語文課文 大禹治水的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

語文課文 大禹治水的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

大禹治水

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本課11個生字，會寫11個生字。

2、閱讀課文，讓學(xué)生了解大禹治水是我國古代傳說中的一名為人民造福的英雄。

3、知道大禹“三過家門而不入”的原因，感受大禹公而忘私的奉獻(xiàn)精神。

4、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：

了解大禹是怎樣不辭辛苦并利用自己的聰明才智，疏通河道，制服洪水的。

教學(xué)難點：

體會大禹“三過家門而不入”的無私奉獻(xiàn)精神，感受我國古代勞動人民豐富的想象力。

教學(xué)課時：兩課時

第一課時

課時目標(biāo)：

1、初讀課文，認(rèn)識文中生字詞。

2、了解大禹是怎樣不辭辛苦并利用自己的聰明才智，疏通河道，制服洪水的。并體會大禹“三過家門而不入”的無私奉獻(xiàn)精神，感受我國古代勞動人民豐富的想象力。

課前準(zhǔn)備：搜集“大禹”的有關(guān)資料。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

課件出示滾滾洪水及大禹的畫像，讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料用自己的話介紹治水英雄——大禹。

二、初讀課文，解決文中生字。

1、自讀課文，畫出文中生字，想辦法解決。

2、讀文檢測生字：指名分段讀文，隨機正音。

三、學(xué)習(xí)課文。

1、自讀課文，對課文內(nèi)容質(zhì)疑：大禹為什么要治理洪水？它治水的方法與父親有何不同？治水過程中他付出了怎樣的辛苦？

2、再讀課文，解決提出問題：找出文中的有關(guān)句子讀一讀。

3、重點體會在治水過程中付出的辛苦：（1）你從那體會到的？為什么？抓住重點詞句理解。（2）分別想像大禹三次路過家門時感人的情景，說說他當(dāng)時會想些什么？體會大禹為了治水不顧個人生活幸福的高尚情懷。

4、怎樣才能讀出大禹無私奉獻(xiàn)的精神？指名讀，生評價，再齊讀。

四、布置作業(yè)：

第二課時

課時目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會大禹無私奉獻(xiàn)的精神。

2、完成語文天地的有關(guān)內(nèi)容。

3、指導(dǎo)寫字。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、回憶課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會大禹無私奉獻(xiàn)的精神。

1、討論：大禹為什么成為人們世世代代敬仰和愛戴的英雄？

2、讓我們帶著對大禹的敬佩之情再次讀課文。

3、完成語文天地D4。

二、采用多種形式讀三則名人名言。

1、同桌交流你對這三句話的理解。

2、指導(dǎo)背誦。

三、指導(dǎo)寫字：

1、出示11個生字，指名讀字音。

2、說說寫這些字時應(yīng)注意什么？

3、抄寫生字。

布置作業(yè)