引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)的存在的教案

引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)的存在的教案

引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)的存在的教案

你怎么知道有風(fēng)？

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)的存在，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述。 

2、鼓勵幼兒嘗試用繪畫的方式進(jìn)行記錄。 

活動準(zhǔn)備： 

教師：記錄表，空曠的場地、選擇有風(fēng)的日子進(jìn)行探索活動，區(qū)角延伸活動。活動前的安全教育。   

幼兒：繪畫用具。  活動重點(diǎn)：感知風(fēng)的存在，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述。 

活動難點(diǎn)：鼓勵幼兒用繪畫的方式記錄。 

四、活動過程：    

1、情景提問，導(dǎo)入活動、 我們一起到外面去做個實(shí)驗(yàn)吧。 

2、帶幼兒到戶外，實(shí)驗(yàn)是找風(fēng)!你們想做這個實(shí)驗(yàn)嗎？ 
 
探索活動，猜想假設(shè)

1、你覺得怎么樣才能證明你知道有風(fēng)？哪些事物可以證明風(fēng)來了？（請幼兒猜想假設(shè)）  

2、 風(fēng)來了，身邊的事物會怎么樣？ 
生：風(fēng)來了，地上的紙頭回飄起來；我會感到冷；樹木會搖來搖去….. 

1、 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，提升經(jīng)驗(yàn)幼兒實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想，并在記錄表上記錄是否成功。我們剛才說了那么多種假設(shè)，怎么才能證明呢？不如我們出去找機(jī)會來驗(yàn)證吧？活動前先介紹記錄表。（在聽到一欄，將因風(fēng)發(fā)出聲音的事物畫出來）有的幼兒站在原地不動，體驗(yàn)風(fēng)帶來的感受。有的環(huán)顧四周，尋找風(fēng)的足跡。 

2、 幼兒相互分享交流成功的經(jīng)驗(yàn)。我們一起來說說你的驗(yàn)證結(jié)果吧。 

3、生：風(fēng)吹過的時候，我的眼睛都睜不開，不信你試試！我看到國旗飄的很厲害；還有旗子會有嘩啦啦的聲音…. 
延伸活動，補(bǔ)充記錄  我們把驗(yàn)證的結(jié)果畫到記錄表里吧。 

1、我們將記錄表里記錄的事物一起討論一下?？纯茨愕?nbsp;
是不是和別人不一樣？ 

2、如果你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)別人有的你沒有可以補(bǔ)在實(shí)驗(yàn)表里。 

3、老師在墻上設(shè)置了一個主題欄，我們可以將以后的新發(fā)現(xiàn)不斷地補(bǔ)充道里面去。 
附：實(shí)驗(yàn)記錄表 
姓名____________  學(xué)號_______________ 
看到：
聽到： 
感受到：

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?^_^