幼兒園科學活動：捉泥鰍

幼兒園科學活動：捉泥鰍

幼兒園科學活動：捉泥鰍 
 

2．泥鰍、盆、棉手套和塑料手套等。    

3．介紹泥鰍主要特征及黏液作用的相關錄像。    

活動過程    

1．觀察感受泥鰍，了解泥鰍的外形特征。      

師：請小朋友仔細看看泥鰍是什么樣的，有沒有特別的地方或有趣的事情，待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(為便于幼兒觀察，事先在幾個大臉盆中放若干泥鰍和水)      幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。    

幼：眼睛小小的。   

師：是呀，這一點和誰一樣啊?   

師：是的，因為它也是魚家族中的一員啊。你們有沒有發(fā)現(xiàn)泥鰍有趣的事情呢?    

幼：它身上很滑。    

幼：它滑溜溜的，老從我手里滑走。    
幼：它身上很粘。    
師：這些滑滑的、粘粘的是什么呀?    
幼：叫黏液。   
 師：這些黏液對泥鰍有什么好處?    
幼：能幫它逃走。    
幼：因為很滑，別人不容易抓住。   
 師：除了幫它很快逃脫，黏液還會有什么好處呢，你們猜一猜?(幼兒可能回答不上來)，好吧，老師請你們看一段錄像，看了就知道了。     看錄像，梳理有關泥鰍的知識。   
 師：剛才我們說的，錄像中都說到了。現(xiàn)在你們知道了吧，泥鰍的黏液還有什么作用呀?   幼：能幫它的皮膚呼吸。 
 幼：能幫它在泥地里很快地行走。  
師：黏液對泥鰍的好處真不少啊。  

2，嘗試體驗、比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易捉泥鰍的現(xiàn)象。     幼兒徒手嘗試捉泥鰍后集體交流。    
師：剛才小朋友說泥鰍身上滑滑的，不好捉?，F(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉?，是不是真的很難捉。    
師：你捉到泥鰍了嗎?你怎么捉的?   
 幼：我捉了很長時間才捉到兩條。   
 幼：真不好捉啊，我先用一只手沒捉到，后來用兩只手才捉到的。    
師：泥鰍在你手里是怎樣的?    
幼：我剛把泥鰍捉到，它就馬上從我手里滑走了。    
幼：它在我手里時拼命扭動，要從我手里逃走。
師：泥鰍這么難捉，是什么在幫它的忙啊?     
 幼：是黏液在幫忙。    
師：哦，有了黏液，泥鰍真不容易捉啊。剛才我還看見幾個小朋友用老師給你們擦手毛巾在捉掉在地上的泥鰍呢，這個辦法也挺好。老師也準備了一些材料，請你們用這些材料試試捉泥鰍。   

師小結：粗糙的棉手套捉泥鰍時，阻擋泥鰍滑走的力量變大了，泥鰍就不容易滑走了。塑料手套自己也是滑滑的，它捉泥鰍時，阻擋泥鰍滑走的力量還是很小，所以不容易捉到泥鰍。
3．聯(lián)系生活，知道如何用粗糙材料防滑。    

師：剛才我們捉泥鰍，把地板弄得很濕。瞧，地板變滑了，為什么我們在濕濕的地板上沒有滑倒?誰在幫忙?    
幼：我們穿了鞋子。   
 師：為什么穿了鞋子就不滑了?    
幼：因為鞋底有花紋，很粗糙的。   
 師：這個道理和我們用棉手套捉泥鰍是一樣的。還有沒有其他方法讓滑滑的地板變得不滑呢?    
幼：可以鋪些紙板。   

幼：放塊地毯。    
幼：放塊厚棉布。    
師：生活中還有好多地方是滑滑的，有些危險的，請小朋友回去找一找，然后想想辦法解決吧!

評析