小學數(shù)學關(guān)于筆算除法的教案 教學資料 教學設(shè)計

小學數(shù)學關(guān)于筆算除法的教案 教學資料 教學設(shè)計

筆算除法　教學設(shè)計

共15課時　　　　　總第7課時

教學目標：

1.使學生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步學會一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法；

2.進一步培養(yǎng)學生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。

 

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、出示P19植樹情境圖,引導(dǎo)觀察：圖中告訴我們哪些信息？根據(jù)這些信息可以提出什么問題？怎樣列式？（師板演：42÷2　52÷2）

2、師：42÷2等于多少？你是怎么想的？

3、同學們會口算出答案，那么怎樣用豎式計算呢？（揭示課題）板書：一位數(shù)除兩位數(shù)。

 

二、自主探索，領(lǐng)悟算法

1、教學例1  42÷2=21

（1）用豎式計算，你們會嗎？試試看。學生獨立計算后，反饋

（2）比較一下，你喜歡哪一種算法？說說理由。

（3）師邊用電腦演示邊講解：筆算除法的計算順序和口算一樣，要從被除數(shù)的最高位除起。請哪位用第二種方法做的同學上來講解一下。

師：現(xiàn)在就請同學們用自己喜歡的方法列豎式算52÷2

2．教學例2 ：52÷2

(1)學生獨立計算后反饋。

(2)你們同意哪一種算法？學生討論后得出。

(3)師：讓我們借助小棒驗證（師生共同擺小棒，師邊演示邊講解）

 (4)我們再看一看電腦是怎樣算的？（電腦演示）誰愿意當小老師把電腦演算的過程再說給大家聽聽？（指名學生敘述計算過程）

(5)比較例1和例2筆算豎式的區(qū)別，強調(diào)：筆算除法時，如果十位上除后有余數(shù)怎么辦？余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系？

(6)指導(dǎo)看書質(zhì)疑

三、實踐應(yīng)用，解決問題

1、完成 P20 做一做 1。 

2、比賽，看誰算的又對又快？P20 做一做 2。

四、全課總結(jié)

1、通過今天的學習，你學會了什么新的知識？

2、師總結(jié)。