小學數(shù)學關于摘桃子的教案 教學資料 教學設計

小學數(shù)學關于摘桃子的教案 教學資料 教學設計

9、10、摘桃子

教學內容：P 12-13

教學目的：

讓學生區(qū)別乘法與加法的含義，進一步鞏固5的乘法口訣。

教學重難點：學生能夠區(qū)別乘法與加法的含義。

教具：情景圖

教學過程：

一、摘桃子。

         學生看圖說故事。然后獨立完成所有的題目。齊對答案。

    二、練一練。

1、看圖列式計算。

（1）、（2）一共有幾個小朋友？

學生先獨立列式計算，后說你是怎樣想的。通過兩副圖的對照加強乘法意義的理解。

布置作業(yè)：   P 12   1。

板書設計：

摘桃子

情景圖                    一共有幾個小朋友？

(1)   5×3=15（個）（2）2×4=8（個）

3×5=15（個）      3+5=8  2+6=8

一、鞏固練習。

1、第三題。

要讓學生先看懂題意，再進行解答。

2、第四題。

讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗，先獨立完成，再小組交流。

3、數(shù)學萬花筒。

簡單介紹了乘法口訣產(chǎn)生的歷史。

布置作業(yè)：   P 13  2。

板書設計：

練習

3、他們各需要多少錢？     4、（1）5×4=20（個）夠

           5×3=15（張）         （2）5×8=40 （個）不夠

         2×5=10（張）

2×5+3=13（張）

課后小結：