英語(yǔ)課文 《Lesson26monkeysandwolves》教學(xué)設(shè)計(jì)

英語(yǔ)課文 《Lesson26monkeysandwolves》教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson 26教學(xué)設(shè)計(jì)

1．教材分析：

本課是以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)自信心，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效的學(xué)習(xí)方法和自主能力，同時(shí)通過聽、說(shuō)、讀、寫語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)，初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力。

          教材的大量信息，具有時(shí)代特色，體現(xiàn)了“It`s fun .It`s easy .的宗旨。還采用了圖文并茂的形式，所選內(nèi)容貼近生活，這些詞句在生活中每天都能用得著，只要學(xué)生留意，都可以用學(xué)到的英語(yǔ)表達(dá)自己的意圖，教材提供了實(shí)用性很強(qiáng)的英文，能滿足學(xué)生好表現(xiàn)的心理。

2．學(xué)生分析：

       四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年多的培養(yǎng)與訓(xùn)練，學(xué)生基本熟悉了教師的課堂用語(yǔ)。他們大多數(shù)喜歡上英語(yǔ)課，特別是游戲更受他們的歡迎，對(duì)網(wǎng)絡(luò)提供的大量圖片，課件比較感興趣，四年級(jí)的學(xué)生處于活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝階段，在玩中學(xué)，玩中用，由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)運(yùn)用知識(shí)，主動(dòng)探索，從而發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3．設(shè)計(jì)意圖：

Book3,Lesson26是本冊(cè)教材第四單元的一節(jié)新授課，是學(xué)生接觸到的新知識(shí)，因此，在這節(jié)課上為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們?cè)谌粘Ｉ钪姓f(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣，我讓同學(xué)們每個(gè)人制作一個(gè)小動(dòng)物頭飾，在課上進(jìn)行問候，比如：Hi,I`m a duck.What`s your name? I`m  a  cat.How are you? Fine,thank you. And you? I`m fine,thanks.Glad to meet you .Nice to meet you.Let`s be friend.讓學(xué)生通過小對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)過的動(dòng)物名稱，這樣也能加深其他同學(xué)對(duì)單詞的記憶。為了更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用歌曲和游戲這兩種學(xué)生最喜歡的課堂活動(dòng)形式，這樣不僅復(fù)習(xí)了所學(xué)的歌曲和所學(xué)過的動(dòng)作指令，更重要的是使學(xué)生興高采烈地開始這一堂課。

4．教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)monkey,wolf,camel,ostrich,insiade,outsiad.形成正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

能力目標(biāo)：能用Where is  Li Ming? Li Ming is inside  the  chool.Li  Ming is outside the school.

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生日常生活中能用英語(yǔ)與人打招呼的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)。

5．教學(xué)目的：

(1).They practice and can recognize these words: inside, outside,monkey,wolf.

(2)They can understand and respond orally to these phrases and sentences:Where is LiMing?Li Ming is inside the school.He is in the building.Li Ming is outside the school.

   6.教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）

課前準(zhǔn)備和導(dǎo)入：

首先聽錄音，唱英文歌曲（Old MacDonald had a farm,E-I-E-I-O）營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，吸引學(xué)生注意力，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，然后和學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

（1）．Greeting:Hello,everyone.How are you? I`m very happy to see you again.What day is it? Yes, Today is …. This class we study Lesson 26. Monkey and wolves.

 (2).First let`s review :教師拿動(dòng)物圖片和學(xué)生問答練習(xí)：What is it?It`s a  chicken/cow/duck/pig/cat/dog/goat/sheep/bird/rabbit/

donkey/mouse/horse/lion/tiger/elephant/kangaroo. Does a tiger have trunk?/…（復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語(yǔ)，引出新的單詞）

教師拿出本課的四個(gè)動(dòng)物圖片，問學(xué)生：Do you like these animals?當(dāng)學(xué)生回答Yes.后，教師說(shuō)Ok.Let`s study new words.

(二)New Concepts:

1.        指圖片介紹說(shuō)：This is a monkey/wolf/camel/ostrich.板書四個(gè)單詞，講解讀音后領(lǐng)讀單詞，待學(xué)生會(huì)說(shuō)后，讓學(xué)生拿出自己的小卡片，練習(xí)說(shuō)單詞。然后放錄音，學(xué)生跟讀單詞。（讓學(xué)生掌握單詞）

2.        通過課件顯示畫面：（李明在學(xué)校的樓里面）并出示句子：Li Ming is inside the school.He is in the building.(李明又來(lái)到學(xué)校外邊后)出示句子：Now ,Li Ming is outsiade the school.讓學(xué)生看圖看句子，猜inside ,in ,outside 三個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思，然后讓學(xué)生說(shuō)出 inside ,in的用法，教師然后補(bǔ)充。領(lǐng)讀單詞后，讓學(xué)生看屏幕練習(xí)說(shuō)句子。

教師找一學(xué)生到多媒體教室外面去，教師說(shuō)：A is insiade the school.He is in the building.讓后讓其他學(xué)生輪流到教室外面，找學(xué)生練習(xí)說(shuō)兩個(gè)句子，教師又說(shuō)：A is outside the classroom.再讓幾個(gè)學(xué)生出去，讓其他學(xué)生練說(shuō)：B/C/D/…is outside the classroom.放錄音讓學(xué)生看出跟讀。（使學(xué)生掌握句子）

        3． 課間活動(dòng)：

放錄音，讓學(xué)生聽家禽家畜的兒歌：

公雞cock喔喔喔，cock,cock 是公雞。

母雞hen咕咕噠，hen hen 是母雞。

…………

再聽動(dòng)物名字的兒歌：

熊貓的名字叫panda,panda ,panda,

老虎的名字叫tiger.tiger,tiger,

…………（減少疲勞，激發(fā)興趣）

(三)Class Closing:

《活動(dòng)手冊(cè)》是很重要的一個(gè)內(nèi)容，應(yīng)充分利用它檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。（鞏固知識(shí)）