中班綜合教案:鳥的世界
中班綜合教案:鳥的世界
中班綜合教案:鳥的世界
一、活動(dòng)名稱 :鳥的世界
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過收集有關(guān)鳥的資料,認(rèn)識(shí)鳥的共同特征,擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
三:活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)鳥的共同特征,擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、收集有關(guān)鳥的圖片資料。
2、8K紙人手一張,記號(hào)筆人手一支。
五、活動(dòng)過程:
(一)收集有關(guān)鳥的資料,認(rèn)識(shí)鳥的共同特征,擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、游戲:非常1+1
“小朋友,今天有很多小鳥朋友來看我們,你們看看他們都是誰(shuí)?” “它們今天要和我們大(三)班的小朋友作個(gè)游戲,游戲名字叫非常1+1。我們小朋友先提出有關(guān)鳥的問題,老師幫你們記錄下來,然后進(jìn)行智力搶答,答對(duì)的小朋友得一顆星,最后看誰(shuí)的星星多,誰(shuí)就是我們班的鳥博士。”“你們?cè)敢鈪⒓訂???nbsp;
2、教師和幼兒共同小結(jié)。
幫助幼兒進(jìn)一步了解鳥的共同特征及生活習(xí)性。
(主要從鳥的外性特征進(jìn)行小結(jié)。)
教師出示收集的鳥的圖片資料。
教師將幼兒提出的問題進(jìn)行整理,歸納在一張大的海報(bào)紙上。
及時(shí)給幼兒發(fā)星星。
幼兒回答:“孔雀、貓頭鷹、企鵝……”
在此過程中,和老師一起完善游戲規(guī)則。積極參與搶答。
(二)用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。
1、“小鳥朋友說了,今天和大(三)班作游戲很開心,一會(huì)他們就要回家了,小朋友會(huì)想念它們嗎?”“那怎么辦呢?”“我們大(三)班的小朋友畫畫可棒了,我們給它們畫張像吧?!?nbsp;
2、“你們看,今天老師給你們準(zhǔn)備了什么?”
“我們用線描畫來畫小鳥,好嗎?”
“剛才我們小朋友通過做游戲知道了,小鳥都有頭、脖子、身體、腳、翅膀和尾巴,但是你們看這些鳥長(zhǎng)得都一樣嗎?”
“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說一說你喜歡什么鳥?他長(zhǎng)的什么樣?”
“那我們就把自己喜歡的鳥畫下來,好嗎?”
3、“這是一張大紙,小朋友在上面先要畫一只大大的鳥,其他的鳥會(huì)站在它的后面或旁邊,如果擋住了,怎么辦?畫不下了,怎么辦?”
4、“小鳥畫好后,要給小鳥穿上漂亮的花衣裳,花紋要畫的多一點(diǎn),要注意黑、白、灰的變化。”
5、“小朋友畫的真棒,那你們知道小鳥生活在哪里嗎?我們也把它畫下來吧?!?nbsp;
5、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種各樣的鳥,看誰(shuí)想的和別人不一樣。
(2)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥,并注意線條的疏密變化。
(3)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
提供記號(hào)筆和作業(yè)紙。
幫助幼兒回憶線描畫的方法。
提醒幼兒構(gòu)圖要大,畫面要滿。注意線條的疏密關(guān)系。
背景處畫上樹林。
教師幫助有困難的幼兒完成作業(yè)。
幼兒回答:“會(huì)?!?nbsp;
“好的?!?nbsp;
幼兒仔細(xì)觀察小鳥,找出鳥的不同之處。
幼兒回答:“不一樣。”
幼兒仔細(xì)觀察圖片,找出特征。
注意語(yǔ)言的完整性。
幼兒回答:“畫半個(gè),跳過去不畫?!?nbsp;
幼兒作畫,給小鳥穿上漂亮的花衣服。注意畫面的構(gòu)圖及線條的疏密關(guān)。
(三)作業(yè)評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,為什么?
(2)教師小結(jié):今天,小朋友給小鳥畫了像,小鳥身上的花紋都非常漂亮,線條的疏密也很好,小鳥們很高興,它們謝謝你們了,現(xiàn)在小鳥朋友朋友要回家了,我們和它們說再見吧。
(3)請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的鳥。
展示幼兒作業(yè),請(qǐng)幼兒欣賞作業(yè)。
幼兒用較完整的語(yǔ)言講述自己的作業(yè),并學(xué)會(huì)傾聽別人的介紹。
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