小班教案《小鵝吃草》

小班教案《小鵝吃草》

1、小班教案《小鵝吃草》

游戲目標：

　　1、教幼兒練習(xí)在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下，發(fā)展幼兒平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

游戲準備：

　　1、斜高15—20厘米的長斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時，寬度不

　　少于25厘米)

　　2、在斜坡一端畫上小草。

游戲玩法：

　　幼兒四散跟著老師邊念兒歌“我們都是小白鵝，撲通撲通跳下河”邊做模仿動作：小鵝走，小鵝叫，小鵝游水，小鵝理毛，小鵝轉(zhuǎn)圈，小鵝捉魚等。

　　分配角色，幼兒站成兩路縱隊扮演小鵝，教師扮演鵝媽媽，(.教案出自：快思.教案網(wǎng).)提醒“小鵝”看清“鵝媽媽”是怎樣走過斜坡的?！谤Z媽媽”：“小鵝，小鵝叫哦哦，搖搖擺擺走上坡，腳步走穩(wěn)下了坡?！边吥顑焊柽吺痉秳幼?。

　　“鵝媽媽”：“孩子們，你們走到斜坡上去吃草吧!”“小鵝”依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的動作?！谤Z媽媽”：“天黑了。小鵝快回來吧!”“小鵝”回到原處。游戲反復(fù)進行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時身體不要搖晃。

活動建議：

　　1、架起的木板要牢固，下坡時防止幼兒碰撞。

　　2、最好利用幼兒園內(nèi)或附近的土坡代替架起的木板。

活動延伸：

　　此游戲可在戶外體育活動時繼續(xù)進行，或在散步時間利用自然地形練習(xí)。

2、小班教案《秋天的草地》

教學(xué)目標：

　　1.嘗試用紙團印畫的方式大膽表現(xiàn)秋天草地的美，體驗操作過程的快樂。

　　2.能與同伴友好合作，共享操作材料和操作空間。

　　3.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重點和難點：

　　能在活動中使用材料大膽表現(xiàn)表達秋天的美。

　　能正確使用材料合作作畫。

經(jīng)驗準備：

　　1.幼兒對秋天的草地有初步的經(jīng)驗感受。

　　2.幼兒有過揉小塊皺紋紙進行裝飾畫與用棉簽點畫的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：

　　1.教具：課件ppt《秋天的草地》;輕音樂;小卷軸一條

　　2.學(xué)具：調(diào)制好的綠色、紅色、黃色等水粉顏料若干盤;裁剪好的A4大小報紙若干;卷軸兩條;毛巾若干、護衣、垃圾桶。

教材分析：

　　秋天大地一片金黃，置身于大自然中，不得不感嘆季節(jié)之美。這樣的教育資源能引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情?；顒油ㄟ^自由探索喚醒已有經(jīng)驗，初步體驗用紙團印畫的方法與樂趣，并重點彌補部分幼兒對如何揉紙團的經(jīng)驗的不足。通過欣賞秋天的風景圖片，感知其豐富的色彩，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。通過個別幼兒的操作嘗試，總結(jié)提煉方法，解決用多種顏色進行紙團印畫及合作作畫的重難點。在創(chuàng)作與表現(xiàn)中，嘗試運用新經(jīng)驗，并在最后的欣賞與評議中，體驗合作創(chuàng)作的快樂，激發(fā)自信心。

學(xué)情分析：

　　小班幼兒對色彩鮮明的事物感興趣，在馬路邊上，在公園里，幼兒都見過很多落滿樹葉的秋天的草地，有初步的經(jīng)驗基礎(chǔ)。紙團作為一種新鮮的作畫材料，進行印畫，是幼兒比較感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。而前期，幼兒有用皺紋紙揉成紙團進行裝飾畫，及用棉簽點畫的基礎(chǔ)，所以對用紙揉成團蘸顏料進行印畫，有前期的經(jīng)驗準備。但對于合作作畫，以及用不同顏色進行紙團印畫對于小班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性。

3、小班教案《自己吃飯》含反思

活動目標：

　　能用小勺自己進餐。

　　初步了解吃飯的常識，學(xué)會不挑食。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

　　物質(zhì)準備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

活動過程：

　　1、教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。

　　(2)提出問題：

　　①小熊邀請了哪些小動物到它家來做客?

　?、谛⌒馨扬?、菜裝在什么地方?

　?、坌游飩兪窃趺闯燥埖?

　　2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習(xí)使用小勺自己進餐。

　　3、指導(dǎo)幼兒操作 《誰對誰不對?》

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的，(教案出自：快思教案網(wǎng))判斷對、錯并貼上"哭臉"或"笑臉"

　　4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動。

活動延伸：

　　1、區(qū)域活動：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。

　　2、家園共育：引導(dǎo)家長為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵幼兒自己進餐，達到家園要求一致。

教學(xué)反思

　　本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

4、小班教案《吃火鍋》含反思

活動目標：

　　1、嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物。

　　2、感受做火鍋的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

　　經(jīng)驗準備：請家長前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干 、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)

活動過程：

　　一、說一說火鍋

　　1、出示圖片：看看我?guī)砹耸裁?

　　2、關(guān)鍵提問：你吃過火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?

　　小結(jié)：原來火鍋里可以放好多好吃的，有......

　　二、猜一猜火鍋

　　1、出示“火鍋鍋子”和“食物”

　　過渡語：今天我們也來吃火鍋吧!瞧!我?guī)硇┦裁囱?(出示3個盤子)

　　關(guān)鍵提問：

　　(1)綠綠的菜有哪些啊?

　　(2)紅紅的菜有哪些啊?

　　(3)白白的菜有哪些啊?

　　(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，將不同的顏色和食物聯(lián)系起來)

　　2、示范操作

　　過渡語：這么多好吃的東西，我要放進火鍋啦!

　　教師示范：

　　吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進去!

　　吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進去!

　　吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進去!

　　小結(jié)：哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿滿一鍋真好吃。

　　三、 做一做火鍋

　　1、 提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說說放的是什么哦!

　　2、幼兒操作

　　教師關(guān)注：幼兒撕紙的情況

　　教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對應(yīng)的經(jīng)驗

　　3、分享：說說你做的火鍋里有些什么啊?

　　4、小結(jié)：我們小朋友做的火鍋真豐富，有葷的有素的，五顏六色的真好吃。

進步之處：

　　1、符合季節(jié)特點和生活經(jīng)驗的積累。

　　2、環(huán)節(jié)設(shè)計有趣、富有游戲性。

不足之處：

　　1、示范時需要強調(diào)兒歌。

　　2、小結(jié)要及時。

　　回應(yīng)的語言還需要多樣化。

活動反思：

　　值得肯定之處：情境性、季節(jié)性強，根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗開展的學(xué)習(xí)活動，能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。

　　需要改進之處：兒歌的部分需要更多的強調(diào)和細化，要關(guān)注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結(jié)有遺忘，備課的時候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性，對于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。

5、小班教案《愛護花草》含反思

活動目標：

　　1.在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　2.發(fā)展幼兒的語言表達力。

　　3.豐富幼兒常見花草的簡單知識，幫助幼兒養(yǎng)成愛護花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

課件、行為判斷圖片、水彩筆

活動過程：

　　(一)導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流

　　師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好。

　　“請你來欣賞一下你周圍的小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開始)

　　(二)展開：

　　1.欣賞花，豐富有關(guān)花的知識

　　提問：(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點寬，邊上有小鋸齒)

　　(2)這些花草長的一樣嗎(不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點，有的葉子又細又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服)

　　(3)人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢?

　　師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。

　　2.行為判斷，引導(dǎo)幼兒愛護花草

　　師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該愛護它們，看，這些花草怎么了?哭了，難過了，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。(開始)

　　師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅、、、

　　你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。

　　師小結(jié)：昨天吳老師也說了，我們要熱愛大自然，做個愛護花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。

　　3.裝飾標牌，宣傳愛護花草的知識

　　師：我們愛護花草了，怎么去提醒他人也來愛護花草呢?可以制定宣傳標牌放在顯眼的地方。

　　請你在標牌上添畫上小草、小花、小樹葉。

　　不光我們的陽光苗圃基地需要這些標牌，我們生活周圍很多地方都需要它呢，讓我們來做小小宣傳員，把我們的標牌放到有花草的地方去提醒大家都來愛護花草，好嗎?

活動反思：

　　本次活動選自山大版教材。春天來了，小草從地里鉆出來了，許多的小花也開了。在這春暖花開的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)砹司G色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長過程，一起照顧植物的生長。但孩子們在植物的生長過程中不知道如何去愛護它們(不知道要幫助植物澆水)，還有的小朋友對待公共場所的花草樹木不知道愛護(有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子……)，因此，開展此活動主要是激發(fā)孩子們愛護花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛護花草的習(xí)慣。

　　社會領(lǐng)域是一個綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。此活動的開展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛護花草的習(xí)慣，并通過行為判斷——動手操作——給花澆水，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物，體驗幫助他人的快樂。

　　本次活動進行中出現(xiàn)很多不足：

　　1.課前知識滲透不夠：在豐富幼兒花草相關(guān)知識的環(huán)節(jié)，說的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該在課前進行一下知識滲透。

　　2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標牌的環(huán)節(jié)過難：讓幼兒用打?qū)﹀e的方式稍微難了一些，沒有充分考慮到小班幼兒的年齡特點。

　　3.環(huán)節(jié)設(shè)計過于粗糙，沒有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛花護花的情感。

　　總之，本次活動感覺上的很不好，沒有進行精細的準備，對教材的挖掘不深入，以后要認真對待每一次活動，做到精心準備和考慮。

6、小班教案《好吃的雪糕》含反思

活動目標：

　　1、知道天熱了才能吃雪糕，而且不能多吃。

　　2、會正確地吃雪糕。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

　　幼兒肚子疼的圖片一幅。

活動過程：

　　一、經(jīng)驗講述——了解雪糕的特點

　　1、小朋友，你們吃過雪糕嗎?喜歡吃嗎?為什么?

　　2、你們都吃過什么樣的雪糕?什么味道?

　　3、什么季節(jié)吃雪糕?為什么要在這個季節(jié)吃?吃到嘴里有什么感覺?

　　小結(jié)：雪糕是冰鎮(zhèn)食品，味道很多，吃到嘴里很涼爽，夏天吃可以降溫。

　　二、結(jié)合圖片請幼兒了解多吃雪糕的害處——知道不能多吃雪糕。

　　1經(jīng)驗講述：你一次吃幾只雪糕?如果吃多了會感覺怎么樣?

　　2觀察圖片交流：

　　(1)、看圖上的小朋友怎么了?

　　(2)、猜猜他為什么會這樣?

　　3、討論：一次吃幾只雪糕比較合適?

　　小結(jié)： 雪糕雖然可以降溫，但不能多吃，多吃會傷胃，引起肚子疼。這位小朋友(圖片)就是因為一次吃了好幾支雪糕，拉肚子，肚子疼的直打滾，住院了，所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

　　三、品嘗雪糕——學(xué)會正確地吃雪糕

　　(一)、思考討論：

　　1、剛從冰箱里拿出來的雪糕是什么樣子的?應(yīng)該怎樣吃才會保護牙齒?

　　2、雪糕拿出來時間長了會怎么樣?吃的時候應(yīng)該注什么。

活動反思：

　　現(xiàn)在的孩子們對吃都有著豐富的經(jīng)驗，好看又好吃的雪糕，是孩子們非常熟悉，特愛吃的，幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑。 由于雪糕是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調(diào)動孩子的積極性，活動中幼兒想說、敢說，同伴間有交流、討論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓雪糕吃。

7、小班教案《小羊吃草》

活動目標：

　　1、讓幼兒練習(xí)在寬25厘米的平行線中間走，發(fā)展幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣和活潑開朗的性格。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

　　在場地上畫兩條寬25厘米，長5米的小道。

活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、準備活動。

　　師;練習(xí)排隊。讓幼兒排成一路橫隊面向老師站好。練習(xí)聽口令：立正!稍息!齊步走!(老師的口令要響亮，注意提醒幼兒要精神飽滿)。

　　師：我們都聽過巖石的故事。那我們現(xiàn)在就來學(xué)學(xué)巖石被風吹的時候是怎樣的。(要求小朋友抬頭挺胸的站好)。

　　2、老師帶著幼兒做學(xué)小鳥飛的，大象走，馬跑，兔跳的動作。

　　師：今天的天氣這么好，我想有很多的小動物也會出來做游戲，我們一起來模仿小動物走路吧!

　　二、基本部分

　　1、介紹游戲的玩法。

　　師;剛才我們模仿了很多種小動物的動作，你們知道還有什么小動物會來和我們一起玩游戲嗎?(出示小羊的頭飾)。

　　師;今天，羊媽媽要帶小羊上山去吃嫩嫩的青草，可是在上山的路上要經(jīng)過一條窄窄的小路，大家在走的時候要走路的中間，如果不走中間就會掉到山坡下面去。那就很危險了!

　　2、老師示范走平行線的動作，注意讓上體正直，眼睛向前看。

　　師：下朋友們先在這看老師是怎樣過山路的，你們要看清楚了。

　　3、組織幼兒練習(xí)走“走小路”，讓幼兒分成兩組，依次一個接著一個練習(xí)走平行線，并要提醒幼兒走小路時不要踩線。

　　師：小羊們準備好了嗎?我們要到山上去吃青草了。(老師在前面，小朋友一個跟著一個走。)

　　4、開展游戲活動。將幼兒排成兩路縱隊站好。一個跟著一個走，邊走邊念兒歌：小小路窄又長，通向小山和小草，去吃草兒心歡暢。(散開作吃小草的狀態(tài)，然后又從小路回來)。

　　師：小羊要跟著羊媽媽到山上吃青草了，你們高興嗎?(高興)，那我們就唱著兒歌去吧!(帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌)。

　　師：到了山上吃青草的時候，小羊們不能走的太遠了，不能離開了羊媽媽和小羊們，否則山上有大灰狼，最愛吃小羊了，不要被大灰狼吃掉了。

　　5、反復(fù)游戲數(shù)遍。提醒幼兒一個接一個，保持適當?shù)木嚯x，不要互相擁擠，避免摔倒。

　　三、結(jié)束部分

　　1、放松活動。

　　師;羊?qū)殞殏兂燥柫藛?(摸摸肚皮吃飽了。)

　　師;天色快要黑了，我們應(yīng)該趕路回家了，請小羊?qū)殞殏円粋€跟著一個往回家的路上走吧!

　　2、組織幼兒離開活動的場地。

8、小班教案《小雞吃米》含反思

活動目標：

　　1、初步掌握毛筆的基本握法，練習(xí)用毛筆的筆尖輕輕畫點的技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

　　小雞圖片、水墨畫小雞每人一份、毛筆、宣紙、墨水

活動重難點：

　　毛筆的基本握法。

　　筆尖輕輕畫點的方法。

活動過程：

　　一、猜謎語，引起幼兒興趣。

　　1、T：今天老師請來一個朋友，它呀頭圓圓，身體圓圓，嘴巴尖尖，唱起歌來嘰嘰嘰，是誰呀?(出示小雞課件)

　　2、T：有一天，小雞和它的好朋友們在草地上做游戲，玩著玩著，突然，它的肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音，這是什么聲音?小雞怎么了?

　　3、T：小雞肚子餓了，要去找點東西吃，那小雞喜歡吃什么東西呢?(引導(dǎo)幼兒說出小米、小蟲子、青菜等，同時出示不同的課件)

　　二、小雞啄米

　　1、出示水墨畫小雞：那我們一起喂小雞吃小米吧，請誰來幫忙呢?(教師拿起毛筆)

　　2、提示握筆姿勢姿勢，示范毛筆畫點

　　握筆姿勢：三指捏，一指頂，毛筆高高站起來。毛筆寶寶可說了，只要你們把它拿對了，它就能變出一粒粒的小米。

　　蘸墨姿勢：握好毛筆，親親墨汁，盤邊刮刮。把毛筆里多余的墨汁刮掉，然后豎起毛筆在小雞旁邊輕輕地點上一點、二點、三點……米粒小小的，所以我們用毛筆寶寶的筆尖來點。小雞喜歡吃小小的米粒，太大了吃不了，(教師強調(diào)筆尖輕輕地點)

　　三、幼兒繪畫

　　T：小雞吃的飽飽的，高高興興地找好朋友做游戲去了!可是其它的小雞也肚子餓了，請小朋友來喂它們吃米飯吧!

　　幼兒添畫米粒，教師及時對孩子的握筆及作畫給予指導(dǎo)和鼓勵。

　　四、欣賞

　　1、T：小雞吃飽了嗎?(請幼兒自己來展示作品)

　　2、教師予以表揚。

教學(xué)反思：

　　在活動前期，我們進行了大量的圓的練習(xí)，小朋友們基本掌握了畫圓的技巧，這就為表現(xiàn)小雞身體的形態(tài)做了最基礎(chǔ)的能力準備。

9、小班教案《好吃的火鍋》含反思

活動目標：

　　1、嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物

　　2、感受做火鍋的快樂。

　　3、激發(fā)了幼兒對火鍋的好奇心和探究欲望

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

　　經(jīng)驗準備：請家長前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干 、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)

活動過程：

　　一、說一說火鍋

　　1、出示圖片：看看我?guī)砹耸裁?

　　2、關(guān)鍵提問：你吃過火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?

　　小結(jié)：原來火鍋里可以放好多好吃的，有......

　　二、猜一猜火鍋

　　1、出示“火鍋鍋子”和“食物”

　　過渡語：今天我們也來吃火鍋吧!瞧!我?guī)硇┦裁囱?(出示3個盤子)

　　關(guān)鍵提問：

　　(1)綠綠的菜有哪些啊?

　　(2)紅紅的菜有哪些啊?

　　(3)白白的菜有哪些啊?

　　(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，將不同的顏色和食物聯(lián)系起來)

　　2、示范操作

　　過渡語：這么多好吃的東西，我要放進火鍋啦!

　　教師示范：

　　吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進去!

　　吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進去!

　　吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進去!

　　小結(jié)：哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿滿一鍋真好吃。

　　三、 做一做火鍋

　　1、 提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說說放的是什么哦!

　　2、幼兒操作

　　教師關(guān)注：幼兒撕紙的情況

　　教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對應(yīng)的經(jīng)驗

　　3、分享：說說你做的火鍋里有些什么啊?

　　4、小結(jié)：我們小朋友做的火鍋真豐富，有葷的有素的，五顏六色的真好吃。

進步之處：

　　1、符合季節(jié)特點和生活經(jīng)驗的積累。

　　2、環(huán)節(jié)設(shè)計有趣、富有游戲性。

不足之處：

　　1、示范時需要強調(diào)兒歌。

　　2、小結(jié)要及時。

　　回應(yīng)的語言還需要多樣化。

活動反思：

　　值得肯定之處：情境性、季節(jié)性強，根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗開展的學(xué)習(xí)活動，能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。

　　需要改進之處：兒歌的部分需要更多的強調(diào)和細化，要關(guān)注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結(jié)有遺忘，備課的時候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性，對于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。

10、小班教案《不吃太多甜食》

活動目標：

　　1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

　　2、知道愛吃什么有助于健康。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準備：

　　教育掛圖，《不吃太多甜食》

活動過程：

　　1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。

　　師：小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

　　2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

　　師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么?

　　3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，并回答教師問題。

　　(1)玲玲和強強愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什么樣的甜房子?他們兩個是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)

　　(2)玲玲和強強吃掉了甜房子，為什么哭了?(牙疼)

　　4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應(yīng)。

　　師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現(xiàn)。

　　(1)飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等。

　　(2)會長成小胖子，會蛀牙等。

　　5、活動總結(jié)。

　　小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!

　　6、活動結(jié)束。

11、小班教案《少吃零食》含反思

【活動目標】

　　要求小朋友知道多吃零食會影響一日三餐的進食量，妨礙身體吸收全面的營養(yǎng)，影響身體健康。

　　初步了解健康的小常識。

　　知道檢查身體的重要性。

【活動準備】

　　1、掛圖;

　　2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。

【活動過程】

　　1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食。

　　2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。

　　3、看圖片，回答問題。

　　(1)明明在家里喜歡吃什么?

　　(2)到了吃飯的時候，明明想不想吃飯?為什么?

　　(3)睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了?

　　(4)明明長得高不高?結(jié)不結(jié)實?

　　(5)醫(yī)生給明明體檢時，對明明說了些什么?

　　4、教師總結(jié)：

　　讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會影響我們身體生長和健康。

活動反思：

　　活動下來，孩子們對吃零食有了新的認識，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對健康有害，影響身體成長，而且不能挑食，不偏食的良好習(xí)慣。這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預(yù)期的效果。

12、小班教案《好吃的糖果》含反思

活動目標：

　　1. 了解幾種小動物的腳印特征，喜歡小動物。

　　2. 學(xué)習(xí)仔細觀察，愿意大膽地表達。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4. 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

　　1. PPT;

　　2. 人手一份動物腳印掛飾。

活動過程：

　　一、 語言導(dǎo)入

　　前幾天，接連下了很大的雨，也讓我發(fā)現(xiàn)了一個秘密——踩在濕濕的草地上會留下我的腳印。在美麗的小花園里，草地也是濕濕的，所以誰來了都會留下他們的腳印，我們來看看，誰來了?

　　二、 分析判斷(了解小動物不同的腳印特征)

　　演示PPT

　　1. 雞的腳印

　　提問：咦，誰來了?你怎么知道是它來了呢?

　　幼兒自由講述。

　　師：我們一起和它打個招呼好嗎?如果我們猜對了，那么它會出來和我們做游戲的。(X X你好!)

　　小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。

　　2. 小鴨子的腳印

　　提問：這是誰在往前走呀?它的腳印像什么呀?

　　小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。

　　3. 小狗的腳印

　　提問：這里怎么會開出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?

　　追問：它又會是誰的腳印呢?它是幾條腿的動物?

　　小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。

　　4. 小馬的腳印

　　提問：看看這是誰的腳印?

　　追問：它會是幾條腿的動物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?

　　小結(jié)：小馬的腳印像月亮。

　　總結(jié)：原來不同的動物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。

　　三、 強化鞏固——游戲：《我愛我的小動物》

　　師：現(xiàn)在，小動物們要和我們游戲，它們送給我們每個寶寶一個小腳印，那么我們來扮演小動物吧。

　　1. 現(xiàn)在請兩只腳(腳印像楓葉/竹葉等)的動物出來游戲。

　　2. 集體游戲，并且檢驗幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯了，集體幫助他糾正。

　　師：小花園里的景色這么美，我們也去散散步吧。

活動反思：

　　1、背景的選擇

　　教師的教具制作精美，PPT生動形象，但是背景是草地，在現(xiàn)實生活中，草地上不一定能猜出腳印來，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利于幼兒自己的探索活動。

　　2、目標的定位

　　整個活動中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿，所以目標可以改成“愿意大膽表達自己的意愿”等，提升難度。

13、小班教案《豬八戒吃西瓜》含反思

教學(xué)目的：

　　1、觀賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不克不及惠顧本身。

　　2、體驗與搭檔配合分享的快活。

　　3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

教學(xué)預(yù)備：

　　1、豬八戒木偶或圖片。

　　2、幼兒帶一樣本身喜好的工具。

教學(xué)歷程：

　　1、 出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒愛好。

　　2、 幼兒聽西席報告故事《豬八戒吃西瓜》，相識故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不克不及惠顧本身。

　　提問：

　　(1)豬八戒開端是奈何分西瓜的?末了有沒有如許做?

　　(2)豬八戒是奈何獨自一人吃失一個大西瓜的?

　　(3)孫悟空是奈何教導(dǎo)他的?

　　(4)豬八戒做對了嗎?為什么?

　　3、勉勵幼兒與他人分享本身的物品。

　　(1)幼兒相互先容本身帶來的物品名稱、弄法、服法。

　　(2)開導(dǎo)幼兒與別人配合分享，體驗快活。

　　西席：你有悅目的書、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，故意思嗎?怎么辦?(與別人一塊玩、一塊吃)

　　(3)幼兒配合分享。

　　西席：你以為各人一路玩、一路吃高興嗎?為什么?

教學(xué)反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。

14、小班教案《好吃的棒棒糖》

活動目標

　　1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

　　2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

　　3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。

　　4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、感受作品的美感。

活動準備

　　1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

　　2、實物棒棒糖(最大號的)。

　　3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料(紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘)。

活動過程

　　1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。

　　教師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。

　　2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。

　　教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

　　3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

　　(1)教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　(2)教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的?

　　要點提示

　　教師邊說邊示范，示范的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程.有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫中。

　　4、教師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

　　(1)教師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看?

　　(2)幼兒空手練習(xí)畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。

　　5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

　　6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。

　　教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

活動建議

　　☆活動延伸 引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

　　☆區(qū)角活動 美術(shù)區(qū)：提供油泥，練習(xí)用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。

　　☆家園共育 節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么，并進行想象添畫的親子繪畫活動。

15、小班教案《狗尾巴草》含反思

活動目標：

　　1、初步了解狗尾巴草，探索其多種玩法，體驗活動的快樂。

　　2、大膽選擇自己喜歡的顏色進行染色、作畫。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

重點、難點：

　　活動的重點是：探索狗尾巴草多種玩法。難點是：把狗尾巴草當作畫工具，愿意和同伴一起在“大舞臺”上選擇顏色作畫。

活動準備：

　　1、物質(zhì)準備:狗尾巴草(插在花泥上)、顏料水、作畫的“舞臺”(在塑料板上貼上宣紙)、抹布、課件。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒散步時見過狗尾巴草。

設(shè)計理念：

　　《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。

設(shè)計思路：

　　小班的幼兒活潑好動，他們對外界充滿了好奇，看到每一株花花草草都會很興奮，喜歡擺弄、操作。我園正處農(nóng)村，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物。結(jié)合我園課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒科技教育活動研究》，因此，我設(shè)計了本次綜合活動《狗尾巴草》。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿始終。

教學(xué)過程：

　　(一)認識狗尾巴草

　　1、今天老師帶來了一些小草，快來摸一摸、看一看它是什么樣子的?(教師指導(dǎo)幼兒觀察、講述)

　　2、誰來說說它是什么樣子的?它像什么呢?(根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，引出名稱——狗尾巴草。)

　　3、狗尾巴草長在哪里呢?(待幼兒講述后，觀看課件)

　　4、師小結(jié)：原來大樹下、小河邊、墻角邊都長著狗尾巴草，它呀就生活在我們的周圍。那你們有沒有和狗尾巴草玩過呀?

　　(興趣是最好的老師，在活動一開始，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的活動環(huán)境，能夠引起幼兒的興趣，充分調(diào)動起幼兒的積極性。為引出下一個環(huán)節(jié)“玩狗尾巴草”作了鋪墊。)

　　(二)玩一玩狗尾巴草

　　1、今天我們就來玩一玩狗尾巴草，你可把它變成什么?怎么玩?快來試一試!(幼兒手拿狗尾巴草自由玩耍。在這過程中發(fā)現(xiàn)有特別的玩法時，就引導(dǎo)全體幼兒一起做一做。)

　　2、(師手拿狗尾巴草作跳舞狀)看，現(xiàn)在狗尾巴草在干什么?我們也一起來跳一跳。

　　(游戲是孩子最喜歡的活動，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。調(diào)動了他們探索狗尾巴草多種玩法的積極性。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。此游戲活動能夠面向全體，能力差的、膽子小的幼兒也能體會到成功和快樂。同時又為下一個環(huán)節(jié)“染色、作畫”作了鋪墊。)

　　(三)幼兒作畫

　　1、演示

　　師：狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞臺上跳舞了!看，它要穿衣服了(示范染色)，穿了什么顏色的衣服?衣服穿好了，跳舞開始了(師邊念兒歌邊作畫)狗尾巴草跳累了，休息一下，看!舞臺上留下了一幅美麗的……(畫)。

　　(教師將角色適當轉(zhuǎn)換，以狗尾巴草的角色穿插活動，并提出活動的要求、規(guī)則。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法，激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲，為下一環(huán)節(jié)“幼兒作畫”打好基礎(chǔ)。)

　　2、幼兒操作

　　師：看，后面有個大舞臺，快讓你們的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧!它要

　　(此環(huán)節(jié)是本次活動的難重點，小朋友們通過自己的嘗試、探索，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和探索能力。在這個活動環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在自由寬松的活動氣氛中，幼兒的表現(xiàn)欲望得到了滿足。)

　　(四)欣賞作品，結(jié)束活動

　　師：快和好朋友一起來看一看、說一說，狗尾巴草跳完舞后，留下的畫像什么?

　　(此環(huán)節(jié)為幼兒提供了自由交流的空間，一方面體驗交流的樂趣，另一方面通過聽、看、想，積累更多知識經(jīng)驗。在這個環(huán)節(jié)中，他們不受干擾，說自己想說的，看自己喜歡看的。師幼互動交流評價，可讓幼兒在自我表達中，在聽同伴，聽老師的建議中，在思考中提高語言能力、擴展思路、提高審美情趣等多方面能力。也有利于教師進一步了解幼兒，開展有針對性的活動。評價是美術(shù)活動不可缺少的一部分。孩子們各抒己見，有的說自己的畫，有的說同伴的畫，大家在相互交流中，感到十分的有趣，得到許多不同的啟發(fā)?；顒釉谧晕艺故?，體驗樂趣與成功中落幕。)

活動反思：

　　1、從選擇的內(nèi)容上看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經(jīng)驗，因此，做到了活動內(nèi)容源自于“生活”。

　　2、多媒體的使用使活動內(nèi)容更加直觀，便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長環(huán)境，符合小班幼兒的理解特點。

　　3、多種顏色的使用：豐富了幼兒視覺感受。紅、黃、藍做為小班幼兒最便于認識的顏色在本次活動中充分發(fā)揮了視覺效果，從而保證了幼兒參與活動的重要性，

　　4、實物的使用，從多種感官來刺激幼兒，便于幼兒深入理解實物從而為其后的活動做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受狗尾的特性，讓幼兒喜愛上狗尾草，喜歡和狗尾草游戲。從而為后半部分玩“狗尾草”、作畫環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

　　5、作為綜合活動,在設(shè)計過程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透，在作畫環(huán)節(jié)中我不僅強調(diào)了藝術(shù)方面的美感、色感，要求還注重了情緒方面的體驗，讓幼兒感受自我作畫帶來的快樂和自我作畫過程中的快樂。

16、小班教案《好吃的葡萄》含反思

活動目標：

　　1、了解小狗吃葡萄的整個故事情節(jié)，知道吃東西時要小心，不能吃得太快了。

　　2、嘗試觀察小狗想的三個辦法，并愿意講講，說說自己的想法。

　　3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

活動準備：

多媒體課件、小圖書若干

活動過程：

　　一、 激趣

　　1、出示葡萄，說說這是什么水果。(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面描繪葡萄的特征)

　　2、喜歡吃葡萄嗎，葡萄可以怎么吃呢?

　　3、出示狗媽媽和小狗(教師講述圖片內(nèi)容：有一只小狗也很喜歡吃葡萄，瞧，這天狗媽媽就給小狗買來很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真開心，瞧，小狗正在干什么?小狗是怎么吃葡萄的?我們一起來學(xué)學(xué)小狗好不好。

　　二、看看講講

　　(播放話外音：哎呀，不好了，嗚嗚嗚嗚嗚，我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚。)

　　1、發(fā)生什么事了?

　　2、葡萄核能吃到肚子里去嗎?

　　3、如果吃到肚子里去了會怎么樣?(幼兒泛講)

　　(閱讀圖片：小狗跳、吐、翻跟頭)

　　1、小狗在干什么?

　　2、葡萄核跳出來了嗎?

　　3、小狗還用了什么辦法?

　　4、小狗一共用了幾個辦法，成功了嗎?

　　(播放話外音，嗚嗚嗚、媽媽、嗚嗚嗚)

　　1、小狗怎么了?那可怎么辦?你有什么辦法幫助小狗嗎?(幼兒為小狗想辦法)

　　2、(播放狗媽媽的話：別擔心小狗，大便會把葡萄核帶出來的。以后吃東西一定要小心，不要吃得太快了)狗媽媽是怎么說的?那應(yīng)該怎樣吃葡萄呢?

　　三、完整欣賞

　　借助小圖書，教師邊講故事幼兒邊有序地翻閱小圖書

活動反思：

　　這是一堂在主題背景下進行的閱讀活動，閱讀內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活。圖書雖情節(jié)簡單，但對剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片(小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭)對幼兒的閱讀技能有一定的要求，因而在活動設(shè)計中我將此設(shè)為重點。從幼兒活動的情況來看，孩子們對這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差，特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”，部分孩子基本不能理解圖片的意思，出現(xiàn)此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗的缺乏是相關(guān)的，因而活動中我將“讓孩子自己閱讀理解”調(diào)整為“教師指導(dǎo)幼兒閱讀”，從而幫助幼兒認識圖片符號，獲取關(guān)鍵信息，理解整個圖片的內(nèi)容。

　　在活動的第二個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)一個可選的閱讀環(huán)境讓幼兒進行自主閱讀。孩子們在這一環(huán)節(jié)中帶著問題“小狗會想什么辦法呢?”自主的選擇閱讀感興趣的圖片。從幼兒的活動情況來看，孩子們在寬松、自由的氛圍中能積極自主地與圖片進行互動，并構(gòu)建自己對圖片的理解，可見在集體教學(xué)中給予幼兒足夠的自主權(quán)，不僅能尊重幼兒的喜好，而且還能為不同能力、不同思維方式及習(xí)慣的幼兒，依據(jù)自己的經(jīng)驗構(gòu)建自己獨特的閱讀感受。當然，由于幼兒閱讀經(jīng)驗的貧乏，幼兒在基于自身經(jīng)驗基礎(chǔ)上獲得的閱讀感受可能是零散的、片面的，但幼兒其不同于他人的閱讀個性卻正是在這種點滴積累中不知不覺地成長和發(fā)展起來的。

17、小班教案《草》

　　活動目標：

　　1.嘗試雙手合作沿折痕撕小長條，并能用正確的方法粘貼成小草的形狀。

　　2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

　　3.樂意參與撕紙活動，體驗助人為樂的喜悅之情。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動準備：

　　綠色折紙若干，固體膠人手一份，音樂，課件ppt。

　　活動重點：

　　學(xué)會雙手合作協(xié)調(diào)地進行沿折痕撕紙。

　　活動難點：

　　逐步掌握撕紙要領(lǐng)。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　師：今天老師給你們帶來幾個好朋友，我們一起來看看好嗎?(出示圖1)

　　師：你們認識它們嗎?它們在干什么呢?

　　幼兒回答。

　　師：喜洋洋和它的伙伴們在草坪上吃著點心開心的玩著。突然來了一個壞家伙(出示圖2)，看一看是誰?(灰太狼)這個壞家伙究竟想做什么呢?幼兒自由回答。

　　師：原來灰太狼今天來是想搞破壞的，看看它做了什么壞事?(出示圖3)幼兒回答。師：灰太狼破壞了青青草原，喜洋洋和它的朋友(出示圖4)非常的傷心難過。這可怎么辦呢?我們小朋友愿意幫助它們嗎?有什么好辦法呢?幼兒自由討論。

　　二、 示范講解

　　師：老師會用手來撕小草。你們愿意跟老師學(xué)習(xí)，用手撕小草送給喜洋洋它們嗎?出示撕好的小草作品，請幼兒觀察小草的顏色及樣子。

　　示范：取出一張正方形折紙，第一步：完全對邊折(兩條對邊重合);第二步：重復(fù)第一步步驟;

　　第三步：用手抹平;第四步：打開來，沿折痕慢慢的撕;(撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。)第五步：用固體膠在長條的底端逐一粘上。

　　三、實踐操作

　　(一)引導(dǎo)幼兒一步一步動手操作。(對邊折、撕、粘貼)

　　(二)幼兒撕、粘貼，教師要巡回指導(dǎo)并提出要求：固體膠不能在桌子上亂涂，撕壞的紙放在塑料筐內(nèi)。

　　四、幼兒作品展示

　　請小朋友將撕貼好的小草粘貼在畫圖上，跟著音樂體驗幫助別人的喜悅之情。帶領(lǐng)幼兒去外面草坪上做游戲。

18、小班教案《好吃的香蕉》

活動目的：

　　1.進一步了解香蕉的基本特征，形成良好的習(xí)慣。

　　2.嘗試運用多種感官感知1和許多，理解1和許多的關(guān)系。

　　3.引導(dǎo)幼兒積極與香蕉互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準備：

　　摸袋、魔術(shù)箱、大香蕉1根、小香蕉若干、大毛巾1塊、小毛巾若干、垃圾箱

活動過程：

　　一、開始部分：魔術(shù)引起興趣

　　出示小熊摸袋(讓幼兒猜一猜是什么水果，然后摸一摸是什么水果)

　　小結(jié)：蘋果、香蕉、西瓜、獼猴桃……都是水果。

　　(出示香蕉)“香蕉是什么顏色的，還有什么水果也是黃顏色的。”

　　二、學(xué)習(xí)部分：感知香蕉的特征，學(xué)習(xí)“一和許多”

　　1.變香蕉

　　“香蕉好吃嗎?老師想請你們一起吃香蕉，可是一根夠不夠?

　　需要多少呢?”(許多)

　　請魔術(shù)盒來幫忙。(數(shù)到3沒有變出來，一起數(shù)到10猜猜有沒有)

　　老師搖箱子，幼兒聽聽里面有沒有香蕉?有多少香蕉?(變出許多小香蕉)

　　“變出的香蕉和小熊帶來的香蕉一樣嗎?哪里不一樣”(大香蕉、小香蕉)

　　2.分香蕉

　　小熊說這些小香蕉可好吃啦，邊分邊說“許多香蕉分給小朋友每人一個，現(xiàn)在每人手里有幾個?”(一個)

　　小結(jié)：許多香蕉可以分成一個一個

　　3.吃香蕉

　　師生一同剝香蕉，吃香蕉

　　交流味道，進行小結(jié)：香香的香蕉、甜甜的香蕉、軟軟的香蕉

　　提醒幼兒不亂扔香蕉皮

　　4.擦小手

　　“吃過香蕉了，小手上粘粘的，我們來擦一擦好嗎，老師這里有多少毛巾呀，每人拿一塊，毛巾還有嗎?(沒有了)打開毛巾把小手放在里面擦一擦，在換個小手擦。好了，每人手里有幾塊毛巾呀?(一塊)臉盆里還有毛巾嗎?

　　(幼兒將毛巾一一放到老師這里。)

　　小結(jié)：一塊一塊的毛巾放在一起就變成了許多塊毛巾

　　三、結(jié)束部分

　　(出示幼兒扔的香蕉皮)“看看你們每個人都把自己的香蕉皮扔進來，章老師這里有多少香蕉皮呀?(許多香蕉皮)熊寶寶夸獎我們不亂扔果皮，都是講文明的好寶寶”

　　“小熊請我們吃了好吃的香蕉，我們應(yīng)該怎么對它說呀?”(謝謝小熊)

19、小班教案《吃午飯的時候》

活動目標：

　　1、懂得吃午飯的時候要自己吃飯，不要別人喂。

　　2、學(xué)習(xí)一些獨立進餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

重點與難點：

　　掌握一些獨立進餐的基本方法，改變進餐依賴的習(xí)慣。

活動準備：

　　生活區(qū)角活動：舀小勺

　　體育游戲：給小動物喂食

　　飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干 、小鏡子若干 、小獎品若干

活動過程

：

　　感知討論——實踐操作——強化鞏固

　　1、感知討論

　　(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。

　　(2)演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。

　　(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進嘴里，看看原來的點心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。

　　2、實踐操作

　　(1)生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

　　(2)體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

　　(3)幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴里，要細嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。

　　3、強化鞏固

　　建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性，逐步形成良好的進餐習(xí)慣。

活動延伸

　　通過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習(xí)慣，隨時保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進餐的情況

20、小班教案《愛吃水果的毛毛蟲》含反思

活動目標：

　　1、知道水果營養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。

　　2、認識紅、黃、紫、綠四種顏色。

　　3、學(xué)會說“*色的**，我愛吃”。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準備：

　　教學(xué)圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片(香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等)

活動過程：

　　一、課前活動。

　　唱學(xué)過的兒歌，用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意，回到課堂。

　　二、導(dǎo)入故事。

　　今天天氣真好，我們出來活動了，毛毛蟲也出來找吃的了。來，我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。

　　三、教師利用教學(xué)圖片講故事。

　　講第一部分，提問：毛毛蟲愛吃什么?

　　講第二部分，提問：毛毛蟲爬到了哪個果園?蘋果樹什么顏色?它是怎么說的?

　　講第三、四、五部分，同上。

　　第六部分，毛毛蟲睡醒以后變成了什么?

　　教師提問：毛毛蟲吃了幾種水果?是什么?

　　四、認識顏色，會說“*色的**，我愛吃”。

　　1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐一提問顏色。

　　2、出示不同的水果圖片，提問：這是什么水果?它是什么顏色?和上面拿個卡片顏色一樣?請幼兒貼在同色卡片的下方。

　　3、練習(xí)“*色的**，我愛吃”。

　　師：現(xiàn)在啊，老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲說話了，指著某種水果說“*色的**，我愛吃”。你們會說嗎?(說的時候可以加動作)

　　對個別幼兒進行提問，評價，其他幼兒一起重復(fù)。

　　4、游戲：我會說

　　出示裝有不同水果的箱子，幼兒在箱子里隨便拿一張卡片，看過之后藏起來，然后教師逐一提問，幼兒出示自己的卡片，并且說“*色的**，我愛吃”。

活動反思：

　　本節(jié)課較成功之處：

　　1、幼兒參與率較高，活動目標都達到。

　　2、課件準備較充足，圖片也很符合幼兒的特點，色彩亮麗，吸引幼兒。

　　3、活動設(shè)計各個環(huán)節(jié)較為連貫，設(shè)計符合本班幼兒特點。

不足之處：

　　1、應(yīng)該加入表演成分，讓故事更富有感染力，更吸引幼兒。

　　2、班里比較好動的一個孩子，本節(jié)課表現(xiàn)不是很好，注意力集中的時間大概只有五分鐘，剩下時間，把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎勵的小貼畫上。

　　如果本節(jié)課加入表演成分，請其他教師配合表演，可能會更吸引幼兒注意，頁使課堂更加精彩，可能就不會出現(xiàn)個別幼兒走神嚴重的現(xiàn)象。

21、小班教案《最好吃的蛋糕》

活動目標：

　　1、在觀察體驗中，了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié)，體驗“媽媽愛我，我愛媽媽”的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達圖片的意思。

　　3、學(xué)習(xí)字詞：大餅、奶糖、紅腸、野花。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

　　大圖書、字卡“大餅、奶糖、紅腸、野花”、拍攝好商店禮物的圖片

活動過程：

　　一、出示小老鼠全家福，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　小朋友看，照片里有誰呀?(著重引導(dǎo)幼兒認識鼠媽媽、鼠老大、鼠老二、鼠老三。)

　　教師講述：今天是鼠媽媽的生日，小老鼠要送媽媽一份禮物，我們和小老鼠一起去商店里為鼠媽媽挑選禮物吧。

　　出示商店貨架的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察商店里有哪些物品，病情幼兒猜測小老鼠會送什么給媽媽，同時結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說自己的理由。

　　二、引導(dǎo)幼兒閱讀大圖書，講述圖意。

　　閱讀圖一：教師講述：鼠老大說：今天是媽媽的生日，我們給媽媽買個蛋糕，讓她高興高興?！昂醚胶醚?”鼠老二和鼠老三齊聲說。

　　閱讀圖二至圖三：他們來到哪里?他們拿出自己的零花錢，可是你們看他們有沒有買到蛋糕，買得是什么?(出示大餅)為什么沒買到呢?

　　引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情，猜想小老鼠沒有買到蛋糕后的心情，啟發(fā)幼兒為小老鼠想辦法。(連起來講一遍圖二、圖三)

　　閱讀圖四至圖六：小老鼠在干什么?教師模仿鼠老大的聲音說：我想到了一個好辦法。你們猜鼠老大想到了一個什么辦法?

　　引導(dǎo)幼兒仔細觀察小老鼠的表情和動作，說說小老鼠是怎樣做蛋糕的。

　　( 引導(dǎo)幼兒認讀紅腸、奶糖、鮮花)

　　閱讀圖七：(播放敲門聲)猜猜誰來了?引導(dǎo)幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會怎么想、怎么說。

　　出示圖八至圖九：教師有表情地講述這兩段對話。幼兒仔細傾聽，說說小老鼠和媽媽在說什么。引導(dǎo)幼兒思考媽媽為什么說這是最好吃的蛋糕。

　　一起播放生日歌，教師和幼兒一起和著音樂體驗為媽媽慶祝生日的快樂。

　　三、教師結(jié)合大圖書完整講述故事一遍

22、小班教案《好吃的烤面包》含反思

教學(xué)目標：

　　1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。

　　2、大膽選色，學(xué)習(xí)平涂的方法與蘸色的技巧。

　　3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

　　鞏固對四種常見顏色的認識，學(xué)習(xí)涂色，體驗玩色的快樂。

　　學(xué)會蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿“果醬”。

教學(xué)準備：

　　(1)、活動前帶幼兒參觀幼兒園制作面包的工作間，觀看面包師傅制作面包的過程。

　　(2)、人手一張畫有面包形的畫紙

　　黃色、棕色的油畫棒

　　紅、黃、綠、紫四色水粉顏料(已經(jīng)認識)

　　水粉畫筆、小毛巾

　　(3)、兔媽媽頭飾一個、圍裙、娃娃家里的自制的烤箱

教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入——講述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣。

　　以兔媽媽的身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動物，我是兔媽媽，是森林里有名的面包師，我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看，小動物們可喜歡啦!日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把我自己做面包的本領(lǐng)都教給他們?？墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟，真是著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎?”

　　2、傾聽故事，進入情境。

　　教師示范 ——“烤面包”

　?、佟⑾染砥鹦渥?，取出白色面包。

　?、?、介紹“果醬”，認識顏色。(瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶們，這是什么顏色的水果醬?)，幼兒回答。現(xiàn)在開始涂“果醬”了

　　示范蘸色、平涂的方法。

　　③.把面包掰開，涂抹果醬。我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上;我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的;我還想來點綠色的蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回顏料盤里。再來點紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿滿的，味道更好了。刷子放回哪個盤呀?這兒對嗎?放回哪里去呢?對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了。果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

　　④烤面包——現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關(guān)?？疽粫?，面包變黃了(老師用油畫棒在面包外面涂上黃色)，再烤一會兒，面包烤得有點焦了，(老師再在面包邊上涂上棕色。)

　?、菡故咀龊玫拿姘?。好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。

　　幼兒邊傾聽，邊觀察，幼兒應(yīng)答

　　幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程，并領(lǐng)會操作要領(lǐng)。

　　3、幼兒自己作畫——幼兒自己制作“烤面包”，教師巡回指導(dǎo)

　　①、詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認識。

　　②、提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

　?、?、提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點焦。

　　作品評價——展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”

　?、?、提示：面包烤好了，聞一聞香嗎?掰開面包看看里面是否全是“果醬”?

　?、?、引導(dǎo)：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

　?、?、幼兒自由地展示作品，并請客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。

活動反思：

　　讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作，滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在后一次活動中改換成油畫棒，可以減少操作難度，效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了，再介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較容易接受，比剛開始一股腦兒講完要好，更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。

23、小班教案《好吃的瓜》

教學(xué)目標：

　　1、運用多種感官認識冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。

　　2、喜歡與同伴一起參加活動。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　4、體驗解決問題的成就感。

教學(xué)準備：

　　1、各種瓜果實物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

教學(xué)過程：

　　1.回憶交談：出示圖片，“這是什么?你認識它嗎?”引導(dǎo)幼兒說出各種瓜的名稱及特征。

　　2.指認瓜果：“這些瓜看上去一樣嗎?你可以來摸一摸、抱一抱。感覺怎樣?”

　　3.引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗：“你吃過這些瓜嗎?怎么吃的?什么味道?”

　　4.品嘗瓜果：(1)請幼兒說說西瓜、哈密瓜的明顯不同點。

　　(2)幼兒自由品嘗、分享。

24、小班教案《小河馬吃飯》含反思

活動目標：

　　1.能安安靜靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2.知道吃飯要自己吃，不要大人喂。

　　3.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備：

　　1、小河馬和小青蛙的手偶各一個

　　2、背景圖畫

活動過程：

　　活動導(dǎo)入。

　　師：小朋友們，你們吃飯需不需要爸爸媽媽爺爺奶奶或者是老師喂呀?(請小朋友回答，師幼互動)。那老師來講一個故事，小朋友們聽一聽，里面的小動物寶寶吃飯時遇到了些什么事。

　　1.教師有表情地講述故事一遍。

　　提問：故事的名字叫什么? (幼兒回答)

　　故事里有誰? (幼兒回答)

　　師： 那小青蛙、小河馬發(fā)生了哪些事呢?小朋友聽仔細了!老師再講一遍。

　　2.借助圖片和手偶再講述一遍故事。

　　提問：每天吃飯時，小河馬等著媽媽來干什么? (幼兒回答)

　　提問：小青蛙笑話小河馬，說了什么?小青蛙為什么要笑話小河馬? (幼兒回答)

　　提問：有一天，媽媽有事出門了，有沒有回來喂小河馬?小河馬怎么樣了? (幼兒回答)

　　提問：小青蛙來幫忙，喂小河馬吃飯，飯喂完了嗎? (幼兒回答)

　　提問：小青蛙問小河馬：“你的手呢?”這是要小河馬干什么，而小河馬又是怎么樣做的? (幼兒回答)

　　你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是喜歡自己吃飯的小河馬? (幼兒回答)

　　3.討論：小朋友吃飯要不要大人喂。

　　活動結(jié)束

　　師評：小朋友們，我們要向小河馬學(xué)習(xí)，自己吃飯，不需要大人喂。

（附) 故事

　　小河馬吃飯

　　每天吃飯時，小河馬就圍好飯兜兜，等著媽媽來喂飯。小青蛙看見了，就笑話小河馬：“呱呱呱，小河馬，難為情，吃飯還要媽媽喂。”小河馬聽了，頭一歪，嘴巴一噘：“就要媽媽喂?！?/p>

　　有一天早晨，媽媽把飯做好了，有事要出門，就讓小河馬自己吃?？尚『玉R就等媽媽回來喂他，太陽老高了，媽媽還沒回來，小河馬餓得直哭。

　　小青蛙只好來幫忙，可是他個子太小了，小河馬嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累極了。小河馬不停地大哭：“媽媽快回來呀，喂我吃飯呀!”小青蛙著急地說：“小河馬你的手呢，你快自己吃飯呀!”

　　小河馬聽了小青蛙的話，拿起了勺子，一口一口地把飯全吃完了。

　　小青蛙高興地說：“小河馬真能干。”

　　媽媽回來了，看到小河馬吃飽了飯，和小青蛙一起玩得那么開心，媽媽也高興地笑了。

活動反思：

　　同學(xué)評：

　　1、提問環(huán)節(jié)可在第二遍講故事時穿插著進行，設(shè)置懸念。

　　2、整個活動思路清晰，故事講述時角色間有區(qū)分，幼兒注意力較為集中。

　　師評：

　　1、故事題目提問環(huán)節(jié)可設(shè)在故事講完后，如故事講完后，教師提問：“哪位小朋友可以幫忙給故事取個題目?”這樣一來可以使孩子們回憶故事內(nèi)容，開動腦筋;二來可以活躍氣氛。

　　2、背景圖盡可能畫的大些，顏色鮮明些，讓孩子們看得更清楚。不過有時為了節(jié)省畫圖時間，老師給了我以下建議：將故事中的主要人事物畫出來，然后根據(jù)故事內(nèi)容在邊講故事中邊移動圖片，呈現(xiàn)一個故事畫面。

　　3、最后一個討論環(huán)節(jié)的提問針對性不夠。建議改下，如“那小朋友們想一想中午吃飯的時候哪些小朋友是像小河馬一樣自己吃的，哪些小朋友是需要老師幫忙的?”這樣更有討論的點，討論更有氛圍。

個人反思：

　　首先我想說的是，帶這次語言活動，我還是有點緊張的?；蛟S因為沒準備充分，對自己不夠自信。寫好一篇教案，要充分考慮幼兒的身心發(fā)展水平以及在教學(xué)活動中可能出現(xiàn)的各種狀況。一天的準備是遠遠不夠的。

　　由于是小班上學(xué)期開學(xué)不太久，我設(shè)定的語言課目標不算太高，只要求幼兒能安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。知道要自己動手吃飯。因此從整個活動看，總體上有達到目標，除了個別幼兒在做自己的事，不太專心聽我上課。

　　整個語言活動我講了兩遍故事，第一遍是純粹用自己的聲音來及表情動作來講述，幼兒們一開始有被我吸引到，很是欣慰。第二遍是借助背景圖片及手偶有感情的講述，每次講述都伴有不同層次的題目提問。在第一遍故事講述中，我一直在跟自己的記憶作斗爭，幸好順利度過，但我覺得在突出角色特征方面，我的語音語調(diào)是要再改進的，應(yīng)該像老師說的抑揚頓挫些。

　　對于教具的利用，可以再充分些。教具是在第二遍講述故事中運用到的，背景圖展示出來了，小朋友有關(guān)注到，但只是短暫的。不過也好，他們的注意點還是在我身上或者是我的手偶上，再說，背景圖也只是幫助幼兒理解故事內(nèi)容的工具，幼兒能理解了，也就算發(fā)揮其用處了。只是覺得我手上的手偶只是套在我手上被我上上下下擺來擺去，我也不知道有其他什么可以發(fā)揮它用處了，我有想，撤掉兩個道具的其中之一，會不會活動效果也差不多呢，甚至還能集中幼兒注意力?

　　另外，正如指導(dǎo)老師說的，最后的討論問題有點讓幼兒討論不起來，提出的問題沒有可討論的多方面點，但又不能太寬泛離開幼兒生活經(jīng)驗，因此導(dǎo)致現(xiàn)場一下子有點冷。所以這個問題的考慮欠佳，修改可以參考老師的。

　　總之，我覺得的在開展整個教學(xué)活動前的準備是要???充足充分的。這樣一來自己有很多底氣，二來也能引領(lǐng)孩子投入到整個教學(xué)活動中去，這樣各自才能更好地學(xué)到各自的“本領(lǐng)”。另外，我很想說，小三班的小朋友們的熱情有感染到我，就算再疲倦再不充滿自信，我還是會很想努力地與你們一起游戲，一起成長。

25、小班教案《草地舞》含反思

活動目標：

　　(1)通過音樂游戲鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)能力。

　　(2)能夠隨樂合拍的進行韻律活動，體驗和同伴一起游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

　　(3)嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　(4)讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動準備：

　　音樂 彩虹傘。

活動過程：

　　1.熱身活動《小手小腳》

　　播放音樂《小手小腳》聽音樂合拍做動作。提示小朋友，前奏時點頭要露出我們的笑容(第一遍音樂播放時小朋友在小凳子上完成熱身活動，第二遍時小朋友站起來)

　　2.剛才我們用自己的小腳走到了一個美麗的地方，這里有藍藍的

　　天空，白色的云。地上還有軟軟的小草，非常的美麗。(將小朋友帶到教室中間)

　　教師：伸出你們的小手，藍藍的天空有一朵白白的云，我們小手摸一摸，踮起你的小腳使勁的夠一夠。

　　教師：蹲下來，摸一摸綠綠的草地，軟軟的。

　　教師：我們快快的摸。要求小朋友跟老師一起邊做動作邊說：向上摸天空，向下摸草地。向上摸天空，向下摸草地。再轉(zhuǎn)一個圈，轟，然后倒下地。(鍛煉小朋友的反應(yīng)能力和動作的協(xié)調(diào)性。)

　　教師：這個游戲好不好玩? 我們加上音樂一起來玩好嗎?

　　3.播放音樂《草地舞》

　　提示幼兒：這個音樂很快，要求我們小朋友耳朵要仔細聽，身體要快快的做動作。能不能做到?

　　教師：好累啊，躺在軟軟的草地上睡一覺吧?這游戲好玩嗎?我們找個大點地方玩，再來玩。(幼兒散開)

　　第二遍音樂播放以后，小朋友躺在草地上閉上小眼睛。

　　4、教師拿出準備好的彩虹傘

　　老師帶來了一個漂亮的彩虹傘，我們圍在周圍，用小手把它撐開。

　　剛才老師教你們的這個游戲，小朋友能不能一起來做啊?

　　游戲規(guī)則：

　　我們一起來玩這游戲的時候，向上摸天空小朋友的小手要輕輕舉起來，小腳踮起來。向下摸草地的時候，小腳蹲下來。轉(zhuǎn)圈的時候，大家要一起轉(zhuǎn)。

　　5.結(jié)束

　　我們大家一起把小腳藏在小傘下面(播放輕音樂)。動動小腳，小手也動一動。小魚們放開小手回到大海里面去。

活動反思

　　小班幼兒的活動帶有明顯的情緒性，他們常常在興趣的驅(qū)使下自發(fā)地進行多種活動。如果我們一旦忽視了幼兒的感受，沒有激發(fā)起幼兒的興趣，沒有幫助幼兒真正理解歌曲的內(nèi)容，在歌唱活動中讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱，幼兒就會感到枯燥乏味，注意力不集中，出現(xiàn)老師一人唱“獨角戲”的現(xiàn)象。

　　1、整個活動幼兒興趣很高，趣味性比較強。音樂節(jié)奏簡單，動作簡單小朋友很容易融入游戲當中。

　　2、幼兒隨著音樂入場效果會更好些，在場景布置方面可以加點圖片

　　3、兩個音樂節(jié)奏有點快，小朋友動作會有些跟不上來。要稍微調(diào)慢速度。

　　4、整個課時有點短，小朋友單獨游戲之后可以一起徒手玩這個游戲。

　　5、玩彩虹傘部分是重點，時間有點短，游戲可以重復(fù)多玩幾遍。

　　興趣是最好的老師，只有激發(fā)幼兒的興趣，才能上好小班的音樂活動。從激發(fā)幼兒的興趣到音樂情感的升華以及音樂對教育發(fā)展。

26、小班教案《小白兔吃草》含反思

活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感，培養(yǎng)對小兔的情感。

　　2.培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中，養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。

　　3.在空的位置畫出青草，不涂臟小兔。學(xué)習(xí)畫線條小草。

　　4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

　　1.教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒愛護動物，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　2.教學(xué)難點：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草，學(xué)習(xí)畫線條小草。

活動過程

　　一. 開始環(huán)節(jié)：

　　出示畫好的小兔，提示要添畫小草。

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢?幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。

　　二. 基本環(huán)節(jié)：

　　(1)老師示范添畫小草，講清要求。

　　教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會細些。教師在空白處畫滿小草?？捎枚喾N顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。

　　(2)幼兒操作添畫。

　　提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。

　　教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵幫助個別幼兒。

　　展示幼兒作品，收拾用品。

　　三. 結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　教師引導(dǎo)幼兒簡單評講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋，把油畫棒放進藍子，把油畫棒籃子放進柜子里。

　　四、延伸活動：

　　回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。

教學(xué)反思

　　在整個過程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實際的，都是能被接受的。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生愛惜小動物的感情，讓幼兒也在實際生活中能尊重小動物;也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力，畫畫能力得到了提高。

　　在整個備課過程中，教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗水平，在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵，對于畫畫能力稍弱一點的幼兒，老師可以適當?shù)剡M行幫助?？傊層變旱玫阶畲蟮陌l(fā)展和自我肯定。

　　在整個教學(xué)活動中，老師一直都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個手指游戲來組織教學(xué)。

　　本節(jié)課后，覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場面。當然不足之處還是有一些：自己要加強自己的美術(shù)功底，對小班的美術(shù)教學(xué)還要細化一些，包括握筆、畫畫時要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進畫袋里、還要把蠟筆放回原處。

　　如果讓我重上這節(jié)課，我覺得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細節(jié)的說明、習(xí)慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個教學(xué)過程井然有序。

27、小班教案《小鵝吃草》

游戲目標：

　　1、教幼兒練習(xí)在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下，發(fā)展幼兒平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

游戲準備：

　　1、斜高15—20厘米的長斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時，寬度不

　　少于25厘米)

　　2、在斜坡一端畫上小草。

游戲玩法：

　　幼兒四散跟著老師邊念兒歌“我們都是小白鵝，撲通撲通跳下河”邊做模仿動作：小鵝走，小鵝叫，小鵝游水，小鵝理毛，小鵝轉(zhuǎn)圈，小鵝捉魚等。

　　分配角色，幼兒站成兩路縱隊扮演小鵝，教師扮演鵝媽媽，(.教案出自：快思.教案網(wǎng).)提醒“小鵝”看清“鵝媽媽”是怎樣走過斜坡的?！谤Z媽媽”：“小鵝，小鵝叫哦哦，搖搖擺擺走上坡，腳步走穩(wěn)下了坡?！边吥顑焊柽吺痉秳幼?。

　　“鵝媽媽”：“孩子們，你們走到斜坡上去吃草吧!”“小鵝”依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的動作?！谤Z媽媽”：“天黑了。小鵝快回來吧!”“小鵝”回到原處。游戲反復(fù)進行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時身體不要搖晃。

活動建議：

　　1、架起的木板要牢固，下坡時防止幼兒碰撞。

　　2、最好利用幼兒園內(nèi)或附近的土坡代替架起的木板。

活動延伸：

　　此游戲可在戶外體育活動時繼續(xù)進行，或在散步時間利用自然地形練習(xí)。

28、小班教案《熱鬧的草地》

活動目標：

　　1、感受春天的繁茂景象。

　　2、知道春天是一個生機勃發(fā)的季節(jié)。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

　　1、教師事先和幼兒在幼兒園內(nèi)、公園或郊外觀察花草地。

　　2、水粉顏料、墨、小號毛筆、宣紙。

　　3、幼兒用書第3冊第6頁。

　　4、掛圖《花草地》

活動過程：

　　一、花花草草在一起。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見到過的相關(guān)景象：春天里真熱鬧啊，花開了，草綠了，你開花，我發(fā)芽，你見過花花草草在一起的樣子嗎?它們是怎樣在一起的?它們在一起會說些什么呢?

　　2、請幼兒表演這樣的場景：我們也是小花小草，來熱熱鬧鬧說說話、唱唱歌吧。教師和幼兒手拉手，自由地唱歌、說話、嬉笑。

　　二、畫家爺爺?shù)难劬Α?/p>

　　1、展示掛圖，提問：你看到了什么?有什么顏色?黃色的像什么?綠色的和紅色的像什么?它們在做什么?你從哪里看出來的?你喜歡嗎?你在哪里見過這樣的景象?你還看到了什么?

　　2、體驗畫家的心情：你覺得畫家爺爺心里是怎么想的?他為什么要畫這樣的花草地呢?你覺得他是一個什么樣的人?

　　3、分析表現(xiàn)的方法：畫家是怎么畫出來的?你用手來比劃一下。(跳躍的、一點一點的。)

　　三、講故事。

　　1、請幼兒根據(jù)畫面創(chuàng)編故事，并講述給大家聽。

29、小班教案《小兔吃青草》含反思

活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感，培養(yǎng)對小兔的情感。

　　2.培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中，養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。

　　3.在空的位置畫出青草，不涂臟小兔。學(xué)習(xí)畫線條小草。

　　4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.感受作品的美感。

教學(xué)重點、難點

　　1.教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒愛護動物，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　2.教學(xué)難點：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草，學(xué)習(xí)畫線條小草。

活動過程

　　一. 開始環(huán)節(jié)：

　　出示畫好的小兔，提示要添畫小草。

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢?幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。

　　二. 基本環(huán)節(jié)：

　　(1)老師示范添畫小草，講清要求。

　　教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會細些。教師在空白處畫滿小草。可用多種顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。

　　(2)幼兒操作添畫。

　　提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。

　　教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵幫助個別幼兒。

　　展示幼兒作品，收拾用品。

　　三. 結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　教師引導(dǎo)幼兒簡單評講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋，把油畫棒放進藍子，把油畫棒籃子放進柜子里。

　　四、延伸活動：

　　回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。

教學(xué)反思

　　在整個過程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實際的，都是能被接受的。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生愛惜小動物的感情，讓幼兒也在實際生活中能尊重小動物;也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力，畫畫能力得到了提高。

　　在整個備課過程中，教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗水平，在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵，對于畫畫能力稍弱一點的幼兒，老師可以適當?shù)剡M行幫助?？傊?，讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。

　　在整個教學(xué)活動中，老師一直都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個手指游戲來組織教學(xué)

　　本節(jié)課后，覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場面。當然不足之處還是有一些：自己要加強自己的美術(shù)功底，對小班的美術(shù)教學(xué)還要細化一些，包括握筆、畫畫時要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進畫袋里、還要把蠟筆放回原處。

　　如果讓我重上這節(jié)課，我覺得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細節(jié)的說明、習(xí)慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個教學(xué)過程井然有序。

30、小班教案《愛上吃雞蛋》

活動目標

　　1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。

　　2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備

　　1.熟雞蛋若干，塑料小刀。

活動過程

　　1、玩蛋

　　每位幼兒一個熟雞蛋。

　　讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)

　　提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

　　2、剝蛋

　　鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

　　教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

　　3、切蛋

　　讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

　　觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

　　4、煎蛋

　　教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

　　5、嘗蛋

　　讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂!

　　6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

活動延伸

　　幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

31、小班教案《愛吃蘿卜的小兔》

【活動目標】

　　1、通過多種感官，感知蘿卜的特征和用途。

　　2、通過觀察、比較、猜測等方法，了解蘿卜的特征。

　　3、愿意進行探索活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

【活動準備】

　　1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干

　　2、切好的蘿卜片用盤子裝好，插上牙簽。

　　3、紅綠白標記各一個分別固定在三張小椅子的背面，在小椅子上分別放三個小筐子。

【活動過程】

　　1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。

　　(1)交代角色：兔寶寶們，今天，兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西，猜猜時什么?

　　(2)交代要求：每個兔寶寶選一個蘿卜，看看蘿卜長的什么樣?

　　2、感知蘿卜的特征。

　　(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。

　　師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?

　　(2)游戲：請把XX蘿卜舉起來。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進行指令)。

　　(3)幼兒互相交換觀察蘿卜。

　　3、游戲活動：猜一猜

　　(1)教師出示三張有標記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒觀察紅、綠白蘿卜標記，并說說標記的含義。

　　(2)教師“請你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?

　　(3)請小朋友按照自己猜測的顏色，(教案出自：快思教案網(wǎng))經(jīng)蘿卜放進相應(yīng)的標記的筐子里，然后，教師切開蘿卜進行驗證。

　　4、品嘗蘿卜的味道

　　師：現(xiàn)在兔媽媽請兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?

　　5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。

　　你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?

32、小班教案《好吃的水果牛奶》

活動目標：

　　1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。

　　2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗自己制作的快樂。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

　　1、《愛吃水果的?！穭赢嫸唐?音樂《果汁分你一半》

　　2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

活動過程：

　　1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》

　　師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

　　2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的

　　(1)師：剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞，好像咬一口他們啊，寶寶們，你們喜歡吃水果嗎?

　　(2)師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

　　(3)師：哞哞!瞧，一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的，---師播放《愛吃水果的奶牛》

　　(4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?

　　小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康)

　　出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)

　　(5)師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)

　　最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)

　　總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的!

　　3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

　　(1)師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。

　　(2)幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。(吃完了坐回來)

　　4.榨汁機榨出水果牛奶

　　師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機，榨汁機能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

　　奶牛阿姨取水果，分別放進榨汁機。

　　5.結(jié)束：

　　師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

　　記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦!

33、小班教案《吃什么》含反思

活動目標：

　　1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

　　2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動重難點：

　　重點：

　　初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

　　難點：

　　喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

活動準備：

　　經(jīng)驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;

　　材料準備：

　　1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

　　2、小鼓一面;

　　3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

活動過程：

　　1、游戲：什么動物走來了

　　“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了?”

　　老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了?”

　　“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

　　幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”;將

　　小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

　　(以此類推，老師扮演不同的小動物走出來， 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進行表述)

　　2、游戲：小動物出來玩

　　(1)摸口袋：

　　老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。

　　(2)小動物出來玩：

　　請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”?！靶』ㄘ垼鬟鬟?，吃什么，吃小魚”。)

　　3、將幼兒的話編成兒歌：

　　今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們

　　說的話變成了一首兒歌，你們聽：

　　“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;

　　小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！?/p>

延續(xù)活動：

　　1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的游戲;

　　2、引導(dǎo)幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。

　　3、為了進一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏，在音樂區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖，動物歌曲錄音帶，引導(dǎo)幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。

反思：

　　小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好，設(shè)計了這一活動。

　　在教學(xué)過程中，我利用了電腦，將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式，當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了，從開始到活動中間部分，整個環(huán)節(jié)和過程，包括小朋友們所掌握的本領(lǐng)，還是非常好的，但最后結(jié)束部分，提問兒歌的名字叫什么時，由于電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個活動，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動。

34、小班教案《吃香蕉》含反思

活動目標：

　　1、在有趣的活動中，學(xué)會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

　　2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

活動準備：

　　小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。

活動過程：

　　一、進行游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××!

　　2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

　　3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

　　2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

　　3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結(jié)：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。

　　4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發(fā)準“鼠”的音。

　　小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。

　　三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)

　　四、活動延伸： 今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎?

　　附兒歌： 吃香蕉 乖小豬，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，干什么? 把它扔進垃圾筒。

　　小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不小心，踩上去， 摔個跟頭淚汪汪。

《吃香蕉》課后反思：

　　在教學(xué)活動中，我圍繞教學(xué)目標，充分利用孩子的各種感官，通過多種活動形式，讓孩子在有趣的活動中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，同時，也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中，我注重運用開放式的提問來強化孩子的感知，如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進箱”等等，孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗暢所欲言。

　　在仿編兒歌中，我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對比，引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時，孩子又通過欣賞和學(xué)習(xí)兒歌，初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中，由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導(dǎo)下，參與的積極性和師生互動的熱情還是很高的。

35、小班教案《吃完蘋果吃鴨梨》

活動目標：

　　1、 能感受兒歌的節(jié)奏美。

　　2、 能大聲朗誦兒歌，正確發(fā)音chi。

　　3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

　　1、 PPT課件一份。

　　2、 蘋果、鴨梨、橘子、香蕉、葡萄頭飾人手一個，“大嘴巴”頭飾一個。

　　3、 蘋果、鴨梨、橘子、香蕉、葡萄水果若干。

　　4、 房子、蘋果、鴨梨、橘子、香蕉、葡萄的圖片個一個。

活動過程：

　　一、 欣賞水果圖片

　　1、 請幼兒說說自己最喜歡吃的水果。

　　2、 看看圖片中有哪些水果。

　　二、說兒歌

　　1、 創(chuàng)設(shè)敲門的情景，引出各種水果。

　　2、 教師示范“吃水果”

　　3、 師幼一同“吃水果“(念兩遍)

　　三、水果游戲

　　1、 分頭飾，變成水果媽媽和水果寶寶。

　　2、 “大嘴巴吃水果”的游戲(播放節(jié)奏樂《水果歌》)

　　3、 “大嘴巴”回家

活動延伸：

　　水果寶寶們真是能干呀!媽媽愛你們!媽媽要請你們來吃水果!(吃水果說出水果名)

附：

　　吃完蘋果吃鴨梨

　　吃完蘋果吃鴨梨，吃完鴨梨吃橘子。

　　吃完橘子吃香蕉，吃完香蕉吃葡萄。

36、小班教案《愛吃巧克力的老鼠》

活動目標：

　　1、通過故事情境和兒歌學(xué)習(xí)律動《愛吃巧克力的老鼠》。

　　2、通過夸張的動作和表情表現(xiàn)小老鼠的形象。

　　3、活動中情緒愉快，體驗與同伴共同律動的快樂。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

　　老鼠頭飾、音樂磁帶、地墊、巧克力

活動過程：

　　一、故事引起幼兒興趣

　　教師導(dǎo)語：這是什么?(巧克力)小朋友們喜歡吃嗎?有一只小動物也很喜歡呦。

　　讓我們來聽一聽小老鼠吃巧克力的故事。

　　二、完整欣賞音樂，感受老鼠的音樂形象。

　　教師導(dǎo)語：“有一首音樂也會講小老鼠的故事，我們來聽一聽，音樂的什么地方是小老鼠在吃巧克力;什么地方是小老鼠在跳舞;什么地方是用手添巧克力的?！?/p>

　　三、利用兒歌學(xué)習(xí)律動《愛吃巧克力的老鼠》

　　1、學(xué)習(xí)小老鼠吃巧克力的動作

　　教師導(dǎo)語：“小老鼠是怎么吃巧克力的時候可開心呢。那他是怎么吃的呢?吃的時候臉上的表情是什么樣子的呢?”

　　2、學(xué)習(xí)小老鼠跳舞的動作。教師導(dǎo)語：“小老鼠吃的開心還跳起了舞呢，我們一起學(xué)學(xué)看吧!”

　　3、學(xué)習(xí)小老鼠添手的動作

　　教師導(dǎo)語：“小老鼠可喜歡吃巧克力啦，連化在手上的也不放過奧?！?/p>

　　四、配樂完整律動

　　1、鼓勵幼兒表演律動

　　教師導(dǎo)語：“比一比誰最愛吃巧克力。”

　　2、邀請客人老師表演律動。

37、小班美術(shù)教案《小兔吃青草》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　在幼兒學(xué)習(xí)了《小白兔》這首兒歌之后，讓幼兒再來為小白兔添置青草。之前幼兒有了用蠟筆涂色的本領(lǐng)后，讓幼兒來作添畫，為以后自己作畫打基礎(chǔ)。

　　活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感，培養(yǎng)對小兔的情感。

　　2.培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中，養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。

　　3.在空的位置畫出青草，不涂臟小兔，學(xué)習(xí)畫線條小草。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1.教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒愛護動物，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　2.教學(xué)難點：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草，學(xué)習(xí)畫線條小草。

　　活動過程

　　一. 開始環(huán)節(jié)：

　　出示畫好的小兔，提示要添畫小草。

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢?幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。

　　二. 基本環(huán)節(jié)：

　　(1)老師示范添畫小草，講清要求。

　　教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會細些。教師在空白處畫滿小草。!來自快思老師教案.!可用多種顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。

　　(2)幼兒操作添畫。

　　提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。

　　教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵幫助個別幼兒。

　　展示幼兒作品，收拾用品。

　　三. 結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　教師引導(dǎo)幼兒簡單評講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋，把油畫棒放進藍子，把油畫棒籃子放進柜子里。

　　四、延伸活動：

　　回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。

　　教學(xué)反思

　　一、在整個過程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實際的，都是能被接受的。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生愛惜小動物的感情，讓幼兒也在實際生活中能尊重小動物;也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力，畫畫能力得到了提高。

　　二、在整個備課過程中，教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗水平，在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵，對于畫畫能力稍弱一點的幼兒，老師可以適當?shù)剡M行幫助?？傊?，讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。

　　三、在整個教學(xué)活動中，老師一直都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個手指游戲來組織教學(xué)。

　　四、本節(jié)課后，覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場面。當然不足之處還是有一些：自己要加強自己的美術(shù)功底，對小班的美術(shù)教學(xué)還要細化一些，包括握筆、畫畫時要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進畫袋里、還要把蠟筆放回原處。

　　五、如果讓我重上這節(jié)課，我覺得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細節(jié)的說明、習(xí)慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個教學(xué)過程井然有序。

38、小班教案《好吃的食物》含反思

活動目標：

　　1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。

　　2、在故事、兒歌的引導(dǎo)下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、大膽說出自己對的理解。

　　4、體驗同伴間友好的情感。

活動重難點：

　　了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。

　　了解每種食物的時令，激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感。

活動準備：

　　1、故事《好吃的食物》PPT.

　　2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。

　　二、觀看PPT，了解唐市的美食——青團子、大閘蟹、糯米糕。

　　1、PPT2：誰在一起討論：好吃的食物?

　　2、PPT3：小兔說什么食物最好吃?是什么?小兔的青團子是在哪吃過的?什么時候吃的?你們吃過青團子是怎么做的嗎?你們喜歡吃嗎?

　　小結(jié)：青團子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團子吃，還會用來祭祖。

　　3、PPT4：小貓認為什么食物最好吃?大閘蟹是什么樣子的?一起學(xué)學(xué)走路的樣子。小貓是在哪吃過的蟹?在什么時候?

　　小結(jié)：唐市現(xiàn)在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。

　　4、PPT5：小狗認為什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你們吃過哪些糯米糕?小狗在什么時候吃的糯米糕?你們還會在什么時候吃過糯米糕?

　　小結(jié)：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。

　　5、PPT6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說了什么?

　　6、小結(jié)：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。

　　三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。

　　1、普通話版欣賞。

　　2、方言版欣賞。

　　3、學(xué)習(xí)方言兒歌。

　　四、結(jié)束活動。

　　請小朋友把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽。

活動反思：

　　本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機會。

39、小班教案《好吃的水果》含反思

活動目標：

　　1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。

　　2、樂意幫助大象伯伯摘果子，體驗水果豐收快樂。

　　3、主動參與活動，體驗摘水果的快樂及成功的喜悅。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。

活動準備：

　　1、創(chuàng)設(shè)果園場景;蘋果樹及蘋果玩具若干。

　　2、一串香蕉實物、摸箱、音樂、托盤、籃子。

　　3、小毛巾、小籃子人手一份。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入(律動引出主題)

　　教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯!開汽車狀進入教室。

　　二、游戲：好吃的水果(初步感知1和許多)。

　　1、游戲《摘果子》。

　　——教師過渡語：哇，看這是什么樹啊?樹上有多少蘋果啊?

　　——幼兒：很多、四個。。。。

　　——(出示大象手偶)大象伯伯說：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請你們幫我摘蘋果，記住每個寶寶摘一個蘋果哦!”

　　——教師提問：樹上許多蘋果哪里去了?你手里有幾只蘋果呀?

　　——幼兒：一個蘋果。

　　——教師小結(jié)：樹上有許多蘋果，一個一個摘下來，許多蘋果分成了一個一個蘋果?，F(xiàn)在籃子里有多少個蘋果呀?

　　——幼兒：有許多的蘋果。

　　——教師小結(jié)：一個個蘋果送到籃子里，籃里就有許多蘋果，原來一個一個加起來就成為許多了。

　　2、游戲《吃香蕉》

　　——教師過渡語：大象伯伯說：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃，不過你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果?

　　——出示摸箱，幼兒摸一摸。

　　——教師：(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看，這里有多少香蕉呀?

　　——幼兒：許多的香蕉。

　　——教師：香蕉是什么樣的呀?

　　——幼兒：彎彎的、黃顏色的、長長的。。。

　　——教師分香蕉。

　　——教師：我手里的香蕉到哪里去了?你們手里有幾根香蕉呀?

　　——幼兒：我手里有一根香蕉。

　　——教師小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個1。

　　——師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。

　　——教師：那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢?(出示托盤)現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀?

　　——幼兒：一根。

　　——教師小結(jié)：原來一個一個加起來就成為許多。

　　三、結(jié)束部分

　　——教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說再見!

　　專家點評：

　　能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，精心設(shè)計了好多富有情趣的小游戲貫穿整個活動，每個游戲都蘊含著針對性較強的知識點，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，與此同時，各個游戲循序漸進，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這也正是本次活動的亮點所在，在無形中理解、掌握知識，并體驗學(xué)習(xí)的快樂，讓幼兒可以自主學(xué)習(xí)，探索，有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。

活動反思：

　　幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯;一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別 “1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當滲透認知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?！泵總€小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1 個……這種反復(fù)強調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進一步加深理解。

40、小班教案《我吃過的冷飲》含反思

活動目標

　　1、能較專注地傾聽同伴的談話，了解別人的談話內(nèi)容，表達自己的見解。

　　2、能圍繞“冷飲”這一話題，學(xué)習(xí)用連貫的語句表達自己的意思。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、初步了解冷飲的小常識。

活動準備

　　1、收集各種冷飲的包裝紙、盒。

　　2、小桌子3——4張。

活動過程

　　1、游戲：冷飲店。

　　在桌子上放著各種冷飲的包裝紙、盒，教師與幼兒玩“冷飲店”游戲，激發(fā)幼兒談話的興趣。開始，由教師扮售貨員，幼兒扮兩三位“顧客”來買冷飲。要求幼兒說出冷飲的名稱，“售貨員”才賣給他，然后“顧客”拿著冷飲坐回座位。接著，請3——4名幼兒扮售貨員，分別站在小桌子后面，接待“顧客”，玩法同上，直到每人都買到一樣冷飲為止。

　　2、將幼兒分成若干小組，或隨意找朋友自由交談。幼兒根據(jù)自己買的冷飲，談?wù)勊拿Q、味道和包裝紙、盒的特征(顏色、花紋)。

　　3、在群體面前講話。鼓勵幼兒將自己與同伴自由交談的內(nèi)容大方地講給小朋友聽，可圍繞下列問題談：你買的冷飲叫什么?是什么味道的?包裝紙上有哪些顏色和花紋?

　　4、教師用提問方式拓展談話范圍。你還吃過哪些冷飲?你喜歡吃哪種冷飲?為什么喜歡吃這種冷飲?

　　(1)教師示范：“我最喜歡吃脆皮的，它的外面包著一層巧克力，一咬脆脆的，里面是冰淇淋，吃到嘴里甜甜的、涼涼的，真舒服。所以，我最喜歡吃脆皮。”

　　(2)幼兒日圍繞自己吃過的、喜歡的冷飲展開討論。

活動結(jié)束：

　　組織幼兒討論。夏天為什么要吃冷飲?冷飲吃多了會怎么樣?教育幼兒不能多吃冷飲，知道冷飲吃多了會傷身體。

教學(xué)反思

　　夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。