培養(yǎng)幼兒的形象記憶能力的中班綜合活動(dòng)《春天的朋友》

培養(yǎng)幼兒的形象記憶能力的中班綜合活動(dòng)《春天的朋友》

1、  根據(jù)作品內(nèi)容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛大自然的情感以及觀察周圍事物的能力；

2、  引導(dǎo)幼兒在理解詩歌畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩描畫春天；

3、  幫助幼兒分析詩歌的感情基調(diào)，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌；

1、  圍裙（上面貼有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶

2、  幼兒繪畫工具、紙張

3、  錄音機(jī)、音樂磁帶

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

1、教師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。        （幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室 ）

2、  教師提問：你有朋友嗎？他是誰？（幼兒討論）你們知道嗎？春天也有朋友，那它的朋友是誰呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一首詩歌，詩歌的名字就叫《春天的朋友》

2、  教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊進(jìn)行表演

3、

教師提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，掌握朗誦時(shí)語氣

（1）我們小朋友見到朋友的時(shí)候，心情會(huì)怎樣？    

（2）花蝴蝶見到小草、小花和春天的時(shí)候，心里也很高興，那么高興的時(shí)候會(huì)怎樣對(duì)朋友說話呢？

1、  教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會(huì)有誰呢？（幼兒討論） 小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀！老師想請(qǐng)你們把你們找到的朋友畫下來。

2、  幼兒繪畫

3、  請(qǐng)幼兒拿著自己畫的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××、××。

1、  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己繪畫的內(nèi)容，進(jìn)行詩歌的仿編

3、  教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的朋友。

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