人生話題:相鄰

人生話題:相鄰

相 鄰

[話題精選]

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
　　真理與謬誤是相鄰的，有一句成語(yǔ)曰："失之毫厘，差之千里。""真理再向前邁進(jìn)一步就是謬論。"智慧與寂寞是相鄰的，世界史上偉大的智者常常是十分孤寂的人。仙境與死亡之境是相鄰的，于是有"欲仙欲死"這種說(shuō)法。愛(ài)與憎的感情似乎是相互拒斥的兩極，它們其實(shí)又是相鄰的，由熱愛(ài)到憎恨常常會(huì)發(fā)生在一瞬之間。
　　的確，世界上相鄰的事物或現(xiàn)象很多。
　　請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受、周?chē)纳顚?shí)際和社會(huì)現(xiàn)象，以"相鄰"為話題，寫(xiě)一篇文章。
　　要求：
　　1.要多角度地分析問(wèn)題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。
　　2.文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象等。
　　3.題目自擬。
　　4.不少于800字。

[話題精析]

　　唯物辯證法認(rèn)為，事物是普遍聯(lián)系，又是運(yùn)動(dòng)發(fā)展變化的。這道話題作文題要求作者寫(xiě)"相鄰"的兩個(gè)事物，表現(xiàn)二者的內(nèi)在聯(lián)系，揭示事物之間的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律。根據(jù)話題作文的題意和要求，作者可以從不同的角度立意，從寬廣的時(shí)空領(lǐng)域里取材，可任意選擇自己愛(ài)寫(xiě)的文體。這個(gè)話題的范圍很寬泛，可寫(xiě)的內(nèi)容很多，比如，真理與謬誤是相鄰的，智慧與寂寞是相鄰手，友情與愛(ài)情是相鄰的，香花與毒草是相鄰的，榮譽(yù)與恥辱是相鄰的，善與惡是相鄰的，愛(ài)與憎是相鄰的，等等。作者可以寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中的人、事、景、物，可以寫(xiě)社會(huì)生活中和大自然中的各種現(xiàn)象，也可以展開(kāi)豐富的想象，抒發(fā)感情，虛構(gòu)故事情節(jié)，等等。凡是寫(xiě)與話題"相鄰"相關(guān)的內(nèi)容，都符合要求。

[佳作選萃]

燈塔與燭火
安徽 范代希

　　一座雄偉的燈塔，聳立在岸旁，它散發(fā)著溫暖而堅(jiān)定的光芒，指引著迷途的船兒們回家。一個(gè)小女孩拿著一支蠟燭，在岸邊等著爸爸回航。燭光很弱，搖搖晃晃，卻為女孩帶來(lái)了一絲光明。
　　大燈塔與小燭火相鄰，大燈塔終于帶回了她的爸爸，小燭光又給她的爸爸送上心靈的慰藉。大燈塔可以帶回許多人的生命，小燭光卻往往可以照亮許多人。大燈塔是一種包容?quot;兼愛(ài)"，那么小燭火就是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。在這個(gè)世間，有些人就像燈塔，不吝惜為人付出，照料著身旁的每一個(gè)航行的人，指引著每一個(gè)迷途的羔羊。而燭火就更無(wú)私了，縱然自己的力量微薄，仍不惜于貢獻(xiàn)出自己的光和熱，怪不得古人就贊嘆它"蠟炬成灰淚始干"啊。小小的光熱雖不算什么，往往卻可以溫暖一個(gè)空虛的靈魂，為這個(gè)漸漸冷酷的世界帶來(lái)些溫情、力量和希望。海倫·凱勒，這位集合了堅(jiān)強(qiáng)意志和人世間一切勇敢力量的偉大女性，幼年時(shí)，也曾因?yàn)樯眢w的障礙而封閉了自我，成為一塊拒絕溶化的冰。是她的恩師--一生影響她最大的莎莉文女士，以她一位家庭教師如同燭光般微薄的力量，一點(diǎn)一滴地試著溶化海倫這塊堅(jiān)硬的冰。當(dāng)蠟燭周?chē)南炗陀延?，沙莉文女士終于以一份愛(ài)心和毅力將海化這塊冰溶成一顆顆瑩剔透的珍珠，使它們充入世界每一個(gè)陰暗的角落，使海倫·凱勒在世界各地散發(fā)著如同燈塔般耀人的光芒，引導(dǎo)著每一顆失落黯淡的心重新跳動(dòng)活躍，再次擁有新的人生。
　　我們到目前為止只是個(gè)平凡的人，或許不能擔(dān)當(dāng)燈塔的重大責(zé)任，但我們?cè)阜瞰I(xiàn)自己微弱的燭光。我們或許永遠(yuǎn)與燈塔相鄰，雖只是一點(diǎn)微弱的火光，但是燭火們團(tuán)結(jié)起來(lái)，終可成為一片燭海。當(dāng)耀眼的燈塔溫柔地俯視著洶涌的海，我們也可以驕傲地抬起頭照亮這片天地，即使失去了寶貴的生命，也可以光榮地融入這片我們所深愛(ài)的土地。
　　女孩親愛(ài)的爸爸回來(lái)了！燈塔仍堅(jiān)定著那雙明亮的眼眸，靜靜地奉獻(xiàn)著自己的力量，就像一位默默關(guān)心孩子的母親，深情地注視著那片汪洋大海。與燈塔相鄰的小小的燭火并沒(méi)有變得黯淡，它正在奉獻(xiàn)著自己最后的心力，燈塔和燭火都在履行自己的職責(zé)，都祈盼著完成自己最大的愿望。

友情·愛(ài)情
安徽 高麗麗

　　友情與愛(ài)情，同樣都是人類高尚的情感，兩者僅一字之差，卻永遠(yuǎn)相鄰。
　　我們這個(gè)年齡的男孩女孩正處于青春的躁動(dòng)期，那充滿激情的青春熱血在我們的體內(nèi)涌動(dòng)、環(huán)流。同學(xué)之間的交往，在這個(gè)敏感的季節(jié)里，有時(shí)連自己也分不清是友情還是愛(ài)情。
　　友情與愛(ài)情，永遠(yuǎn)相鄰，永遠(yuǎn)微妙！
　　也計(jì)是因?yàn)槲冶葎e人老道、穩(wěn)重吧！有一位要好的女友十分坦誠(chéng)而又毫無(wú)隱瞞地向我傾訴了她的苦惱。
　　她是一個(gè)熱情、漂亮的女孩，天真無(wú)邪，羅曼蒂克，對(duì)周?chē)娜硕几吨鹨话愕臒崆?，她用自己燦爛的笑顏，她用自不設(shè)防的心靈，面對(duì)每一位同學(xué)。
　　他是一位腆靦、內(nèi)向的男孩，他善于思考，他常常沉默，他回答得到的提問(wèn)有點(diǎn)怯場(chǎng)，他的話不太多，他不太喜歡與別的同學(xué)交往。
　　一次座位變動(dòng)之后，他做了她的鄰桌，他出奇地沉默，引起了她的好奇。于是，天經(jīng)地義，他們之間有了交往。
　　她處處幫他，希望他能走出孤獨(dú)，希望他能拋棄沉重的自卑感，開(kāi)開(kāi)心心融入到大集體中去，快快樂(lè)樂(lè)展開(kāi)青春活躍的笑顏。
　　他感激她的幫助，也努力地改變著自己?？墒牵挥兴拍茏屗l(fā)自內(nèi)心的笑，他感到只有和她在一起才能感到舍適愉快，對(duì)待別人他依舊冷漠。
　　正當(dāng)她沮喪，決定放棄與他過(guò)密交往的時(shí)候，他卻遞給她一張紙條，說(shuō)他喜歡上了她。面對(duì)這種情況，是她所始料不及的。難堪，可怕的難堪，時(shí)時(shí)捉弄著她。而他呢？也許是意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，整天低頭不語(yǔ)，更加出奇地沉默了。
　　好友的故事完了，我聽(tīng)后付之一笑。
　　這是一個(gè)平淡的毫無(wú)特色的故事，生活中類似的這種情況實(shí)在太多，故事外的我，充當(dāng)一個(gè)聽(tīng)眾和謀者的角色。
　　于是，我告訴她："淡化處理它，這只是一個(gè)并不美麗的誤會(huì)，錯(cuò)把友情當(dāng)愛(ài)情而已。"
　　友情，是我們中學(xué)生活的七彩陽(yáng)光；愛(ài)情，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的詞語(yǔ)。我們尚還幼稚，有誰(shuí)懂得愛(ài)情？不可向往，更不可追逐。友情與愛(ài)情永遠(yuǎn)相鄰，我們應(yīng)用一顆冷靜而又理智的平凡心，去區(qū)分友情與愛(ài)情。
　　花季的我們擁抱友情、拒絕愛(ài)情！

多走一步會(huì)怎樣
安微 劉 俊

　　民以食為天。何曉東剛進(jìn)高中讀書(shū)，自己要天天蒸飯，每日三餐，可真不容易啊。可不久的一天中午，他發(fā)現(xiàn)他的飯盒被人拿走了，里面蒸滿了飯，還有幾塊咸肉串。
　　于是，他徘徊，他思索，他在心中默念著那飯盒吉祥的編號(hào)：2188。他留心每一個(gè)同學(xué)飯盒的號(hào)碼，就是沒(méi)有看到那熟悉的飯盒號(hào)碼。眼看沒(méi)有希望找回自己心愛(ài)的飯盒，這令他苦惱。他的頭腦里開(kāi)始閃現(xiàn)兩種想法：一個(gè)是再買(mǎi)一個(gè)飯盒，另一個(gè)是也去拿別人的飯盒。
　　何曉東望著來(lái)去匆匆的同學(xué)，還是沒(méi)有下手，他又取消了這個(gè)念頭。拿了別人的飯盒，別人不也很著急嗎？他悻悻地走了。
　　天陰陰的，他的口袋里的錢(qián)不多了，他沒(méi)有錢(qián)下餐館，學(xué)校也不準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)餐館，他很著急。
　　快開(kāi)飯了，高三（6）班有兩個(gè)學(xué)生鬼鬼祟祟地拿了相鄰的高三（5）班的飯盒。"又有兩個(gè)學(xué)生遭殃了。"他想上前去逮他們一個(gè)正著，可她沒(méi)能邁出這一步。
　　不多久，校長(zhǎng)抓住了一個(gè)偷飯盒的人。
　　"你這種行為和小偷差不我，是不道德的，最起碼你的思想開(kāi)始轉(zhuǎn)壞，最起碼你的靈魂開(kāi)始扭曲！"校長(zhǎng)態(tài)度嚴(yán)厲，言辭鋒利。
　　他開(kāi)始暗自慶幸起來(lái)，那一天幸虧沒(méi)有拿別人的飯盒。卻又有些懊悔：為什么沒(méi)有勇氣去阻止高三（6）班偷飯盒的兩個(gè)人？
　　好與壞是相鄰的。何曉東上次多走一步上前偷了別人的飯盒，或許就是變壞的開(kāi)始；而當(dāng)何曉東看到別人偷飯盒時(shí)，能上前去阻止他們，或許能讓他們拋棄壞念頭……
　　多走一步會(huì)怎樣？

[評(píng)析拓展]

　　"相鄰"的這個(gè)話題含有辯證的哲理，取材范圍廣，構(gòu)思空間大，立意角度多。以上三篇話題作文共同的特色是，作者都能準(zhǔn)確理解話題的含義，并能運(yùn)用辯證思維去構(gòu)思立意，文章完全符合要求，內(nèi)容豐富，表達(dá)頗有文采?！稛羲c燭火》構(gòu)思新巧，立意深刻。"大"與"小"從來(lái)就是相鄰且相對(duì)的，作者認(rèn)為，燈塔發(fā)光大，燭火發(fā)光小，她們的奉獻(xiàn)精神都一樣可貴，并由此聯(lián)想到人，一個(gè)人的能力不論大小，職位不論高低，只要有甘于奉獻(xiàn)的精神，即使很平凡，也是高尚的，崇高就孕育在平凡之中。《友情·愛(ài)情》取材于當(dāng)今校園最敏感也是最受關(guān)注?quot;早戀"問(wèn)題，立意新穎正確，內(nèi)容健康，從者從"友情"與"愛(ài)情"相鄰但有區(qū)別的角度立意，主張中學(xué)生應(yīng)"擁抱友情，拒絕愛(ài)情"，這樣的見(jiàn)解非常深刻?！抖嘧咭徊綍?huì)怎樣》取材于日常生活的平凡小事，但作者在立意上挖掘較深。作者認(rèn)為，"好"與"壞"是相鄰的，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，應(yīng)把握好二者的分寸，有時(shí)，多走一步就有可能變壞，有時(shí)，多走一步也有可能給自己或別人帶來(lái)好處。"失之毫厘，差之千里"，所以，這一步應(yīng)把握好。當(dāng)然?quot;相鄰"這個(gè)話題可寫(xiě)的內(nèi)容很多，作者可以通過(guò)合理的聯(lián)想、大膽的想象，去尋找自己所熟悉的內(nèi)容寫(xiě)，優(yōu)秀的話題作文大都來(lái)自作者的生活實(shí)踐和知識(shí)積累，而離開(kāi)生活實(shí)踐和知識(shí)積累去苦思冥想、搜腸刮肚，也不一定能寫(xiě)出好文章。比如，由"相鄰"這個(gè)話題亦可聯(lián)想到鮮花與泥土、地球與火星、冬天與春天、今天與明天、月亮與星星，等等，都可以寫(xiě)。值得注意的是，在寫(xiě)作時(shí)，不可面面俱到，口子開(kāi)得小，內(nèi)容才容易挖掘得深。