教孩子認(rèn)識(shí)幾何圖形的教案

教孩子認(rèn)識(shí)幾何圖形的教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形、梯形

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、各種圖形的卡片若干，人手都有。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：小花貓發(fā)高燒

二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)的圖形

1、小花貓今天過生日，老師帶你們?nèi)ソo他過生日，你們?cè)敢鈫?？去小花貓家的路和我們的不一樣，讓我們一起看一看它是由什么組成的？（出示課件）

2、都有什么圖形，誰能告訴老師和小朋友，正方形是什么樣的？幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由講述。教師小結(jié)：正方形特征,四條邊相等，四個(gè)角一樣大。

3、這是什么形？誰能說說長(zhǎng)方形的特征？

4、這是什么形？圓形有什么特征？

5、這是什么形？三角形有什么特征？

三、學(xué)習(xí)新知

1、你們都說對(duì)了，看我們到哪了？課件（小花貓的家）你們看到了什么？（房子）小花貓家的房子是用什么做的？（圖形）你們都發(fā)現(xiàn)了什么圖形？幼兒自由講述。

2、還有一個(gè)圖形是我們以前沒見過的，誰知道它叫什么名字？它叫梯形。這個(gè)梯形呢，兩個(gè)對(duì)邊相等，兩個(gè)相鄰角一樣大。老師告訴你們，梯形呀也有不是這樣的，它還有許多種，今天小朋友可以回家和小朋友一起查一查，還有什么樣的梯形，明天來告訴老師，好嗎？

3、我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)圖形，小朋友觀察一下梯形，誰能想出來梯形是怎么變出來的？（課件）

4、我們?cè)谌バ』ㄘ埣业倪^程中遇見了這么多圖形，你們能不能快速叫出他們的名字？看課件，請(qǐng)幼兒快速說出課件中的名字。

四、利用經(jīng)驗(yàn)幼兒自由拼擺個(gè)種圖案

1、小朋友在生活中見過這樣的圖形嗎？你見過什么東西象這些圖形？（課件參考）

2、小朋友想了這么多，可是小花貓都著急了，說，小朋友你們來給我過生日，給我準(zhǔn)備禮物了嗎？老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片，我們來擺出好的東西送給小花貓。（幼兒動(dòng)手操作）

3、你們的禮物都準(zhǔn)備好了嗎？那我們一起去送給小花貓吧??！
隨音樂離開活動(dòng)室

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