2008—2009學年度下期小學教學工作計劃

2008—2009學年度下期小學教學工作計劃

2008—2009學年度下學期，小學的教學工作將致力于“抓課堂、講效率、求實效”，在教學五認真上做文章，探討實踐 “四多二精一轉變”（四多即：課前花功夫多；引導學生積極思維的機會多；學生參與教學的機會多；指導優(yōu)生能力拔高多。二精即：課堂上教師要精講；課后作業(yè)要精練。一轉變即：變教師上課的單向傳播信息為多向信息交流，扎扎實實地全面提高教學質量）的教學方法，進行分層作業(yè)、個性作業(yè)研究。力求在教學亮點上的突破，狠抓學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生輕松學習，愉快生活，全面發(fā)展，健康成長。

一、加強教研組管理，強化教研功能，促課堂實效。

1、要求教師精讀各單元的教材，理解教材包含的知識、技能、過程、方法、情感、態(tài)度、價值觀等因素，以及這些因素的內在聯(lián)系。把握教材的重、難點。分析和預測各種程度的學生在學習這部分教材可能遇到的困難和有利條件，發(fā)掘各種技術手段在教學中的積極作用。5年以上工齡的教師不備詳案，但必須在教案中有教學重難點及其突破策略，有“四多二精一轉變”觀念的運用，有學生分層作業(yè)、個性作業(yè)要求。

2、教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。本期教學管理中，我們將對每一位教師的教學過程進行嚴格的監(jiān)控，促進“務實、高效”教風的形成。

3、教學方法，是提高課堂效率的關鍵，也是本期教研工作的重點。我們將通過“特級教師課堂實錄研究”、“華陽論壇”、“精彩課堂”、“信息廣場”等《教師發(fā)展學?！返幕顒影鍓K，讓教與研結合，理論與實踐結合，評與改結合，追求教學方法的靈活、多樣、恰當、有效，不斷提高教師的教學水平，讓課堂變得生動、活潑起來。

4、加強聽課督察力度。要求教師除了聽教研組安排的研究課、公開課以外，每周聽一節(jié)組內教師的隨堂課（5年工齡以內的教師聽3節(jié)），課后及時與授課教師研究、交流、探討，并做好記錄。每周五將聽課筆記交教研組長檢查、簽字。

5、作業(yè)檢查及試卷分析。作業(yè)布置的目的要明確，要符合課程標準和教材要求，對于學生常見的錯誤和錯題，形成“錯題記錄本”。加強對學生的問題研究和針對性的訓練。建立學習困難學生成長袋。對學生試卷評價要科學、客觀、公正，一查知識點的落實，二查學生能力的發(fā)展，三查學生卷面整潔狀況。失分必究。每單元考試須作好教學質量分析，對學生卷面中出現(xiàn)的問題要有記錄并有改進措施。

6、學期結束根據(jù)自己完成工作的情況，寫一篇隨筆或論文。圍繞中心問題，盡量把認識寫透。本學期在學期初和學期中分別召開家長會一次；每月15日為抽查學生作業(yè)和教案時間；每月一次鋼筆字、簡筆畫、粉筆字訓練；每月設計我與新課程同行手抄報一份；數(shù)學、語文、英語每月要進行月考；每周組織業(yè)務學習一次，雙周自學，單周集中輔導，學習內容以《新課標》為準，包括教師看錄象課、聽講座

二、加強英語學科和計算機學科的管理，突出特色學科優(yōu)勢。倡導“英語生活化、生活英語化”。

1、要求英語教師在課堂上用純英語教學，在日常生活中用英語與學生交流。所有任課教師在日常生活中盡量用英語與學生交流，形成人人學英語，用英語的語言氛圍。

2、英語各單元的學習內容，按學生已有的學習程度，分層次人人過關（部領導參與），英語教師必須將英語學科優(yōu)、差生名單交部領導，以便學校隨時掌握其學習情況。

3、認真、積極組織學生參加“劍橋英語考級”和“希望之星”少兒英語比賽。

4、計算機教學在充分使用教材的基礎上，要拓展內容，培養(yǎng)學生將計算機作為一個工具來使用的能力。

三、強化藝術學科的審美教育和審美表達能力。

1、美術方面：1)、六一節(jié)前夕，在北湖公園舉行小學生現(xiàn)場繪畫展示活動。2）精心制作展板，參加順慶區(qū)6.1畫展。3）學校六.一慶祝活動期間,舉行小學生畫展暨小學生現(xiàn)場繪畫展示活動。

2、音樂方面：1）繼續(xù)抓器樂進課堂教學工作，所學器樂在期末進行嚴格檢測，人人過關。2）利用音樂課對學生進行形體訓練。3）培養(yǎng)學生對音樂的感受和表達能力。

四、加強學生勞動實踐能力的培養(yǎng)。

自然、社會、勞動、思品學科的教師，不能有弱勢學科的思想，在教學工作中存在偏科現(xiàn)象。要占領課堂教學陣地，認真上好每一節(jié)課，積極準備材料，多給學生提供動手實踐操作的機會，促進學生全面發(fā)展。本期學校將舉行“首屆十中杯小學生自我服務勞動”比賽，檢閱學生的動手實踐能力和自我服務能力。

五、強化教研組長職能，發(fā)展其教研骨干作用。

1、日常教研以教研組長為中心組織活動，活動做到早安排、早計劃，在“研”字上做文章，讓教研工作落到實處，作到一研一得。

2、教研組長每周組織教研活動；在每月第四周檢查組內教師的教案、作業(yè)、聽課筆記；每單元考試結束，與任課教師一起進行質量分析；每月底對組內教師的工作業(yè)績進行考核、評等，并上報部領導。

3、為了促進教研組成員之間的相互合作，激勵各教研組之間的競爭與提高，擬進行教研組工作等級評定制。