小班主題教案《吃火鍋》反思

小班主題教案《吃火鍋》反思

小班主題教案《吃火鍋》反思

1、小班主題教案《吃火鍋》反思

活動目標:

  1。能說出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

  2。體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

  3。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4。積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

活動準備:

  1?;顒忧埃簤γ婧驼Z言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;

  2。故事錄音;

  3。操作材料(玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等)

活動過程:

  一.語言導入:

  1。冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?

  2。小動物們也感覺很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來?

  二.吃火鍋

  1。聽故事“吃火鍋”。

  2。故事后提問:

  (1)現(xiàn)在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)

  (2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點:各動物喜歡的食物對應起來)

  (3)你們有誰家里也吃過火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺怎樣?

  小結:冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開心。

  3。操作體驗:

  (1)我們也來“吃火鍋”。(重點演示用具、“涮”菜的過程)

  (2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

  (3)指導:a幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱,交換;

  b引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

活動反思:

  本活動很適宜在冬天里開展,能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺,特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感。活動中,孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù),鍛煉自己的語言表達能力和數(shù)學能力,在與同伴一起游戲中體驗大家一起玩的快樂。

2、小班教案《吃火鍋》含反思

活動目標:

  1、嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物。

  2、感受做火鍋的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

  經驗準備:請家長前期帶孩子去吃火鍋,有吃火鍋的前期經驗。

  物質準備:“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干 、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)

活動過程:

  一、說一說火鍋

  1、出示圖片:看看我?guī)砹耸裁?

  2、關鍵提問:你吃過火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?

  小結:原來火鍋里可以放好多好吃的,有......

  二、猜一猜火鍋

  1、出示“火鍋鍋子”和“食物”

  過渡語:今天我們也來吃火鍋吧!瞧!我?guī)硇┦裁囱?(出示3個盤子)

  關鍵提問:

  (1)綠綠的菜有哪些啊?

  (2)紅紅的菜有哪些啊?

  (3)白白的菜有哪些啊?

  (引導幼兒發(fā)散思維,將不同的顏色和食物聯(lián)系起來)

  2、示范操作

  過渡語:這么多好吃的東西,我要放進火鍋啦!

  教師示范:

  吃火鍋,吃火鍋,綠綠的青菜放進去!

  吃火鍋,吃火鍋,紅紅的辣椒放進去!

  吃火鍋,吃火鍋,白白的蘿卜放進去!

  小結:哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物,滿滿一鍋真好吃。

  三、 做一做火鍋

  1、 提示:我們也去吃火鍋吧,我給你們提供了很多材料,一邊放一邊說說放的是什么哦!

  2、幼兒操作

  教師關注:幼兒撕紙的情況

  教師關注幼兒將食物和顏色對應的經驗

  3、分享:說說你做的火鍋里有些什么啊?

  4、小結:我們小朋友做的火鍋真豐富,有葷的有素的,五顏六色的真好吃。

進步之處:

  1、符合季節(jié)特點和生活經驗的積累。

  2、環(huán)節(jié)設計有趣、富有游戲性。

不足之處:

  1、示范時需要強調兒歌。

  2、小結要及時。

  回應的語言還需要多樣化。

活動反思:

  值得肯定之處:情境性、季節(jié)性強,根據(jù)幼兒冬天的生活經驗開展的學習活動,能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學習,融入兒歌,更符合小班幼兒思維。

  需要改進之處:兒歌的部分需要更多的強調和細化,要關注到幼兒對于兒歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一處小結有遺忘,備課的時候應更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性,對于幼兒的回應能力也有待提高。

3、小班主題教案《秋天》含反思

設計意圖:

  隨著天氣漸漸變涼,小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時,孩子們看見樹葉一片片從樹上落下,像飛舞的蝴蝶。這時,他們最喜歡撿落葉了,一邊撿一邊會禁不住問:"老師,樹葉為什么要落下來呀?"是的,在大人們的眼里,秋天是不難理解的:秋天是美好的季節(jié),是收獲的季節(jié),有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱,投進大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子,一片豐收的景象……而在孩子們的眼里,秋天卻是個抽象的概念,需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知,因此,為了讓孩子們對秋天有個初步的認識,我們設計了主題活動《你好,秋天》。

主題目標:

  1、關注周圍的事物在秋季的變化,感受秋天的美,積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。

  2、在活動中有探究的興趣,知道樹木、花草、蔬菜、農作物、水果等在秋天的變化。

  3、體驗明顯的季節(jié)特征。

  4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

  6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  7、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動流程:

  根據(jù)秋天的季節(jié)特征,在主題實施過程中我們把它劃分為:"秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會" 三個方面 。在幼兒園里,我們帶領孩子在幼兒園撿落葉,和樹葉做游戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游,去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗,知道秋天悄悄地來了,給人們帶來了喜悅,帶來了豐收。

主題反思:

  本主題以認識秋天為中心,通過秋游,聽故事,小制作,體育游戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣,引導幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長變化的密切關系,感受秋季的明顯特征,進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  興趣是幼兒一切活動的源泉,是幼兒獲得主動發(fā)展的前提?!毒V要》中也曾多次提到"興趣",我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣,因為幼兒愿意獲得知識,比知識本身更重要。本主題活動歷時兩周,通過主題活動的開展,讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化,讓孩子了解秋天人們如何收獲,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點,我們在設計本主題的時候,以秋天為主線索,主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物,如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動,讓孩子積極地投入到活動中來,讓孩子在生活中學習。

  我們在每一個單元下預設和生成的活動是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中,我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖,達到保護自己的目的。而且引導我們思考:天涼了,要保護自己的身體還要注意些什么問題?從而引申出秋天天氣干燥,要及時喝水補充水分,養(yǎng)成良好的生活習慣。由此可見,我們的每一個活動不是孤立的而是相互關聯(lián)的。

  本次活動中,幼兒很投入,家長們也很支持老師的工作,利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。[本.文來源:快思老.師教案網]我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致,觀察到了秋風吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣,有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西,在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標得到了很好地實現(xiàn)。

4、小班美術教案《好吃的火鍋》

  活動目標:

  1.感受自制火鍋的樂趣,品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。

  2.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  活動準備:

  1.環(huán)境布置:火鍋店的簡單背景,圖片等。

  2.材料準備:紙制火鍋鍋子,紙巾。

  3.幼兒操作材料:水彩筆。

  4.粘貼材料:蝦、蘿卜、豆腐等圖片。

  活動過程:

  一、 談話導入活動。

  1. 小朋友都吃過火鍋了嗎?

  2. 吃火鍋的時候,你最喜歡吃什么?

  二、 情景游戲:吃火鍋。

  1. 教師在黑板上出示“火鍋鍋子”,添放食品,請小朋友吃火鍋。

  指導用語:小朋友,今天老師請小朋友吃火鍋,你們高興嗎?老師的火鍋里都有什么呢,你們看看,它們是什么形狀的?(教師在“火鍋鍋子”里粘貼蝦、蘿卜、豆腐等圖片)。

  2.重點討論豆腐的表現(xiàn)手法:上面平平平、兩邊直直直,下面平平平。

  3.個別幼兒示范。

  指導用語:除了老師放的這些,你們還想吃什么,還能放些什么呀?

  4.幼兒分組“吃火鍋”,教師觀察評價。

  指導用語:今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋,好嗎?我請小朋友兩人一組,那里有準備好的火鍋鍋子,和“筷子”(水彩筆),小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋子里,一會兒老師看誰的火鍋里放的東西又多又新鮮,老師就到你那兒去吃。

  觀察指導:

  (1).吃火鍋的食物要新鮮,不能被小蟲子咬過。(表現(xiàn)的圖形要封口。)

  (2).不能用一個“筷子”,火鍋里太燙,會把“筷子”燙彎的,要換“筷子”。(選用各種顏色的水彩筆進行繪畫。)

  (3).隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新涂鴉,合作方法等,隨時提煉,與幼兒分享。

  三、分享“火鍋”。

  1.幼兒互相觀察“火鍋鍋子”里的食物,互相說一說自己的“火鍋”里都有什么好吃的。

  2.品嘗火鍋:嘗嘗方方的豆腐,圓圓的鵪鶉蛋,長長的面條等。

  3.提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴,養(yǎng)成文明的用餐習慣。

  設計思路:

  “吃火鍋”是幼兒常有的生活活動,幼兒有了一些經驗,能說出一些常見的吃火鍋的食物,同時幼兒也初步具備了一些點線面的涂鴉技能,也能通過幼兒的認知經驗和涂鴉活動進行大膽繪畫;在活動中,選用生活中吃火鍋的場景,激發(fā)幼兒活動的濃厚興趣,將涂鴉活動生活化,鼓勵幼兒在情景游戲中體驗涂鴉的快樂。

5、小班健康教案《吃飯》含反思

活動目標:

  1、有良好的進餐習慣,會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

  2、學習念《吃飯》的兒歌。

  3、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備:

  木偶兔子、鴨子

活動過程:

  一、幼兒觀看情景表演并引導討論

  1、觀看情景表演(一)

  提問:你們看,我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣?(引導幼兒說小

  兔吃飯時坐得很端正)

  2、觀看情景表演(二)

  提問:誰把碗打翻了?為什么會翻?小兔是怎么樣的?(引導幼兒說出一手拿勺,一手扶碗,就不會打翻了)

  3、觀看情景表演(三)

  提問:我們來看看,小兔、小鴨他們桌上怎么樣?(.教案來自:快思教.案網)為什么小兔面前干干凈凈,小鴨面前的桌上很臟?

  二、小結:剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的,你們要學習誰呢?

  三、學習兒歌《吃飯》

  1、小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話去做的,你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎?老師朗誦兒歌

  2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

  附兒歌:《吃飯》

  吃飯時,坐端正

  右手拿調羹,

  左手扶著碗。

  細細嚼,慢慢咽,

  不剩飯,不挑菜,

  自己吃飯真能干。

  情境表演(一):

  木偶小兔小鴨:到老師家來做客(敲門),老師好

  老師:今天你們來做客,我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)

  小兔坐得端正吃得認真

  小鴨坐不好,東張西望

  情境表演(二):

  兔、鴨繼續(xù)吃飯

  小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃

  小鴨不扶碗,把碗弄翻了

  情境表演(三):

  兔、鴨繼續(xù)吃飯

  兔吃得很干凈

  鴨說:這個我不愛吃還用手抓出來。

教學反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

6、小班教案《好吃的火鍋》含反思

活動目標:

  1、嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物

  2、感受做火鍋的快樂。

  3、激發(fā)了幼兒對火鍋的好奇心和探究欲望

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

  經驗準備:請家長前期帶孩子去吃火鍋,有吃火鍋的前期經驗。

  物質準備:“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干 、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)

活動過程:

  一、說一說火鍋

  1、出示圖片:看看我?guī)砹耸裁?

  2、關鍵提問:你吃過火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?

  小結:原來火鍋里可以放好多好吃的,有......

  二、猜一猜火鍋

  1、出示“火鍋鍋子”和“食物”

  過渡語:今天我們也來吃火鍋吧!瞧!我?guī)硇┦裁囱?(出示3個盤子)

  關鍵提問:

  (1)綠綠的菜有哪些啊?

  (2)紅紅的菜有哪些啊?

  (3)白白的菜有哪些啊?

  (引導幼兒發(fā)散思維,將不同的顏色和食物聯(lián)系起來)

  2、示范操作

  過渡語:這么多好吃的東西,我要放進火鍋啦!

  教師示范:

  吃火鍋,吃火鍋,綠綠的青菜放進去!

  吃火鍋,吃火鍋,紅紅的辣椒放進去!

  吃火鍋,吃火鍋,白白的蘿卜放進去!

  小結:哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物,滿滿一鍋真好吃。

  三、 做一做火鍋

  1、 提示:我們也去吃火鍋吧,我給你們提供了很多材料,一邊放一邊說說放的是什么哦!

  2、幼兒操作

  教師關注:幼兒撕紙的情況

  教師關注幼兒將食物和顏色對應的經驗

  3、分享:說說你做的火鍋里有些什么啊?

  4、小結:我們小朋友做的火鍋真豐富,有葷的有素的,五顏六色的真好吃。

進步之處:

  1、符合季節(jié)特點和生活經驗的積累。

  2、環(huán)節(jié)設計有趣、富有游戲性。

不足之處:

  1、示范時需要強調兒歌。

  2、小結要及時。

  回應的語言還需要多樣化。

活動反思:

  值得肯定之處:情境性、季節(jié)性強,根據(jù)幼兒冬天的生活經驗開展的學習活動,能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學習,融入兒歌,更符合小班幼兒思維。

  需要改進之處:兒歌的部分需要更多的強調和細化,要關注到幼兒對于兒歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一處小結有遺忘,備課的時候應更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性,對于幼兒的回應能力也有待提高。

7、小班主題教案《好吃的蘿卜》含反思

活動設計背景

  這個季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié),在我們農村蘿卜隨處可見,取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富,有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長長的。孩子們都認識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養(yǎng)價值不甚了解。為了引導幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類,表達分類的過程;鞏固幼兒對蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景,引導有人積極參與活動,從而獲得新的感悟,對這些問題特設計本活動。

活動目標

  1 幼兒在感知蘿卜的基礎上能表達蘿卜的特征及用途,并能按蘿卜的特征進行分類。

  2 幼兒樂于探索,能大膽表達,在活動中感受蘿卜的有趣,從而產生愛蘿卜的情感。

  3 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4 能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點

  1 讓幼兒大膽對蘿卜進行探索,并能大膽表達出來,與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。

  2 拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認識并參與到活動當中去。

活動準備

  1 小兔頭飾一個、各種實物蘿卜、空籃子若干。

  2經驗準備:幼兒對蔬菜有一定的經驗,有所熟悉。

活動過程:

  1、激發(fā)興趣(情景:小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)

  (1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。

  (2) 簡單介紹觀察蘿卜的要求。

  2、自由探索(情節(jié):看小兔的蘿卜)

  (1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。

  (2) 圍繞問題交流發(fā)現(xiàn):你看到的蘿卜長得是怎樣的?

  (3) 拓展幼兒對蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認識

  (4) 利用準備好的各種蘿卜小結蘿卜的有趣。

  3、操作分類(情節(jié):幫小兔分蘿卜)

  (1)要求:小兔收了那么多蘿卜,想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)

  (2) 操作指導:允許幼兒嘗試錯誤,自覺糾正。<來.源快思教.案網>教師應鼓勵幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程,與全班幼兒一起分享

  (3) 評價:小組代表介紹,集體評價,然后把蘿卜送回家。

  4、活動延伸《幫小兔運蘿卜》

教學反思

  1教學活動設計根據(jù)本班幼兒的年齡特征,從實際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經驗從而達到激發(fā)幼兒對熟悉的事物產生濃厚的興趣。

  2在教師的引導下,幼兒能大膽地探索以及充分地表現(xiàn)自己 。

  3幼兒在已有的經驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務。

  4如果讓我重新上這次課,我會讓幼兒一起先分享經驗,然后老師再加以引導,把活動目標再重新定位,達到更好的效果。

8、小班主題活動教案《吃火鍋》

  活動目標:

  1、在吃火鍋的情境中,嘗試用封閉的方形表現(xiàn)火鍋食材。

  2、在說說做做中知道吃火鍋能暖和身體。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  活動準備:

  紙制大火鍋、自制食材粘紙、各種火鍋食材的圖片、操作材料包

  活動過程:

  一、 討論交流“火鍋真暖和”

  ——幼兒回憶吃火鍋,知道吃火鍋能讓身體暖和

  1、討論:現(xiàn)在天氣越來越冷了,寶寶們的衣服也穿得厚厚的來保暖,寶寶們還有什么好辦法能讓自己的身體變暖和呢?

  2、寶寶們吃過火鍋嗎?那火鍋里都有些什么好吃的東西呢?(老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片)

  小結:原來火鍋可以放好多好多菜,而且放在里面的菜一直是熱熱的,在冬天里吃可以保暖。

  二、畫火鍋

  ——模擬吃火鍋的過程中學習和嘗試畫封閉的圓形和方形

  (一)和老師一起涮火鍋——老師作畫方法指引

  1、告訴大家一個好消息,孫老師開了一家火鍋店(拿出紙制大火鍋),看看這是什么?

  2、現(xiàn)在我要開始做火鍋啦!孫老師喜歡吃方方的豆腐,我先放豆腐,上面平平、兩邊直直、下面也是平平的,豆腐很嫩很嫩的,千萬不能讓他破掉哦!

  3、你們喜歡吃點什么呢?長長的粉條,和圓圓的肉丸呢,圓圓圓,頭和尾連一連。(老師邊說邊示范)

  4、最后啊,我還要吃點大蝦、餃子和青菜,先把它們放進去煮一煮。(教師把操作材料包的食材貼紙黏上去)

  (二)幼兒自己涮小火鍋——幼兒操作教師巡回指導

  1、小朋友們,你們想不想嘗嘗好吃的火鍋呢?

  2、我的火鍋店剛開業(yè),所以今天送給寶寶們每人一個小火鍋,寶寶們吃一吃方方的豆腐、圓圓的肉丸和長長的粉條。

  3、孫老師還準備了大蝦、餃子和青菜,喜歡的寶寶可以放進你的小火鍋里哦!

  三、嘗火鍋

  —— 一起吃火鍋過程中了解火鍋常識,知道吃火鍋能暖和身體

  1、寶寶們的火鍋都煮好啦,我們一起來吃一吃吧!

  2、把火鍋開關打開,紅色按鈕按一按,教師先加入菜,幼兒說出菜名和數(shù)量。

  3、寶寶們今天火鍋吃的開心嗎?下次和爸爸媽媽一起再去吃火鍋哦!

9、小班主題教案《吃火鍋》含反思

活動目標:

  1。能說出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

  2。體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

  3。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4。積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

活動準備:

  1?;顒忧埃簤γ婧驼Z言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;

  2。故事錄音;

  3。操作材料(玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等)

活動過程:

  一.語言導入:

  1。冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?

  2。小動物們也感覺很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來?

  二.吃火鍋

  1。聽故事“吃火鍋”。

  2。故事后提問:

  (1)現(xiàn)在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)

  (2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點:各動物喜歡的食物對應起來)

  (3)你們有誰家里也吃過火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺怎樣?

  小結:冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開心。

  3。操作體驗:

  (1)我們也來“吃火鍋”。(重點演示用具、“涮”菜的過程)

  (2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

  (3)指導:a幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱,交換;

  b引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

活動反思:

  本活動很適宜在冬天里開展,能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺,特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感。活動中,孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù),鍛煉自己的語言表達能力和數(shù)學能力,在與同伴一起游戲中體驗大家一起玩的快樂。

10、小班優(yōu)秀教案《吃火鍋》

  活動目標:

  1、能說出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

  2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

  3、大膽說出自己的理解。

  4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  活動準備:

  1.活動前:墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;

  2.故事錄音;

  3.操作材料(玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等)

  活動過程:

  一.語言導入:

  1.冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?

  2.小動物們也感覺很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來?

  二.吃火鍋

  1.聽故事“吃火鍋”。

  2.故事后提問:

  (1)現(xiàn)在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)

  (2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點:各動物喜歡的食物對應起來)(3)你們有誰家里也吃過火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺怎樣?

  小結:冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開心。

  3.操作體驗:

  (1)我們也來“吃火鍋”。(重點演示用具、“涮”菜的過程)

  (2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

  (3)指導:a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱,交換;

  b.引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

11、小班主題教案《夏天》含反思

活動目標

  1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

  2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

  3、體驗明顯的季節(jié)特征。

  4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

  活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

  散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

活動流程

  談話活動----欣賞圖片----布置墻面

活動實施要點

  (一)談話活動:

  A、 前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?

  B、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。

  (二)欣賞圖片

  1:夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了

  2、河里有什么花

  3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

  4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)

  ——夏天到了、天氣熱了

  ——蟬兒叫了了、荷花開了

  ——小朋友們換上了薄衣裳

  (三)布置墻面:涂色,共同布置

延伸活動:

  引導

  幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。

活動反思

  在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

12、小班主題教案《好吃的食物》含反思

活動目標:

  1、通過看看,聽聽,說說讓幼兒了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。

  2、在故事、兒歌的引導下激發(fā)幼兒產生自己是唐市人的自豪感,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點難點:

  活動重點:

  了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。

  活動難點:

  了解每種食物的時令,激發(fā)幼兒產生是唐市人的自豪感。

活動準備:

  1、故事《好吃的食物》PPT.

  2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。

活動過程:

  一、導入活動,引起興趣。

  播放《好吃的食物》。師:剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》,歌中唱了哪些好吃的食物?(幼:牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多,我們唐市也有不少,就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃,你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。

  二、觀看PPT,了解唐市的美食——青團子、大閘蟹、糯米糕。

  1、PPT2:誰在一起討論:好吃的食物?

  2、PPT3:小兔說什么食物最好吃?是什么?小兔的青團子是在哪吃過的?什么時候吃的?你們吃過青團子是怎么做的嗎?你們喜歡吃嗎?

  小結:青團子是用像麥草青水和糯米粉做的,一般用豆沙做餡,吃起來甜甜的,還有一股清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團子吃,還會用來祭祖。

  3、PPT4:小貓認為什么食物最好吃?大閘蟹是什么樣子的?一起學學走路的樣子。小貓是在哪吃過的蟹?在什么時候?

  小結:唐市現(xiàn)在開了許多池塘,池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹,每到中秋時節(jié),大閘蟹就可以吃了。個個肥又大,味道鮮美,難怪小貓流口水。

  4、PPT5:小狗認為什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你們吃過哪些糯米糕?小狗在什么時候吃的糯米糕?你們還會在什么時候吃過糯米糕?

  小結:糯米糕可是唐市的特色糕點,有各種各樣的:白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃,還有二月初二吃糕,還有九月初九重陽節(jié)吃。

  5、PPT6:小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?[快思老師.教案網出處]大家一起說了什么?

  6、小結:除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物,其實唐市還有好吃的食物:菜餅、草頭餅,南瓜餅等。

  三、欣賞兒歌,加深對美食的了解,贊美唐市。

  1、普通話版欣賞。

  2、方言版欣賞。

  3、學習方言兒歌。

  四、結束活動。

  請小朋友把剛才學的回家念給爸爸媽媽聽。

活動反思:

  本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產生自己是唐市人的自豪感,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題,小朋友的興趣一下子就被調動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物,初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令,產生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食,進一步激發(fā)作為唐市人的自豪,從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃,對于個別幼兒還要多關注,多給予表現(xiàn)的機會。

13、小班主題教案《好吃的蘋果》含反思

活動設計背景

  科學領域教育的策略中指出:“科學就在幼兒的身邊,幼兒園科學教育活動的內容選擇、活動設計都要與幼兒的生活緊密聯(lián)系。只有生活化的內容才是幼兒最容易理解的、最想探索的?!倍O果就是幼兒經常吃到的水果之一,蘋果是什么顏色的,除了紅蘋果,還有什么顏色的蘋果,什么味道的,什么形狀的,切開的蘋果里面是什么樣子的?為了激發(fā)幼兒的興趣,培養(yǎng)幼兒對科學活動的探索意識,我設計了本次活動——小班科學活動《好吃的蘋果》。

活動目標

  1、運用多種感官感知蘋果的外部特征、內部特征,學習從不同角度觀察事物。

  2、對蘋果產生興趣,愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、豐富詞匯:又香又甜、光滑、舒服。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

教學重點、難點

  教學重點:運用多種感官感知蘋果的特征。

  教學難點:愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

  紅黃蘋果各若干;蘋果若干個﹙每人人手一個﹚;小刀一把;削果皮刀一把;果盤一個;袋子一個;牙簽一包;削好的蘋果若干;榨汁機一臺;量杯一個。

活動過程

  (一)教師出示神秘袋子,激發(fā)幼兒的興趣

  請2-3名幼兒摸一摸,猜一猜袋子里是什么?

  (二)出示蘋果,運用感官感知蘋果的外部特征。

  1、看一看蘋果是什么顏色的?你還見過什么顏色的蘋果?

  2、給每位小朋友發(fā)放一個蘋果,和同伴比大小。

  3、在桌子上滾一滾,說一說蘋果的形狀。

  4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。

  5、摸一摸蘋果的外形,感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。

  教師小結:蘋果身上穿的紅紅的(黃黃的)衣服我們給它起一個好聽的名字:叫它果皮。

  (三)感知蘋果的內部特征

  1、教師用削果刀削去外面果皮,引導幼兒說一說果皮像什么?

  2、教孩子認識里面白白的是果肉。

  3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么,小朋友想不想看呀?

  4、老師將蘋果圓圓橫著切開,像什么?(.來源快思老師教案網)小星星在哪兒?(哦,原來在果核上)

  5、看一看,豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的?(樣子不同,蘋果圓圓可真有趣!)

  觀察蘋果的豎切面,認識果核和種子﹙削好的蘋果﹚。

  6、請幼兒品嘗蘋果,并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。

  7、讓孩子聯(lián)系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚

  (四)、請孩子們一起品嘗蘋果果汁,結束活動。

活動延伸:

  繼續(xù)品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。

教學反思

  通過對以上活動的教學,發(fā)現(xiàn)了自己在本節(jié)課教學過程的設計上還存在著許多的不足,尤其是在孩子感知蘋果的外部結構特征后,需要孩子將蘋果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背后,避免孩子在接下來的教學過程中滾動蘋果,甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內部結構特征中,有這樣一個問題:讓孩子聯(lián)系自己的生活說一說還有那些吃法?這個問題對小班幼兒來說有一定的難度。就小班幼兒而言,他們的生活經驗還不足以讓他們能夠準確豐富的來回答這個問題。另外我在教學過程中應盡可能多的使用幼兒用語及口氣,用最接近幼兒的思維來引導孩子感知自己的教學內容,這樣才能達到更好的教學成效。

14、小班主題教案《吃水果》含反思

活動由來:

  十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛,說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情,培養(yǎng)他們愛吃水果的習慣,我們抓住這個教育契機,組織了此次音樂活動:《吃水果》。

活動目標:

  1、感受集體活動的快樂氣氛,喜歡參加集體活動。

  2、知道水果有營養(yǎng),喜歡吃水果。

  3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備:

  柿子、蘋果、甜橙、鴨梨

活動過程:

  1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。

  2、教師與幼兒討論整理出:"柿子味道好,蘋果味道好,天天吃水果,身體健康……"

  3、 好聽的歌,增加幼兒愉悅感和成就感。

  4、鼓勵幼兒運用"換詞法"改編歌詞,激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情,喜歡吃各種水果。

  5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng),我喜歡吃××水果"。引導幼兒說完整的話6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。

教學反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

15、小班主題教案《糖果》含反思

活動設計背景

  孩子總是對圓形和方形分辨不清楚,最近發(fā)現(xiàn)孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園,各種各樣的,于是就決定抓住這個機會,再次鞏固孩子對形狀的認知,同時教育孩子,讓孩子知道多吃糖對牙齒不好。

活動目標

  1觀察糖果,知道糖果是多種多樣的,進一步感知圓形,方形。

  2能夠正確說出糖果的形狀特征。

  3知道糖果吃多對牙齒不好,少吃糖。

  4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

  糖果的形狀 的正確感知

活動準備

  1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片

  活動過程

  1,出示卡片,激發(fā)興趣。

  “孩子們,老師這里有個漂亮的卡片,哎,快看,我這個卡片是什么 樣的,誰來說說看?”

  “好,孩子們太聰明了,這是個圓形的卡片,我們一起用手指先做個圓形(雙手拇指食指對一個圓形)”

  2,變魔術,展示糖果。

  “孩子們,我會用圓形變魔術,趕快閉上雙眼”

  “圓形變變變,變出大糖果,誰來說說這些糖果是什樣的? ” 3,分發(fā)糖果觀察討論。

  請個別孩子說出糖果的顏色特征。

  請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

  “誰能說一說,這個不是圓形的糖果是什么形狀的?”

  “對了,是方形,誰會用小手做出來?”

  雙手拇指食指對起來做個方形。 請孩子找出盤子里的方形糖果。

  4,糖果按標記分類

  “孩子我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片,把它找出來認一認。'

  “小手動起來,給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

  “大家一起檢查放得對不對。"

  5, 活動延伸

  請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,說說自己的糖果是什么味道的。

  告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會疼的

  6,結束上課。

教學反思

  在組織這節(jié)課時候,目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內容。在活動時候, 大多孩子一直比較積極,而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚, 總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒,可能是糖果的吸引力太強, 在分發(fā)糖果之后,就不太注意聽講,于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候,邊做邊唱。另外我感覺,對這一節(jié)活動的目標定的有些低,應該加上對顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說一說糖果的味道,以發(fā)展幼兒的語言表達能力。對于延伸的那一塊,感覺孩子能夠接受老師的忠告,在活動之后,來園帶糖的孩少了很多。

16、小班主題教案《健康寶寶》含反思

活動目標:

  1.知道均衡飲食身體才能健康。

  2.了解一些對身體健康有益或有害的食物。

  3.初步了解健康的小常識。

  4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

活動準備:

  1.健康:《吃出健康》(請參見幼兒用書)

  2.掛圖:《吃出健康》

  3.六大類食物圖

  4.白板、食物圖卡

活動過程:

  1.請幼兒先說說自己喜歡吃哪些食物,還知道有哪些食物

  2.參照六大類食物圖,將幼兒的答案依食物類別分好,畫在板上(或利用事先收集的食物圖卡分類)

  3.展示掛圖《吃出健康》請幼兒結合幼兒用書中的《吃出健康》的內容,看看“丁丁”“多多”“妞妞”吃的食物有沒有在白板上,多多吃了那些對身體有益的食物,等等

  4.與幼兒共同將不同功用的食物進行簡單分類:

  ——哪一種食物吃了可以讓我們長高、變壯?

  ——哪一種食物吃了可以幫助我們大便?

  ……

  5.請幼兒對照單元開始時自己制作的小餐盤,看看平時喜歡吃的食物是否對身體有益,提醒幼兒平時要多吃什么,少吃什么食品。

教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

17、小班主題教案《五官》含反思

設計思路:

  在人們的生活中,處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經有了初淺的認識和了解,為了讓孩子們更好地了解有關五官的知識,學會自我保護,特選擇這一活動主題。

認識五官

  活動目標:

  1、初步學會自我保護的方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

  2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。

  3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

  2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

  活動建議:

  1、通過游戲“摸摸頭,摸摸臉”,引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。

  2、操作演示課件:正常人的臉,使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

  3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件),討論、了解五官的作用,使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們。

  4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

  5、討論:如何保護五官。

  6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

  反思:在活動實施的過程中,孩子們的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班孩子知識面較窄,經驗較少,經常會重復同一個問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時,這個說:眼睛能看人、看電視,那個也跟這這么說,只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時,孩子們回答很好,有的說:不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候,三張面孔出現(xiàn)了不同的表情,引起了孩子們的興趣,由此生成了第二個活動——《表情》。

表情

  活動目標:

  1、知道五官的變形會產生各種表情。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力以及動手操作能力。

  活動準備:

  1、大鏡子一面。

  2、各種表情圖片;畫有大圓圈的作業(yè)紙若干,剪好的五官若干。

  3、課前學會表演《表情歌》。

  活動過程:

  1、幼兒照鏡子作出各種表情,并觀察:當作出各種表情時五官發(fā)生了什么變化。

  2、欣賞各種表情圖片,討論:他們都是什么表情?什么時候會出現(xiàn)這種表情?

  3、幼兒自己動手粘貼五官。

  4、鼓勵幼兒積極說出自己所貼出的表情以及什么時候會出現(xiàn)此表情

  5、隨音樂表演《表情歌》,并作出相應的表情。

  反思:這次的活動實施得比較成功,對于有關表情的回答,孩子們都是根據(jù)自己的親身體會而答的,如:媽媽給我買了新衣服、玩具,我最高興;不給我買好東西的時候會生氣;媽媽揪我耳朵我、打我屁股時我就哭了;我不會畫畫、不會穿衣服、我發(fā)愁------在動手粘貼時,孩子們都積極動手參與,充分發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)造出了各種表情圖。從他們的作品可以看出,他們都掌握了五官的位置與名稱,雖然有的幼兒動手能力較差,貼得耳朵與臉分了家,但每個孩子都能夠參與制作,就是一個不小的進步。孩子們幼稚的作品也令家長們忍俊不止。

  在玩具區(qū)玩絨布動物時,細心的孩子提出了:大象的鼻子真長,小兔的眼睛是紅的,耳朵長長的長在頭頂,和我們人的不一樣,于是啟發(fā)我們又生成了第三個活動——《形形色色的五官》

形形色色的五官

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒愛護動物的意識。

  2、初步了解幾種常見的典型的動物的五官的特點。

  活動準備:

  1、人的面孔及五官的卡片;殘缺五官的動物圖片及相應五官。

  2、四張五官具有典型特點的動物圖片(貓、貓頭鷹;大象、豬;兔子、公雞;河馬、鳥);各種動物的五官卡片。

  3、課前請家長帶幼兒參觀動物園,了解不同動物五官的特點。

  活動過程:

  1、通過在面孔上添五官,復習人的五官的位置與名稱。

  2、觀看動物五官卡片,討論:這些是什么動物的五官?

  3、出示各種動物圖片,了解其五官的特殊性。

  4、動手操作:為動物粘貼五官。

  反思:在這次活動的實施過程中,孩子們由于知識面及經驗的原因,在猜各種動物五官時有點盲目,但卻表現(xiàn)很積極。特別是當看到貓的眼睛時,說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個問題留下來就提示說:“這是一種小動物的眼睛”結果直到講完是貓的眼睛,還有孩子回答是“小動物的眼睛”。但也有個別幼兒猜出了大象和豬的鼻子,鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經過反思,覺得要是先認識了各種動物,后再與各五官進行配對,效果會更好。

  在整個活動設計和實施的過程中,我們努力改變舊觀念,試圖在激發(fā)幼兒的積極性、主動性及啟發(fā)孩子自己能夠發(fā)現(xiàn)問題提出問題并學著試著自己解決問題這方面多下工夫,為每個孩子創(chuàng)造條件,提供機會,讓每個孩子都能有所發(fā)展,有所提高。

18、小班主題教案《小蝸?!泛此?/h3>

【活動設計】

  初春到來,萬物蘇醒,各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇,引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛,生成了本次教學活動主題《小蝸?!?。

【活動目標】

  1、認識蝸牛,了解蝸牛的一些習性特點。

  2、引導幼兒在畫,看說的基礎上,創(chuàng)造性地運用橡皮泥制作蝸牛,提高動腦動手能力,進一步激發(fā)關注的情趣。

  3、鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感受做做玩玩的快樂。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

【教學重點、難點】

  重點:輔導提高幼兒動腦動手能力,進一步激發(fā)關注的情趣。

  難點:引導幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感覺做做玩玩的樂趣。

【活動準備】

  1、實物小蝸牛若干。

  2、制作好的一只橡皮泥小蝸牛。

  3、材料:彩色橡皮泥,牙簽,人手一份。

【活動過程】

  一、導入。

  聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒,并引起幼兒對小蝸牛的好奇心,從而我出示實物小蝸牛。

  二、欣賞蝸牛。

  1、讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,引導幼兒說出蝸牛身體小,身背著殼像小房子,而且殼是一圈圈的。

  2、請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,然后觀察到受到刺激的觸角會順速往殼里縮進去,這時大家會覺得非常有趣。

  三、認識蝸牛。

  1、這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角,蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。

  2、舉例說明:螞蟻也有觸角,當兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話,再用蝸牛與田螺。烏龜進行對比,找出相同點。它們的身體都會縮進殼里,而且殼都是有點硬的,因為它們都是軟體動物,所以身上都有殼,這樣它們就可以保護自己不受到傷害。

  3、隨機教育:就像小朋友們要穿衣服,鞋子一樣,才不會弄臟身體還能保護自己。

  四、了解蝸牛。

  1、帶領幼兒觀察蝸牛,了解蝸牛生活習性,仔細觀察蝸牛爬行,出示菜蟲與蝸牛進行比賽,突出蝸牛行動緩慢,是靠身體蠕動來爬行的。

  2、小蝸牛的食物是什么呢?

  經過搜索資料,我會出示部分實物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,有各種菜葉,蛋殼,菌類{如木耳。蘑菇等}還有一些枯了的樹枝。紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方,蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的,它不但要冬眠還要夏眠,就像小朋友們一樣,不但要睡午覺,到了晚上也要睡覺,這樣才能身體棒棒,快長快高。

  五、小結

  通過學習了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護能力,那么小朋友呢?應該怎么做?引導幼兒自我保護意識并要愛護小蝸牛,不傷害小動物,熱愛大自然的情感。

【活動延伸】

  師:小朋友們,我們來做一只彩色橡皮泥小蝸牛吧。

  1、引導幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛,并添上花。草,豐富幼兒的想象空間。

  2、幼兒動手制作。

  3、展示幼兒作品欣賞,鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒,并給予表揚。

【教學反思】

  1、課前導入得太直接,不夠貼近生活化。

  2、教學教具過少,沒有掛圖。

  3、師生互動過少,課上應該穿插多種游戲進行。

19、小班主題教案《好吃的水果》含反思

  對于小班的幼兒來說,“吃”是他們最喜歡的一件事情,在生活中,水果是幼兒比較熟悉、喜歡的一種食物。近日,我們小博士幼兒園小班教研組正在開展為期兩周的主題活動《好吃的水果》。

  在各班老師的發(fā)動下,家長朋友們紛紛把各種水果帶到幼兒園來,有火龍果、西瓜、楊桃、檸檬、橙汁、蘋果等等。接著開展了豐富多彩的主題活動,在科學活動《水果照相館》中,讓幼兒正確說出常見的水果名稱并認識一些比較特別的水果,來感知水果的多樣性。在藝術活動《水果串》中,讓孩子們了解水果的多種吃法,通過動手操作來制作水果串,從而感受制作的樂趣。在語言活動《蛤蟆種瓜》中,讓幼兒在同伴面前講述自己的想法,提高口語表達能力,并知道種瓜不是一件容易的事。在音樂活動《蘋果歌》中,培養(yǎng)孩子愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲的歡快并進行仿編……一系列豐富多彩的活動,使小班幼兒在有趣、生活化的情境中,獲得了各種與日常生活密切相關的經驗。

  通過這個主題活動,相信孩子們對各種水果有了更深入的了解,同時也使得幼兒在生活中更加喜歡吃水果,為幫助幼兒養(yǎng)成多吃水果的習慣起到了很好的教育作用,從而,讓幼兒真正感受到水果帶給大家的無限快樂。

教學反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

20、小班主題教案《蝴蝶》含反思

設計意圖:

  在日常的生活中,當孩子們看到“蝴蝶”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、興奮等各種各樣的反應。孩子們對蝴蝶都很感興趣,然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的。于是我們根據(jù)活動主題設計了一系列的活動,選擇這個主題是以幼兒的興趣為出發(fā)點,讓幼兒在認識蝴蝶的同時,通過在各個活動的過程中,學習觀察和探索大自然,感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,同時學習正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,充分理解故事,體驗參與文學活動的快樂。并樂于參與集體游戲并嘗試介紹自己的作品,同時,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達能力。

主題總目標:

  1、 了解蝴蝶的外型特征和生活習性。

  2、 提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。

  3、 簡單了解蝴蝶的生長過程。

  4、 培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的精神。

  5、 幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

語言:誰飛來了

  一、活動目標:

  1、 認識蝴蝶的外型特征和生活習性。

  2、 培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的能力。

  3、 鍛煉幼兒口語表達能力。

  二、活動準備:

  蝴蝶標本與圖片《花開了》主題大書

  三、活動過程:

  1、出示《花開了》主題大書,向幼兒提問圖畫里的景物。

  2、講述創(chuàng)編故事:《它是誰?》

  3、向幼兒提問故事里的情節(jié),小青蛙干什么去了?它新認識的朋友叫什么名字?蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿?它最喜歡吃什么?

  4、出示蝴蝶標本,讓幼兒欣賞不同種類的蝴蝶。

  5、請幼兒講述還見過什么樣的蝴蝶,在什么地方見過的?

  6、教育幼兒在生活中要注意多觀察,多思考,就會知道許多有趣的事情。

  7、總結分享: 請幼兒相互交流還見過什么樣的蝴蝶。

  8、活動評價:

  A、能說出蝴蝶的外型特征和生活習性。

  B、能用簡單的語言講述見過的蝴蝶。

  C、簡單了解了蝴蝶的品種繁多。

美術:我給蝴蝶穿花衣

  一、活動目標:

  1、 培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  2、 提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。

  3、 享受成功的樂趣。

  二、活動準備:

  畫有蝴蝶形狀的紙若干,蝴蝶范畫,彩筆

  三、活動過程:

  1、出示蝴蝶范畫,讓幼兒欣賞。

  2、請幼兒說出蝴蝶的什么地方最漂亮?為什么漂亮?

  3、幼兒回答后,教師小結(從各方面講述蝴蝶漂亮的原因)

  4、告訴幼兒這邊漂亮的蝴蝶都是老師設計的,鼓勵幼兒大膽設計,為蝴蝶穿上漂亮的衣服(出示畫有蝴蝶形狀的白紙)。

  5、“比美大賽”每個幼兒將自己的作品,向大家展示一遍,并講述自己設計的原因。

  6、將幼兒的美術作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫。

  7、總結分享:幼兒享受成功的喜悅。

  8、活動評價:

  A、幼兒能發(fā)揮自己的想象力。

  B、能大膽運用不同顏色、花紋等進行創(chuàng)作。

  C、能用簡短的語言評價作品。

音樂:毛毛蟲與蝴蝶

  一、活動目標:

  1、 簡單了解蝴蝶的生長過程。

  2、 享受聽故事的樂趣。

  3、 能辨別快與慢的節(jié)奏。

  二、活動準備:

  毛毛蟲與蝴蝶的小玩偶、頭飾,春天的風景畫。

  三、活動過程:

  1、出示毛毛蟲和蝴蝶的玩偶和一張春天的風景圖。

  告訴幼兒今天老師要講述一個關于毛毛蟲和蝴蝶的神奇故事。

  提問幼兒:蝴蝶是誰變的?

  2、教師小結:簡單講述蝴蝶的生長過程。

教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

21、小班主題教案《水果》含反思

教學目標:

  1、運用多種感官初步了解水果的基本特征,比較水果的不同。

  2、嘗試制作水果寶寶,樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

教學準備:

  1、師生共同收集各種水果

  2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

  3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)

教學過程:

  一、比較不同將水果放于桌上,請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看,然后說說這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導幼兒討論)

  二、制作水果寶寶

  1、欣賞老師的作品:“瞧,變魔術啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官,請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么,分辨位置)

  2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

  三、展示水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)努力。

教學反思:

  我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候,應該充分考慮,把活動準備的更加細致,更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。要深深牢記,在以后的活動中,不能輕率,做每一件事情都要認認真真、都要用全心。

22、小班主題教案《好孩子》含反思

活動目標

  1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。

  2、學習詞:自己;好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己扣扣子;好孩子,自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“好孩子,自己……”

  3、學會自己扣扣子,穿鞋。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

教學重點、難點

  重點:使學生們明白自己的事情要自己做,不能依賴別人并會說“好孩子,自己……”

  難點:學會自己扣扣子和穿鞋

活動準備

  地點:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風)

  人物:小不點,(請大班小朋友扮演)

  道具:錄音機(放起床音樂)

活動過程

  1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)

  有什么?

  看誰來了?(小不點來了),

  小不點在干什么?(解鈕扣),

  誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。

  問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”

  起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)

  老師小結:自己的事自己做,小不點真能干。

  2、老師問小不點;“:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。

  老師問:你們認為小不點是個好孩子嗎?(是好孩子 )

  3、 由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己扣扣子;好孩子,自己穿衣服。。

  4、 全班小朋友練習解鈕后,扣鈕扣,一遍之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。

  5、 送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。

  6、 午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。

教學反思

  現(xiàn)在大部分都是獨生子女,一個家庭基本上只有一個孩子,四個老人兩個家長,一家六人圍著一個孩子轉,孩子養(yǎng)尊處優(yōu)已經習以為常了,一個個都是家里的小公主小皇帝,說不得,打不得。家長們對孩子是這樣捧在手里怕飛了,含在嘴里怕化了。有人說:勤母出懶女,惰師出勤徒。乍一聽這句話有些好笑,但細細思考卻也是不無道理?,F(xiàn)在的孩子不夠勤快,很大程度上是因為父母太“勤快”了。比如孩子吃飯比較慢,父母在旁邊干著急,求爺爺告奶奶,夸張一點的為了喂孩子吃幾口飯從家門口一路追到幾里外,這也是我們經??吹降囊粋€場景。于是,時間一長,孩子每次吃飯就形成了習慣——慢慢吃,吃飯是游戲!孩子學穿衣服褲子,剛掙扎了幾下,父母一心疼,穿什么呀!我來幫你,我來幫你!一來二去,孩子到頭來也學不會穿衣服褲子,因此孩子的自理能力教育就這樣給落下了,為了從小培養(yǎng)孩子在家庭中所缺少的自理能力教育,今天(10月18日)下午我結合我們小班語言中的一課《好孩子》在我們班開展了《好孩子》的教學,以下是我通過這次活動的幾點反思:

  在活動目標上,我制定了三點: 1、懂得自己的事情要自己做的道理,能夠主動做自己力所能及的事情;2、學習詞:自己;兒歌::好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己扣扣子;好孩子,自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“好孩子,自己……”3、學會自己扣扣子,穿鞋。在活動中這三點目標均有達到,由于有讓孩子自己動手操作,和大班小哥哥的表演,因此孩子們都比較的感興趣。

  在活動過程中,我發(fā)現(xiàn)了幾點優(yōu)缺點:1、首先我先利用談話來引入,同時播放音樂,讓小不點哥哥表演來創(chuàng)設情境,引導孩子認識我們要像小不點一樣,自己的事情要自己做,這樣才是好孩子。并在小結時表揚小不點使學生們產生一種共嗚,我也婪做好孩子。2、我之后請小不點來帶領大家學習《好孩子》兒歌并有動作表演更加激發(fā)了孩子們的學習興趣, 3、在表演示范和指導后,就讓孩子們去自己動手操作,自己扣扣子穿鞋,雖然有些孩子做的有點困難,但在老師的幫助下也做得很好,增強了孩子們的信心,產生 “我也會扣扣子和穿鞋,我也是好孩子了”的心理,但是我覺得在實際操作中,不止是扣扣子穿鞋,也可以適當?shù)亩嘌由煲恍热鐜椭改缸鲆恍┘覄盏?,這樣不僅可以得到一個經驗的提升,也可以增加難度,孩子會更加的感興趣。

  今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強。通過這樣的活動,不止能夠鍛煉孩子的自理能力,還能從小教育孩子做自己力所能及的事,培養(yǎng)自己的事情自己做的好習慣。

23、小班主題教案《我的家》含反思

活動目標:

  1.初步感知家人之間的親密關系,初步體驗家人間的親情。

  2.體驗父母對自己的愛,萌發(fā)愛父母的情感。

  3.學會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。

  4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

  每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、教師、jiefangjun的圖片、風光照片。

活動過程:

  一、說說自己的家及家人

  1.師:家里有幾口人,他們分別是誰?(如:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。

  2.欣賞歌曲《我愛我的家》,說說自己的感受。

  3.能幫爸爸媽媽做什么?

  4.表達對父母的愛。(可以說一句話,也可以送禮物)

  二、家人以外的愛

  1.除了愛父母還會愛哪些人?(老師、jiefangjun、等等)

  2.教師逐一出示圖片并簡單介紹一下各行業(yè)的情況。

  三、對大家庭的熱愛

  1.我們所有的小朋友都共同生活在一個大家庭里面,這個家的名字叫《中國》,小朋友們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)

  2.看照片《各地的風光》

  3.感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>

活動延伸:

  1.教師畫好的房子輪廓,小朋友人手一份。

  2.油畫棒人手一份。

  3.打扮我們的家,給自己的家涂上顏色。

活動反思:

  家是我們小朋友最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗的人。!.快思.教案網出處!孩子們在家里享受著父母的愛,是全家關注的焦點,他們在各方面得到無微不至的關懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛,體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

24、小班主題教案《家》含反思

  活動目標:

  1、熟悉詩歌內容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

  2、愿意大膽的表達自己的想法。

  3、嘗試仿編詩歌,體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

  4、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。

  5、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、繪制與詩歌內容相關的圖片:大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。

  2、準備供幼兒添畫用的,分別畫有大海、云朵、大地、森林不同"家"的背景圖的繪畫紙若干張。

  3、準備各種顏色的彩色筆若干。

  4、準備錄音機一部。

  5、準備親子手冊《主題活動 家在哪里?》。

  活動過程:

  一、問題激趣。

  1、以詢問幼兒是否知道自己的家住在哪里為話題,引發(fā)幼兒談論自己的家具體位置的興趣。

  2、啟發(fā)幼兒動腦筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分別在哪里。

  二、詩歌欣賞。

  1、教師朗誦兒歌《家》,提醒幼兒注意聆聽、欣賞。

  2、結合詩歌相關內容的圖片,引導幼兒感受詩歌優(yōu)美的意境,幫助幼兒進一步理解詩歌的內容。

  三、仿編詩歌。

  1、組織幼兒談論:大海、云朵、大地、森林分別還可能是誰的家?如:還可能是魚兒、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。對幼兒表現(xiàn)的不同想法教師要及時鼓勵。

  2、引導幼兒根據(jù)詩歌的格式開展仿編,啟發(fā)幼兒大膽想象、積極拓展原有的經驗。

  3、將幼兒仿編、朗誦的詩歌進行實地錄音,激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。

  活動反思

  《家》這首小詩從一個全新的角度,將幼兒所不熟悉的事物引入他們熟悉的經驗內,作者的大膽想象一下子調動起幼兒的已有經驗,使幼兒有一種親切感,結尾時的一句話把幼兒從想象拉回現(xiàn)實,使他們更貼切地聯(lián)想到自己,更真實地感受到家的重要性,整首詩歌語句簡練明白,充滿了歡快的情緒,易為幼兒所接受。

25、小班主題教案《棒棒糖》含反思

活動目標:

  1、體驗泥工活動的樂趣。

  2、通過嘗試,學會用團、插等簡單的泥工技能,制作棒棒糖。

  3、嘗試學習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

  4、學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類

  5、發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準備:

  范例一個,橡皮泥、小棒、糖紙若干

活動過程:

  1、導入活動,引起幼兒興趣。

  “小朋友,看我們班來了許多的客人老師,我們和客人老師問好呀”(客人老師好!)我們小朋友都是有禮貌的孩子,那今天我們拿什么禮物來招待客人呢?我們先來想辦法吧!

  出示棒棒糖,提問:這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來做棒棒糖招待客人吧!

  我們先來觀察一下棒棒糖是什么樣子的。(引導幼兒說出它是由圓形的糖塊,長長的小棒棒,還有糖紙組成的。)

  2、幼兒嘗試制作,老師指導觀察。

  我們知道了棒棒糖是由3個步驟完成的,那誰愿意先來試一試做棒棒糖。請2位能力強的幼兒示范制作。

  X X小朋友的棒棒糖做好了,那你告訴大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)

  幼兒講述后,及時表揚并獎勵一顆聰明豆。

  3、教師示范做棒棒糖。

  咱們再動一動腦筋想一想,X X小朋友是怎么做棒棒糖的,先取一塊橡皮泥放在手心里反復團圓,然后再插上小棒棒(注意插小棒時不要用力太大),最后再包上糖紙,糖紙的開口處要用力扭一下,這樣棒棒糖就做好了。

  4、幼兒制作,教師指導。

  棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來做吧,讓客人老師看一看誰的小手最能干,又最巧。

  分發(fā)泥、棒、紙,教師巡回指導,幫助能力差的幼兒。

  5、游戲:給客人送棒棒糖

  把自己做好的棒棒糖送給客人老師,并提醒幼兒和客人老師交流,告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。

活動反思:

  通過今天的活動,讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的,所以作為老師的我要不斷充實自己,才能不斷地提高自己的教學水平。

26、小班主題教案《烏龜》含反思

  活動目標:

  1、親近烏龜、發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

  2、體驗模仿的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準備:

  1、幼兒人手一只烏龜

  2、教師準備大烏龜

  活動過程:

  與烏龜一起玩,發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

  ü 幼兒人手一只烏龜,親近烏龜。

  ü 在幼兒與烏龜親近的活動中,了解烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

  小結:烏龜都有短短的四只腳,有可以伸縮的頭,有一條小尾巴,還有硬硬的龜殼,真可愛!

  學學烏龜?shù)谋绢I,進一步了解烏龜。[教案來自:快思教案網.]

  ü 烏龜媽媽在干什么? (爬)

  ü 扮演烏龜,和烏龜媽媽一起玩(幼兒背殼)。

  ü (幼兒學爬)指令:慢慢爬、屁股翹翹的爬

  ü 聽到音樂(遇到敵人),學會將頭和腳都縮到殼里去。

  ü 敵人走了,烏龜媽媽又爬了。

  ü 太陽出來了,烏龜媽媽要曬曬自己的肚子。(幼兒四腳朝天)

  ü 太陽下山了,烏龜媽媽回家了,它怎么翻身的?

  延伸活動

  我們還能繼續(xù)打扮成小烏龜,做做游戲;也可以用一些材料,幫助你做出小烏龜,你也可來試試;還可以喂喂小烏龜吃東西。

  活動結束:

  引導幼兒將圖片制成好看的圖片。

  活動反思:

  這是一首活潑富有童趣的歌曲,通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知烏龜動作變化,從而產生愉快的情緒。

  運用游戲的方式直接進入教學內容,在說說、做做中理解歌曲的內容,同時使用圖譜支架,為后面的學唱整首歌曲做好了鋪墊。在表演歌曲中,我引導幼兒學習烏龜慢的,同時也提供給幼兒自我表現(xiàn)的機會。通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術形象,產生聯(lián)想和想象,進而達到審美的目的。由于幼兒的年齡較小,常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現(xiàn)歌曲,并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作,對幼兒來說有一定的難度,需要經過教師的引導和幫助經過自己的努力才能做到。

27、小班主題教案《吃桔子》含反思

活動設計背景

  今天星期一,小班孩子有幾個從家里帶來了好吃的東西,其中王丫丫從家里拿了兩個個很大很大的桔子,小家伙們現(xiàn)在對任何事物也都很好奇。這個季節(jié)最常見水果莫過于桔子了。課間時幾個孩子圍著在她都把小手伸著,丫丫則想小大人一樣給她們一個一個的分著,其實他們對柚子果實不感興趣,只不現(xiàn)在是物以稀為貴。呵呵,只見他們:

  妮妮:哇——我的桔子開花了,(她把桔子一拜兩半桔子的肉瓣真的想花一樣都張開了)

  奧奧:哈哈!我的是小船!(他把一瓣桔子放在桌上像在水中游)

  蕊蕊:都看,都看,我戴了個漂亮的帽子。

  帆帆:我家里也有好多好多的桔子,(帆帆分不到桔子,嘴巴翹好高0

  呵呵,我看在眼里,樂在嘴里,想在心里。現(xiàn)在的孩子,別看是一個普普通通的水果,但可以滿足幼兒的好奇心和探索欲望;這讓我意識到是一個很有價值的教育資源,貼近幼兒的生活,;我意識到捕捉到了孩子的這個興趣點。

活動目標

  1、樂于嘗試,感知桔子的特征。

  2、體驗探索創(chuàng)造的樂趣,發(fā)展想象力和動手能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、體驗同伴間友好的情感。

活動準備

  1、幼兒人手一個桔子。

  2、提供塑料小刀。

活動過程

  有幾個孩子一下子就剝開桔子皮,放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮,怎么剝也剝不開,急得用牙齒咬,用塑料小刀切,花了好大力氣也剝不開。!.快思.教案網出處!成成抱著柚子走到我面前說:“,這皮太厚了,我弄不開!”師:“那怎么辦?”幼:“用刀切開!”皮)看著一個個柚子的果實露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼:“這是柚子,你吃的是桔子?!庇祝骸拔覑鄢澡肿?,大大片的。”幼:“老師你看我一下就吃了!”(把幾片桔子都放在嘴里咬了起來!)接著孩子們也不需要引導懂得剝開另一層皮進行品嘗。吃飽后,孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋,瓢子在娃娃家玩了起來!

  一開始,只見大孩子提出分工。瞧,制作帽子孩子,大孩子:“你把珠珠穿起來,我來剪和粘?!毙『⒆又秉c頭,很樂意!大孩子:“你幫我把卡紙拿來,我來畫?!毙『⒆舆B忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了,有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動物,還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品,小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師,表演了起來,情緒非常的愉快!突然,妮妮哭著從廁所里跑了出來:“我的小船掉到水里了!”師:“為什么會掉到水里呢?”原來他跑到水池里玩起了“小船”,可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時下課鈴響了我們只好結束了這節(jié)有意思的活動課。

教學反思

  看到孩子能興致勃勃進行探索,我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力,探索始終來自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助,為他們提供充分而多樣的操作材料,努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。我想無論對于小、中、大班的孩子,只要你的內容真正符合孩子興趣需要,有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動,就是成功的活動!

28、小班主題教案《躲雨》含反思

設計思路:

  喜歡動物是每個孩子的天性,在觀察班級中的動物朋友時,孩子們的興趣十分濃厚,喜歡圍在身邊給它們喂食,摸摸硬殼等。還不時的討論一番:小蝌蚪怎么變成青蛙的,小烏龜是怎么爬行的……許多的小問號在孩子心中萌芽,抓住幼兒的熱點,開展了“我喜歡的動物”的主題活動, 為孩子們創(chuàng)設了交流的平臺,鼓勵他們去認識更多的動物,和它們交朋友。在活動“躲雨”中,讓幼兒模仿動物的同時,了解動物的習性,親近動物,在游戲的情景中嘗試歸類,愿意用較完整的短句回答,從而喜歡參與活動,體驗活動的樂趣。

活動目標:

  1、引導幼兒愉快地參加游戲活動,嘗試遵守游戲規(guī)則。

  2、在游戲中激發(fā)幼兒用短句回答問題。

  3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  4、增強思維的靈活性。

活動準備:

  動物卡片、房子、音樂。

教學過程:

  一、引入

  1、(音樂進場)我們一起去草地上玩嘍,你們高興嗎?我是誰?(青蛙媽媽)青蛙媽媽是怎么來的?(跳來的)你們這么多的動物朋友,還有哪些朋友和我一樣也是跳來的呢?(幼兒講述)

  2、你們其他動物朋友是怎么來的?(走來的)你是誰?小雞怎么走來的,表演一下

  二、游戲:躲雨

  1.嘩啦啦!怎么了?不好,天要下雨了,小動物們要淋濕了,怎么辦呢?(幼兒自由講述)讓我們趕快找個地方躲起來吧。(走走朋友要走得又穩(wěn)有快,跳跳朋友跳得又輕又快哦)

  2.自由躲雨:天晴了,剛才你們是怎么躲的,躲在了哪里?

  3.按要求躲雨1:剛才有很多動物躲到了一起,都被雨淋到了,等會兒再躲雨的時候,走走朋友躲到走走朋友家去,跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。剛才你們躲在了哪里?

  4.按要求躲雨2:找個自己的走走(跳跳)朋友去躲雨。剛才你和誰躲在了哪里?

  三、延伸活動

  這里的房子怎么沒人躲呢?除了走走、跳跳朋友,這里還有哪些朋友呢? 我們下次和他們一起玩。

活動反思:

  語言活動“躲雨”是從孩子們近期的興趣點延伸出來的,為了提高孩子的語言表達能力和學習的興趣,我創(chuàng)設了情境,如小動物的家、音樂等,并以他們熟悉的動物引出活動,孩子們很喜歡,也十分的投入活動,活動過程中,我有意識的用語言激發(fā)孩子說的欲望,拉近我們之間的距離,照顧到一些平時不愛開口的孩子,讓他們也有說的機會,整個活動在熱鬧的氛圍中結束。

  當然,活動中也有存在著一些不足:在提問環(huán)節(jié),還可以清晰些,讓孩子知道要求后再進行游戲;除了活動中了解的走走朋友和跳跳朋友外,還可以豐富一下孩子的知識面?;顒与m然結束了,但留給自己很多的啟示,需要不斷地積累、嘗試后,獲得更多!

29、小班主題教案《動物》含反思

活動目標:

  1、初步了解動物的本領。

  2、能用簡單的語言表達自己的想像。

  3、理解故事內容,豐富相關詞匯。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備:

  各種動物圖片若干;動物大家庭圖版

活動過程:

  一、說說動物的本領。

  1、出示動物大家庭圖版,引導幼兒說說自己所了解的動物的各種本領。

  引導語:大家看看動物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動物?它有什么本領?

  2、小結:每種動物都有自己的本領,他們生活在一起很快樂。

  二、欣賞故事《我家是動物園》。

  1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。

  引導語:有個小朋友說他家是一個動物園,為什么這么說呢,我們一起來聽聽吧。

  2、提問

  故事里說了哪些人物?鬧鬧像像什么動物?為什么說他像猴子?(文章出自.快思老.師.教案網)鬧鬧爸爸像什么動物?為什么說他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動物?浣熊最喜歡什么?

  3、小結:故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物,因為自己和家人的本領和有些動物的本領很像,所以就把自己和家人當成不同的動物,這種說法很有趣,也很生動。

  三、我和家人像什么?

  1、鼓勵幼兒與同伴說說:自己以及家人都有哪些本領,像什么動物?

  2、引導幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。

  3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領(或基本特征),啟發(fā)幼兒根據(jù)相應的語言、動作提示猜出相應的動物。

  4、啟發(fā)幼兒思考:家里除了爸爸媽媽,還有誰啊?他們會像什么動物呢?為什么?

  四、活動結束。

活動反思:

  從活動中可以看出,孩子們觀察得很仔細,而且想象力較為豐富他們參與活動的積極性很高,情緒愉悅,大多數(shù)孩子能夠積極主動地把自己所知道的告訴大家。在飼養(yǎng)過程中,在和小動物親密接觸中獲取了有關動物成長的知識經驗。教師可以鼓勵家長共同參與到活動中,有條件的話讓幼兒在家里與爸爸媽媽一同飼養(yǎng)小動物,用自己喜歡的方式記錄下自己所觀察到的小動物變化的過程,或是自己覺得有趣的發(fā)現(xiàn),并帶到幼兒園和其他小伙伴們一同分享。

30、小班主題教案《小雞》含反思

活動目標:

  1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

  2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

  3、初步產生對泥工活動的興趣,愿意進行泥工活動。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備:

  人手一塊泥工板,橡皮泥,紅豆與綠豆若干。

活動過程:

  1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導入。

  師生隨著音樂表演唱歌曲。

  2、引起幼兒關注小雞。

  提問:母雞的寶寶是誰呀?小雞是什么樣子的?

  3、帶領幼兒打開幼兒用書,引導幼兒觀察畫面上的小雞。

  提問:你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?<快思老師.教案網出處>是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。

  4、教師示范講解制作方法。

  將大塊橡皮泥在手掌中團圓,搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

  5、教師提出制作要求,鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動,教師巡回觀察,并給予必要的指導和幫助。

  6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表揚和鼓勵。

  7、閱讀幼兒用書,教師:小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友,大家很高興,他們念了一首兒歌給小朋友聽:

  小小雞,嘰嘰嘰, 尖嘴巴,圓身體,

  身上穿著絨毛衣, 愛吃小蟲愛吃米。

  8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。 活動的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特征。

活動反思:

  活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂進行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學習,使幼兒更好的獲得直接的感性經驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識教育得到了延伸。

31、小班主題教案《花兒朵朵》含反思

  活動目標:

  1.能運用多種感官感受花兒的美。

  2.嘗試運用多種材料體驗玩色的樂趣。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  經驗準備:幼兒已認識常見花卉。

  材料準備:蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂

  活動過程:

  一、感受花兒的美

  自由觀賞,運用多種感官感知花圃的景色。

  師:花圃里開了好多花,你可以輕輕地摸一摸,聞一聞,看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。

  師:比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花?它開在哪?它的花瓣朝哪個方向?誰能找找兩朵(三朵)開在一起的花。

  師:小朋友們,花兒美不美呀?

  師:花兒是五顏六色的,有的高有的低,有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊,有的兩三朵花開在一起,都很美。

  二、體驗花兒的美

  幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。

  師:花兒這么美,我們和花兒一起跳舞吧。

  重點:表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動作,引導幼兒用動作表現(xiàn)花兒盛開。

  三、表現(xiàn)花兒的美

  1、出示材料,講解用法。

  師:你們跳的可真好!

  師:讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。

  師:我這有許多顏料和它的材料朋友,這是蓮藕、這是青菜心、這是玩具、這是橡皮泥盒、這是瓶子,你覺得哪一面漂亮,就用它印出好看的花。這是報紙,也可以變成美麗的花,怎么做呢,把它揉一揉,然后在顏料里按一按,壓一壓,再來一次,幫幫我,按一按,壓一壓,找到花莖,按一按,壓一壓,我的花開好了,再印一個,按一按,壓一壓。每個顏料都有它自己的材料朋友,用完了把它送回家。請誰來試試?

  師:請選一個你喜歡的材料,我們一起來幫助他,按一按,壓一壓,花兒開好了,好,它是哪個顏色就送回它的家。

  2、引導幼兒自主選擇材料,大膽表現(xiàn)。

  師:這里的材料有很多,你們可以每個材料都去試一試,印一印,如果不小心蘸到手,就拿布把手擦干凈,現(xiàn)在小椅子不動,請你們輕輕地走過去,選擇你喜歡的材料,注意了,用完的材料要送回家。

  3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”,教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  教師巡視指導,重點觀察幼兒印的情況,并適時給予具體的幫助與指導,提醒幼兒注意保持衣服的整潔。

  師:有的花朝上開,有的花朝下開,有的高,有的矮,還可以兩朵花開在一起。

  四、分享創(chuàng)作,自然結束

  師:你們的花真美呀,和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的?

  師:我們和花兒一起跳舞吧。

  活動反思:

  這是一節(jié)在《指南》背景下的藝術活動,整個活動都還原到了生活。不論是選材還是材料的準備,都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準備有蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動中幼兒對印畫活動非常感興趣,他們好奇的是原來平時這些看似不起眼的東西,原來還可以變成一朵朵的花。<文章.出自快思教案網.>活動一開始,我先讓孩子自由感受花,給他們足夠的時間去觀察、欣賞,他們時不時會互相討論:這朵花很漂亮。我適時的拋出問題,讓孩子根據(jù)我的問題去觀察花的顏色、形態(tài)。這個環(huán)節(jié)孩子是完全自主、自由的,感受完了,接下來就花兒的形態(tài)讓幼兒隨著音樂自由表現(xiàn),我沒有規(guī)定孩子一定要跟著我跳,所以孩子們都很放松。接下來在介紹材料時,我和孩子是有互動的,而不是都由我來講解完成,在示范中,我采用了兒歌“按一按、壓一壓,我的花兒印好了?!睅椭桌斫庹莆沼‘嫾寄?,簡單明了,幼兒在操作時口里也會輕輕念著。

  在講解過程中還含有幾個隱性指導:第一,在印在“花莖上”時,我刻意用了重音,是要告訴他們花是開在花莖上的事實。第二,在示范時,我是走到顏料前去蘸顏料,而沒有將顏料盤端到面前來。第三,我問孩子我印的這個材料是什么顏色,把它放回它朋友的旁邊,讓孩子知道哪里拿來放哪里去。

  最后在活動中,我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料,把每種材料都試一遍,大部分幼兒都能掌握印畫的技巧,孩子們也都很滿足于印的這個過程,而且在取放的常規(guī)也做的相當不錯。創(chuàng)作后的孩子,非常興奮,很熱情的拉著我找他們的花,最后再來感受花時,孩子的熱情就更高了。整個活動下來,孩子完全做到了自由、自主,所有的環(huán)節(jié)都是以孩子為主動,從而達到目標。

32、小班主題教案《好吃的蛋糕》含反思

  活動目標

  1、學習統(tǒng)計的方法。

  2、激發(fā)創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  搭配小種籽「長大好快樂」、「不一樣的蛋糕」、幼兒慶生的相片、生日圖表、海綿蛋糕、奶油及裝飾食材、工具(抹刀、擠花袋……)。

  活動過程

  1、展示為幼兒舉辦慶生會時所拍攝的相片(蛋糕圖案明顯的),詢問幼兒喜不喜歡過生日?生日給你什麼樣的感覺?為什麼要慶祝生日呢?

  2、透過小種籽「長大好快樂」P.8~9與幼兒討論過生日所吃的食物(豬腳麵線、紅蛋……)及慶祝的方式,再請幼兒分享自己過生日的經驗(如:生日當天吃到哪些東西、曾在生日時許了什麼心愿……)。

  3、詢問幼兒知不知道自己的生日是哪一天?好朋友的生日又是哪一天?(.本文來源:快思老.師教案網)接著,展示生日圖表〔附〕請幼兒輪流向前找到自己生日的月分(如幼兒不知道老師可查詢幼兒資料簿),簽名或畫上代表自己的圖案。

  4、帶領幼兒進行數(shù)算,并找出最多及最少人生日的月分分別是哪個月,再將統(tǒng)計表張貼在教室中,讓幼兒可以互相討論。

  5、引導幼兒觀察相片中蛋糕的樣式和圖案,再請幼兒分享曾吃過什麼圖案的蛋糕,是哪種口味的……,詢問幼兒,如果自己是製作蛋糕的師傅會想怎樣裝飾蛋糕呢?請幼兒自由發(fā)表,引發(fā)製作蛋糕的興趣。

  6、透過小種籽「不一樣的蛋糕」的畫面,將幼兒分組,發(fā)給每組一個海綿蛋糕、工具和食材進行蛋糕的製作。

  7、請各組輪流上臺展示及介紹創(chuàng)作的蛋糕,老師將各組的蛋糕集合在一起,邀請當月的壽星上前,大家一起為他們唱生日快樂歌后,請壽星許愿,再一同分享生日蛋糕。

  評量

  會使用統(tǒng)計表進行統(tǒng)計。

  能與同伴合作創(chuàng)作生日蛋糕。

  活動結束

  安排幼兒到蛋糕店參觀蛋糕師傅製作生日蛋糕的過程。

  活動反思:

  本次活動形式新穎,能夠從繪本故事中,挖掘并生成為音樂活動。繪本一直是幼兒比較喜也比較能夠直觀感知的一種活動,而音樂也是幼兒喜歡而又感興趣的活動,將兩者結合為一,嶄新的形式很受幼兒歡迎。

  活動的開始就讓幼兒觀看了PPT,畫面形象、豐富,立刻吸引了幼兒的注意,幼兒對”蛋糕“也充滿了無限的展望和興趣。為下一環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。在聽音樂做蛋糕環(huán)節(jié)中,教師利用圖譜結合音樂,有利的推動了幼兒學做蛋糕的樂趣及積極性,然而在接下去的環(huán)節(jié)中,并未很好的利用這個圖譜,而且采用了其他音樂進行教學,所采用的音樂內容感覺過多,不利于幼兒的學習及鞏固,但整個環(huán)節(jié)中還是將繪本與音樂很好的進行了結合。

33、小班主題活動教案《吃火鍋》含反思

  【活動目標】

  1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

  2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體游戲中分享的快樂。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  【活動準備】

  創(chuàng)設吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。

  【活動過程】

  一、情景導入

  1、今天我請來了一個新朋友,小猴子。

  2、小猴子說:“冬天了,天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來?

  3、小猴子聽了這么多的好辦法,他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀?(請幼兒模仿小動物的樣子)

  4、出示小動物吃火鍋的場景

  哎呀,看看誰來吃火鍋啦?(2只小貓、1只小狗和1只小兔)

  原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。

  5、看看,桌子上、鍋子里有東西嗎?什么都沒有,你們平時怎么吃火鍋呀?(放些什么呀?)

  6、桌子上放著一樣東西,是什么呀?(.教案.出自:快思教案網.)原來是菜單,我們可以用它來點自己喜歡吃的東西。

  7、我們來給他們點菜好嗎?你看到了些什么菜?

  二、小動物吃火鍋

  1、先給誰點菜?

  2、菜點好了,有這么多菜要拿,我們請餐車幫幫忙。請幼兒選,選好放在餐車里,老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了,我們來檢查一下。

  3、菜都選好了我們給小動物送過去。

  菜選好了,誰會說句好聽的話給小動物聽?

  4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只,2只蘿卜一樣嗎?(.教案.出自:快思教案網.)一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔,請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇?幾棵青菜?(小兔,請你吃1只蘑菇和許多棵青菜)

  5、小猴吃香蕉,有幾只香蕉?2只。小猴,請你吃2只香蕉。

  6、小狗吃肉骨頭,有幾根肉骨頭啊?(4根肉骨頭)小狗,請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心。

  7、看看有幾只小貓?有幾條魚?

  8、兩只小貓只有一條魚,怎么辦?誰有好辦法幫幫他們?

  我們一起來告訴他們一個好辦法,小貓,你們可以兩個人一起分著吃魚。現(xiàn)在小花貓很高興,兩只小花貓一起分魚吃,他們都吃到魚了,他們做了好朋友。

  三、分享游戲

  1、小動物們真開心,菜都選好了,要開始吃火鍋了。

  2、你們想不想吃火鍋,先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什么?

  3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋子開好,快點哦寶寶們,我選好了,已經開始燒水了。當心燙,水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么?

  原來我們的寶寶樣樣東西都愛吃,是個不挑食的好寶寶。

  總結:冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心,我們回家也和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。

  活動反思:

  本次展示活動,首先我在準備教具方面做的很充分,也考慮到些活動中可能出現(xiàn)的問題,盡量滿足每位幼兒的需要,如準備好充足的用具及座位,以方便幼兒吃火鍋時游戲的正常進行。還有在對一些細節(jié)方面也做好了處理的準備,如在用小車選菜時暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等,進行一次活動前我會想的更多更細了,盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情,做好預防工作,才不會在活動中手足無措。

  當然,作為新教師,還是有些不足之處的,還需要一定的努力。我的語言還不夠精練,提問有時會有些羅嗦,不太能時刻圍繞著目標進行,對幼兒的答案不能很恰當?shù)幕貞?,將他引入主題。自己在語態(tài)方面還需要加強,讓自己的語言有快有慢,更好地吸引幼兒的注意力。

34、小班主題教案《拔草》含反思

  活動目標:

  1.學習給幼兒園除雜草、揀石頭等,體驗勞動的快樂和生活活動的樂趣。

  2.懂得維護幼兒園的整潔和干凈,養(yǎng)成好的生活習慣。

  3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  1.事先向家長發(fā)通知,鼓勵孩子在家里參加力所能及的勞動。

  2.了解拔、揀的基本方法。

  活動過程:

  一、事先向每個家庭分發(fā)一份周末活動告家長書,"教案來自:屈;老師教;案網."告知此次活動的目的,并讓幼兒在家也能參加力所能及的勞動。

  二、向幼兒介紹此次活動的目的和所勞動的地方——幼兒園花壇。

  三、提出要求:

  1.在拔草的過程中保持安靜,不大聲喧嘩。

  2.拔下的雜草放在固定的地方不能隨意放置。

  四、幼兒分成三小組,分別有兩位教師和一位保育員共同負責好孩子的安全和勞動的各個事項。

  五、檢查并體驗勞動的成果。

  六、清理雜草并回教室整理個人衛(wèi)生。

  活動反思:

  幼兒因為是第一次參加這樣的活動,因此顯得很高興,跑來跑去的人很多,顧著和別的小朋友說話的人也好多,不過孩子們還是很喜歡這樣的活動,草很小但是孩子們還是覺得很開心,眼看著小小的草被孩子們一棵一棵的拔掉了,他們的心里都感到了滿足。

35、小班主題教案《買菜》含反思

  設計背景

  本次活動設計背景是結合我班對于氣味的已有生活經驗,以及小班幼兒的年齡特征而制定的,既有科常方面的認知經驗、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領域特質。

  活動目標

  1. 分辨幾種經常接觸的不同氣味,體驗鼻子真有用。

  2. 愿意說說自己聞到的氣味。

  3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  重點難點

  重點:分辨幾種經常接觸的不同氣味,體驗鼻子真有用。

  難點:愿意說說自己聞到的氣味。

  活動準備

  1. 一次性杯子(分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥);

  2. 護手霜;

  3. 每位幼兒一個笑臉。

  活動過程

  一、聞一聞、找一找

  1. 出示瓶子,引起幼兒興趣

  提問:①你們看到了什么?

 ?、诒永镅b了什么?<來.源快思教.案網>

  2. 找一找,學習聞氣味的正確方法(幼兒聞氣味)

  提問:①你們都聞到了什么氣味?

  ②我們用什么方法找到了白醋和白開水?

  小結:我們的鼻子真有用,可以呼吸還可以聞氣味,所以我們要好好保護它。

  二、聞一聞、說一說

  1. 聞氣味貼笑臉(出示笑臉)

  提問:①這是什么?

 ?、谛δ槺硎臼裁?

  (幼兒聞氣味,把笑臉貼在喜歡的氣味前)

  2. 說一說聞到的氣味

  3. 提問:

 ?、傩∨笥?,哪里的笑臉比較多?

 ?、谀銥槭裁聪矚g這種氣味?它聞起來怎么樣?

 ?、坌∨笥严胍幌?,你以前還聞到過什么東西也有這種氣味?

  ④為什么喜歡這種氣味的小朋友不多呢?

  小結:我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。

  三、聞一聞、抹一抹

  提問:①你們聞到了什么氣味?

 ?、谀銈冎朗鞘裁磫?

 ?、鄱鞛槭裁匆孔o手霜?(請幼兒洗手涂護手霜)

  教學反思

  本次活動的目標是結合我班對于氣味的已有生活經驗,以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標既有科常方面的認知經驗、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領域特質。整個活動環(huán)節(jié)清晰,在找一找、聞一聞中,讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中,讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中,知道保護自己的小手。因是小班幼兒,所以在設計教案中,融入了較多生活元素,既有預防甲流的知識,也有冬季保護小手的方法。在提問上,考慮到年齡特征,大多數(shù)體訪問設計成了封閉式和半封閉式,有二個是開放式提問,有利于幼兒的回答。在整個活動中,也考慮到動靜交替,請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下,加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中,能完善材料的選擇,更貼近幼兒的生活經驗會更好。

36、小班主題教案《西瓜》含反思

  活動設計背景

  天氣炎熱,本班小朋友一直談論西瓜,對西瓜特別感興趣,亦發(fā)現(xiàn)班上有幾個小朋友拉肚子,可能是吃多西瓜所致,所以決定以《西瓜》為題來設計活動方案。

  活動目標

  1、認識西瓜特征。

  2、能積極參與談話、善于表達。

  3、能用簡單地動作表現(xiàn)兒歌《西瓜》的內容。

  4、知道西瓜的營養(yǎng),但吃多對身體不好。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學重點、難點

  重點:認識西瓜的特征。

  難點:理解吃多西瓜對身體不好

  活動準備

  1、西瓜掛圖一張

  2、 新鮮西瓜兩只

  3、 兒歌圖片一張

  活動過程

  1、出示西瓜掛圖、引導幼兒觀察西瓜的形狀和顏色(個別提問)

  2、 學會用詞又……又……(集體表述)

  3、 出示新鮮西瓜1只,讓幼兒用一二句完整的話描述西瓜(先個別描述后集體描述)

  4、 教師切開西瓜,讓幼兒觀察西瓜內部結構,引導幼兒把所看到的說出來。[教案來自:快思教案網.](瓤、汁、肉、瓜子)

  5、 小朋友品嘗西瓜,真實感受西瓜的味道(又甜又沙),教育幼兒西瓜好吃但不要多吃,對身體不好

  6、 出示兒歌圖片一張

  7、 教師朗讀兒歌《西瓜》

  青青藤,

  滿地爬

  結出果子圓又大

  瓤甜水多綠娃娃

  又甜又沙樂哈哈

  8、鼓勵引導幼兒嘗試簡單動作、表現(xiàn)兒歌內容

  9、幼兒有表情地朗讀兒歌。

  10、教師小結:

  西瓜又圓又大,有皮也有瓤,瓤里有瓜子:西瓜有許多汁,味道又甜又沙:西瓜有營養(yǎng)、但不能多吃。

  教學反思

  1、幼兒對西瓜的形狀、顏色基本能理解

  2、 通過實物、圖片讓幼兒得到自主發(fā)展

  3、 教育內容核心價值把握的不太好

  4、 師幼互動不夠協(xié)調,幼兒積極性不是很高

  5、 基本上能達到教學目標,但對吃多西瓜對身體不好,幼兒不是很理解。

  6、 由于經驗不足,水平有限,還望得到專家的指點,今后改進與完善。

37、小班主題教案《捉魚》含反思

  活動目標:

  1、通過故事欣賞、指點畫和游戲活動,培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。

  2、學習用多種顏色進行手指點畫。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、教具準備:

  (1)桌面木偶:未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干,海底世界布景;

  (2)紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;

  (3)范例若干;

  (4)錄音機一臺,歌曲《捉魚》磁帶一盒。

  2、知識經驗準備:

  (1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚》;

  (2)幼兒已有初步的指點畫經驗。

  3、《捉魚》音樂磁帶一盒,錄音機一臺。

  4、大小、顏色不同的三角形若干。

  5、娃娃、餐具

  活動過程:

  1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

  (1)觀看故事表演并欣賞配樂故事

  (2)根據(jù)故事內容進行簡單提問。

  2、指點畫:“魚媽媽”和“魚寶寶”

  (1)播放背景音樂,幼兒自由欣賞教師的范例。

  (2)啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談談魚媽媽和

  魚寶寶穿的衣服。

  (3)以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服,鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫,[.來源快思老師教案網]鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規(guī)則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布,注意保持桌面和衣物的清潔。

  3、游戲:魚媽媽和魚寶寶去旅行。

  (1)提供海底世界布景,讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。

  (2)聽音樂《捉魚》玩游戲,提醒幼兒跑動時注意不碰撞。

  區(qū)角活動:

  1、音樂角:啟發(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時用上不同的魚游動作,

  2、美工角:引導幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。3、操作角:提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習按圖形特征排序。

  4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。

  教學反思

  本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學習特點,達到了預期的活動目標,師幼互動、幼幼互動都很融洽,在整個活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍。

38、小班主題教案《香菜》含反思

  活動目標

  1、通過盒子引起孩子的好奇心。

  2、經過看、聞、嘗來了解香菜。

  活動準備

  1、不透明的盒子里面放著香菜。

  2、香菜盆栽。

  活動過程

  一、出示盒子

  1、猜猜盒子里面裝的什么?

  2、把手伸進盒子的面摸一摸,說一說。

  ——有葉子還細細的菜。

  3、這是什么菜那?"快思老師.教.案網出處"打開盒子看一看。

  ——我們吃過很多的菜,卻不知道它叫什么。

  二、香菜盆栽

  1、看一看。

  ——像草長得還不一樣,也是綠色的。

  2、聞一聞。

  ——有一股香香的味道。

  3、嘗一嘗。

  ——說不出來,挺好吃的。

  三、香菜的吃法

  1、這個菜叫做香菜。

  2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

  3、有的菜里面加上香菜,能促進食欲,會變得更美味。

  4、在講香菜故事中活動結束。

  活動反思

  在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學習,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調動了幼兒的主動性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。

39、幼兒小班主題教案《好吃的水果》含反思

  活動目標:

  喜歡不同的水果,喜歡吃水果。 通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

  活動準備:

  每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

  活動過程:

  一、游戲引入:

  兔子媽媽的果園里長滿了果子,我們去幫助提媽媽收果子吧。(帶領幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊)

  二、認知水果:

  你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什莫味道?

  三、分類:

  老師拿起一個橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?;文章出自.快思老師.教,案網'(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。

  四、探索:

  把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

  五、引伸:

  我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中,請你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進行的一級主題為“我自己”,結合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。

  活動反思:

  本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內容,充分調動了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學習,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒又谐浞终{動幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升,幼兒的主動性,積極性得到了充分調動。

40、小班主題教案《娃娃》含反思

  活動目標:

  1、知道人體最基本的組成部分,頭 軀干 四肢。

  2、知道隨時都要注意保護自己。

  3、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

  活動準備:

  1、錄音機 磁帶 活動娃娃

  2、人體圖片 幼兒用書

  活動過程:

  1、放錄音機健康歌,幼兒跟著老師隨音樂跳健康歌。問:健康歌里唱了什么呀?(脖子扭扭 抖抖手 抖抖腳)

  2、出示一個活動娃娃,讓幼兒知道人體最基本的組成部分:頭.軀干.四肢.

  教師演出活動娃娃。小朋友跟著動起來。邊做動作邊說:點點頭.彎彎腰踢踢腿.招招手.扭扭腰.........

  3、教師小結。讓幼兒知道要隨時隨地保護我們的身體不要讓他們受傷害。;.教.案來自:快思老.師教.案網;

  師:我們的身體有頭.軀干.四肢它們能使我們快樂地生活.我們離不開它們.因此.我們要保護它們.不要讓它們受傷害

  4、歌表演頭發(fā)身體膝蓋腳.邊唱邊表演.根據(jù)歌詞做相應的動作。

  活動反思:

  由于認識、探索的對象來自于認識主體的自身,這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事,因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。

41、幼兒園小班主題教案《垃圾桶》反思

  活動目標:

  1、了解常見的垃圾筒,知道垃圾筒的作用。

  2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動過程:

  一、情景引入——幫助娃娃家清潔垃圾

  1、 (布置一個娃娃家場景,地上都是垃圾)教師帶領孩子去娃娃家做客。師:“你們喜歡這個娃娃家嗎?你們說怎么辦?

  2、 教師和孩子一起撿垃圾。

  3、 比較娃娃家的三個垃圾筒的不同。老師:你喜歡哪個垃圾筒?為什么?(引導幼兒從顏色、形狀、有蓋無蓋進行比較)老師總結:原來垃圾筒有各種各樣的,顏色不一樣,而且形狀也不一樣。扔垃圾的地方也有不一樣,有的上面沒有蓋子就直接垃圾扔進去,有的垃圾筒上面有蓋子,用我們的小手小腳幫忙打開蓋子,才能扔垃圾。

  二、認識垃圾筒:

  1、老師:除了娃娃家,還有哪里有垃圾筒呢?老師總結:原來我們生活中很多地方都有垃圾筒

  活動反思:

  活動的第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒了解垃圾筒的不同,創(chuàng)設了讓幼兒去娃娃家做客的情景。讓幼兒在情景中感受到扔滿垃圾的環(huán)境是很不舒服的。啟發(fā)孩子撿掉垃圾。由此引出了三個垃圾筒,通過觀察比較,感知三個垃圾筒的不同。活動第二個環(huán)節(jié),通過PPT了解生活中到處都有垃圾筒。首先從離孩子最近的教室里的垃圾筒入手,引導幼兒知道要隨時把垃圾扔進垃圾筒。接著展現(xiàn)的是馬路上的垃圾筒,通過觀看課件和聽海寶介紹讓幼兒初步具有垃圾分類的意識。讓孩子通過認識標記尋找垃圾筒,感受到在我們的生活周圍都有垃圾桶?;顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié):以娃娃招待我們吃糖結束,鞏固幼兒垃圾扔進垃圾筒的習慣結束活動。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好行為習慣,萌發(fā)幼兒熱愛大自然、保護大自然的意識。

  小百科:垃圾桶,又名廢物箱或垃圾箱,是指裝放垃圾的地方。多數(shù)以金屬或塑膠制,用時放入塑料袋,當垃圾一多便可扎起袋丟掉。

42、幼兒園小班主題教案《不怕冷》反思

  小班優(yōu)秀主題教案《不怕冷》

  一、內容與要求感知冬季明顯的季節(jié)特征,愿意參加暖和身體的運動。

  二、幼兒經驗與價值分析:

  1、幼兒經驗:

  這段時間天氣越來越冷,氣溫常常在十度以下,孩子們穿上了厚厚的冬裝,帶上了漂亮的圍巾手套,把自己裹得嚴嚴實實。那冬天到底是怎樣的呢?我們在寒冷的冬天里,應該怎樣保護自己呢?怎樣才能使自己變暖和呢?每天早上孩子們都會討論今天穿了幾件衣服,買了新的雪地靴。孩子們對于冬天的越來越好奇了,也越來越有興趣了。

  2、主題價值分析:

  天氣冷了,許多幼兒怕冷,來幼兒園的時間也越來越晚,而且活動起來也不積極,總是怕冷,心理作用使他們不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使幼兒容易感冒生病,要使幼兒少生病,就要培養(yǎng)他們去適應環(huán)境,多去感受天氣的寒冷,還要多多鍛煉,提高身體素質,讓幼兒健康發(fā)展。主題采用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與體育活動,并通過引導幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣,提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應能力,培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。鼓勵幼兒按時起床,堅持每天上幼兒園,做個勇敢的、不怕冷的寶寶。

  三、相關經驗:

  認知方面:

  引導幼兒通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動,初步感知冬天的明顯特征,了解一些防寒取暖的方法。

  情感態(tài)度方面:

  教育幼兒冬天不怕冷,堅持上幼兒園,堅持參加戶外運動,培養(yǎng)幼兒不怕冷的意志品質動作技能方面:

  1、引導幼兒能夠聽信號練習四散跑,能夠動作協(xié)調地參加戶外運動。

  2、鼓勵幼兒嘗試用撕、貼、灑等方法來表現(xiàn)下雪的情景,體驗參與美工和音樂活動的樂趣。

  四、主題進程:

  注:此主題開展時間為12月下旬至1月中旬(第十七周--第二十周)

  (一)集體活動:

  曬太陽吃火鍋買冬裝雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鵝冷和暖冰房子打扮太陽寶寶小雪花冬爺爺?shù)暮有」饭涑?/p>

  (二)區(qū)域游戲活動:

  BABY洗衣房

  內容一:洗衣服材料提供:小衣服若干、自制熨斗一個、搓衣板二塊、洗衣盆一個觀察要點:

  1、觀察幼兒能否了解自己的角色任務。

  2、觀察幼兒是否能進入媽媽洗衣的角色中。

  內容二:晾衣服

  材料提供:各類小衣服和襪子若干、自制晾衣架一個、塑料衣架一個、卡通夾子若干。

  觀察要點:

  1、觀察幼兒能否與同伴相互交流。

  2、觀察幼兒在使用游戲工具時與同伴之間的語言交流。

  內容三:疊衣服

  材料提供:衣褲、外套、襪子若干、疊衣臺一個、整理箱一個。

  觀察要點:

  1、觀察幼兒如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、疊衣服、整理擺放衣物等游戲。

  小臥室

  內容一:乖寶寶睡覺材料提供:自制小床一個、自制電視機一個、娃娃一個、小被子、枕頭、小凳子一個、收音機

  觀察要點:

  1、過程中是否有輕聲輕語的游戲意識。

  2、觀察幼兒是否能將娃娃從一個地方轉移至另一場景中去。

  內容二:媽媽的梳妝臺

  材料提供:鏡子、化妝品、護膚品等觀察要點:

  1、觀察幼兒在游戲中能夠有媽媽的角色意識。

  2、觀察幼兒的游戲情節(jié),是否能模仿媽媽梳妝打扮。

  內容三:寶寶洗澡

  材料提供:洗澡盆、娃娃、熱水器、水管等。

  觀察要點:

  1、觀察幼兒能否幫助寶寶洗澡,并且用一定的語言進行交流。

  2、觀察幼兒能否給寶寶穿衣服。

  內容四:喂動物寶寶吃飯材料提供:自制動物頭、自制蔬菜、小調羹若干把。

  觀察要點:

  觀察幼兒能否像爸爸媽媽一樣喂寶寶吃飯給小動物喂飯吃。

  藍藍和紅紅家

  內容一:小廚師材料提供:碗若干、燒飯工具、調羹、盤子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具點心、自制冰箱、大型廚房玩具、蛋糕玩具等。

  觀察要點:

  1、觀察幼兒在游戲的過程中,是否有一定的角色,如爸爸、媽媽等。

  2、觀察幼兒能否在游戲結束后,將物品擺放整齊。

  內容二:小客廳

  材料提供:桌子一張、塑料椅子四把、電話機二臺、飲水機一臺。

  觀察要點:

  1、觀察幼兒是否合理取用游戲材料,并且保持游戲區(qū)域的整潔。

  2、觀察幼兒在游戲的過程中能否用簡單的角色語句跟同伴進行交流。

  內容三:吃火鍋材料提供:自制火鍋(內裝一些常見的蔬菜、葷菜),調羹、筷子、碗等餐具。提示卡(不通葷蔬搭配的菜譜照片若干)

  觀察要點:

  1、觀察幼兒能否與同伴一起坐下來吃火鍋。

  2、觀察幼兒游戲結束后是否會將工具及食物復原后離開。

  教學反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

43、幼兒園小班主題教案《小白牙》反思

  活動一:小白牙用處大

  活動目標:

  1.讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關系,初步了解形成齲齒的原因,并掌握“保護牙齒”的方法。

  2.活動準備每人一塊餅干

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動過程:

  一、猜謎語,引出課題。

  二、請小朋友每人吃一塊餅干。

  提問:

  1.你們是怎樣吃餅干的?別的東西又是怎樣吃到肚子里的?

  2.小朋友除了吃東西要用牙齒,牙齒還有什么用處呢?(引導幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼兒給予肯定和表揚)3.剛才小朋友吃過餅干,請小朋友互相看看牙縫里多了什么?(殘渣、碎屑)如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?

  三、讓幼兒討論:怎樣才能保護好自己的牙齒呢?

  教師小結:保護牙齒,就要保持口腔清潔,堅持早、晚刷牙,飯后漱口,不吃過硬的東西,吃過冷的東西后,不能馬上吃熱的東西,睡覺前不吃糖果或其它東西,這樣牙齒就會又白又整齊。

  四、欣賞兒歌《保護牙齒》

  活動二:學刷牙

  活動目標:

  1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

  2.學習正確刷牙方法,知道要愛護牙齒。

  活動準備:

  1.牙膏、牙刷各一份,牙齒模型。

  2.事先排好情境表演。

  活動過程:

  1.請幼兒觀看情境表演。

  2.老師:小朋友你們說應該怎么辦呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對,我們一起幫助小白兔刷牙好嗎?

  3.提問:你們看到表演中都有誰?山羊公公去干什么?他為什么要去醫(yī)院撥牙?小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢?

  4.教師小結:剛才你們也看到山羊公公啦,他以前從不刷牙,牙就被細菌蛀壞了,很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙,也會象山羊公公一樣,剛才,你們說要幫助小白兔刷牙,那么,我們小朋友要首先學會刷牙。

  5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱,教師出示牙刷、牙膏,讓幼兒說出它們的用途。)

  6.學習正確刷牙方法。

  教師出示牙齒模型,老師邊演示邊講解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面來回刷。

  教師指導幼兒用正確方法刷牙。

  7.教師小結:小朋友們真聰明,都學會刷牙了,那么,以后,每天早上和晚上都要刷牙,做一個講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法?

  活動三:歌曲《保護牙齒》

  活動目標:

  1.培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙,飯后漱口的良好習慣。

  2.教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,知道要保護好牙齒。

  活動準備:各種動物頭飾若干,鋼琴一架。

  活動過程:

  一、游戲“貓醫(yī)生來了”

  老師當貓醫(yī)生,戴上貓頭飾,穿上白大褂,小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物,游戲開始,貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒,就告訴他患了齲齒,提醒他注意保護牙齒,學會刷牙漱口,對牙齒健康的幼兒給予表揚,鼓勵他們以后繼續(xù)保護好牙齒。

  二、學唱歌曲《保護牙齒》

  1.教師教唱歌曲,幼兒學唱。

  2.教師彈琴伴奏,幼兒齊唱。

  3.幼兒邊唱歌,邊表演動作。

  三、教師小結:小朋友,以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙,飯后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齒保護得好。

  活動延伸:

  1.與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

  2.引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

  附:謎語《牙齒》

  健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

  兒歌《保護牙齒》

  小小牙齒用處大,吃飯說話都用它,吃過食物漱漱口,早晚記住把牙刷,天天用它要愛護,少生病來健康佳。

  歌曲《保護牙齒》

  情境表演:

  小白兔看見山羊公公,捂著臉“哎喲,哎喲”地叫著,就趕快跑過去問:“山羊公公,您怎樣啦?”山羊公公說:“我牙痛的厲害,要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉,醫(yī)生說我從不刷牙,所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了,牙齒變成了空洞洞,成了細菌的家,所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了急忙說:“山羊公公,有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說:“你千萬要記住,吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙,這樣你的牙齒就不會有細菌來了?!毙“淄靡宦犆φf:“那我得趕快刷牙,可是我不會刷牙怎么辦呢?”

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

44、幼兒園小班主題教案《換衣服》反思

  教學目標:

  1、讓幼兒探索小動物換毛過冬的現(xiàn)象,幫助幼兒獲得天冷需防寒的經驗。

  2、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣,體驗幫助別人的快樂。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  教學準備:

  1、一幅冬季的圖畫、四張換毛過冬的小動物圖片

  2、兩塊動感音樂磁帶

  3、綿羊輪廓圖片若干、彩筆、膠水、雙面膠、棉簽、剪碎的毛線、棉花

  教學過程:

  一、開始部分:

  組織教學,以參加動物狂歡會的形式導入活動。

  二、基本部分:

  1、出示冬季的掛圖,讓幼兒去了解小兔子是怎樣過冬的。

  (1)教師引導幼兒觀察圖上都有誰?大森林里下雪了,小兔子們怎么沒穿棉衣?它們不怕冷嗎?(讓幼兒一起來問問小兔子)

  (2)有配班老師扮演小兔子的聲音,說說小兔子是怎么過冬的。然后問幼兒:聽完小兔子的話,你們知道小兔子為什么不怕冷了嗎?

  (3)教師小結:冬天到來之前,它們身上慢慢地長出厚厚的毛,這樣冬天就不怕冷了,小兔子身上的毛就是一件很暖和的棉衣呀。也就是換毛過冬。學習詞語:換毛過冬。

  2、讓幼兒了解綿羊也是換毛過冬的。

  (1)引導幼兒繼續(xù)觀察小兔子和綿羊哥哥在干什么?(好像在說悄悄話)然后讓幼兒展開想象,猜猜它們在說些什么?

  (2)聽小兔子和綿羊的對話,讓幼兒知道綿羊也是換毛過冬的,并讓幼兒摸摸綿羊身上的棉衣有什么感覺?

  (3)綿羊和小兔子都是換毛過冬的,那么還有哪些小動物也是換毛過冬的?幼兒回答后,教師出示雞、鴨、狗、貓的圖片,引導幼兒把它們粘到動物王國里去。

  3、為綿羊穿棉衣。讓幼兒根據(jù)老師準備的材料,自由想象,自由制作。

  師:冬天到了,森林里的這些小動物都換上了厚厚的毛,我們小朋友也都穿上了棉衣、棉褲。可是,有一群綿羊弟弟它們還沒有棉衣,好可憐啊!孩子們,趕快幫它們想想辦法吧!怎樣幫助它們過冬呢?

  教師巡回指導,提醒幼兒在為綿羊弟弟穿棉衣時,一定要讓它穿著合身,感覺暖和。鼓勵孩子們快點制作,制作完畢,讓幼兒把作品粘到掛圖上,大家共同欣賞,互相評價。

  三、結束部分:

  幼兒戴上自己喜歡的頭飾,互相介紹后,并說說這些小動物是怎么過冬的?

  教師延伸到還有一些小動物它們今天沒來,比如:青蛙、蛇它們躲在洞里不吃不喝,整天睡大覺;大雁和小燕子嫌我們這里冷,都飛到南方去過冬了;還有很多小動物它們也有自己過冬的方法。

  聽,動物狂歡會開始了,讓我們一起唱起來,跳起來吧!

  教學反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

45、小班主題教案《我自己》反思

  主題目標:

  1、認識自己的五官、身體的主要部位和性別,了解自我,形成初步的自我保護意識。

  2、樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  主要內容:

  《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

  環(huán)境和材料:

  1、創(chuàng)設一個“家”的墻飾。

  2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

  3、在各個活動去提供相應的材料,觀察幼兒的關注點,了解幼兒對自我認識的現(xiàn)有水平,并以此作為進一步提供材料的依據(jù)。

  區(qū)域活動:

  科學類:鏡子、紙、筆;軟、硬的材料,光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

  語言類:有關人體知識的圖片和書籍。

  音樂類:各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

  角色區(qū):繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識,能夠按照分配的角色進行游戲,產生游戲的角色語言;學習整理各個區(qū)域的材料。

  家長工作:

  1、家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。

  2、議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習慣。

  3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

46、幼兒園公開課小班主題教案《轱轆轱轆》反思

  車,是生活中常見的,小朋友非常熟悉。緊貼幼兒的生活經驗,我們預設《轱轆轱轆》主題,旨在讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用,體驗車輛給人們生活和出行帶來的便利;懂得要遵守交通規(guī)則,有良好的乘車習慣。

  小班優(yōu)秀主題教案《轱轆轱轆》

  主題說明:

  車,是生活中常見的,小朋友非常熟悉。緊貼幼兒的生活經驗,我們預設《轱轆轱轆》主題,旨在讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用,體驗車輛給人們生活和出行帶來的便利;懂得要遵守交通規(guī)則,有良好的乘車習慣。

  主題目標:

  探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用,體驗車輛給人們生活和出行帶來的方便。

  懂得要遵守交通規(guī)則,有良好的乘車習慣。初步學會收放玩具的方法。

  激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  分領域目標:

  1、健康--幼兒以喜歡的方式練習跳躍。認識身體的主要部位和性別,形成初步的自我保護意識。培養(yǎng)體育活動中的常規(guī)進行安全教育。

  2、語言--了解各種車輛的名稱、用途,知道每輛車上都有輪子、車燈和方向盤。對觀察汽車感興趣。

  3、社會--懂得要遵守交通規(guī)則,有良好的乘車習慣。初步學會收放玩具的方法。

  4、藝術--嘗試用車輪滾畫,體驗其中的樂趣。并能按意愿選擇不同的顏色裝飾車輛,表現(xiàn)汽車的美。

  5、科學--能夠手口一致地點數(shù)5以內的物體,學習1-3的數(shù)字,以及能夠正確辨認正方形、圓形長方形。

  環(huán)境創(chuàng)設:

  1、把幼兒車輪滾畫的作品晾干后,貼在展示板上,讓幼兒互相欣賞繪畫作品。

  2、將教室外的瓷磚墻布置成小馬路,幼兒餐后可以拿著小汽車在墻上游戲。

  3、提供汽車、積木、有聲音的小動物等玩具或幼兒自帶玩具,供幼兒自由玩耍。

  家園共育:

  1、家長準備一輛玩具車,給孩子帶到幼兒園去玩。

  2、家長協(xié)助孩子共同收集不同的盒子和瓶蓋帶來幼兒園,用于在美工角制作不同的車子。

  3、帶孩子到馬路邊觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等,進一步認識各種車輛的名稱、功用。

  教學反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

47、幼兒園小班主題教案《動物列車》反思

  逐一按響動物列車上的按鈕,發(fā)出各種動物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答。采用集體個別回答相結合的形式,重復練習,幫助幼兒熟練運用"小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!"的句式。

  小班優(yōu)秀主題教案《動物列車》

  主題活動:動物列車

  活動目標:

  1、能用簡短的句式表達。

  2、學習遵守游戲規(guī)則。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  火車頭胸飾、玩具動物列車一輛。

  活動過程:

  1、情景導入。

  (1)將"動物列車"玩具藏在身后,請幼兒聽聽:是誰發(fā)出的聲音?它是怎樣叫的?

  (2)逐一按響動物列車上的按鈕,發(fā)出各種動物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答。采用集體個別回答相結合的形式,重復練習,幫助幼兒熟練運用"小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!"的句式。

  2、玩游戲,交代規(guī)則。

  (1)教師:小動物們都乘上了,小朋友們,你們也想上我們的動物列車嗎?

  (2)向幼兒講解游戲規(guī)則:

 ?、賹⑷喾譃閹讉€組,每個小組四五個幼兒。請一個幼兒先扮演火車頭,邊開邊說:"嗚嗚,動物列車就要開,誰來坐?"引導幼兒回答:"我來做"

 ?、谶x一個幼兒來乘車,引導乘車幼兒介紹自己,例如:"我是小雞,小雞嘰嘰嘰,坐上火車快快跑",介紹完畢即可乘上動物列車。

 ?、刍疖嚴^續(xù)開,要求每位上車的幼兒不能重復別人的話,要換一個動物形象。如果與前一幼兒回答相同,則不能登上動物列車。

  3、游戲鞏固。

  (1)教師扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,教師請一個幼兒七里后,幼兒按句式回答,隨后走到前面來,雙手拉著教師的衣服,在教室開一圈后,游戲繼續(xù)進行

  (2)邀請幼兒輪流扮演火車頭進行游戲。

  教學反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

48、幼兒園小班主題教案《春游啦》反思

  小動物幼兒園去春游了,小白兔在綠綠的草地上,看到了牽?;?、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉,小鳥在樹枝上唱起動聽的歌,好象在說:“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!

  小班優(yōu)秀主題教案《春游啦》

  教學目標:

  1、幼兒學說完整話及愿意用語言表達自己的想法。

  2、體驗和教師、同伴一起為“春游”做準備的快樂,從而積累幼兒的生活經驗。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  教學準備:

  動物頭飾故事“小動物春游”

  教學過程:

  1、引出春游①幼兒自選動物頭飾,說出自己表演的角色名稱。

 ?、谡Z言引導:你們想干什么?到哪里去?怎么去?

 ?、塾螒蚧顒樱盒游锷瞎财嚒?/p>

  2、春游途中①游戲“點名”,要求被喊到的小動物用叫聲回答。

 ?、谠O置情景:小貓、小狗想上車。

  ③幼兒交往:

  a)招呼小貓小狗;b)給小貓小狗讓座。

  3、解決問題①老師扮演熊婆婆的角色,提出問題:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

 ?、谟變河懻摚?/p>

  a)熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么?

  b)怎么幫助熊婆婆?

  ③角色交往:

  a)安慰熊婆婆;b)送熊婆婆上醫(yī)院。

  4、引導講評①幫助別人是件最快樂的事,夸獎各位小朋友。

 ?、诨丶腋嬖V父母:春游途中做了哪些好事?

  2、小朋友春游活動⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鳥唱歌,小朋友玩游戲。

 ?、朴^看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

  附兒歌:春天說了些什么?

  春天說了些什么?

  春天說了些什么?

  花兒那么聽話,都開了;春天說了些什么?

  小燕子那么聽話,都飛回來了;春天說了些什么?

  小朋友那么高興,都去春游了。

  附歌曲:春天

  盛璐德詞1=E2∕4馬革順曲3523|15|6161|5-|春天天氣真好,花兒都開了,蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡翁叫,6716|5135|32|1-||楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

  小白兔兒一跳一跳又一跳。

  附故事:小動物春游

  小動物幼兒園去春游了,小白兔在綠綠的草地上,看到了牽?;?、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉,小鳥在樹枝上唱起動聽的歌,好象在說:“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!

  教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

49、小班主題教案《你好秋天》反思

  設計意圖:

  隨著天氣漸漸變涼,小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時,孩子們看見樹葉一片片從樹上落下,像飛舞的蝴蝶。這時,他們最喜歡撿落葉了,一邊撿一邊會禁不住問:"老師,樹葉為什么要落下來呀?"是的,在大人們的眼里,秋天是不難理解的:秋天是美好的季節(jié),是收獲的季節(jié),有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱,投進大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子,一片豐收的景象……而在孩子們的眼里,秋天卻是個抽象的概念,需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知,因此,為了讓孩子們對秋天有個初步的認識,我們設計了主題活動《你好,秋天》。

  主題目標:

  1、關注周圍的事物在秋季的變化,感受秋天的美,積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。

  2、在活動中有探究的興趣,知道樹木、花草、蔬菜、農作物、水果等在秋天的變化。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動流程:

  根據(jù)秋天的季節(jié)特征,在主題實施過程中我們把它劃分為:"秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會"三個方面。在幼兒園里,我們帶領孩子在幼兒園撿落葉,和樹葉做游戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游,去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗,知道秋天悄悄地來了,給人們帶來了喜悅,帶來了豐收。

  主題反思:

  本主題以認識秋天為中心,通過秋游,聽故事,小制作,體育游戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣,引導幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長變化的密切關系,感受秋季的明顯特征,進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  興趣是幼兒一切活動的源泉,是幼兒獲得主動發(fā)展的前提?!毒V要》中也曾多次提到"興趣",我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣,因為幼兒愿意獲得知識,比知識本身更重要。本主題活動歷時兩周,通過主題活動的開展,讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化,讓孩子了解秋天人們如何收獲,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點,我們在設計本主題的時候,以秋天為主線索,主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物,如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動,讓孩子積極地投入到活動中來,讓孩子在生活中學習。

  我們在每一個單元下預設和生成的活動是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中,我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖,達到保護自己的目的。而且引導我們思考:天涼了,要保護自己的身體還要注意些什么問題?從而引申出秋天天氣干燥,要及時喝水補充水分,養(yǎng)成良好的生活習慣。由此可見,我們的每一個活動不是孤立的而是相互關聯(lián)的。

  本次活動中,幼兒很投入,家長們也很支持老師的工作,利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致,觀察到了秋風吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣,有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西,在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標得到了很好地實現(xiàn)。

50、小班主題教案《上幼兒園》反思

  主題說明:

  上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們,帶著許多小問號,要離開爸爸媽媽的懷抱,進入一個全新的世界,開始學習在集體中獨立地生活。可是,面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應集體生活,是我們開展這個主題活動的初衷。

  主題目標:

  1、對幼兒園產生親切感和安全感,逐漸習慣和適應集體生活。

  2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  活動內容:布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

  活動目標:

  1、知道自己長大了,要上幼兒園做游戲、學本領。

  2、喜歡幼兒園,愿意來幼兒園。

  活動準備:布袋小鴨、幼兒園大門(積木拼搭)

  活動過程:

  一、激趣導入

  1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。

  2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

  二、知道自己長大了,要像小鴨一樣到幼兒園來學本領。

  1、提問:小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?

  2、小結:爸爸媽媽上班去了,我們也已經長大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。

  3、欣賞兒歌《上幼兒園》

  活動小貼示:

  幼兒特別喜歡布袋表演,因此此類的活動不僅在學習活動中采用,也可以運用在一日生活的各個方面。

  活動反思

  通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長大了,該學習本領了,在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。