2008-11-19
而且將對文章思想內(nèi)容的理解、對文中優(yōu)美意境的體會融為一體,將各種語文基本功的訓(xùn)練切實地落實在每一位學(xué)生身上。這一切都依賴于支老師的幽默,成功地調(diào)控了教學(xué)的節(jié)奏,讓學(xué)生在反反復(fù)復(fù)的朗讀中興致盎然。
2008-11-19
這是我的一點粗淺的關(guān)于幽默之于教學(xué)的運用,提出來供大家商討。特別是如何正確處理好課堂幽默的正確引導(dǎo)作用,在教學(xué)中運用時怎樣分配時間和把握幽默尺度的問題,不恰當(dāng)?shù)挠哪袝r候還會產(chǎn)生相反的效果,例如,在教學(xué)光的色散時,我以牛頓的口吻說“我的乖乖,你們這些學(xué)物理的在干什么
2008-11-19
請同學(xué)們想一想:按照整數(shù)乘法的法則算出積后,如何很快點出積里的小數(shù)點?從上面四道題中能找出積里的小數(shù)點的規(guī)律嗎?
2008-11-19
1、 同學(xué)們,你們真肯動腦筋,智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢!2、 真棒!這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。3、 多有創(chuàng)意的想法啊,同學(xué)們也想到了吧!4、
2008-11-19
1、同學(xué)們,老師相信,在你們當(dāng)中一定有未來的高斯、笛卡兒,只要積極動腦,做生活的有心人,你們一定會為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn),創(chuàng)造出巨大的財富,有信心嗎? 2、同學(xué)們,科學(xué)的
2008-11-19
追尋有魔力的課堂語言陳惠芳 “小朋友,你們好!今天徐老師到你們班來上課感到特別高興。有沒有誰也姓徐呀?來,我和你握一下手!(一學(xué)生上臺來,底下全是羨慕的目光。)下面,讓老師來認(rèn)
2008-11-19
數(shù)學(xué)兒歌 運算順序歌訣打竹板,連天,各位同學(xué)聽我言。今天不把別的表,四則運算聊一聊,混合試題要計算,明確順序是關(guān)鍵。同級運算最好辦,從左到右依次算。兩級運算都出現(xiàn),先算乘除后
2008-11-19
作者:林潤生 聽1、 謝謝大家聽得這么專心。2、 大家對這些內(nèi)容這么感興趣,真讓我高興。3、 你們專注聽講的表情,使我快樂,給我鼓勵。4、 我從你們的姿態(tài)上感覺到,你們聽明白了。5、 我不
2008-11-19
一位教育專家這樣說過:“刻意追求的藝術(shù).不是藝術(shù);刻意學(xué)習(xí)的藝術(shù),不成藝術(shù)。當(dāng)一個教師的學(xué)、識、情、才等齊備之時。才是教學(xué)藝術(shù)臻于成熟之日。”我想,特級教師們精彩的課堂語言,源于他們豐厚的文化底蘊,源于他們出色的創(chuàng)造才能.更源于他們對教育事業(yè)和對學(xué)生們的深厚的愛。
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