大家推薦的教學(xué)計劃：2007至2008學(xué)年度下學(xué)期龍泉育才小學(xué)教學(xué)工作計劃

大家推薦的教學(xué)計劃：2007至2008學(xué)年度下學(xué)期龍泉育才小學(xué)教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)洋思和杜郎口成功經(jīng)驗，以學(xué)校工作計劃為核心，以“洋思”模式為主導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒“洋”“杜”經(jīng)驗，發(fā)揚羅文“敬業(yè)、服從、勤奮”的精神，進(jìn)一步“研究行知思想，弘揚育才文化”，面向全體學(xué)生，“相信沒有教不好的學(xué)生”，“堅持從最后一名學(xué)生抓起”，培養(yǎng)合格加專長的學(xué)生，全面扭轉(zhuǎn)辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦學(xué)生、家長、社會滿意的精品學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“洋”“杜”經(jīng)驗，大膽改革課堂教學(xué)模式，在“學(xué)、教、練稿”的備課方式上花工夫，在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)方式、課內(nèi)展示和反饋上去創(chuàng)新。力爭扭轉(zhuǎn)教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)教研走出新路子，建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型的師資隊伍。

2、注重培尖補差，向“洋思”看齊，落實教師承包責(zé)任制，狠住落實，堅持各類學(xué)生“四清”過關(guān)率達(dá)95%以上。

3、加強特長和特色教學(xué)，注重學(xué)生全面發(fā)展，抓特色促發(fā)展。開展閱讀課、寫字課、特色課，重基礎(chǔ)，重習(xí)慣，重全面發(fā)展。在外籍學(xué)生漢語班和興趣活動方面闖出新路子。

4、豐富校園活動，讓教師動起來，讓校園活起來，讓學(xué)生樂起來。以教學(xué)為中心，開展學(xué)科性競賽，以藝體為特色，展示競技風(fēng)采。

4、鼓勵教師終身學(xué)習(xí)，把自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，開展集體備課，師徒結(jié)隊，促共同提高。

5、繼續(xù)鞏固上學(xué)期各項成果，力爭保住上學(xué)期人數(shù)，學(xué)生合格率達(dá)95%，升學(xué)率達(dá)100%。

三、主要工作及措施

1、計劃制訂。

抓好三級備課。加強集體備課，同年級同科教師要共同認(rèn)真鉆研課標(biāo)，了解課標(biāo)要求，了解各知識點之間的聯(lián)系，了解各章節(jié)的課時分配，了解學(xué)生學(xué)情，制定對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計科學(xué)的教學(xué)方法。整個計劃要科學(xué)、合理、有序，便于操作。制訂期中聯(lián)考復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，作好復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)安排，對每階段的教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)情作好反思，注意檢查學(xué)生知識的缺陷，做到查漏補缺，鞏固提高。

2、備課。

備課是上課的前奏，備課的好壞將直接影響課堂教學(xué)的效果。書寫教案時，要認(rèn)真鉆研教材，充分了解學(xué)生學(xué)情，制訂合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，寫出翔實的“學(xué)、教、練稿”，步驟要清晰，要體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，教案的設(shè)計要能充分暴露學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的疑難問題，要設(shè)計科學(xué)有效的指導(dǎo)方法，要合理設(shè)計重難點的突破。要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂組織形式和實施措施，要能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力。

3、上課。

要提高課堂效率，課堂各個程序要嚴(yán)謹(jǐn)有序。注意學(xué)生的考勤和課堂安全。要認(rèn)真鉆研教材，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，激發(fā)學(xué)生探究問題和探究問題的積極性。課堂中要體現(xiàn)“洋”“杜”模式的特點，要貫徹“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，培養(yǎng)敢說，敢想、敢演，會讀、會思、會問、會議、會評的新型學(xué)生，實踐參與式的新型課堂，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用正確有效的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，大膽展現(xiàn)自我。課內(nèi)要保證學(xué)生做到“堂堂清”。

4、作業(yè)布置與批改。

作業(yè)的布置要認(rèn)真研究。要以生定教，內(nèi)容以課本作業(yè)為主，再結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，對各類學(xué)生分層布置，要讓優(yōu)中等生吃得飽，后等生吃得了。作業(yè)要適量，要保證每節(jié)課不少于15分鐘的作業(yè)量。要杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，杜絕課內(nèi)作業(yè)拖到課后。當(dāng)堂訓(xùn)練的作業(yè)要保證全批全改，周末作業(yè)可抽查批改，學(xué)生互改，教師督察，要保證學(xué)生有足夠的預(yù)習(xí)時間。作業(yè)格式和要求應(yīng)參照總部規(guī)定，規(guī)范統(tǒng)一。

5、“三清”制

要確保人人做到三清。班級要建立學(xué)習(xí)小組，制訂三清機(jī)制，小組內(nèi)成員要互幫互助，互督互查，分工負(fù)責(zé)，力爭三清，對于清不了的學(xué)生，要利用三清課，由教師促其清。周周清要實施周五驗收制度，主要驗收語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，由教務(wù)處，各科教師和各班尖子生組織對調(diào)驗收，內(nèi)容以書本知識為主，以教定“清”。

6、測驗。

平時測驗、單元測驗由科任教師自行安排。月清或月考由學(xué)校統(tǒng)一組織，期中參加集團(tuán)統(tǒng)考，期末參加盤龍區(qū)統(tǒng)考，做好成績統(tǒng)計和試卷分析工作。期末凡是開設(shè)的科目都要進(jìn)行考試，并對考試成績進(jìn)行統(tǒng)計分析，填寫有關(guān)表冊?？荚嚦煽冏鳛樵u價教師教學(xué)成績的指標(biāo)之一。

7、特色活動。

開展課外特色活動。在現(xiàn)有音、體、美、英、電腦等特色課的基礎(chǔ)上，要結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢，開展相應(yīng)的特色活動，如聲樂、舞蹈、電腦繪畫、動畫制作、英語口語、籃球、足球、剪紙、手工制作等。針對外籍學(xué)生多、漢語底子薄的現(xiàn)狀，要開辦漢語補習(xí)班。

除此之外，要推行“活動月”計劃，如文化科目開展學(xué)科競賽（或文學(xué)素養(yǎng)）活動月，進(jìn)行詩歌朗誦、課本劇表演、百科知識競賽、專題演講、作文沙龍等，藝體組開展才藝展示活動月，舉辦卡拉OK大賽、書法繪畫藝術(shù)長廊、球場上的風(fēng)采、時裝秀、手工秀等，以豐富學(xué)生校園生活，展示學(xué)生校園風(fēng)采。

8、教研工作

（1）切實抓好教研活動。教研組要做到有計劃、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。對參加人員要進(jìn)行考勤登記。教研活動主要進(jìn)行學(xué)“洋”和學(xué)“杜”的教學(xué)競賽以及學(xué)“洋”和學(xué)“杜”的理論學(xué)習(xí)。中心發(fā)言人要做好充分準(zhǔn)備，選擇好學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容，與老師們進(jìn)行交流，發(fā)表自己的見解和主張。教研活動的過程也要進(jìn)行記錄。鼓勵或力推教師選擇相關(guān)研討課題（或環(huán)節(jié)）進(jìn)行研討，每大周聽取他們的研討課或經(jīng)驗交流，分散突圍，逐步攻關(guān)。

（2）聽課。開展多層面的課堂帶動工程，推行師徒結(jié)對，廣泛聽取觀摩課、示范課、達(dá)標(biāo)課、過關(guān)課，走共同提高之路。本學(xué)期仍然堅持教師聽課學(xué)習(xí)制度，每位教師每月聽課不少于4節(jié)，并進(jìn)行詳細(xì)的分析評議，填寫好聽課記錄，學(xué)會用“洋思教學(xué)評估指標(biāo)”自評、互評。

（3）鼓勵集體備課。同一學(xué)科的教師可以進(jìn)行集體備課的嘗試，一人主備，集體修改。集體備課要體現(xiàn)集體的智慧，聽取廣泛的意見。結(jié)合本班級的實際情況選擇最佳的教學(xué)方法、教學(xué)程序。

（4）學(xué)習(xí)提高。堅持自學(xué)和集體學(xué)習(xí)，堅持每日讀1000字的教育專著，寫50字的心得體會。每個教研組每月上交一篇關(guān)于課堂改革的論文或體會，每位教師期末結(jié)束時，寫一份本學(xué)科的教學(xué)論文或案例，（用16開紙打印一份，并用磁盤拷至學(xué)校論文文檔），學(xué)校將上傳至總部參加評選。

（5）積極組織教師參加校外各級各類教研培訓(xùn)活動，參加活動的教師要做好記錄，回來之后要進(jìn)行交流。

9、小升初工作

做好六年級科任教師間的協(xié)調(diào)工作，以班主任為核心，關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理、身體，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，用老師的人格魅力，用班級的細(xì)致管理，用課堂的教學(xué)活力，用家長滿意的成績，來挽留學(xué)生。五月份，開好家長座談會，進(jìn)一步穩(wěn)定學(xué)生，促其直升。

若有未盡事宜，待及補充。

2008年2月20日