地面，小螃蟹們手腳也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在輪胎殼上?？纯次覀兡囊魂?duì)能成功! 小螃蟹坐到輪胎上，請(qǐng) xx 說(shuō)說(shuō)你們的辦法?？偨Y(jié)：今天我們的小螃蟹們用輪胎做殼兒，掌握了各種新的本領(lǐng)請(qǐng)你們?cè)谝院笠惨喟l(fā)現(xiàn)輪胎朋友更多的玩法，分享給大家。

　　三、結(jié)束部分

　　請(qǐng)小螃蟹們跟我一起到旁邊的活動(dòng)場(chǎng)地，每人找個(gè)圓點(diǎn)，做放松活動(dòng)《螃蟹體操》。活動(dòng)本身是跳躍的，一次活動(dòng)也許不夠說(shuō)明問(wèn)題，幼兒還需要在更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中去獲得更多的經(jīng)驗(yàn)與能力。我們也會(huì)不停地做延伸活動(dòng)，讓幼兒得到更好的發(fā)展。我也會(huì)在環(huán)節(jié)銜接、對(duì)突發(fā)事件的處理上，以及活動(dòng)的完整性、語(yǔ)言的生動(dòng)性上再多下功夫，相信我會(huì)有更大的進(jìn)步。我知道，在活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽游戲、表現(xiàn)。本次活動(dòng)，我有的地方不夠自然、充分，沒有給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過(guò)本次活動(dòng)，我意識(shí)到，我需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步，才能組織好每一次活動(dòng)，不斷成長(zhǎng)!

　　課后反思：

　　游戲活動(dòng)是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。游戲活動(dòng)中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。

　　"輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設(shè)計(jì)了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動(dòng)課，讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí);讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過(guò)自由探索、相互交流，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

　　第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎，再告訴我們都有什么好玩的玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做示范給全班同學(xué)看。"走，跑，跳，鉆"是本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，圍繞這4個(gè)要求，我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎，著重練習(xí)跳的能力，在游戲中，我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過(guò)程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。

　　但是，教師在組織幼兒游戲活動(dòng)的實(shí)踐中，太過(guò)注重游戲的內(nèi)容，忽視了在體育活動(dòng)中最要的幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握。針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別特殊現(xiàn)象沒有及時(shí)的處理，如游戲時(shí)的規(guī)則，幼兒的安全性還考慮不夠深，對(duì)膽小的幼兒應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí)，去嘗試。

16、幼兒園教案中班健康活動(dòng)：動(dòng)物大冒險(xiǎn)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)游戲?qū)W會(huì)匍匐前進(jìn)爬、膝蓋懸空爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.練習(xí)匍匐前進(jìn)爬和膝蓋懸空爬的技能，增強(qiáng)上肢力量。

　　3.樂意參與體育活動(dòng)，并在游戲中有一定的競(jìng)賽意識(shí)。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　5.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在游戲中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，練習(xí)爬的技能。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)爬、膝蓋懸空爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：安全場(chǎng)地;小動(dòng)物頭飾若干;灰太狼一個(gè);地墊兩個(gè);拱形門一個(gè);;平衡木兩個(gè);筐兩個(gè);沙包若干等，草地、椅子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、導(dǎo)入：在一個(gè)茂密的大森林里，住著許許多多的小動(dòng)物，有小熊，小猴子，小老鼠， 小牛，還有山羊媽媽和她的七個(gè)孩子，它們和睦相處，非常的開心和快樂，冬天快要來(lái)了， 山羊媽媽正在為小山羊們準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，突然，兇猛的灰太狼搶走了山羊媽媽辛辛苦苦準(zhǔn)備的糧食，這個(gè)可惡的灰太狼將搶來(lái)的糧食藏了起來(lái)，山羊媽媽想請(qǐng)小動(dòng)物們幫幫忙， 可是，這個(gè)可惡的灰太狼在森林里設(shè)置了許多的障礙物，小動(dòng)物們也不知道怎么穿過(guò)障礙物，想請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)幫它們想想辦法，怎樣才能通過(guò)灰太狼設(shè)置的障礙物呢?讓我們一起去看一看。

　　三、自主探索通過(guò)障礙

　　小朋友們，你們看，這里地上到處都是毒蟲子，要想通過(guò)第一個(gè)障礙，必須通過(guò)綠色的墊子，那么我們?cè)鯓硬拍艽┻^(guò)這個(gè)綠色的墊子呢?我們一起來(lái)試一試怎樣安全的通過(guò)墊子， 機(jī)靈的小猴子告訴老師，這個(gè)兇猛的灰太狼眼睛受傷了，只能看到高處的東西，所以我們小朋友在通過(guò)障礙的時(shí)候一定要小心，你們看，遠(yuǎn)處有只灰太狼，通過(guò)障礙的時(shí)候要小心， 不要被灰太狼看到哦。

　　(1)幼兒自主探索怎樣過(guò)障礙。(老師仔細(xì)觀察幼兒穿過(guò)障礙的方法)

　　(2)老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的匍匐爬(身體貼地面，眼睛向前看。出左臂。曲右腿，出右臂，曲左腿。匍匐過(guò)山洞，本領(lǐng)我最棒。)爬過(guò)第一個(gè)障礙要快速回到起點(diǎn)，如果小朋友沒有遵守規(guī)則，灰太狼會(huì)抓住小朋友哦!

　　(3)幼兒練習(xí)匍匐爬(教師正確指導(dǎo)幼兒，教師要正確指導(dǎo)和糾正幼兒匍匐爬的動(dòng)作)四、穿過(guò)草叢(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)膝蓋懸空爬)

　　(1)可惡的灰太狼在綠草地上放了許許多多的毒蟲子，要想穿過(guò)這個(gè)障礙，小朋友們必須手和腳不能碰到中間的毒蟲子，我們應(yīng)該怎樣安全通過(guò)呢?(幼兒自主探索)

　　(2)教師在空地示范正確的膝蓋懸空爬(雙手雙腳著地，雙腳蹬直，手腳交替向前爬)

　　(3)幼兒學(xué)習(xí)膝蓋懸空爬。

　　(4)教師指導(dǎo)幼兒正確的膝蓋懸空爬，進(jìn)行小結(jié)。 五、動(dòng)物大冒險(xiǎn)

　　小朋友們真是太厲害了，這些障礙物都難不倒我們小朋友。

　　小動(dòng)物要想辦法從紅色的起點(diǎn)出發(fā)，爬過(guò)墊子，走過(guò)小橋(雙腳交替向前行進(jìn)走，雙手側(cè)平舉保持身體平衡，身體不要搖晃)然后通過(guò)膝蓋懸空爬過(guò)草叢悄悄地鉆進(jìn)糧倉(cāng)大門，千萬(wàn)不能站在高處一定要小心不要被灰太狼抓到，穿過(guò)障礙后安全的帶著糧食從右側(cè)返回，將糧食放回起點(diǎn)的筐中，現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小勇士，看看能不能安全通過(guò)障礙，幫助羊媽媽拿回糧食。小朋友們要仔細(xì)看喲!

　　(1)請(qǐng)個(gè)幼兒示范安全過(guò)障礙

　　哪個(gè)勇敢小朋友準(zhǔn)備好了，我們先來(lái)看一看它能不能通過(guò)障礙，幫山羊媽媽拿回糧食，這個(gè)小朋友太勇敢了。

　　(2)分組進(jìn)行游戲

　　我的小勇士們，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　現(xiàn)在我們小男生站一隊(duì)小女生站一隊(duì)，讓我們來(lái)帶上動(dòng)物頭飾，看看哪一組的小動(dòng)物最聰明最厲害，能夠不被灰太狼抓到還能給山羊媽媽帶回最多的食物，請(qǐng)小動(dòng)物回家后把糧食放到隊(duì)伍后邊的框里。準(zhǔn)備好了么?預(yù)備——開始!

　　游戲結(jié)束，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，看看哪一組的小動(dòng)物最能干?

　　我們的兩組小動(dòng)物也是非常的勇敢根本難不倒你們，把這么多糧食都給帶回來(lái)了，真的很厲害。

　　游戲結(jié)束，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，看看這一次是哪一組的小動(dòng)物最厲害?

　　(3)教師講評(píng)小結(jié)。

　　為什么灰太狼抓走了一個(gè)小朋友，因?yàn)樗龥]有遵守規(guī)則，所以被抓走了，那在下次的游戲過(guò)程中所有小朋友一定要遵守規(guī)則。

　　小朋友們玩兒的真精彩，還幫助了山羊媽媽拿回了糧食，你們真是太勇敢了。六、放松整理，活動(dòng)結(jié)束

　　小動(dòng)物大冒險(xiǎn)這個(gè)游戲小朋友們玩兒的開心嗎?老師看到有的小朋友玩的都出汗了，現(xiàn)在我們一起來(lái)放松一下(拍拍自己的小腿，拍拍自己的后背)

　　有序回班，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　今天寶貝們都非常棒，學(xué)會(huì)了匍匐前進(jìn)爬，膝蓋懸空爬，還幫助山羊媽媽找回了糧食，真是太棒了。

17、幼兒園教案中班社會(huì)：奇妙的口袋活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)生活中的快樂。

　　2、愿意將自己的快樂講給他人。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　通過(guò)游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)著 “奇妙的口袋”講講自己感到快樂的事情(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

　　難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒探究討論“你快樂的事情是什么”使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享的。教師以游戲的口吻鼓勵(lì)幼兒將裝有 “快樂”的小紙袋送給同伴

　　或客人老師。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、制作一實(shí)物“奇妙的口袋”(用彩色布裁剪成大口袋，里面裝有一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫和可以錄音和放音的隨身聽)。

　　2、與故事“奇妙的口袋”內(nèi)容相符的電腦課件。

　　3、貼有笑臉的小紙袋(每人一個(gè))

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師通過(guò)展示實(shí)物教具“奇妙的口袋”，提問(wèn)并導(dǎo)入主題。使幼兒對(duì)奇妙的口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。

　　1、“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋里有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)快樂的畫面。

　　2、“口袋里裝了什么呢?”老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)，里面播放出一些快樂的話語(yǔ)。如：“今天是我五周歲的生日，我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂!”

　　“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂!”

　　(二)、欣賞故事：《奇妙的口袋》。

　　教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

　　核心問(wèn)題：

　　1、“奇妙的口袋里有什么?”

　　2、“小動(dòng)物對(duì)著奇妙的口袋說(shuō)了什么?”

　　3、“后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事?”

　　4、“是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來(lái)的?”

　　(三)、游戲：把快樂告訴口袋。

　　通過(guò)游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)著 “奇妙的口袋”講講自己感到快樂的事情(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。(重點(diǎn))

　　核心問(wèn)題：

　　1、“故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)快樂的事兒?jiǎn)?”

　　2、“我們來(lái)做個(gè)游戲---把快樂告訴口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎?”

　　(四)、談?wù)勛约旱目鞓贰?/p>

　　教師鼓勵(lì)幼兒探究討論“你快樂的事情是什么”使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享的。教師以游戲的口吻鼓勵(lì)幼兒將裝有 “快樂”的小紙袋送給同伴或客人老師。(難點(diǎn))

　　(五)、結(jié)束部分——帶領(lǐng)幼兒聽音樂自由做動(dòng)作，讓幼兒充分體驗(yàn)快樂。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　活動(dòng)中教師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入主題使幼兒對(duì)“奇妙的口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認(rèn)識(shí)，然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問(wèn)幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。

　　幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中，這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^(guò)渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)著實(shí)物“奇妙的口袋”說(shuō)說(shuō)自己的快樂，這時(shí)幼兒便說(shuō)出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。最后運(yùn)用了探究討論法使幼兒真正地理解了快樂的內(nèi)涵，輕松的突破了難點(diǎn)。

　　總之，《奇妙的口袋》這一社會(huì)性活動(dòng)，教師通過(guò)幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)、畫畫等多通道參與讓幼兒層層深入，循序漸進(jìn)地體驗(yàn)快樂。

18、幼兒園教案中班體育活動(dòng)：小蚱蜢學(xué)跳高反思

　　【教材分析】

　　幼兒以對(duì)周圍生活以及對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域逐步擴(kuò)大，使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。(重點(diǎn))

　　2.積極參與跳躍游戲，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。(難點(diǎn))

　　3.體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.“草叢”、“狗尾草”(大紙箱)。

　　2.每人一個(gè)紙箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音樂。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身活動(dòng)：紙箱韻律操。

　　設(shè)置情景：活潑的小蚱蜢們找一個(gè)箱子站到它的后面，跟著音樂動(dòng)起來(lái)吧。

　　二、自由探索玩法，交流玩法。(每人一個(gè)箱子)。

　　1.提問(wèn)引發(fā)活動(dòng)興趣：箱子除了跟我們做韻律操，還可以怎么玩?

　　2.一個(gè)人一個(gè)箱子，探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉(zhuǎn)花、當(dāng)烏龜殼等等。

　　3.兩人合作，探索玩法。

　　提問(wèn)：蚱蜢寶寶給箱子找個(gè)好朋友，試一試能玩出什么花樣?(紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等)

　　4.重點(diǎn)練習(xí)跳躍。

　　提問(wèn)：我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開，跳過(guò)去的，誰(shuí)是這樣玩的? 引導(dǎo)幼兒嘗試示范跳，進(jìn)而老師進(jìn)行提升示范。

　　5.小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：小蚱蜢是雙腳并攏，屈膝向上，跳過(guò)箱子，雙腳輕輕落地。

　　三、情境游戲，拓展練習(xí)。

　　1.跳過(guò)最低“狗尾草”(集體練習(xí))。

　　設(shè)置小蚱蜢學(xué)跳高的情景，一跳跳過(guò)狗尾草。狗尾草是一片一片的， 我們一塊試試能不能跳過(guò)這樣高度的狗尾草。

　　幼兒嘗試放平箱子，并將箱子一字排開。

　　2.跳過(guò)長(zhǎng)高了的狗尾草。

　　引導(dǎo)幼兒跟老師一起轉(zhuǎn)動(dòng)箱子，使箱子以第二高度一字排開：我的狗尾草，慢慢的長(zhǎng)高了，你們的呢?

　　3.連續(xù)三次跳過(guò)長(zhǎng)高了的狗尾草。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小蚱蜢們是跳高能手了，加油一起連續(xù)跳過(guò)這三片狗尾草。箱子分成兩組，每組三排。鞏固練習(xí)第一、第二高度。

　　4.連續(xù)跳過(guò)“再次”長(zhǎng)高了的狗尾草。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：狗尾草又長(zhǎng)高了。有一片高一點(diǎn)的，有一片稍矮一點(diǎn)，可以自己選擇。

　　第三次轉(zhuǎn)動(dòng)箱子，讓一組箱子以最高的高度呈現(xiàn)，同時(shí)另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現(xiàn)，體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)。

　　1.提問(wèn)：小蚱蜢怎樣保護(hù)自己呢?

　　老師講解有關(guān)蚱蜢的內(nèi)容，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.播放班得瑞音樂做放松活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　在戶外活動(dòng)區(qū)中，在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

19、幼兒園教案中班社會(huì)活動(dòng)：糊涂熊隊(duì)劃不快反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　中班幼兒已具有初步的合作意識(shí)，初步懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，在社會(huì)交往上也呈現(xiàn)出積極的態(tài)度，能在分組活動(dòng)中爭(zhēng)當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，但在活動(dòng)與游戲中也會(huì)與同伴發(fā)生矛盾或沖突。

　　《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)。針對(duì)上述中班幼兒有合作意識(shí)但缺乏合作技巧的表現(xiàn)，因此我選擇了《糊涂熊隊(duì)劃不快》繪本來(lái)進(jìn)行此次活動(dòng)。通過(guò)鮮明的角色對(duì)比、清晰的情節(jié)發(fā)展，激發(fā)幼兒興趣，發(fā)揮想象猜測(cè)熊隊(duì)失敗、鼠隊(duì)獲勝的原因。在情境閱讀和游戲形式中感受到合作的重要性，基本掌握合作的基本技巧。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解鼠隊(duì)與熊隊(duì)成功與失敗的原因。

　　2.大膽表達(dá)自己的想法，初步掌握合作技巧。

　　3.在閱讀繪本和參與游戲的過(guò)程中，感受在合作中齊心協(xié)力的重要。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解熊隊(duì)失敗和鼠隊(duì)成功的原因，感受在合作中齊心協(xié)力的重要性。難點(diǎn)：初步掌握合作的基本技巧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：故事 ppt 、熊隊(duì)鼠隊(duì)劃船的錄音、音樂《健康操》。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有同伴交往的經(jīng)驗(yàn)、看過(guò)龍舟劃船比賽、會(huì)唱跳《健康操》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣：

　　(插入 PPT 粽子、龍舟)

　　師：端午節(jié)到了，小朋友們都知道端午節(jié)有什么習(xí)俗么?(吃粽子，劃龍舟)。 師:森林里要舉行一場(chǎng)劃龍舟的比賽。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)激烈的角逐，森林里的小動(dòng)物們即將舉行一場(chǎng)劃龍舟決賽。最終我們有兩位參加我們的決賽我們來(lái)猜猜看，讓我們來(lái)做一位小小預(yù)言家。(PPT 熊，鼠的圖片)

　　師：小朋友們，你們覺得誰(shuí)會(huì)贏得劃船比賽的冠軍?(熊)(鼠)為什么? (1、它很壯 2、我覺得它力氣大)(1、它很聰明，把我們家東西吃完了 2、太輕劃不動(dòng))

　　二、引出繪本內(nèi)容，預(yù)測(cè)獲勝隊(duì)伍：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片分析哪隊(duì)會(huì)贏。

　　師:每個(gè)小朋友都說(shuō)出了自己的想法，現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)到我們的比賽現(xiàn)場(chǎng)，我們來(lái)聽聽看看活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)熊隊(duì)在做什么，發(fā)出了什么樣的聲音。

　　師:熊隊(duì)是怎么劃船的?(各個(gè)方向劃，在爭(zhēng)吵)那你們覺得這樣可以劃到終點(diǎn)么?

　　(可以，熊因?yàn)閺?qiáng)壯會(huì)贏，不可以，熊各個(gè)方向劃吵架)

　　師:現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)到小老鼠隊(duì)，我們來(lái)聽聽看鼠隊(duì)是怎么劃的?(一個(gè)方向劃，有人喊)

　　那你們覺得小老鼠會(huì)獲勝么?(能，不能)(PPT 錄音、熊鼠劃船圖片)

　　2、，引導(dǎo)幼兒觀察繪本內(nèi)容，分析失敗的原因：

　　師:哦?那現(xiàn)在我們帶著疑問(wèn)翻開繪本來(lái)看看，到底誰(shuí)會(huì)獲勝。

　　師：小朋友們，你們現(xiàn)在看到誰(shuí)獲勝了?(老鼠，一起劃船，朝一個(gè)方向努力)你從哪里看出來(lái)?(老鼠齊心協(xié)力過(guò)紅線拿獎(jiǎng)杯，熊隊(duì)在爭(zhēng)吵不合作，沒有朝一個(gè)方向劃船，朝各個(gè)方向劃，還在爭(zhēng)吵，有的熊落入水中)

　　師:那小朋友們現(xiàn)在還覺得強(qiáng)壯的熊一定會(huì)贏么?(不會(huì))

　　(總結(jié))師：其實(shí)老鼠隊(duì)獲得勝利的秘訣很簡(jiǎn)單，四個(gè)字齊心協(xié)力。你們能做到么?

　　師：好，剛剛在故事中小老鼠們齊心協(xié)力獲得了勝利，接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲， 游戲的名字叫《小老鼠找食物》，看看你們是不是真的能夠做到齊心協(xié)力。

　　三、游戲體驗(yàn)(小老鼠找食物)：

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　師：小朋友們，我們?cè)谕嬗螒蛑跋纫鍪裁?(跳熱身操)對(duì)那我們把之前學(xué)的熱身操來(lái)跳一遍吧!(music!《健康操》)

　　2.講解游戲規(guī)則，開展游戲：

　　(教師與幼兒示范)三人一組，看誰(shuí)最先到終點(diǎn)的人獲勝!比賽開始前，每個(gè)隊(duì)伍清楚自己的任務(wù)是什么，當(dāng)音樂開始的時(shí)候，小老鼠就可以出發(fā)啦!當(dāng)音樂停止的時(shí)候，大貓就會(huì)出來(lái)抓老鼠，小老鼠們就要一起回到我們的家(小老鼠在來(lái)回的過(guò)程中一定要注意安全一起來(lái)一起回，你們是一個(gè)整體，是不可以分開的喔，要不然就會(huì)摔倒，小朋友可以學(xué)著鼠隊(duì)一樣喊口號(hào)，這樣可以走的更快哦。)小朋友們準(zhǔn)備好，我們開始了。

　　音樂起，游戲過(guò)程中關(guān)注幼兒游戲情況，音樂停，游戲結(jié)束。

　　師:請(qǐng)成功的一組來(lái)介紹：你們是怎么做到的?什么是齊心協(xié)力?給大家在演示一遍，你們真棒!

　　師:出現(xiàn)問(wèn)題的一組來(lái)介紹：你們遇到了什么困難?(圍繞協(xié)商、分工、配合進(jìn)行回應(yīng))

　　3、結(jié)束活動(dòng)：

　　師：小朋友們講的非常好，在玩游戲的時(shí)候，合作是非常重要的，安全也是非常重要的，我們要記得友誼第一比賽第二。結(jié)果并不重要，重要的，在一起做一件事需要齊心協(xié)力才能做好，需要大家一起想辦法，遇到困難要先商量，讓我們站起來(lái)和身邊的小伙伴互相擁抱一下，你們是最好的朋友。

　　四、延伸活動(dòng) ：

　　家園合作：舊圖書大變樣，收集幼兒破舊的圖書，分工合作，剪貼成一本新書。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　在生活中，遇到困難的時(shí)候，我們可以齊心協(xié)力來(lái)解決它，聯(lián)系生活中的點(diǎn)滴，與大家分享自己的想法。

20、幼兒園音樂教案中班藝術(shù)活動(dòng)：走路反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：知道歌詞的內(nèi)容，了解歌詞的含義。

　　2.技能目標(biāo)：會(huì)唱這首歌曲，可以跟著音樂的節(jié)奏邊做動(dòng)作邊唱歌。

　　3.情感態(tài)度目標(biāo)：喜歡唱歌、愿意唱歌，體會(huì)唱歌所帶來(lái)的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)唱兒歌。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)音準(zhǔn)、歌曲中跳音、連音、減弱、減慢的演唱技巧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒園中班幼兒在音樂發(fā)展中已有了知識(shí)技能和表現(xiàn)能力，能夠初步的感受音樂。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　雙響桶、手搖鈴、小動(dòng)物的頭飾和衣服、鋼琴、視頻、手偶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分

　　1.情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒唱歌的興趣。

　　小朋友們動(dòng)物王國(guó)要舉行模特大賽了，引來(lái)了許多小動(dòng)物參賽，這些小動(dòng)物都爭(zhēng)著搶著要參加比賽，不停的向國(guó)王打著招呼，那就讓我們一起看一看都有哪些小動(dòng)物來(lái)了，讓我們一起聽一聽他們的聲音。

　　2.發(fā)聲練習(xí)，感知音樂節(jié)拍。

　　動(dòng)物王國(guó)里的國(guó)王經(jīng)過(guò)層層選拔留下了幾個(gè)走的最漂亮的小動(dòng)物，小朋友想不想看看他們是怎么走的啊?

　　(以情境的形式進(jìn)入主題能夠激發(fā)小朋友們的興趣，以模仿動(dòng)物叫聲是為了引導(dǎo)小朋友們先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。)

　　二、基本部分

　　(一)播放視頻初步欣賞歌曲——向小朋友們展示這首歌曲。

　　(讓幼兒初步感知歌曲)

　　(二)教師通過(guò)提問(wèn)等多種方法引導(dǎo)幼兒了解歌詞的內(nèi)容。

　　1.提問(wèn)：①小朋友們?cè)谝曨l中都看到了哪些小動(dòng)物?

　　②它們是怎樣走路的?

　　2.道具展示：教師將小動(dòng)物的手偶帶到手上，老師進(jìn)行邊說(shuō)歌詞邊做動(dòng)作展 示 。3.接歌詞：老師邊做動(dòng)作邊說(shuō)前半句歌詞，小朋友接后半句歌詞。

　　(此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能夠進(jìn)一步的熟悉歌詞，運(yùn)用提問(wèn)、展示道具、接歌詞的形式，使得記歌詞的程度層層遞進(jìn)，幫助幼兒的記憶。)

　　(三)幼兒整體跟唱，學(xué)習(xí)歌曲(幼兒整體跟唱)。

　　1.教師彈唱，幼兒整體跟唱

　　教師范唱，幼兒從頭至尾學(xué)唱整首歌曲，使幼兒完整感受歌曲。

　　注意：在幼兒學(xué)唱過(guò)程中提示幼兒注意姿勢(shì)、呼吸、音準(zhǔn)等唱歌技巧。

　　2.播放視頻，幼兒整體跟唱

　　此環(huán)節(jié)教師強(qiáng)調(diào)幼兒有感情的演唱歌曲，注意歌曲中跳音、連音、減弱、減慢的演唱技巧，使有感情地演唱歌曲。

　　(四)通過(guò)角色扮演等多種方式練習(xí)歌曲，使幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

　　1.分句接唱

　　將小朋友們分成兩組，第一組小朋友唱前半句，后一組小朋友唱后半句，請(qǐng)小朋友們選好自己喜歡的頭飾裝扮成可愛的小動(dòng)物進(jìn)行游戲。

　　2.小小音樂家

　　老師請(qǐng)小朋友們使用雙響桶和手搖鈴，邊演奏邊唱歌。注意：提醒小朋友們唱歌時(shí)注意自己的呼吸和音量。

　　(五)邊演邊唱，創(chuàng)造性表現(xiàn)歌曲。

　　請(qǐng)小朋友們穿著小動(dòng)物們的衣服進(jìn)行邊演唱邊做動(dòng)作。

　　(讓幼兒自己邊唱邊做動(dòng)作，有表現(xiàn)力的演唱歌曲，給幼兒留下了創(chuàng)造和想象的空間。)

　　三、結(jié)束部分

　　“動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們聽到了小朋友們的歌聲想要邀請(qǐng)小朋友們到它們那里去做客，那就讓我們一起唱給他們聽吧?！?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友們?cè)谏钪性偃ビ^察一下其他小動(dòng)物是怎樣走路的，我們把其他小動(dòng)物的走路方式也變成歌詞唱出來(lái)。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　音樂活動(dòng)是豐富多彩的，主要是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的積極性，打動(dòng)人的情感，本節(jié)可我們帶領(lǐng)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物的走路動(dòng)作技巧，學(xué)習(xí)兒歌，小朋友們都能注意力集中的完整上完這節(jié)課，大部分幼兒能夠完整的唱下來(lái)，小朋友們積極踴躍的參與互動(dòng)環(huán)節(jié)，整節(jié)課程完成的連貫有序。在今后的教學(xué)中我會(huì)盡量采取新穎的教學(xué)模式和方法來(lái)培養(yǎng)音樂興趣，幼兒敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。

21、幼兒園教案中班藝術(shù)活動(dòng)：會(huì)唱歌的盒子

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解并體驗(yàn)自制樂器盒的快樂。

　　2、提升幼兒的傾聽能力，音樂欣賞能力和模仿能力。

　　3、通過(guò)廢物利用讓幼兒產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)并讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

　　5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　提升幼兒的傾聽能力，音樂欣賞能力和模仿能力

　　通過(guò)廢物利用讓幼兒產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)并讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、事先和幼兒制作不同材質(zhì)、不同大小、不同形狀的盒子里裝有豆子，米，皮筋

　　2、音樂：小寶貝、哇哈哈

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　(1)邊做動(dòng)作邊聽音樂進(jìn)入教室(問(wèn)老師好)

　　師：這些盒子寶寶是用什么做的?有什么不同呢? 幼：紙做的;有的大有的小。

　　(2)讓幼兒觀察

　　師：我們還可以用盒子做什么呢? 幼：裝東西

　　師：盒子寶寶除了裝東西之外，盒子還可以發(fā)出好聽的聲音哦

　　二、探索讓盒子發(fā)出聲音的方法

　　(1)小朋友們，你們剛剛是怎么讓盒子寶寶發(fā)出好聽的聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

　　(2)曹老師也剛剛想到了幾個(gè)能讓盒子寶寶發(fā)出好聽的方法(演示幾個(gè)和孩子不同的方法，拉一拉，拍一拍，搖一搖， 傾聽和模仿它們發(fā)出的不同聲音)

　　三、學(xué)習(xí)節(jié)奏，音樂歌曲“小寶貝”

　　(1)嘗試用固定節(jié)奏模仿

　　師：我們?cè)冢豪焕?，搖一搖、拍一拍、 盒子的時(shí)候盒子寶寶唱出了不同的歌，請(qǐng)你們?cè)囍泄?jié)奏的發(fā)出這些聲音

　　(2)教師用拍手的方式讓幼兒感知模仿節(jié)奏

　　師：小朋友們太棒了，剛才盒子寶寶說(shuō)想請(qǐng)我們苗一班的小朋友們幫它們一個(gè)小忙，它們帶來(lái)了一首好聽的歌曲，想請(qǐng)我們班的小朋友用盒子給這首歌曲打節(jié)奏

　　(3)欣賞歌曲

　　1、我們先聽一下這首歌曲(播放一遍歌曲) 師：你們說(shuō)的這首曲子好聽嗎?

　　幼：曹老師，我聽過(guò)這首歌;好聽?zhēng)煟哼@首歌的名字叫“小寶貝”

　　2、給歌曲打節(jié)奏(可重復(fù)練習(xí)) 四、結(jié)束部分：送盒子寶寶回家

　　(1)盒子寶寶玩累了，讓我們哄他們睡覺吧，教師輕唱

　　《搖籃曲》，幼兒親親的撫摸盒子寶寶，使它不發(fā)出聲音

　　(2)讓我們送他們回家吧，記住可別吵醒它們，幼兒將盒子寶寶送回籃子

　　(3)外面還有許多盒子寶寶它們也想唱歌，讓我們聽著音樂一起去尋找吧，收集更多會(huì)唱歌的盒子吧!

22、幼兒園教案中班綜合活動(dòng)：動(dòng)物和運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和人類運(yùn)動(dòng)方式的共同點(diǎn)，聯(lián)想人類的有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相似之處。

　　2.能運(yùn)用肢體模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

　　3.樂于與同伴游戲，在探索動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式和人類運(yùn)動(dòng)方式的共同點(diǎn)難點(diǎn)：聯(lián)想人類有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和動(dòng)物相似

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入:激發(fā)幼兒興趣

　　1.出示動(dòng)物圖片，引出比賽項(xiàng)目。

　　師：寶貝們?cè)缟虾?，今天森林里舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，看!許多小動(dòng)物都來(lái)報(bào)名參加比賽，比賽分為三個(gè)項(xiàng)目，分別是跳遠(yuǎn)、游泳、跑步。你們覺得這些動(dòng)物可以參加哪項(xiàng)比賽呢?

　　2.動(dòng)物分組比賽，從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，聯(lián)想冠軍選手是誰(shuí)。

　　嗯，你們都說(shuō)的很好，那我們一起來(lái)看看它們到底選擇了什么項(xiàng)目 呢?第一場(chǎng)是跳遠(yuǎn)比賽，參賽的選手有：兔子、蟋蟀、袋鼠。

　　比賽開始：3、2、1，GO!跳遠(yuǎn)冠軍已經(jīng)誕生了，它是?(袋鼠)

　　提問(wèn)：你們覺得它為什么能獲得冠軍呢?那誰(shuí)可以來(lái)試試看袋鼠是怎么跳遠(yuǎn)的呢?那你們想不想也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)跳遠(yuǎn)比賽?好，這條紅線是起點(diǎn)， 誰(shuí)跳的最遠(yuǎn)誰(shuí)就是冠軍。我們下面的寶貝們一起來(lái)為他們倒計(jì)時(shí)，

　　準(zhǔn)備：3、

　　2、1、GO!他們之間誰(shuí)是跳遠(yuǎn)冠軍?你能和大家分享一下你成功的秘訣嗎?

　　(跳的遠(yuǎn))嗯，你很厲害，恭喜你。你就是跳遠(yuǎn)冠軍。請(qǐng)回吧!

　　森林里第二場(chǎng)是游泳比賽，參賽的選手有：青蛙、小魚、小狗。比賽開始：3、2、1，GO!游泳冠軍也誕生了，它是?(青蛙)你們覺得青蛙為什么能獲得冠軍呢?那誰(shuí)可以來(lái)試試看青蛙是怎么游泳的呢?那你們想不 想也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)游泳比賽?好，請(qǐng)站到起點(diǎn)，這條線是終點(diǎn)。誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)誰(shuí)就是冠軍。來(lái)，準(zhǔn)備好!

　　3、2、1、GO!哇，游泳冠軍是?對(duì)，就是你了。

　　提問(wèn)：你有什么成功的秘訣和大家分享一下嗎?(游得快)嗯，你游的可真好，恭喜你，你就是游泳冠軍。

　　森林里第三場(chǎng)是跑步比賽，參賽的選手有：獵豹、狐貍、小鹿。

　　比賽開始：3、2、1，GO!冠軍誕生了，它是誰(shuí)?

　　提問(wèn)：那你們覺得獵豹為什么能成為冠軍?誰(shuí)能來(lái)試試看獵豹是怎么跑步的?那你們想不想進(jìn)行一場(chǎng)跑步比賽呢?好，一樣的，這里是起點(diǎn)，這里是終點(diǎn)。誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就是冠軍!

　　準(zhǔn)備好，3、2、1、GO!我們小朋友

　　之間的跑步冠軍也誕生了，就是他。你有什么成功的秘訣和大家分享嗎?嗯，你的速度確實(shí)很快!恭喜你，你就是跑步冠軍!

　　沒有獲得冠軍的寶貝們不要?dú)怵H，我們下次努力一定可以成為冠軍的對(duì)吧!剛剛呀，我們?nèi)还谲姸己痛蠹曳窒砹顺晒Φ拿卦E，是要我們姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)還要速度很快，這樣就能成功!

　　3.引出大人比賽項(xiàng)目，聯(lián)想與動(dòng)物比賽有何不同。

　　師：寶貝們，我告訴你們哦，今天不僅小動(dòng)物們和我們小朋友在比賽， 大人們也在比賽哦!我們一起來(lái)看看!(觀看跳遠(yuǎn)視頻)

　　提問(wèn)：他們是怎么跳遠(yuǎn)的呀?那和小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有什么相同的地方嗎?(都是向前跳)請(qǐng)你來(lái)試試看。我們?cè)賮?lái)看看人們還比賽什么了?(觀看游泳視頻)他們是怎么游泳的呀?和小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)有什么相同的地方嗎?請(qǐng)你試試看。我們?cè)賮?lái)看看(觀看跑步視頻)他們是怎么跑步的?和獵豹的運(yùn)動(dòng)有什么相同的地方嗎?請(qǐng)你試試看!

　　小結(jié)：原來(lái)人們從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中得到了啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康、更加強(qiáng)壯，就模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比如剛剛的袋鼠跳，人們創(chuàng)造了跳遠(yuǎn);青蛙游，人們創(chuàng)造了蛙泳;獵豹跑，人們創(chuàng)造了跑步。

　　4.操作

　　其實(shí)，除了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，人們從動(dòng)物的身上還學(xué)到了其他的本領(lǐng)。我們先來(lái)看看都有哪些動(dòng)物?(蝴蝶、馬、烏龜、鴨子、公雞)開動(dòng)你們聰明的腦袋想一想，人們會(huì)從這些動(dòng)物身上得到了什么啟發(fā)，創(chuàng)造了什么東西?請(qǐng)你們用筆將它們連起來(lái)。當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)你們放下手中的筆，拿著記錄表坐到自己的小椅子上。明白了嗎?好，請(qǐng)到后面桌子上，開始吧!

　　好，完成了都可以過(guò)來(lái)了。我們一起來(lái)看看，蝴蝶應(yīng)該和什么連呀?為什么?人們呀從蝴蝶身上的保護(hù)色這個(gè)本領(lǐng)中得到啟發(fā)，所以發(fā)明了迷彩 服。答對(duì)的舉手!你們很厲害。馬應(yīng)該和什么連呢?為什么?馬有四條健壯的腿，能飛快的奔跑，人們就發(fā)明了汽車，答對(duì)的舉手!你們知道的可真多! 烏龜應(yīng)該和什么連呀?烏龜有堅(jiān)硬的甲殼，能保護(hù)它不受外來(lái)的侵害，人們

　　就發(fā)明了坦克。你們答對(duì)了嗎?鴨子應(yīng)該和什么連呢?鴨子的腳蹼可以使鴨子在水中前行，人們就發(fā)明了船槳。答對(duì)的舉手!你們真聰明。公雞應(yīng)該和什么連呀?為什么?公雞打鳴提醒人們天亮了，所以人們發(fā)明了鬧鐘。全部答對(duì)的小朋友舉手!你們可真了不起。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　今天我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)動(dòng)物身上有很多本領(lǐng)，能給我們帶來(lái)運(yùn)動(dòng)的啟發(fā)從而創(chuàng)造了很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也讓人們學(xué)到了很多本領(lǐng)，創(chuàng)造了很多發(fā)明。我們把這些發(fā)現(xiàn)到班級(jí)和其他的小朋友一起分享好嗎?

23、幼兒園教案中班健康活動(dòng)：墊子玩玩樂反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲中能積極探索通過(guò)墊子的不同玩法，較好地聽指令執(zhí)行命令，能積極開動(dòng)腦筋多樣進(jìn)行挑戰(zhàn)活動(dòng)。

　　2、在情境游戲中體驗(yàn)在軟墊上進(jìn)行手腳著地爬和側(cè)身滾的動(dòng)作練習(xí)，初步掌握手腳著地爬、側(cè)滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，提高身體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂與成功感，增強(qiáng)互相協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)精神。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手腳著地爬和側(cè)身滾的動(dòng)作要領(lǐng); 難點(diǎn)：能夠根據(jù)指示完成游戲的規(guī)則要求。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂《火箭少女》、《夜空的寂靜》，軟墊 8 張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引入環(huán)節(jié)——熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、小游戲暖場(chǎng)：感知聽要求、看示范及開動(dòng)腦筋思考的重要性。

　　2、師：我們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方玩一玩，準(zhǔn)備好了嗎?我們開著飛機(jī)出發(fā)吧!

　　3、跟隨音樂，一起做熱身運(yùn)動(dòng)(頭部---各種走的動(dòng)作—調(diào)整呼吸放松走)

　　二、游戲動(dòng)作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——用多種方式通過(guò)墊子

　　1、自由動(dòng)作通過(guò)墊子：

　　(1)分男女兩組列隊(duì)，教師提醒游戲玩法和規(guī)則;

　　(2)老師提出游戲要求：

　?、僬?qǐng)小朋友用自己不同的方法通過(guò)墊子;

　?、趬|子上一次只能容納一個(gè)人，后面的小朋友該怎樣做;

　?、劢Y(jié)束后從兩側(cè)回到自己的隊(duì)伍后。

　　(3)自由通過(guò)軟墊，老師適合提醒游戲規(guī)則，肯定、鼓勵(lì)、引導(dǎo)和糾錯(cuò);

　　(4)加大難度，(快速通過(guò)、方式與別人不同)，提煉好方法集體學(xué)一學(xué)。

　　2、情景游戲通過(guò)墊子：

　　(1)師引入：“來(lái)了兩只大鱷魚(主配兩位老師)，你們要像大老虎手腳著地爬的動(dòng)作從鱷魚身上爬過(guò)去千萬(wàn)不要碰到大鱷魚。

　　(2)鱷魚隨意變化動(dòng)作、姿勢(shì)和有規(guī)律頻率變換動(dòng)作，幼兒快樂玩游戲;

　　(3)小結(jié)并提煉：我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)方法。

　　(4)加大難度，玩?zhèn)壬頋L過(guò)墊子，老師隨機(jī)調(diào)動(dòng)及指導(dǎo)。

　?、僖螅簤|子上一次可以容納兩個(gè)人，第一個(gè)人到達(dá)第三塊墊子上面，第二個(gè)人才可以發(fā)出;第二個(gè)要求滾的時(shí)候只能沿著墊子滾，不能滾到其他地方去了;結(jié)束后從兩側(cè)回到自己的隊(duì)伍后。

　　②游戲開始，教師提醒和糾正，教師小結(jié)示范。

　?、劢處熆偨Y(jié)側(cè)身翻的技巧：

　?、芎⒆觽?cè)俅螄L試：(提醒常規(guī))

　?、萁處熜〗Y(jié)：

　　3、“老虎抓刺猬”游戲比賽：

　　(1)老師介紹游戲玩法：老虎(站在這個(gè)起點(diǎn)用手著地爬得方法去抓刺猬)------刺猬(刺猬在第四個(gè)墊子處趴下做好側(cè)身翻滾的方法逃跑)

　　(2)兩位老師示范一次，強(qiáng)調(diào)這個(gè)游戲聽音樂來(lái)玩。音樂響，老虎撲上去抓住。老師

　　解說(shuō)比分和提醒注意事項(xiàng)。

　　(3)男生、女生交換角色再玩一次游戲。四、結(jié)束環(huán)節(jié)——放松運(yùn)動(dòng)

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　2、收器械，整理場(chǎng)地，離場(chǎng)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　在活動(dòng)中，孩子們的興趣特別高漲，整個(gè)活動(dòng)都在一個(gè)愉悅、積極、高參與的狀態(tài)下來(lái)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)手腳著地爬及側(cè)身滾的動(dòng)作要領(lǐng)，整個(gè)活動(dòng)以動(dòng)物比賽的游戲貫穿始終，符合孩子們的學(xué)習(xí)興趣特征，對(duì)于新奇、特別的游戲體驗(yàn)孩子們特別感興趣，全程高效參與游戲，老師絲毫不費(fèi)力，孩子又很喜歡，而且在有挑戰(zhàn)的游戲活動(dòng)中，孩子們有思維、發(fā)展的挑戰(zhàn)空間留給孩子，體驗(yàn)最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)觀念，環(huán)節(jié)緊扣、自然過(guò)度、層層遞進(jìn)，活動(dòng)效果佳，完成教學(xué)目標(biāo)好。在難點(diǎn)的把握上，部分孩子對(duì)規(guī)則的理解能力還較弱，需要多嘗試這樣的規(guī)則游戲練習(xí)，引導(dǎo)孩子們加強(qiáng)聽指定、理解指令的能力，活動(dòng)就更加完美了!

24、幼兒園教案中班音樂活動(dòng)《瓜果蔬菜歌》反思

　　設(shè)計(jì)理念

　　這段時(shí)間我們正在開展“好吃的食物”主題活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)，孩子們?cè)谑占?、參觀、交流討論中資源互享，認(rèn)識(shí)的好吃的蔬菜、水果越來(lái)越多，同時(shí)在交流中我們注重運(yùn)用孩子的各種感官來(lái)幫助幼兒獲得更多有關(guān)蔬菜、水果的經(jīng)驗(yàn)。如：胡蘿卜，孩子們知道了它的形狀長(zhǎng)長(zhǎng)的像一只火箭，知道了它的顏色是橘黃色，知道了它的生活環(huán)境是長(zhǎng)在泥土里的，知道了它最大的作用吃了能讓我們的眼睛亮亮的，隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富，孩子們現(xiàn)在很樂意與老師交流他們喜歡的瓜果蔬菜，也很喜歡到自然角去觀察那里種植的蔬菜。

　　我們班開展的是民間文學(xué)的藝術(shù)活動(dòng)，這段時(shí)間我讓孩子們學(xué)習(xí)了解了問(wèn)答歌，孩子們對(duì)這種一問(wèn)一答的問(wèn)答歌很感興趣。一次孩子們?cè)谟^察自然角里的蘿卜時(shí)，聰明的芊芊突然嘗試著在編蘿卜的問(wèn)答歌，但是由于孩子對(duì)如何創(chuàng)編缺乏認(rèn)識(shí)，因此沒能編出來(lái)。芊芊今天的表現(xiàn)給了我啟示，孩子現(xiàn)在對(duì)蔬菜水果的特征有了認(rèn)識(shí)，孩子又喜歡問(wèn)答歌，我何不組織孩子來(lái)一次創(chuàng)編蔬菜水果的問(wèn)答歌活動(dòng)，幫助幼兒提煉積累創(chuàng)編問(wèn)答歌的經(jīng)驗(yàn)和能力，因此我設(shè)計(jì)組織了本次活動(dòng)“蔬菜瓜果歌”。

　　本次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：幼兒介紹，經(jīng)驗(yàn)鞏固;第二環(huán)節(jié)：師生討論，嘗試創(chuàng)編;第三環(huán)節(jié)：相互問(wèn)的，體驗(yàn)快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒在理解瓜果蔬菜特征的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用問(wèn)答歌的特點(diǎn)創(chuàng)編問(wèn)答歌。

　　2、幼兒能大膽表達(dá)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

　　3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　6、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　7、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、事先對(duì)問(wèn)答歌的理解。

　　2、各種比較有明顯特征的瓜果蔬菜若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、說(shuō)說(shuō)瓜果，經(jīng)驗(yàn)回憶。

　　1、師：這幾天我們一直在說(shuō)好吃的瓜果蔬菜。今天我們小朋友還帶來(lái)了自己喜歡吃的瓜果蔬菜，我們一起來(lái)介紹一下吧!

　　2、幼兒介紹自己的瓜果蔬菜。

　　3、提出問(wèn)題，揭示主題。

　　師：客人老師聽說(shuō)我們中五班寶寶會(huì)編問(wèn)答歌，那么你們能不能把自己帶來(lái)的瓜果蔬菜也編成問(wèn)答歌呢?

　　二、師生討論，嘗試創(chuàng)編。

　　1、師：什么是問(wèn)答歌呢?(有問(wèn)的有答的兒歌)

　　2、在編問(wèn)答歌的時(shí)候要注意些什么?(問(wèn)句中不能出現(xiàn)名字)

　　3、為蔬菜瓜果編問(wèn)答歌可以怎么編呢?

　　4、老師小結(jié)。

　　5、幼兒嘗試創(chuàng)編問(wèn)答歌，老師指導(dǎo)。

　　三、交流問(wèn)答，體驗(yàn)快樂。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流(形式多樣：幼兒?jiǎn)枺蠋煷?幼兒?jiǎn)?，其他幼兒?請(qǐng)一對(duì)小朋友一問(wèn)一答)

　　2、幼兒和客人老師互動(dòng)(幼兒?jiǎn)?，老師?

　　活動(dòng)反思

　　今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)較好，大多數(shù)孩子能遵循問(wèn)答歌的特點(diǎn)為蔬菜瓜果創(chuàng)編了好聽的問(wèn)答歌，反思自己今天的活動(dòng)我覺得孩子能有這樣的表現(xiàn)主要的原因是：

　　1、教師在幼兒介紹蔬菜水果特征的時(shí)候，有意識(shí)的根據(jù)孩子的介紹，利用問(wèn)答歌的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行了提煉，如：雯雯在介紹茭白時(shí)說(shuō)茭白長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一根魔術(shù)棒，于是我就幫助幼兒進(jìn)行提煉茭白長(zhǎng)長(zhǎng)的，像魔棒，這種隱性的語(yǔ)言提示，幫助幼兒順利的進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2、提煉要點(diǎn)，有效創(chuàng)編，在幼兒創(chuàng)編前，我重點(diǎn)以問(wèn)題引領(lǐng)，層層深入，幫助幼兒把握創(chuàng)編問(wèn)的歌的經(jīng)驗(yàn)和注意點(diǎn)，為幼兒的創(chuàng)編做好了準(zhǔn)備。

　　3、提供語(yǔ)言節(jié)奏表，為幼兒創(chuàng)編提供幫助，創(chuàng)編問(wèn)答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外，還有一個(gè)語(yǔ)言的挑戰(zhàn)，通過(guò)提供語(yǔ)言節(jié)奏表，可以有意識(shí)的讓孩子在創(chuàng)編時(shí)注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練，讓孩子在邊指邊說(shuō)中嘗試簡(jiǎn)化語(yǔ)言，比較有韻律的創(chuàng)編問(wèn)答歌。

　　當(dāng)然這種創(chuàng)編活動(dòng)靠一時(shí)的培養(yǎng)是不行的，尤其是語(yǔ)言的培養(yǎng)，今后我們還應(yīng)利用各種有效的教育資源開展活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中積累創(chuàng)編的經(jīng)驗(yàn)和能力，把握簡(jiǎn)化語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)。

25、教案中班主題《會(huì)唱歌的車》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有興趣地觀察比較數(shù)種常見車輛，發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。

　　2、了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng)，體會(huì)它們都能為我們的生活帶來(lái)方便。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)消防車、灑水車、救護(hù)車等特殊車輛有初步的認(rèn)識(shí)。

　　2、制作多媒體課件。

　　3、收集各種特殊車輛的玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、辨聽車的聲音，引出特殊車輛：

　　1、聽聽是什么聲音?(喇叭聲) 今天開來(lái)了許多不同的汽車，你們想認(rèn)識(shí)嗎?

　　2、那我們就做一個(gè)聽聲音猜汽車的游戲。猜對(duì)了，汽車會(huì)開來(lái)的;猜錯(cuò)了就沒有汽車，想玩嗎?聽仔細(xì)了……

　　3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對(duì)了，出示車輛。

　　消防車：

　　1、它有什么特殊本領(lǐng)?

　　2、消防車在滅火的時(shí)候，水是從哪里來(lái)的?(消防車上面有一根管子，把馬路上的消防栓門打開以后，水就會(huì)流動(dòng)起來(lái)，就可以滅火了。)

　　3、為什么消防車上有梯子，它有什么用處?(因?yàn)闃欠刻?，人爬上去很危險(xiǎn)，用很長(zhǎng)的梯子就可以滅火了)

　　4、為什么消防車的身上涂上紅色?(因?yàn)榧t色是很鮮艷的，人家很遠(yuǎn)就能看見消防車身上的顏色，別的車子就知道是消防車開過(guò)來(lái)了，趕快讓開，讓它開過(guò)去救火)

　　救護(hù)車：

　　1、救護(hù)車有什么本領(lǐng)?

　　2、為什么救護(hù)車上的燈會(huì)閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(因?yàn)榫茸o(hù)車?yán)锏牟∪瞬〉煤車?yán)重，所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開，這樣救護(hù)車開得快讓病人早點(diǎn)去醫(yī)院看好病)

　　3、你們知道救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁磫?它們有什么用?(因?yàn)榫茸o(hù)車基本上救的都是生重病的人，所以車上要放一個(gè)床，讓生病的人可以躺下來(lái))

　　灑水車：

　　1、為什么馬路上需要灑水車?什么時(shí)候你們會(huì)看到灑水車?(因?yàn)樘鞜岬臅r(shí)候，馬路上的溫度很高，灑水可以讓馬路降溫，保護(hù)馬路)

　　2、為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?怎樣撒水?(因?yàn)闉⑺囉袃筛衽艢夤芤粯拥男】?，這里面可以灑水，灑水車的水就藏在車上的桶里)

　　3、灑水車為什么會(huì)有音樂?(如果灑水車沒有音樂，人家就不知道了，水噴出來(lái)就會(huì)灑到人的身上，衣服都濕了，有音樂，別人就不會(huì)灑到水了)

　　二、特殊車輛大換班

　　1、著火了——迅速趕到的是灑水車。

　　討論：灑水車也有水，為什么不能救火?

　　2、受傷了——迅速趕到的是消防車

　　討論：消防車為什么不能救人?

　　3、天氣太熱，地面溫度升高，誰(shuí)能來(lái)降溫?

　　三、尋找會(huì)唱歌的朋友

　　1、出示三種車，我們都是特殊的車輛，都有自己特殊的本領(lǐng)，都會(huì)“唱歌”，可是我們還想多交一些朋友，你們還知道哪些會(huì)唱歌的車?你們還見過(guò)哪些特殊的車呢?

　　2、幼兒介紹，演示。

　　活動(dòng)反思：

　　當(dāng)今幼兒每天生活在大千世界對(duì)各種事物極其好奇,他們接觸到的事物往往會(huì)使我們成人始料未及,因此讓幼兒從小樹立安全和自我保護(hù)的意識(shí)是十分必要的?；顒?dòng)“會(huì)唱歌的車”主要通過(guò)幼兒教感興趣的動(dòng)畫形式讓幼兒了解救護(hù)車、消防車、警車的不同性質(zhì)和用途,了解它們的不同聲音并掌握遇到緊急事情應(yīng)該撥打什么號(hào)碼。

26、幼兒園教案中班音樂活動(dòng)：蜜蜂做工反思

　　【教材分析】

　　歌曲《蜜蜂做工》描寫了勤勞的蜜蜂為了采花蜜而辛勤勞動(dòng)的情景。整首歌曲旋律歡快，音域適合中班幼兒，歌詞用詞簡(jiǎn)潔，歌詞瑯瑯上口， 始終

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.理解蜜蜂春暖花開去采蜜的歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。(重點(diǎn))

　　2.能嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂心情。(難點(diǎn))

　　3.萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　4.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　5.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　蜜蜂的頭飾、翅膀，場(chǎng)景(樹、花、草……)，音樂《蜜蜂做工》

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、播放《小蜜蜂》的音樂，請(qǐng)幼兒欣賞，想象發(fā)生的故事情節(jié)， 激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師范唱歌曲，了解歌曲旋律。

　　提問(wèn)：剛剛在歌曲里面，你聽到了什么?

　　2.提問(wèn)：那小朋友們想不想知道蜜蜂在花園里做工的情景呢?

　　3.教師結(jié)合畫面理解歌詞，并邊教讀歌詞邊解釋歌詞，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的印象。

　　4.聆聽和觀看帶視頻的音樂，讓幼兒感知并加深印象。

　　5.完整演唱歌曲。

　　三、游戲：我是小蜜蜂，感受歌曲的情境。

　　1.教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行，看誰(shuí)模仿得最像。

　　2.全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

　　3.教師發(fā)出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌， 小蜜蜂喝水，幼兒根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作

　　四、創(chuàng)編動(dòng)作，請(qǐng)幼兒嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂心情。

　　1.幼兒共同創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。

　　(1)提問(wèn)：小朋友知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飛舞非常的漂亮，他們有哪些漂亮的動(dòng)作呢?

　　(2)提示性的讓幼兒一句一句的創(chuàng)編動(dòng)作，并將動(dòng)作編排到相應(yīng)的歌詞中，一邊請(qǐng)幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動(dòng)作。

　　2.請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)扮演花，并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)

　　3.播放音樂《蜜蜂做工》，幼兒一起站起來(lái)有表情地邊唱邊表演歌曲， 間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。

　　五、交換表演，讓幼兒體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的快樂。

　　1.提問(wèn)：“勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃?”

　　2.總結(jié)：“因?yàn)樗且恢磺趧诘男∶鄯?，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子?！?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然中班的他們對(duì)音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對(duì)音樂的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng)。

27、幼兒園教案中班社會(huì)活動(dòng)《勇敢的小蝌蚪》

　　【教材分析】

　　生活中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的幼兒由于膽小，經(jīng)驗(yàn)不夠解決問(wèn)題的能力有所欠缺，遇到困難總是逃避。因此，《勇敢的小蝌蚪》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣害怕的事情，懂得遇到問(wèn)題要勇敢面對(duì)。

　　2.能結(jié)合生活中遇到的困難，積極想出解決的辦法。

　　3.敢于挑戰(zhàn)自我，萌發(fā)獨(dú)立自主解決問(wèn)題的勇氣。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：交流自己感到害怕的事情。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件(《小蝌蚪找媽媽》故事圖片、與孩子有關(guān)讓大人害怕的事情視頻;歌曲《不怕不怕》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.通過(guò)師幼談話，引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣感到害怕的東西。

　　(1)談話引出活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己感到害怕的事情。

　　提問(wèn)：每一天我們都會(huì)遇到不一樣的事情，有的讓我們開心、有的讓我們生氣、有的讓我們哭泣、有的讓我們害怕，小朋友你有害怕的事情嗎?

　　(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和表情表現(xiàn)自己遇到的害怕的事情。2.觀看視頻，知道每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣害怕的事情。提問(wèn)：你們覺得大人有沒有害怕的事情呢?

　　小結(jié)：大人也有害怕的事情，其中大部分都和小朋友有關(guān)，如害怕你們生病、受傷，所以小朋友要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　3.播放課件，通過(guò)欣賞繪本故事《小蝌蚪找媽媽》，學(xué)習(xí)一些面對(duì)害怕、解決困難的方法。

　　(1)教師講述故事，樹立小蝌蚪戰(zhàn)勝害怕，最后找到媽媽的心理變化。提問(wèn)：小蝌蚪找不到媽媽，它的心情是怎樣的?它是怎么樣克服困難的?

　　(1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合小蝌蚪的經(jīng)歷進(jìn)行思考，了解一些克服害怕心理的方法。

　　小結(jié)：給自己心里暗示，告訴自己我很勇敢;多去嘗試自己不敢的事情，勇敢一次。

　　4.演唱歌曲，感受克服困難的多樣方法，增強(qiáng)戰(zhàn)勝害怕的信心。提問(wèn)：當(dāng)你獨(dú)自一個(gè)人時(shí)，還可以怎樣做能讓自己勇敢起來(lái)?

　　小結(jié)：原來(lái)把你害怕的事情說(shuō)出來(lái)也是戰(zhàn)勝害怕的一個(gè)方法，我們趕緊和小朋友們交流一下吧!

28、幼兒園教案中班美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪游呀游》

　　中班幼兒對(duì)事物已經(jīng)具備了初步探究和表達(dá)的年齡特點(diǎn)，給孩子提供寬松、和諧的氛圍， 充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和動(dòng)手操作能力與想象力的發(fā)展空間，使幼兒“學(xué)中有玩、玩中有學(xué)”，愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中去，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.在觀察小蝌蚪的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用記號(hào)筆繪畫橢圓形的小蝌蚪，用波浪線繪畫尾巴。

　　2.嘗試畫出不同方向游的小蝌蚪，布局合理。

　　3.掌握正確的握筆姿勢(shì)，提高幼兒的繪畫技能。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　實(shí)物小蝌蚪、幼兒人手一份繪畫材料、記號(hào)筆、白紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　春天到了，看看在小池塘里游來(lái)了誰(shuí)?

　　2.觀察感知，探究畫法。

　　(1)局部觀察：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?它由幾部分組成?

　　小結(jié)：小蝌蚪有一個(gè)黑黑的、橢圓形的腦袋，還有一條細(xì)細(xì)的尾巴，在水里游來(lái)游去。

　　(2)整體觀察：你想按什么順序畫小蝌蚪?它們可以怎樣快樂的游戲?

　　小結(jié)：先畫一個(gè)橢圓形的腦袋，用記號(hào)筆涂黑，再用波浪線畫一條彎彎曲曲的尾巴。 兒歌：小蝌蚪，真快樂。左游游、右游游、上游游、下游游，自由自在真快活。

　　3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，并提要求。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒畫出不同方向游的小蝌蚪。

　　(2)盡量畫大，可添畫背景豐富畫面。

　　(3)糾正幼兒握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　4.分享交流，進(jìn)一步感受繪畫的快樂。

　　說(shuō)一說(shuō)：你在哪里找到的小蝌蚪?你喜歡哪一幅作品?喜歡它哪里?

29、幼兒園教案中班健康活動(dòng)：情緒溫度計(jì)反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

　　2.懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。

　　3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)、PPT課件。

　　2.臉譜圖：高興、傷心。

　　3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

　　4.磁帶：《快樂舞》、《肖邦葬禮進(jìn)行曲》音樂

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　1.提問(wèn)：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。

　　2.認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。

　　(1)請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂舞》和《肖邦葬禮進(jìn)行曲》的音樂，感受自己的情緒的變化。

　　(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：高興、傷心，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒有過(guò)這樣的情緒。

　　(3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來(lái)記錄自己的情緒。

　?、儆變翰僮髯约旱那榫w溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。

　　②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

　　3.通過(guò)故事，了解情緒對(duì)健康的影響。

　　(1)提問(wèn)：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益。

　　(2)講故事《小兔過(guò)生日》，讓幼兒懂得過(guò)分高興和過(guò)分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”。

　　鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個(gè)人都有開心與不開心的時(shí)候，它直接影響著一個(gè)人的情緒，溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心，冷的時(shí)候溫度下降，熱的時(shí)候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個(gè)人都要保持開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會(huì)情緒管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來(lái)釋放;在悲傷時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。

30、幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案：送給老師的賀卡反思

　　老師就像山間清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗，每年的9月10日是教師節(jié)，希望通過(guò)本次藝術(shù)活動(dòng)讓幼兒知道可以用賀卡來(lái)表達(dá)美好的祝愿，讓幼兒對(duì)老師懷有一顆感恩的心，通過(guò)對(duì)折等方式鍛煉手指的靈活度。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道九月十日是教師節(jié)，知道賀卡可以用來(lái)表達(dá)美好的祝愿。

　　2.運(yùn)用對(duì)折剪出鏤空的方式制作賀卡，并用各色彩紙給賀卡進(jìn)行裝飾。

　　3.愿意給老師送上賀卡，對(duì)老師懷有一顆感恩的心。

　　4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　運(yùn)用對(duì)折剪出鏤空的方式制作賀卡、制作賀卡。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.賀卡范例若干，各色彩紙、PPT課件。

　　2.剪刀、勾線筆、蠟筆。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　(一)談話了解教師節(jié)。

　　1.知道九月十日是教師節(jié)。

　　師：馬上要到的九月十日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

　　2.鼓勵(lì)幼兒對(duì)教師說(shuō)出祝福。

　　教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，教師節(jié)就要到了，你有什么話想對(duì)老師說(shuō)嗎?

　　3.引出送賀卡。

　　師：除了用說(shuō)話來(lái)送祝福，還可以用賀卡來(lái)表達(dá)祝福，看，電視上就是一張賀卡。

　　(二)觀察了解賀卡外形，學(xué)習(xí)對(duì)折剪鏤空的方法。

　　1.了解賀卡外形。

　　師：賀卡是什么樣子的?外面和里面都有什么呢?(外面是圖案，裝飾。里面是寫祝福語(yǔ)的。)

　　2.出示別的班幼兒做的賀卡。

　　師：這是其他班小朋友送給他們老師的賀卡，我們看看，有什么特別的地方。(外面是裝飾的花紋，里面是寫信的方式畫的祝福語(yǔ)，還有用彩紙剪貼裝飾，賀卡的一頁(yè)是鏤空的愛心。)

　　3.教師示范制作鏤空?qǐng)D案。

　　師：這個(gè)鏤空的花紋真漂亮呀，這是怎么做的呢。

　　(1)將彩紙對(duì)折，成賀卡。

　　(2)將其中一頁(yè)再對(duì)折，在對(duì)折中心畫上半個(gè)心形(或其他)。

　　(3)沿著輪廓線剪下，再展開。

　　4.進(jìn)行賀卡內(nèi)裝飾

　　師：用我們以前學(xué)的寫信的方式給老師寫上你的心里話吧!

　　師：賀卡里還可以用彩紙，剪成漂亮的圖案，有規(guī)律的裝飾在邊上。彩紙不要跟賀卡的顏色重復(fù)哦!

　　(三)幼兒選擇自己喜歡的色紙進(jìn)行制作賀卡。

　　1.提出操作要求。

　　師：請(qǐng)你們制作一個(gè)鏤空的賀卡，要做的漂亮一點(diǎn)，然后送給我們班的三個(gè)老師，好嗎?

　　2.幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　(四)幼兒輪流送賀卡給教師(播放背景音樂)。

　　家園共育：協(xié)助孩子收集制作賀卡所需的材料。

　　教后反思：

　　活動(dòng)中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動(dòng)手方面，有的孩子畫畫比較強(qiáng)，能畫出自己想象的東西;有的孩子動(dòng)手剪賀卡剪得比較細(xì)致，最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對(duì)于摳愛心的地方?jīng)]理解會(huì)，把中間的愛心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強(qiáng)指導(dǎo)能力弱的孩子。

31、幼兒園教案中班健康活動(dòng)：蟲蟲大作戰(zhàn)反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這個(gè)年紀(jì)的大多數(shù)幼兒正出于愛吃的年紀(jì)，在吃完甜食后如果沒有及時(shí)清理牙齒且長(zhǎng)此以往，就會(huì)產(chǎn)生蛀牙，嚴(yán)重情況會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育、引起感染性疾病和頜面部畸形等問(wèn)題。

　　《綱要》指出，幼兒應(yīng)有良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣，有基本的生活自理能力。但由于這個(gè)年齡段的幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，幼兒自控能力差，不能及時(shí)主動(dòng)進(jìn)行衛(wèi)生清潔，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)幼兒對(duì)卡通、故事感興趣的現(xiàn)象幫助幼兒直觀形象的了解不刷牙帶來(lái)的危害，又采用現(xiàn)場(chǎng)刷牙的形式指導(dǎo)，使幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方式，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.懂得刷牙帶來(lái)的好處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　2.知道早晚、飯后刷牙，懂得刷牙的重要性

　　3.知道并學(xué)會(huì)正確的刷牙方式

　　4.初步了解健康的小常識(shí)

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的刷牙方式

　　難點(diǎn)：懂得刷牙的重要性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻《老虎拔牙》、刷牙歌、蛀蟲圖片、帶蛀蟲牙齒模型、牙刷、一次性紙杯

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解刷牙的作用，知道牙齒健康的重要活動(dòng)過(guò)程

　　(一)故事導(dǎo)入師：小朋友，今天我們的朋友大老虎說(shuō)它最近很不舒服，它牙齒很痛，想讓大家一起幫助它，我們看大老虎到達(dá)怎么了。

　　(二)提出問(wèn)題，引發(fā)探討

　　1.播放《老虎拔牙》師：大家知道老虎怎么了嗎?為什么會(huì)這樣? 幼兒說(shuō)出老虎吃糖不刷牙有了蛀牙。

　　2.師：大家說(shuō)的很好，那老虎該怎么做才能保護(hù)好牙齒呢? 幼兒討論得出少吃糖，早晚飯后和吃完甜食后要刷牙、漱口。

　　(三)學(xué)習(xí)正確的刷牙方式師：小朋友真厲害!大老虎嘴里有蛀牙，也不知道該怎么辦，下面我們教老虎該怎么刷牙，幫它趕走蛀蟲好嗎?

　　1.播放《刷牙歌》(小刷牙手中拿…上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷…)

　　2.教師拿出有蛀蟲的牙齒模型，配合音樂用牙刷清潔模型做示范，特別指出仔細(xì)清潔牙縫，刷掉“蛀蟲”。

　　3.教師示范后請(qǐng)幼兒上臺(tái)用模型示范。

　　4.請(qǐng)一位幼兒分發(fā)紙杯和牙刷給每個(gè)人，與教師聽《刷牙歌》刷牙。師：大家都知道怎么正確刷牙了嗎(上牙往下、下牙往上)，注意刷牙時(shí)不能左右刷，那樣會(huì)傷害牙齒。只有正確刷牙才能趕跑蛀蟲，一定要保護(hù)好牙齒，有一個(gè)健康的牙齒環(huán)境，遠(yuǎn)離蛀蟲!

　　(四)了解不刷牙的危害

　　1.出示蛀蟲圖片

　　2.講解不刷牙、有蛀蟲的危害：有蛀牙會(huì)引發(fā)齲齒問(wèn)題，影響生長(zhǎng)發(fā)育和頜面部畸形等問(wèn)題。師小結(jié)：小朋友們不能偷懶，要在特定的時(shí)間刷牙，及時(shí)漱口，防止蛀牙，把蛀蟲從我們的嘴巴里趕出去!

　　(五)學(xué)習(xí)總結(jié)讓幼兒懂得早晚、飯后以及吃甜食后刷牙，使用正確的方式刷牙，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(六)活動(dòng)延伸師：小朋友們回家看圖書或者問(wèn)爸爸媽媽其他保護(hù)牙齒的方法，明天回來(lái)一起分享!

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　本次活動(dòng)氛圍詼諧輕松，幼兒在有趣的氛圍中更容易理解、學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容;故事情境導(dǎo)入更能激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性與參與性;三維目標(biāo)一目了然，活動(dòng)內(nèi)容適當(dāng)，活動(dòng)過(guò)程清楚易懂，幼兒易理解實(shí)行，有利于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

32、幼兒園中班藝術(shù)美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的煙花》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 欣賞五彩繽紛的煙花，感受煙花的色彩之美。

　　2. 大膽嘗試用不同材料，表現(xiàn)出煙花的特征。

　　3. 愉快參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5. 能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　利用多種材料創(chuàng)作煙花

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.燃放煙花的視頻、煙花圖片 PPT。

　　2.材料準(zhǔn)備：水粉顏料、棉簽、吸管、紙杯、油畫棒、藍(lán)色和黑色卡紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 看一看，美麗的煙花。

　　1.煙花的自我介紹。

　　大家好，我的名字叫煙花，別看我小小的身體，可里面有大大的能量，一點(diǎn)火，啾

　　~ 就像一朵朵花在夜空中綻放，(圖片)五彩繽紛，閃閃亮亮，美麗非凡。所以大家都很喜歡我。小朋友，你在哪里見到過(guò)我呢?每到節(jié)日或慶?；顒?dòng)，人們總會(huì)用我來(lái)釋放心中的喜悅。我們煙花家族有成千上萬(wàn)的種類，我們一起看看他們的表演吧!

　　2.觀看煙花視頻，認(rèn)識(shí)形態(tài)各異，色彩繽紛的煙花。

　　煙花這么美，它用絢爛的色彩裝點(diǎn)了夜空，但是煙花像流星一樣眨眼就不見了， 幸好有攝影師為我們抓拍了煙花開放的一瞬間，煙花都有哪些顏色?煙花到底是怎樣開放的呢? 我們一起來(lái)看圖片。(煙花圖片)

　　二、說(shuō)一說(shuō)，美麗的煙花。

　　師：你看到煙花開放心情怎樣?

　　煙花有哪些顏色?煙花有什么形狀?它像什么?它是怎樣開放的? 煙花的花瓣是什么線條組成的?

　　小結(jié)：煙花開放的形態(tài)各式各樣，有的像菊花，有的像水母，還有的像閃電。但是它們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是有一個(gè)爆破點(diǎn)，呈放射狀散開。在煙花的世界，美麗在于那一瞬間的綻放，雖然短暫，但是它把美留印我們腦海中，把美留在了我們心里。三、畫一畫，美麗的煙花。

　　1、教師示范棉簽畫煙花

　　師：煙花的身體里許許多多的小精靈，一旦被點(diǎn)燃，它們就會(huì)沖出去向四周散開， 形成一朵朵五顏六色、姿態(tài)萬(wàn)千的煙花。每一朵煙花都有一個(gè)爆破點(diǎn)：

　　(1)有的煙花像噴泉一樣，向上噴啊噴，一個(gè)比一個(gè)高，形成了一條條優(yōu)美的弧線。

　　(2)有的煙花像雨點(diǎn)，雨一滴一滴向兩邊落下來(lái)。

　　(3)有的煙花像太陽(yáng)，中間一個(gè)爆破點(diǎn)，向四周發(fā)出耀眼的光芒。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還有哪種形態(tài)的煙花，并嘗試畫一畫。

　　2、幼兒操作，嘗試用各種材料表現(xiàn)煙花，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.展示各種材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你選哪種材料?怎么表現(xiàn)煙花?

　　2.幼兒自由選擇材料，分組嘗試操作.

　　提示：吹畫組注意：吸管對(duì)準(zhǔn)顏料，往不同的方向吹，形成煙花圖案。

　　紙杯印畫組注意：印好煙花之后，可以適當(dāng)用水彩筆添畫，讓畫面更完整。棉簽組注意：大膽想象，用點(diǎn)、線、面畫出與眾不同的煙花。

　　油畫棒組注意：大膽想象，用豐富的色彩、線條畫出與眾不同的煙花。

　　四、 賞一賞，美麗的煙花作品。

　　活動(dòng)延伸

　　了解煙花對(duì)環(huán)境的危害，引導(dǎo)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士，用健康方式歡慶。

　　師：煙花很美麗，也承載著人們的喜慶，所以每逢慶典，人們喜歡燃放煙花表達(dá)內(nèi)心的喜悅，但是煙花在燃放的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生很多有害氣體，污染環(huán)境。所以現(xiàn)在很多人不再燃放傳統(tǒng)的煙花，而改為使用電子煙花，或其他的方式慶祝。小朋友們也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們用更健康的方式一起來(lái)慶祝心中的喜悅。請(qǐng)握緊你的小手，我們一起來(lái)放煙花，點(diǎn)火，升空，開放!

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本節(jié)課打破了傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng)形式，通過(guò)視頻、大量圖片的感官刺激，加上老師的引導(dǎo)，孩子充分的現(xiàn)象、描述。最后提供豐富的材料，鼓勵(lì)幼兒用不同材料，大膽現(xiàn)象，來(lái)根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)煙花的特征。本節(jié)活動(dòng)，老師沒有過(guò)多的示范，而是放手給孩子，充分的想象、表現(xiàn)煙花的美。不足之處是在選擇材料環(huán)節(jié)，按小組選擇材料，應(yīng)該尊重幼兒意愿，自由選擇材料。還有結(jié)束環(huán)節(jié)，有的孩子已經(jīng)畫完，提前去洗手，所以在欣賞環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂。在以后的活動(dòng)中，我要不斷改進(jìn)，使自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

33、幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案：涼快的衣服

　　幼兒園中班藝術(shù)教案：涼快的衣服

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　夏裝是夏季幼兒最感興趣的服飾之一，中班幼兒已具備設(shè)計(jì)和制作的能力，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，讓幼兒在服裝分類的過(guò)程中感知夏裝的特征，從而激發(fā)幼兒自己想設(shè)計(jì)夏裝的欲望，設(shè)計(jì)夏裝時(shí)，幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒的動(dòng)手操作能力、合作能力進(jìn)一步得到提高，并通過(guò)時(shí)裝秀表演，給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在表演中體驗(yàn)成功的快樂。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道夏季服裝的特點(diǎn)，感受夏季服裝的美。

　　2、創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)并制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一套清涼的夏裝

　　2、教師準(zhǔn)備娃娃服裝店的服裝(適合幼兒穿的各季節(jié)服裝)

　　3、廢舊掛歷、各色卡紙、皺紋紙、即時(shí)貼、剪刀、彩筆。

　　4、音樂磁帶

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、游戲?qū)耄悍b分類

　　1、談話：

　　師：小朋友，今天你穿了什么樣的衣服?你穿的衣服有什么特點(diǎn)啊，為什么要穿這么涼快的衣服?

　　2、游戲：

　　夏天到了，小朋友們都穿上了漂亮、涼快的夏裝，娃娃服裝店也要舉辦夏裝展覽會(huì)，可是現(xiàn)在娃娃服裝店的夏季服裝還和其他季節(jié)的服裝混放在一起，我們?nèi)桶⒁贪严募痉b找出來(lái)并掛在衣架上進(jìn)行展覽。

　　(二)、感知夏季服裝的特點(diǎn)

　　1、師：小朋友，剛才你看到都有哪些夏季服裝?(裙子、吊帶衫、小背心、短袖、短褲等)。

　　2、這些夏季服裝和其它服裝比起來(lái)有哪些不一樣的地方?(鼓勵(lì)幼兒在自由、大膽的說(shuō)出夏季服裝薄、輕等特點(diǎn))。

　　3、教師小結(jié)

　　夏季服裝的特點(diǎn)：薄薄的、輕輕的、滑滑的，穿在身上很涼快、很舒服。

　　(三)、設(shè)計(jì)服裝

　　1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望

　　這些美麗、漂亮的夏裝都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，今天小朋友們想不想也做設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一件喜歡的夏裝?(想)

　　2、幼兒構(gòu)想

　　請(qǐng)小朋友們討論，你想設(shè)計(jì)什么樣的夏裝?如何設(shè)計(jì)?

　　3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝

　　①幼兒自由結(jié)伴兩人一組合作設(shè)計(jì)夏裝：老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，你們自己去挑選，看哪一組小朋友設(shè)計(jì)的又快又漂亮。

　?、诮處熤笇?dǎo)，重點(diǎn)幫助協(xié)調(diào)能力、合作能力差的幼兒。

　?、酃膭?lì)能力強(qiáng)的幼兒借助輔助材料大膽裝飾服裝(彩筆添畫、粘貼等)。

　　(四)、夏季時(shí)裝秀

　　1、師：小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的夏裝可真漂亮，你們想不想展示一下?

　　2、夏季時(shí)裝秀表演，播放音樂，幼兒模仿模特兒表演，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、表演區(qū)中繼續(xù)開展“夏季時(shí)裝秀”活動(dòng)。

　　2、日常生活中，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)、制作出更漂亮的夏裝，帶到表演區(qū)。

34、幼兒園音樂活動(dòng)優(yōu)秀教案：我的身體會(huì)唱歌（中班）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。

　　2.能按簡(jiǎn)單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

　　3.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

　　4.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

　　6.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：(手、腳、嘴巴、肩、牙齒、特殊的聲音、臉)身體部位標(biāo)記，音樂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我的身體會(huì)唱歌，能用不同的身體部位唱歌。

　　1.今天，老師給你們帶來(lái)了一段音樂，仔細(xì)聽一聽，聽完了這首音樂你想要做什么?

　　2.我們可以用小手來(lái)唱歌，為了小手能拍出更好聽的聲音，老師還給你們準(zhǔn)備好了節(jié)奏譜，(出示××××節(jié)奏圖)誰(shuí)能有節(jié)奏的讓小手來(lái)唱歌?我們一起來(lái)試一試。小手還可以拍哪里?我們跟著音樂來(lái)拍手、拍肩等等。

　　3.那你身上還有哪里也可以發(fā)出好聽的聲音?你能不能有節(jié)奏的做一做?這次我們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，看，這個(gè)節(jié)奏怎么拍?(出示××節(jié)奏譜)我們一起跟著音樂有節(jié)奏拍拍小腿，跺跺小腳。

　　4.現(xiàn)在就讓我們用身體來(lái)唱歌吧!老師播放音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。

　　5.你們覺得這樣用身體唱歌方便嗎?那我們?cè)趺礃硬拍茏屔眢w唱出好聽的聲音呢?幼兒根據(jù)身體的標(biāo)記做不同的身體動(dòng)作。

　　二、同伴合作讓好朋友的身體唱歌。

　　1.我們自己的身體都能發(fā)出好聽的聲音，你們想讓好朋友的身體發(fā)出好聽的聲音嗎?你可以用什么辦法讓好朋友的身體發(fā)出聲音呢?(敲背，交叉拍腿，對(duì)拍手)

　　2.幼兒聽音樂合作讓朋友的身體唱歌。

　　3.原來(lái)我們的身體好多地方都能唱歌，這是什么?誰(shuí)能用身體上的嘴巴發(fā)出奇怪又有趣的聲音呢?

　　三、各種各樣的聲音

　　1.原來(lái)，聲音無(wú)處不在。除了我們的身體會(huì)唱歌，其他東西也有很好聽的聲音，看，這是什么?火車會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?我們也來(lái)做小火車，一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2.念自編的兒歌，走出場(chǎng)。

　　兒歌：我們的身體真有趣，我們的身體會(huì)唱歌。小小手，拍拍拍，拍肩拍手拍屁股。小小腳，跺跺跺，左跺右跺交替跺。小嘴巴，真能干，吃飯唱歌都很棒。我們的身體會(huì)唱歌，我們的身體本領(lǐng)大。

35、幼兒園音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)：我的身體會(huì)唱歌（中班）反思

　　目標(biāo)：

　　1.嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。

　　2.能按簡(jiǎn)單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

　　3.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：(手、腳、嘴巴、肩、牙齒、特殊的聲音、臉)身體部位標(biāo)記，音樂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我的身體會(huì)唱歌，能用不同的身體部位唱歌。

　　1.今天，老師給你們帶來(lái)了一段音樂，仔細(xì)聽一聽，聽完了這首音樂你想要做什么?

　　2.我們可以用小手來(lái)唱歌，為了小手能拍出更好聽的聲音，老師還給你們準(zhǔn)備好了節(jié)奏譜，(出示××××節(jié)奏圖)誰(shuí)能有節(jié)奏的讓小手來(lái)唱歌?我們一起來(lái)試一試。小手還可以拍哪里?我們跟著音樂來(lái)拍手、拍肩等等。

　　3.那你身上還有哪里也可以發(fā)出好聽的聲音?你能不能有節(jié)奏的做一做?這次我們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，看，這個(gè)節(jié)奏怎么拍?(出示××節(jié)奏譜)我們一起跟著音樂有節(jié)奏拍拍小腿，跺跺小腳。

　　4.現(xiàn)在就讓我們用身體來(lái)唱歌吧!老師播放音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。

　　5.你們覺得這樣用身體唱歌方便嗎?那我們?cè)趺礃硬拍茏屔眢w唱出好聽的聲音呢?幼兒根據(jù)身體的標(biāo)記做不同的身體動(dòng)作。

　　二、同伴合作讓好朋友的身體唱歌。

　　1.我們自己的身體都能發(fā)出好聽的聲音，你們想讓好朋友的身體發(fā)出好聽的聲音嗎?你可以用什么辦法讓好朋友的身體發(fā)出聲音呢?(敲背，交叉拍腿，對(duì)拍手)

　　2.幼兒聽音樂合作讓朋友的身體唱歌。

　　3.原來(lái)我們的身體好多地方都能唱歌，這是什么?誰(shuí)能用身體上的嘴巴發(fā)出奇怪又有趣的聲音呢?

　　三、各種各樣的聲音

　　1.原來(lái)，聲音無(wú)處不在。除了我們的身體會(huì)唱歌，其他東西也有很好聽的聲音，看，這是什么?火車會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?我們也來(lái)做小火車，一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2.念自編的兒歌，走出場(chǎng)。

　　兒歌：我們的身體真有趣，我們的身體會(huì)唱歌。小小手，拍拍拍，拍肩拍手拍屁股。小小腳，跺跺跺，左跺右跺交替跺。小嘴巴，真能干，吃飯唱歌都很棒。我們的身體會(huì)唱歌，我們的身體本領(lǐng)大。

　　活動(dòng)反思：

　　從活動(dòng)的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的樂趣。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來(lái)讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

　　從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來(lái)發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。

　　在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來(lái)發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

36、幼兒園教案中班手工活動(dòng)：屬相燈

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能與同伴協(xié)商并運(yùn)用揉、捏、團(tuán)、插等技能設(shè)計(jì)不同造型的屬相燈。

　　2.了解家鄉(xiāng)“正月十五 ”做屬相燈的風(fēng)俗，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.邀請(qǐng)社區(qū)老人來(lái)園現(xiàn)場(chǎng)表演制作屬相燈。

　　2.和好的面團(tuán)、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話交流，激發(fā)興趣

　　1.小朋友，你見過(guò)正月十五的屬相燈嗎?你喜歡它們嗎?

　　2.你們知道怎樣做屬相燈嗎?今天，老師請(qǐng)了一位老奶奶來(lái)和小朋友一起做屬相燈，大家高興嗎?

　　二、觀察成型的屬相燈，分組討論制作需要的材料

　　1.幼兒觀察屬相燈，討論制作所需的材料。

　　2.啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考如何將屬相燈的各個(gè)部分拼接在一起。

　　三、動(dòng)手制作，親自驗(yàn)證做法

　　1.幼兒自由結(jié)成小組，實(shí)踐制作方法。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捏面、拼插的技巧，同時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生。

　　3.同伴合作想辦法將屬相燈小動(dòng)物的各個(gè)部分拼接在一起。通過(guò)合作討論得出經(jīng)驗(yàn)：用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。

　　四、作品展覽，體驗(yàn)分享

　　1.將拼接好的屬相燈用彩筆進(jìn)行裝飾。

　　2.請(qǐng)幼兒將作品擺到展覽區(qū)，互相介紹，欣賞作品的美。

　　3.鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗(yàn)成功的喜悅。

37、幼兒園教案中班美術(shù)活動(dòng)：蝸牛繪畫反思

　　【教材分析】

　　《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征， 感受和欣賞美。”

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡(jiǎn)單的背景。(重點(diǎn))

　　2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象，學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。(難點(diǎn))

　　3.體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

　　4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.各類蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。

　　2.蝸牛線描范畫一幅。

　　3.記號(hào)筆、畫紙、水彩筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜謎語(yǔ)，引出主題。

　　組織幼兒猜謎語(yǔ)：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭，猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)

　　二、出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征。

　　1.請(qǐng)幼兒講一講蝸牛長(zhǎng)的是什么樣子。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。

　　2.重點(diǎn)說(shuō)出蝸牛殼上還有什么花紋。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。

　　三、教師講解示范。

　　1.出示范畫、觀察感知。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

　　2.示范蝸牛的畫法。

　　(1)畫出蝸牛的輪廓。

　　先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候，線與線之間不要太密。

　　(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

　　提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案， 如圓形、心形、云朵形等。

　　四、欣賞優(yōu)秀作品，教師提出繪畫要求。

　　1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

　　2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

　　(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。

　　(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。

　　(3)畫畫時(shí)注意畫面的整潔。

　　五、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　六、作品評(píng)價(jià)。

　　1.比一比誰(shuí)畫的蝸牛最美麗。

　　2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說(shuō)一說(shuō)。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

38、幼兒園教案中班音樂活動(dòng)：飛機(jī)飛來(lái)了

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.熟悉樂曲旋律，了解樂曲的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱和間奏的歌曲。

　　2.通過(guò)層層遞進(jìn)式的反復(fù)，把握樂曲中的重音和樂句結(jié)構(gòu)。

　　3.樂于與老師、同伴共同演唱的快樂心情。

　　4.通過(guò)音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　飛機(jī)的圖片，課件，音樂。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.出示飛機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)播放課件，幼兒認(rèn)真觀察。

　　(2)出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論：小飛機(jī)長(zhǎng)什么樣子?它由什么組成?

　　2.熟悉歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　(1)欣賞歌曲《飛機(jī)飛來(lái)了》，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　提問(wèn)：歌曲中的飛機(jī)來(lái)自哪里?小朋友們要去干什么?為什么要去獻(xiàn)花?

　　(2)再次欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。提問(wèn)：“歌曲中告訴我們一件什么事?”

　　(3)教師有表情地范唱歌曲，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲旋律，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，用動(dòng)作和表情表現(xiàn)小朋友們鮮花的場(chǎng)景。

　　(1)教師演唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律，重點(diǎn)唱出空拍的地方。

　　(2)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(3)師幼共同演唱歌曲，要求幼兒有表情地演唱，并加動(dòng)作表現(xiàn)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　幼兒游戲《小飛機(jī)》

　　幼兒兩手搭成飛機(jī)的樣子，聽音樂做出飛機(jī)起飛、轉(zhuǎn)彎的樣子。

39、幼兒園教案中班美術(shù)活動(dòng)：小蜻蜓反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。

　　2.能大膽畫出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。

　　3.在繪圖的過(guò)程中感受到蜻蜓的對(duì)稱美。

　　4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　示范用紙、水彩筆

　　【活動(dòng)建議】

　　1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

　　(1)謎語(yǔ)：小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領(lǐng)。

　　提問(wèn)：小朋友知道小蜻蜓長(zhǎng)什么樣嗎?它喜歡在什么地方飛來(lái)飛去，做什么?

　　(2)小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長(zhǎng)，有兩對(duì)透明的大翅膀。我們經(jīng)常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。

　　2.教師講解作畫步驟。

　　(1)在紙的中間畫兩個(gè)大大的眼睛，眼睛是對(duì)稱的，有個(gè)蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?

　　總結(jié)：蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西， 所以很大。

　　(2)蜻蜓的翅膀有兩對(duì)，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)， 能夠防止震動(dòng)，保持平衡。

　　(3)蜻蜓的身體腹部像長(zhǎng)長(zhǎng)的 U 字，它的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。3.畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)。

　　(1)小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的。

　　(2)在畫面上添加景物。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理。

　　4.作品評(píng)價(jià)

　　將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說(shuō)說(shuō)哪些蜻蜓畫的漂亮，哪些畫的內(nèi)容豐富。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動(dòng)，使他們感受探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?！币虼耍鳛榻處煹奈乙蔀橐l(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開?；顒?dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?；顒?dòng)改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。

40、幼兒園教案中班美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪的夢(mèng)想》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.嘗試將“小蝌蚪找媽媽”的故事情節(jié)用連環(huán)畫的形式進(jìn)行表征。

　　2.合理構(gòu)圖，能用多幅圖的形式簡(jiǎn)單概括故事內(nèi)容。

　　3.樂意用繪畫的形式表達(dá)克服困難勇往直前的美好情感。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫紙、水彩筆、炫彩棒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.回憶故事“小蝌蚪找媽媽”，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思繪畫主題和內(nèi)容。

　　提問(wèn)：小蝌蚪找媽媽故事中，小蝌蚪都找了哪幾個(gè)小動(dòng)物做媽媽? 小結(jié)：鴨媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽、魚媽媽。

　　2.通過(guò)交流、討論的方式，引導(dǎo)幼兒了解多幅圖的作畫形式。

　　提問(wèn)：你創(chuàng)編的小蝌蚪找媽媽里有幾個(gè)小動(dòng)物?可以用幾幅圖表現(xiàn)?怎樣讓別人能清楚的明白你在故事中所表達(dá)的內(nèi)容?

　　小結(jié)：幼兒可將畫紙進(jìn)行劃分，每幅小圖可以表現(xiàn)小動(dòng)物，也可標(biāo)注上數(shù)字明確繪畫的順序。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自由作畫、大膽表現(xiàn)。

　　教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先將畫紙劃分成需要的多幅圖形式，再畫出主要小蝌蚪、動(dòng)物和背景。

　　4.欣賞作品，分享交流，激發(fā)關(guān)愛他人的情感。

　　引導(dǎo)幼兒通過(guò)講故事的形式進(jìn)行分享自己的愛心愿望。

41、幼兒園教案中班體育活動(dòng)《鯉魚躍龍門》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)會(huì)縱跳動(dòng)作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂 20 厘米左右的物體。

　　2.能積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣。

　　3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《小鯉魚》兒歌。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙棍、積木若干(每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起)、彩色氣球(每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺)、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具(與幼兒人數(shù)相等)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

　　2.放音樂，教師與幼兒一起邊說(shuō)兒歌邊做鯉魚操。

　　3.練習(xí)原地雙腳并攏縱跳動(dòng)作。

　　4.游戲：“小鯉魚躍龍門”。

　　(1)教師介紹游戲玩法：在場(chǎng)地上每隔 0.5 米放置若干個(gè)紙筒障礙物。幼兒跳躍時(shí)上體

　　稍前傾，兩臂自然擺動(dòng)，步幅不宜過(guò)大，快速連續(xù)雙腳并攏跳過(guò) 10 個(gè)障礙物。

　　(2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(3)幼兒分成三組說(shuō)兒歌自由選擇游戲路線，進(jìn)行游戲。

　　(4)巡回指導(dǎo)，并提出進(jìn)一步要求，表?yè)P(yáng)勇敢的小鯉魚。。

　　5.游戲：“小鯉魚吹泡泡”。

　　活動(dòng)反思：

　　小鯉魚是幼兒感興趣的動(dòng)畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進(jìn)幼兒在游戲中動(dòng)作的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動(dòng)，并將動(dòng)作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中，教師以逐步加強(qiáng)難度來(lái)增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

42、幼兒園教案中班體育活動(dòng)《歡樂的池塘》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.幼兒使用多種廢舊物品進(jìn)行制作與構(gòu)建，發(fā)展動(dòng)手操作和合作能力。

　　2.能在一定情景環(huán)境中積極自主地活動(dòng)，學(xué)會(huì)聽指令游戲。

　　3.體驗(yàn)游戲的快樂，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.小池塘場(chǎng)景：用大型積木圍成橢圓形的池塘。

　　2.各種廢舊材料：如一次性杯子、盤子、廢紙、瓶子、盒子、蟹殼等。

　　3.自制捕撈工具若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.幼兒和教師一起利用廢舊材料搭建小池塘。

　　2.教師扮媽媽，幼兒扮小蝌蚪，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小青蛙”歌曲邊做動(dòng)作。

　　3.教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小蝌蚪們乖乖，早晨住在自己家，聽到媽媽的喊聲，馬上跳出自己家，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。

　　4.教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里跳出來(lái)，到池塘中間跟隨錄音做游戲。

　　5.請(qǐng)幼兒跳回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

　　游戲指導(dǎo):

　　1.教師觀察幼兒跳的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，做放松操。

43、幼兒園教案中班社會(huì)活動(dòng)《小伙伴你真棒》

　　【教材分析】

　　活動(dòng)三：社會(huì)《小伙伴 你真棒》

　　在幼兒表演《小蝌蚪找媽媽》的過(guò)程中，對(duì)同伴的認(rèn)可是幼兒交往的催化劑，只有彼此欣賞才能促進(jìn)幼兒的交往。然而，現(xiàn)如今的孩子大都以自我為中心，不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)。本節(jié)活動(dòng)就是通過(guò)多種形式，引導(dǎo)幼兒積極尋找同伴的優(yōu)點(diǎn)，并主動(dòng)表達(dá)，為建立積極地伙伴關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.加深對(duì)同伴的了解，知道每個(gè)小朋友都是與眾不同的，他們有不同的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)。

　　2.能大方的說(shuō)出同伴的外貌特點(diǎn)，并大膽展示自己的本領(lǐng)。

　　3.喜歡自己的朋友，愿意欣賞并學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件、幼兒照片、小紙條、筆、桌牌、記錄表等

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.組織幼兒說(shuō)一說(shuō)“他們本領(lǐng)大”，引導(dǎo)幼兒用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　(1)根據(jù)教師的外貌描述說(shuō)出人物，發(fā)現(xiàn)人物形象的獨(dú)特性。

　　提問(wèn)：老師今天帶來(lái)了兩位好朋友，我來(lái)描述他的外貌，你來(lái)猜猜是誰(shuí)。“他們是兄弟倆，胖胖的身體，喜歡吃蜂蜜，生活在大森林，保護(hù)森林人人有責(zé)!”

　　(2)夸夸“熊大”：憨厚、善良、勇敢、有愛心、團(tuán)結(jié)、愛運(yùn)動(dòng)

　　(3)夸夸“熊二”：聰明機(jī)智、愛笑、快樂、不挑食、關(guān)心同伴、喜歡交朋友

　　(4)小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要多多贊賞別人。

　　2.通過(guò)對(duì)小伙伴的介紹，加深幼兒對(duì)小伙伴的了解。

　　(1)玩“照片大搜索”游戲，大屏幕播放到哪一位小朋友，就請(qǐng)幼兒介紹他的名字、外貌、優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)。

　　(2)請(qǐng)幼兒展示自己的本領(lǐng)，并能簡(jiǎn)單介紹。

　　(3)詢問(wèn)被介紹到的幼兒心情，感受被別人欣賞的快樂心情。

　　3.通過(guò)游戲的形式，進(jìn)一步了解同伴的優(yōu)點(diǎn)。

　　(1)以抽取“幸運(yùn)小紙條”的游戲形式幫助幼兒分組。

　　(2)幼兒分組討論、表征組內(nèi)成員的優(yōu)點(diǎn)。

　　(3)每組推選幼兒進(jìn)行介紹與展示，鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

　　(4)小結(jié)：每個(gè)小朋友都是與眾不同的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，我們要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，向他們學(xué)習(xí)。這樣你的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)越來(lái)越多，朋友會(huì)越來(lái)越多。教室里還有我們的小伙伴，讓我們一起去找一找他們的優(yōu)點(diǎn)也去夸夸他們吧。

44、幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案《表情歌》

　　設(shè)計(jì)本次藝術(shù)活動(dòng):表情歌，希望幼兒可以學(xué)會(huì)這首歌曲，根據(jù)情緒創(chuàng)編新的歌詞和動(dòng)作，并且配上相應(yīng)的表情，通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，能開心活潑的參與音樂活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動(dòng)作同時(shí)配以相應(yīng)表情。

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)作，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　3、能夠用明亮飽滿的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。

　　4、通過(guò)音樂游戲激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的樂趣。

　　5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　6、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　表情圖：高興、生氣、難過(guò);PPT課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　1、學(xué)習(xí)歌曲

　　(1)出示表情圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做自己高興、生氣、難過(guò)時(shí)的表情，動(dòng)作。

　　(2)老師示范演唱歌曲。

　　(3)請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

　　(4)幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心情用表情表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

　　(1)請(qǐng)幼兒討論：這首歌哪一句可以一個(gè)人來(lái)唱，哪一句可以大家一起來(lái)唱。

　　(2)練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請(qǐng)一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

　　3、創(chuàng)編歌詞

　　(1)老師指定一個(gè)表情，如生氣，請(qǐng)小朋友們創(chuàng)編生氣時(shí)的動(dòng)作并編成歌詞唱出來(lái)。

　　(2)?全體小朋友圍成一個(gè)圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個(gè)人后，再換一種情緒，請(qǐng)大家創(chuàng)編。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工活動(dòng)中畫“表情”。

　　附兒歌歌詞：

　　表情歌

　　我高興,我高興,我就拍拍手,×××我就拍拍手×××,看大家一起拍拍手×××××××--。?我生氣,我生氣,我就噘噘嘴,?×××我就噘噘嘴×××,看大家一起噘噘嘴×××××××--。

　　我著急,我著急,我就剁剁腳×××,我就剁剁腳×××,看大家一起剁剁腳×××××××--。

45、幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案《愿望氣球》反思

　　氣球在生活中非常的常見，很多地方都可以看見氣球，也是小朋友比較喜歡的玩具之一。通過(guò)本次藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)虛線和實(shí)線，學(xué)習(xí)畫圖，在畫圖中讓幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)，練習(xí)均勻的上色，在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)虛線和實(shí)線,學(xué)習(xí)畫圖.

　　2、掌握正確的握筆姿勢(shì),練習(xí)均勻的涂色.

　　3、積極快樂的參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣.

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力.

　　5、感受作品的美感.

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　1、以故事的形式導(dǎo)入

　　師:今天天氣真好,小熊貓拿著他最喜歡的氣球去草地上玩耍.突然刮起了一陣大風(fēng),等風(fēng)吹過(guò)去后他的氣球就變成了這個(gè)樣子.(出示掛圖)

　　2、探討氣球的畫法,教師示范.

　　師:小熊貓真可愛,我們來(lái)看看小熊貓有幾個(gè)氣球啊(引導(dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的線)

　　(1)第一個(gè)氣球——涂色

　　師:我們來(lái)看看小熊貓的第一個(gè)氣球變成什么樣了?

　　幼:沒有顏色

　　師:那我們來(lái)給他涂上漂亮的顏色吧,小朋友可以涂自己喜歡的顏色.老師喜歡紅色,所以我請(qǐng)紅色的蠟筆寶寶來(lái)幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色.涂色的時(shí)候我們一定要從上往下涂,而且要均勻用力涂,不能留白色.不過(guò)要小心點(diǎn),顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦.

　　(2)第二個(gè)氣球——沿虛線畫實(shí)線.

　　師:小熊貓的第二個(gè)氣球被大風(fēng)給吹破了,我們來(lái)想想辦法幫他把氣球修好吧.第二個(gè)氣球跟第一個(gè)氣球有什么區(qū)別?

　　幼:第一個(gè)氣球的線沒有斷,第二個(gè)氣球的線斷了.

　　師:小朋友們觀察的真仔細(xì),我們叫這個(gè)斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線,沒有斷的我們叫實(shí)線.我們把虛線之間的線段連接起來(lái)變成實(shí)線小熊貓的氣球就補(bǔ)好了.補(bǔ)好后我們?cè)偻可掀恋念伾?小熊貓的第二個(gè)氣球就找回來(lái)了.

　　(3)第三個(gè)氣球——學(xué)習(xí)自己畫圓

　　師:哇!這個(gè)大風(fēng)太可惡了,把小熊貓的氣球都吹不見了,現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友給小熊貓畫一個(gè)漂亮的氣球吧.

　　3、幼兒自由繪畫,教師在旁邊指導(dǎo).

　　4、展示幼兒作品

　　師:小朋友們都把小熊貓的氣球找回來(lái)沒啊,沒找回來(lái)也沒關(guān)系我們下午接著找.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧,看老師們喜歡誰(shuí)的畫,為什么?

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

46、幼兒園教案中班美術(shù)活動(dòng)：會(huì)變的圓反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、再說(shuō)說(shuō)、想象、變變的過(guò)程中，感受圓形的特征。

　　2、幼兒能在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，知道圓形能變成各種有趣的東西。

　　3、在繪畫的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽添畫，能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，繪畫和別人不同的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件、魔術(shù)表演視頻。

　　2、各種顏色、各種大小的圓、一大張長(zhǎng)方形繪畫紙(可供全班幼兒作畫)、黑色勾線筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分：

　　觀看魔術(shù)視頻，引起幼兒興趣。

　　1、教師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?

　　現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一個(gè)魔術(shù)表演吧!

　　2、播放視頻：魔法表演

　　教師：魔術(shù)表演好看嗎?那小朋友看到魔術(shù)里都變出了什么?(幼兒回答：魔術(shù)師把畫有一幅鴿子的畫，變成了真鴿子)。

　　二、基本部分：

　　在圓形變化的過(guò)程中，感受圓形變化的特征。

　　1、教師：老師也會(huì)變魔術(shù)，你們想不想看呀? (1)出示 PPT 圓形

　　教師：請(qǐng)小朋友看好了，教師快速用 PPT 圓形變出一朵花。

　　(2)再出示一個(gè)圓形 PPT 圓形變成小豬的頭。

　　2、圓形添畫，知道圓形能變出各種有趣的東西。

　　(1)教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會(huì)變嗎?

　　(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)

　　(2)教師：我不僅會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，還會(huì)變?cè)S多圓呢。

　　(PPT 把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小氣球，四個(gè)圓變成了蝴蝶，許多圓變成了葡萄。

　　(3)小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?(請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。)

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂)

　　1.我們今天也來(lái)學(xué)變圓的魔術(shù)。

　　(1)老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料，(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓， 一大張繪畫紙。)

　　(2)請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，貼上雙面膠，粘在紙上，再把它添畫好。

　　2.教師巡回指導(dǎo)。

　　3.欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的圓都變成了什么? 師：你喜歡哪幅作品，為什么?

　　誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品?你的圓都變成了什么?他們都能干什么?(例如：圓變成了皮球，可以拍球，等。)

　　4.游戲：幼兒跟著音樂玩“我問(wèn)你答”的形式介紹自己的作品。(如：跟著音樂節(jié)奏老師問(wèn)：你的圓形像什么，幼兒答：我的圓形像太陽(yáng)，等)。

　　小結(jié)：今天你們的圓形變了這么多有趣的東西，等會(huì)請(qǐng)小朋友把它們帶回教室，幫它們涂上五彩繽紛的顏色和背景 ，好嗎?

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，觀看魔術(shù)師視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察老師是怎樣用一個(gè)圓形變成一朵花和一個(gè)小豬的頭，用兩個(gè)圓形變出小雞。再請(qǐng)幼兒自由討論：如果你是魔術(shù)師，你要用一個(gè)圓形、兩個(gè)圓形、三個(gè)圓形、四個(gè)圓形、許多圓形變出什么呢? 給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無(wú)所顧忌地將自己的想法說(shuō)出來(lái)。同時(shí)， 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)圓形的各種有趣的變化。

　　本課抓住了幼兒好奇好動(dòng)喜歡探究的心理，讓幼兒在自由想象的同時(shí)又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫面完整情節(jié)生動(dòng)，如：小烏龜在沙灘上散步，雞媽媽帶著小雞在草地上做游戲，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小魚吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，，在繪畫過(guò)程中大膽想象，完全出乎老師的預(yù)料， 效果很好!

　　不足之處是個(gè)別幼兒動(dòng)手能力弱，想象力有限，需要老師的不斷提示和幫助，所以在以后的日常活動(dòng)中，要多為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使每一幼兒都能發(fā)揮想象力，大膽作畫，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的樂趣。

47、幼兒園教案中班健康活動(dòng)：保護(hù)牙齒反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因和保護(hù)牙齒的方法。

　　2、能使用正確的刷牙方法刷牙。

　　3、樹立保護(hù)牙齒的意識(shí)，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能使用正確的刷牙方法并養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事《蛀蟲大王》、浸泡在醋里的蛋殼、沒浸泡在醋里的蛋殼、餅干、牙模型和牙刷、紙杯

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、給幼兒講故事,《蛀蟲大王》的故事

　　2、提問(wèn)：故事里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙?

　　二 、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?

　　1、請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

　　2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

　　3、討論：怎么會(huì)有洞洞的?

　　三、通過(guò)觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

　　1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　2、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?

　　3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)

　　教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

　　4、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

　　5、進(jìn)行小結(jié)： 我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái)，不馬上漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物慢慢的就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

　　四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

　　五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?(邊說(shuō)邊出示圖片引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法)

　　六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

　　2、 請(qǐng)幼兒跟教師一起做,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。

　　八、活動(dòng)延伸

　　閱讀區(qū)：投放《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》的繪本。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，通過(guò)故事來(lái)拋出問(wèn)題，讓幼兒思考為什么會(huì)蛀牙，激發(fā)幼兒探索蛀牙的興趣和積極性。整個(gè)活動(dòng)以操作和觀察的方式進(jìn)行，讓幼兒更直觀的了解到牙齒的重要性，從而養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法，并且聽一聽別人的想法，從而充分體現(xiàn)出幼兒的主體地位，其實(shí)幼兒有豐富的想象力，而且他們的想法大膽，有內(nèi)涵，雖然有時(shí)候會(huì)很夸張，但是對(duì)于他們的年齡層來(lái)說(shuō)，思維是相當(dāng)活躍的，教師應(yīng)為其創(chuàng)造機(jī)會(huì)。所以，我在活動(dòng)中不斷鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行討論交流，說(shuō)出自己的想法，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)又能知道保護(hù)牙齒的好方法，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

48、幼兒園教案中班安全活動(dòng)：當(dāng)小火變大火反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)讓幼兒了解應(yīng)急燈、安全出口、緊急疏散指標(biāo)的作用，掌握幾種逃生自救的方法。

　　2.過(guò)程與方法：以講授法、演示法和實(shí)踐法為主，使幼兒初步認(rèn)識(shí)火災(zāi)及其危害。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)演示和實(shí)踐的教學(xué)方法，讓幼兒正確認(rèn)識(shí)火災(zāi)。不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察、反應(yīng)能力，簡(jiǎn)單了解火災(zāi)撲救的方法，還能加強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　了解火災(zāi)的危害和火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本常識(shí)。

　　難點(diǎn)：遇到火災(zāi)時(shí)不懼怕，不慌張，初步掌握幾種自救的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.應(yīng)急燈、安全出口、緊急疏散指標(biāo)的圖片

　　2.PPT 視頻演示

　　3.每個(gè)幼兒一條小毛巾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入(出示“火”的圖字卡片)

　　師：小朋友們見過(guò)火嗎?它是什么樣子的?又是怎樣產(chǎn)生的呢? 師：火能點(diǎn)燃哪些東西?

　　二、了解火的用途及其危害

　　師：我們的生活離不開火，小朋友們知道火能做什么嗎?(燒飯、照明、取暖等) 師：我們的手如果不小心碰到火了，我們是不是會(huì)受傷呀，那么火對(duì)我們有什么

　　危害呢?(燒傷皮膚、燒掉森林、房屋等) 三、發(fā)生火災(zāi)的原因(播放火災(zāi)相關(guān)視頻)

　　師：有哪些小朋友知道為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)嗎?如果視頻中的小朋友沒有亂玩火， 會(huì)發(fā)生火災(zāi)嗎?

　　四、遇到火災(zāi)怎么辦? 1.火災(zāi)撲救的主要方法

　　(1)學(xué)會(huì)撥打火警電話，看指示標(biāo)。

　　師：當(dāng)我們身邊有火災(zāi)發(fā)生了，我們要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呀?(119) 師：小朋友們要看墻邊的指示標(biāo)哦，要按著上面的指示方向跑。

　　(2)知道常見的滅火方法

　　師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們第一時(shí)間要做什么?(斷開電源)

　　師：平時(shí)小朋友們有沒有看到警察叔叔是用什么滅火的呀?(紅色的滅火器)

　　2. 逃生自救的技能及注意事項(xiàng)

　　(1)正確的逃生方法(用濕毛巾捂住口鼻，半彎腰迅速下樓)

　　(2)看清安全出口標(biāo)志(要看清楚是往左還是往右邊跑)

　　(3)如果大火封住了出口

　　師：如果我們的門窗被堵住了，出不去，小朋友們能從窗戶跳下去嗎?這是不可以的，你們的身體還很小，沒有力量，這是一個(gè)很危險(xiǎn)的行為，那么這個(gè)時(shí)候我們要做什么呢?要用紅色的或者亮眼的顏色，向外面搖晃，并大聲呼喊， 這樣就會(huì)有人來(lái)救你們了。

　　五、如何預(yù)防火災(zāi)

　　1.有火的地方要遠(yuǎn)離易燃燒的物品，比如說(shuō)不能把蠟燭放到床邊

　　2.不能隨意玩火，要遠(yuǎn)離火源

　　3.加強(qiáng)相關(guān)安全意識(shí)

　　六、實(shí)踐(放警報(bào)器響的聲音，組織幼兒迅速排好隊(duì)拿上自己的毛巾，捂住口鼻， 彎著腰下樓)

　　活動(dòng)總結(jié)

　　安全是幼兒園幼兒園的頭等大事，加強(qiáng)幼兒的消防安全意識(shí)，懂得保護(hù)自己是很重要的。在生活中，讓幼兒主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)這些易引發(fā)火災(zāi)的物品， 可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)其安全意識(shí)。此次活動(dòng)也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣，激發(fā)了孩子們的積極性，但是活動(dòng)中也存在許多不足之處，很多幼兒容易發(fā)生“擠”的現(xiàn)象，不能完全按照老師的指令來(lái)，還有的小孩子對(duì)警報(bào)聲有恐懼感， 不能完全適應(yīng)這個(gè)聲音，會(huì)哭鬧，所以老師應(yīng)該多幫助他們克服這種障礙，使其更好地發(fā)展。