語文課文 信的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語文課文 信的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

信

教學(xué)目標(biāo)：

1、             認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。

2、             通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道信是人真情實(shí)感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。

3、             了解詩的結(jié)構(gòu)，體會(huì)詩的內(nèi)容。

4、             有感情地朗讀這首詩，激發(fā)學(xué)生的寫信熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)詩的內(nèi)容，有感情地朗讀這首詩。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生知道信是人真情實(shí)感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。

2、了解詩的結(jié)構(gòu)，體會(huì)詩的內(nèi)容。

1、             有感情地朗讀這首詩。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、導(dǎo)課：任何一封信中都表達(dá)著自己的美好愿望，看看這首詩歌中的信中都寫了寫什么？

二、初讀課文，解決文中生字。

1、自瀆課文，想辦法解決文中生字。

2、檢測字詞：對(duì)照一類、二類生字條，同桌一起讀課文。

三、學(xué)習(xí)課文。

1、             自由讀詩歌，看看作者都給誰寫信了？指名板書。寫了些什么？表達(dá)了什么感情？

2、你對(duì)哪封信最感興趣？用心讀，說說信都中寫了些什么？表達(dá)了什么感情？

（1）指名回答，談感受。重點(diǎn)體會(huì)“讓我的心和別人的心貼得緊緊”，知道信是連接人與人心靈的紐帶。

（2）指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀詩歌。個(gè)別讀、比賽讀、分組讀、齊讀。

3、每封信中都有一個(gè)美好的愿望，所以說寫信時(shí)要用心去寫，信是人真情實(shí)感的表露。

四、布置作業(yè)：

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀這首詩，激發(fā)學(xué)生的寫信熱情。

2、             完成語文天地D2、筆下生花。

3、             指導(dǎo)寫字。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、        復(fù)習(xí)舊知：背誦詩歌。

二、        你想給誰寫信？寫些什么？

（1）   學(xué)生暢所欲言，給親戚、朋友寫。

（2）   結(jié)合語文天地筆下生花，看看這些小朋友給誰寫？你還想給誰寫？寫些什么？學(xué)生仿照課文編寫詩。（展示學(xué)生作品）

三、        指導(dǎo)寫字。

1、           出示生字，交流記字方法。

2、抄寫生字。

四、布置作業(yè)