數(shù)學(xué)家哀思錄
時(shí)間:2008-11-26 09:37:22
數(shù)學(xué)家哀思錄
發(fā)瘋了的數(shù)學(xué)家康托爾(G.Cantor,1845-1918),德國(guó)數(shù)學(xué)家。
康托爾創(chuàng)立了集合論作為實(shí)數(shù)理論,以至整個(gè)微積分理論體系的基礎(chǔ)。從而解決17世紀(jì)牛頓(I.Newton,1642-1727)與萊布尼茨(G.W.Leibniz,1646-1716)創(chuàng)立微積分理論體系之后,在近一二百年時(shí)間里,微積分理論所缺乏的邏輯基礎(chǔ)和從19世紀(jì)開始,柯西(A.L.Cauchy,1789-1857)、魏爾斯特拉斯(K.Weierstrass,1815-1897)等人進(jìn)行的微積分理論嚴(yán)格化所建立的極限理論。
克隆尼克(L.Kronecker,1823-1891),康托爾的老師,對(duì)康托爾表現(xiàn)了無(wú)微不至的關(guān)懷。他用各種用得上的尖刻語(yǔ)言,粗暴地、連續(xù)不斷地攻擊康托爾達(dá)十年之久。他甚至在柏林大學(xué)的學(xué)生面前公開攻擊康托爾。橫加阻撓康托爾在柏林得到一個(gè)薪金較高、聲望更大的教授職位。使得康托爾想在柏林得到職位而改善其地位的任何努力都遭到挫折。
法國(guó)數(shù)學(xué)家彭加勒(H.Poi-ncare,1854-1912):我個(gè)人,而且還不只我一人,認(rèn)為重要之點(diǎn)在于,切勿引進(jìn)一些不能用有限個(gè)文字去完全定義好的東西。集合論是一個(gè)有趣的“病理學(xué)的情形”,后一代將把(Cantor)集合論當(dāng)作一種疾病,而人們已經(jīng)從中恢復(fù)過(guò)來(lái)了。
德國(guó)數(shù)學(xué)家魏爾(C.H.Her-mann Wey1,1885-1955)認(rèn)為,康托爾關(guān)于基數(shù)的等級(jí)觀點(diǎn)是霧上之霧。
菲利克斯.克萊因(F.Klein,1849-1925)不贊成集合論的思想。
數(shù)學(xué)家H.A.施瓦茲,康托爾的好友,由于反對(duì)集合論而同康托爾斷交。
......
從1884年春天起,康托爾患了嚴(yán)重的憂郁癥,極度沮喪,神態(tài)不安,精神病時(shí)時(shí)發(fā)作,不得不經(jīng)常住到精神病院的療養(yǎng)所去。變得很自卑,甚至懷疑自己的工作是否可靠。他請(qǐng)求哈勒大學(xué)當(dāng)局把他的數(shù)學(xué)教授職位改為哲學(xué)教授職位。
健康狀況逐漸惡化,1918年,他在哈勒大學(xué)附屬精神病院去世。
流星
埃.伽羅華(E.Galois,1811-1832),法國(guó)數(shù)學(xué)家。
伽羅華17歲時(shí),就著手研究數(shù)學(xué)中最困難的問(wèn)題之一一般π次方程求解問(wèn)題。許多數(shù)學(xué)家為之耗去許多精力,但都失敗了。直到1770年,法國(guó)數(shù)學(xué)家拉格朗日對(duì)上述問(wèn)題的研究才算邁出重要的一步。伽羅華在前人研究成果的基礎(chǔ)上,利用群論的方法,從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的整體上徹底解決了根式解的難題。他從拉格朗日那里學(xué)習(xí)和繼承了問(wèn)題轉(zhuǎn)化的思想,即把預(yù)解式的構(gòu)成同置換群聯(lián)系起來(lái),并在阿貝爾研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)展了他的思想,把全部問(wèn)題轉(zhuǎn)化成或者歸結(jié)為置換群及其子群結(jié)構(gòu)的分析上。同時(shí)創(chuàng)立了具有劃時(shí)代意義的數(shù)學(xué)分支——群論,數(shù)學(xué)發(fā)展史上作出了重大貢獻(xiàn)。
1829年,他把關(guān)于群論研究所初步結(jié)果的第一批論文提交給法國(guó)科學(xué)院??茖W(xué)院委托當(dāng)時(shí)法國(guó)最杰出的數(shù)學(xué)家柯西作為這些論文的鑒定人。在1830年1月18日柯西曾計(jì)劃對(duì)伽羅華的研究成果在科學(xué)院舉行一次全面的意見聽取會(huì)。然而,第二周當(dāng)柯西向科學(xué)院宣讀他自己的一篇論文時(shí),并未介紹伽羅華的著作。
1830年2月,伽羅華將他的研究成果比較詳細(xì)地寫成論文交上去了。以參加科學(xué)院的數(shù)學(xué)大獎(jiǎng)評(píng)選,論文寄給當(dāng)時(shí)科學(xué)院終身秘書J.B.傅立葉,但傅立葉在當(dāng)年5月就去世了,在他的遺物中未能發(fā)現(xiàn)伽羅華的手稿。
1831年1月,伽羅華在尋求確定方程的可解性這個(gè)問(wèn)題上,又得到一個(gè)結(jié)論,他寫成論文提交給法國(guó)科學(xué)院。這篇論文是伽羅華關(guān)于群論的重要著作。當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)家S.K.泊松為了理解這篇論文絞盡了腦汁。盡管借助于拉格朗日已證明的一個(gè)結(jié)果可以表明伽羅華所要證明的論斷是正確的,但最后他還是建議科學(xué)院否定它。
1832年5月30日,臨死的前一夜,他把他的重大科研成果匆忙寫成后,委托他的朋友薛伐里葉保存下來(lái),從而使他的勞動(dòng)結(jié)晶流傳后世,造福人類。
1832年5月31日離開了人間。死因參加無(wú)意義的決斗受重傷。
1846年,他死后14年,法國(guó)數(shù)學(xué)家劉維爾著手整理伽羅華的重大創(chuàng)作后,首次發(fā)表于劉維爾主編的《數(shù)學(xué)雜志》上?! ?
推薦文章
- 關(guān)于圓周率π的計(jì)算歷程
- 徹底解決“四色問(wèn)題”
- 一公斤大米多少粒的故事
- 經(jīng)典學(xué)科故事:數(shù)的故事
- 有用的數(shù)學(xué):關(guān)于麻團(tuán)的價(jià)格的數(shù)學(xué)問(wèn)題
- 有趣的數(shù)學(xué)小故事:絞刑架與理發(fā)師的故事
- 生活中的數(shù)學(xué):買毛衣
- 有趣的數(shù)學(xué)故事:狐貍買蔥
- 有趣的數(shù)學(xué):獨(dú)眼狼王
- 八戒學(xué)數(shù)學(xué):豬八戒新傳之耍小聰明
- 有趣的數(shù)學(xué):豬八戒新傳之腦門起包
- 趣味數(shù)學(xué)與笑話
- 神奇的數(shù)學(xué):邏輯推理題
- 數(shù)學(xué)故事:含義豐富的0
- 游牡丹園看菊展
- 尋找快樂
- 要敢于說(shuō)“不知道”
- 《水鄉(xiāng)歌》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 科研總結(jié)
- ppt結(jié)束語(yǔ)激勵(lì)的話短句241句
- 家政服務(wù)公司朋友圈文案38句
- 麻疹疫苗接種朋友圈文案35句
- 《女寢皆是修羅場(chǎng)》樹一U盤密碼攻略
相關(guān)文章
- 教學(xué)反思數(shù)學(xué)仿編應(yīng)用題活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》
- 小班數(shù)學(xué)教案幫瓢蟲找家反思
- 大班數(shù)學(xué)教案《小明的家》反思
- 小班數(shù)學(xué)《有趣的圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄反思
- 中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物找家》教案反思
- 中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《聰明的玩家》教案反思
- 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《螳螂太太的新家》大班教案反思
- 最幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《送小昆蟲回家》大班教案反思
- 教案,小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物找家》反思
- 小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)小熊搬新家反思
- 中班數(shù)學(xué)《去貓媽媽家做客》教案反思
- 小班數(shù)學(xué)《我家有幾口》教案反思
- 幼兒園教案小班數(shù)學(xué)活動(dòng)去小熊家做客分類反思
- 學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小熊的新家反思