幼兒園珠心算的趣味教學(xué)方案

幼兒園珠心算的趣味教學(xué)方案

幼兒園珠心算的趣味教學(xué)方案
    
      被世人譽(yù)為中國(guó)第五大發(fā)明的算盤衍化出來(lái)的珠腦速算對(duì)于開發(fā)幼兒智力具有特殊的功能。越來(lái)越受到人們的關(guān)注，一些有識(shí)之士和千干萬(wàn)萬(wàn)個(gè)望子成龍的父母?jìng)儼涯抗馔断蛄私裉炜缡兰o(jì)的孩子們。于是珠腦速算教育在全省幼兒園普遍開展了。
但是，珠腦速算對(duì)于處在幼兒期的孩子來(lái)說不采取趣味教學(xué)法，即對(duì)于貪玩的孩子來(lái)說是很枯燥的，有些知識(shí)還比較深?yuàn)W，而且幼兒期正是孩子好奇、好問、好玩、好動(dòng)且精力旺盛的時(shí)期。所以，如何對(duì)幼兒期的孩子進(jìn)行珠腦速算教育；如何給枯燥的珠腦速一算教學(xué)活動(dòng)注入活力，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，就成了廣大幼教工作者迫切要解決的實(shí)際問題。
教學(xué)實(shí)踐使我體會(huì)到，對(duì)幼兒進(jìn)行珠腦速算開發(fā)智力教育，趣味教學(xué)能夠收到良好教學(xué)效果。

一、運(yùn)用游戲性語(yǔ)言，增加教學(xué)的趣味性

在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用游戲性語(yǔ)言，會(huì)使教學(xué)活潑生動(dòng)。在給幼兒上腦算課的開始部分成常用游戲性語(yǔ)言導(dǎo)人來(lái)集中幼兒的注意力，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如在優(yōu)美的《冰糖葫蘆》的歌曲中，孩子們邊做手指操邊聽我講述：小朋友們，今天糖葫蘆家族舉行舞會(huì)，請(qǐng)小朋友們參加，那你們會(huì)問了，在哪呀？告訴你們，就在老師的空算盤里?，F(xiàn)在“糖葫蘆舞會(huì)”正式開始。這樣把糖葫蘆的形象當(dāng)做算盤珠，把算珠的移動(dòng)看做跳舞，使我的腦算教學(xué)知識(shí)性、趣味性融于一體，童趣十足。
上課時(shí)，我的第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)，我會(huì)說：大家好，歡迎你走進(jìn)我們的教學(xué)俱樂部，今天在教學(xué)俱樂部里，我們將和小數(shù)字們做游戲和小算盤一起唱歌，現(xiàn)在請(qǐng)小數(shù)字上場(chǎng)（同時(shí)出示數(shù)字條），仔細(xì)看看他們都是誰(shuí)，這時(shí)幼兒就會(huì)很有興趣的主動(dòng)去認(rèn)讀數(shù)。輕松而又有趣。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒在寫多筆數(shù)字碼時(shí)常常位數(shù)不齊，盡管我一再?gòu)?qiáng)調(diào)可還是出現(xiàn)錯(cuò)誤。于是，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)幼兒講：我們小朋友平時(shí)站排時(shí)，都是男孩子一排、女孩子一排，從來(lái)沒有哪個(gè)小朋友站錯(cuò)，那么你寫的小數(shù)字呢？也應(yīng)該象你站排一樣，個(gè)位數(shù)和個(gè)位數(shù)對(duì)齊，十位數(shù)和十位數(shù)對(duì)齊，請(qǐng)小朋友用你的筆監(jiān)督一下哪個(gè)數(shù)字沒有站齊，這樣就輕松的改正了孩子常犯的錯(cuò)誤。
在學(xué)習(xí)數(shù)碼書寫時(shí)，我和孩子們玩“小小軍事家”的游戲。我用游戲性語(yǔ)言講述：你現(xiàn)在就是小軍事家，你的指揮棒就是你手中的筆。你的小土兵就是你寫出的小數(shù)字?，F(xiàn)在，請(qǐng)你按照1234567890的順序讓你的小士兵們站成排。在1分鐘內(nèi)看哪個(gè)小軍事家指揮的小士兵多。要注意小士兵們按1—0的順序站齊。這樣就把寫數(shù)碼的要求融入了游戲的規(guī)則中。幼兒很自然的愉快的接受。
在教幼兒認(rèn)讀時(shí)，我在黑板上設(shè)置小房子等情境。邊畫邊游戲性講述：“草地上有三座小房子，分別是個(gè)位家、十位家、百位家，現(xiàn)在數(shù)字6走進(jìn)個(gè)位家，小朋友就讀6個(gè)。6走進(jìn)十位家，小朋友就讀作60。6走進(jìn)百位家，小朋友就讀600。我們請(qǐng)2走進(jìn)百位家、請(qǐng)7走進(jìn)十位家、請(qǐng)9走進(jìn)個(gè)位家，就讀作“279”邊做游戲邊認(rèn)讀。如此變化幻數(shù)字，反復(fù)幾次幼兒便很快掌握了百以內(nèi)的認(rèn)讀。
在對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)譯珠的練習(xí)時(shí)，（即將數(shù)既念變成珠的過程）我對(duì)幼兒說：“小數(shù)字可調(diào)皮了，它們喜歡捉迷藏。你們看（舉起數(shù)字卡192）它們藏到了老師的大算盤里了。孩子馬上玩起了捉迷藏的游戲，紛紛舉起小手回答：“1藏到了百位，9藏到了十位，2藏在個(gè)位。老師的大算盤里藏著192”。
在教幼兒如何清盤時(shí)，我邊演示邊講述：“你的左手家里有5個(gè)人，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、我怕拇指、食指、中指、無(wú)名指、指人早上當(dāng)哥哥、姐姐、我，還在睡覺的時(shí)候（即中指、無(wú)名指、小指彎曲）親愛的爸爸、媽媽早起晨練了，它們頭碰頭，肩并肩在算盤梁上跑步呢。他們沿梁從左向右跑得又快又齊。兩旁的小珠子都在給他們敬禮！你看（演示）左手兩指捏一對(duì)、沿梁向左向右推、算珠靠梁回原位。如此，使用游戲性語(yǔ)言幼兒很快便能掌握。
總之，在教學(xué)中應(yīng)隨時(shí)隨地的運(yùn)用游戲性語(yǔ)言調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。

二、運(yùn)用新穎的教具，增加教學(xué)的趣味性

教具是教師進(jìn)行教學(xué)的輔助用具。為了教學(xué)方便，我設(shè)計(jì)并制作了很多新穎、實(shí)用且適合幼兒的各種教具。如數(shù)字大舞臺(tái)，可以把枯燥的數(shù)字變靈活。根據(jù)授課內(nèi)容，繪制色彩艷麗的磁性數(shù)字，在音樂中讓小數(shù)字起舞，使他們覺得小數(shù)字和他們一樣，有血、有肉、會(huì)跳舞、會(huì)游戲，在進(jìn)行珠算教育的同時(shí)，發(fā)展了幼兒的想象力。培養(yǎng)幼兒美感。又如，智慧大轉(zhuǎn)盤，即在一張大圓盤上出題，幼兒邊做動(dòng)作邊誦兒歌：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、算算算、仔細(xì)又認(rèn)真，爭(zhēng)當(dāng)智慧星。幼兒即學(xué)習(xí)又游戲，很有興趣；再如，數(shù)學(xué)大辭典，即教師繪制一本特大辭典，里面按照授課內(nèi)容填頁(yè)。在教幼兒打百子時(shí)，我就繪制了從1—100的手拉手的數(shù)字形象，色彩鮮艷圖文并茂幼兒非常喜歡；同樣智慧迷宮；要幼兒用智慧一關(guān)一關(guān)闖過去，引人入勝。幼兒在不斷探索的過程中，產(chǎn)生勝利感勇往直前。平日里幼兒對(duì)電視產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常聚在一起講動(dòng)畫片。于是，我自制了電視機(jī)和話筒，自己當(dāng)主持人，組織幼兒進(jìn)行珠腦速算比賽。和幼兒走進(jìn)聰明屋，戴上自制的眼鏡、胡須，一個(gè)栩栩如生的數(shù)字爺爺會(huì)出現(xiàn)在孩子面前。在對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)譯珠的訓(xùn)練時(shí)，我繪制了各種模型小車，車牌號(hào)就是讓幼兒譯珠的數(shù)。如幼兒比作小警察，并且每個(gè)小警察都過目不忘的本領(lǐng)，即對(duì)車牌號(hào)，過目不忘，并能記錄到算盤上100％的幼兒都能掌握，我還制作了一根魔棒，告訴幼兒我是魔法仙女。魔棒一揮就能把算盤變進(jìn)小朋友的腦中。幼兒好象真的感覺到了算盤在腦中。這對(duì)我的腦算教學(xué)，有很大幫助。同時(shí)，我自制的博士帽，激發(fā)幼兒不斷努力，爭(zhēng)取早日成為小博士……。因此，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)氖褂眯路f、具有兒童情趣的教具同樣會(huì)令教學(xué)活動(dòng)活潑生動(dòng)，童趣十足。

三、運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)形式，增加教學(xué)的趣味性

在教學(xué)中我以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)活動(dòng)的同時(shí)，還注意貫穿多種形式的教學(xué)。如手指操、哥曲、兒歌、謎語(yǔ)、故事、競(jìng)賽等。

游戲是我最常用的教學(xué)形式，在對(duì)鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)知識(shí)時(shí)，我和幼兒玩起了“小汽車入庫(kù)”的游戲，我為幼兒帶上了數(shù)字頭飾，在“小汽車“的音樂中我舉起數(shù)字（123）所有的數(shù)字1都走進(jìn)百位車庫(kù)，數(shù)字“3”都走進(jìn)十位車庫(kù)，數(shù)字“2”都走進(jìn)個(gè)位車庫(kù)，其余的小朋友當(dāng)做小警察監(jiān)督他們是不是走錯(cuò)了；另外在復(fù)習(xí)湊數(shù)、補(bǔ)數(shù)的時(shí)候我和幼兒圍成圈同唱“湊數(shù)歌”同做拍手游戲“拍補(bǔ)數(shù)”。例如：甲：我拍1，乙：我拍9，甲乙：1和9，補(bǔ)成10。如此便自然的游戲性鞏固和復(fù)習(xí)了湊數(shù)了補(bǔ)數(shù)。這樣的游戲活動(dòng)他們很喜歡，常常自發(fā)的在一起做。

手指操是一種配合美妙音樂的發(fā)展幼兒小肌肉群為目的的活動(dòng)，同時(shí)，打算盤也要幼兒手指靈活，頭腦配合協(xié)調(diào)。所以，手指操可以放在珠腦速算的準(zhǔn)備活動(dòng)中，也可以穿插到教學(xué)中。手指操的運(yùn)用即增添了珠腦速算教學(xué)的趣味性，同時(shí)也符合《規(guī)程》中所提倡的動(dòng)靜交替。在教學(xué)中，我自編了很多符合幼兒年齡特點(diǎn)的手指操和輕器械操。如配樂手指操“蝸牛與黃鸝鳥”“小毛驢”“好爸爸壞爸爸”“好朋友”等，兒歌手指操“捉螃蟹”“小刺猖”，輕器械手指操：繩操、算盤操、尺操、鉛筆操等。這些手指操的運(yùn)用極大的豐富了我的珠腦速算教學(xué)。

再如歌曲《小算盤》是由我譜曲，我班幼兒傳唱的一首歌。在這首歌里唱出了小算盤的各部分名稱：小算盤象小窗／一扇一扇真漂亮／窗上的簾子就是檔／中間的木條就是梁／梁上住著大哥哥／今年五歲了／一歲的弟弟梁下?。锇樗膫€(gè)排成行川、朋友們用心記／打開小窗找秘密人幼兒邊唱邊做動(dòng)作，并用算盤作為打擊器具，認(rèn)識(shí)并熟悉了算盤的各部分構(gòu)造，在寬松愉快的氣氛下掌握知識(shí)效果很好。

由于幼兒非常喜歡聽故事，于是我創(chuàng)編。了許多跟珠腦速算教學(xué)有關(guān)的故事。如在教幼兒打定數(shù)1的連加減時(shí)，我邊講邊演示《上樓梯叫老鼠有個(gè)丟三落四的壞毛病，人人都叫他粗心鼠，這一天，粗心鼠下了班，邊走邊唱地跑回了家。它家就住在七樓的左側(cè)?？墒谴中氖笸顺穗娞?，反倒走樓梯。它還請(qǐng)老師和小朋友用算盤幫助它數(shù)（演示）到它家要走多少級(jí)樓梯。預(yù)備！走！1234上了四級(jí)臺(tái)階，請(qǐng)你停一停，4十1要升位，撥錯(cuò)檔數(shù)不對(duì)，它接著走我們接著加，加到9，歇一會(huì)兒。9＋1，該進(jìn)位，雙分和進(jìn)位，結(jié)果應(yīng)是10。它要快快走，請(qǐng)你快快撥。撥呀撥，一直撥到九十九，請(qǐng)你歇一歇，九十九再加1，雙進(jìn)位記心里。最后一個(gè)臺(tái)階上完了，我們也撥到了100。“呼”粗心鼠呼了一口氣，終于到家了，真高興?？墒撬幻担绷?，它把鑰匙落在單位里，哎，只好下樓回單位取。它下樓梯，我們減1。100—1差數(shù)99，減1雙退位，撥珠用雙手。減到90，90再減1，借位法記心里，借1加補(bǔ)不忘記，減呀減，走呀走，它終于走到了盡頭。小朋友你撥完了嗎？這回粗心鼠不再粗心，拿到鑰匙后乘電梯回家了。小朋友我們可不能太粗心。這樣在對(duì)幼兒進(jìn)行珠算教學(xué)的同時(shí)也培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，孩子們很喜歡。又如，在訓(xùn)練幼兒形成腦像圖時(shí)（憑意志操縱腦中的算盤進(jìn)行運(yùn)算）我為幼兒準(zhǔn)備了一架空算盤和許多小星、星。用故事引導(dǎo)幼兒進(jìn)入我設(shè)置的情境中，有感情的講述：“夜深了，所有的小動(dòng)物都睡覺了，月亮垂下了銀亮亮的小梯子，仙女拿著棒從梯子上飛下來(lái)，邊飛邊揮動(dòng)魔棒，所有的小星星都動(dòng)了起來(lái)，突然，有一兩顆小星星分別飛到了我空算盤的十位和個(gè)位梁下（盤上顯示11），又有兩顆小星星像串糖葫蘆一樣飛到了個(gè)位檔的梁下（即十2），你們想一想應(yīng)該是什么樣呢？同時(shí)在空算盤上演示。運(yùn)用這種簡(jiǎn)單的方法幼兒都能形成腦像圖。另外，在教幼兒定數(shù)2的連加時(shí)，我用故事導(dǎo)入。今天，我們開一個(gè)雙胞胎聯(lián)歡會(huì)你們看兔子姐妹、豬兄弟、狗哥倆等等所有的雙胞胎兄弟或姐妹都來(lái)了。聯(lián)歡會(huì)上雙胞胎們合唱了一首《雙胞胎之哥》（定數(shù)2連加）你們聽這首歌是這樣的：啪啪啪兩個(gè)兩個(gè)一起加萬(wàn)二加二再加二伯到四十八／四十八再加二／要進(jìn)位呀／右手雙分／左手雙下／只聽一聲啪／五十／我呀算對(duì)了／接著加接著加／加到九十八／九十八再加二／可要注意啦／右手連續(xù)清盤／左手百位別差／撥個(gè)一百／送給你呀人邊唱邊撥算盤，幼兒非常喜歡，當(dāng)進(jìn)行連減時(shí)就可以說聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們回家了，然后導(dǎo)出減2?？傊?，運(yùn)用這種方法孩子自然而然地跟著你的思路走，不用反復(fù)強(qiáng)調(diào)注意聽、認(rèn)真看，使教育者輕松，受教育者喜歡。

在學(xué)習(xí)珠腦速算的過程中“苦練”是最重要的環(huán)節(jié)，那么在課堂上孩子們能夠?qū)W會(huì)，如何回到家里也能自覺練習(xí)呢？于是我開展了一系列的竟賽活動(dòng)以督促幼兒自覺學(xué)習(xí)。首先是一對(duì)一的競(jìng)賽，即幼兒和幼兒或幼兒和老師的組合形式，幼兒和幼兒的競(jìng)賽，主要是指讓幼兒自選出實(shí)力相當(dāng)?shù)挠變赫归_競(jìng)賽，每一組的第一名都可以獲得小獎(jiǎng)?wù)?，就是在他們的小手背上印一個(gè)小印章，手背上的小印章隨時(shí)都能看見，不斷地激勵(lì)幼兒去超過小伙伴，另外，老師是孩子比較崇拜和學(xué)習(xí)的楷模，所以我和孩子們之間的競(jìng)賽使他們信心倍增，都相信經(jīng)過努力一定會(huì)超過老師。除此之外，我還常常進(jìn)行分組競(jìng)賽，即把幼兒分成人數(shù)相等的紅、黃、藍(lán)、綠四組，于是，我拿起麥克風(fēng)鉆進(jìn)自制的電視機(jī)里說：各位觀眾，大家好！歡迎你們來(lái)到正大綜藝的演播現(xiàn)場(chǎng)，大家看，我們今天的嘉賓是場(chǎng)上的紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)隊(duì)，歡迎大家，我們今天在這里舉行珠腦速算比賽，現(xiàn)在比賽開始，比賽以搶答得分的形式，回答我所出的珠算和腦算問題。積分最多的組為一等獎(jiǎng)。最后伴隨的快樂的音樂升起組旗，幼兒在比賽的過程中表現(xiàn)出了勝不驕、敗不餒，不斷努力爭(zhēng)取以后奪冠的雄心和良好的心理素質(zhì)。另一種比賽就是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做卷子，在做卷子時(shí)即要準(zhǔn)又要快，孩子們都能認(rèn)真的對(duì)待每一張卷子。然后，我會(huì)把100分的小朋友請(qǐng)到前面來(lái)，在小朋友的掌聲中，在每個(gè)小腦門上點(diǎn)一個(gè)小紅點(diǎn)，點(diǎn)上小紅點(diǎn)的幼兒覺得自己美極了?？傊?，競(jìng)賽活動(dòng)為我的教學(xué)起到了不可忽視的作用，也為幼兒形成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下了良好的基礎(chǔ)。

在教幼兒認(rèn)識(shí)算盤一課中，我為幼兒出謎語(yǔ)：一個(gè)框架子／像座小房子／中間有根梁／串著細(xì)檔子／一群小珠子／住著小房子7／爬上又爬下／幫你算數(shù)字／當(dāng)幼兒猜出謎底時(shí)高興極了。同時(shí)我把美術(shù)也融入了我的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較喜歡圖文并茂的形式。所以，在教學(xué)中我編了很多兒歌，并用圖文并茂的形式，把它繪制下來(lái)。在教定數(shù)9的連加減時(shí)，我繪制了兒歌，并演示9＋9到900／左進(jìn)一右減補(bǔ)／左手右手一起動(dòng)／啪！的一聲可真齊/900—9減到頭／借1打9再加1／左手右手一起動(dòng)／借1加補(bǔ)不忘記/。在教幼兒打百子時(shí)我繪編了兒歌《打百子扎1十2＋3……＋100／這就是打百子／打百子要注意／要加的數(shù)記清晰／能直加就直加／不能直加就按順序／先加高后加低川朋友們爭(zhēng)第一人為了糾正幼兒不一良坐姿，養(yǎng)成規(guī)范坐姿的良好習(xí)慣，避免造成脊柱側(cè)彎、近視、弱視，我繪編了《坐姿歌》受到他們的喜愛。上身坐直稍前傾／胸和桌子有距離／頭可不能偏左右／雙手抬起肘架平/。

總之，教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，發(fā)揮我們幼教工作者的聰明才智，大膽嘗試不斷探索和發(fā)現(xiàn)有利于你教學(xué)的各種活動(dòng)。

我的游戲教學(xué)活動(dòng)受到了幼教同行的好評(píng)，多次對(duì)外接待觀摩教學(xué)，在吉林省首屆珠腦速算電視大賽中，獲得了演示教學(xué)獎(jiǎng)。兩年來(lái)我發(fā)現(xiàn)用算盤作為兒童數(shù)學(xué)啟蒙工具，使孩子對(duì)數(shù)概念的領(lǐng)悟時(shí)間短、見效快，在教學(xué)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出敏銳的感知，集中的注意，清晰的記憶，較好的思維敏捷性和靈活性。－?！瑫r(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦時(shí)培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，使他們有充分的自信心和誠(chéng)實(shí)的作風(fēng)做到成功時(shí)不驕傲，失敗時(shí)有足夠的心理承受能力?？芍^一舉數(shù)得。我們幼教工作者應(yīng)努力探索，勇于開拓，為進(jìn)一步推廣和普及幼兒珠腦速算教育，做出我們更大的貢獻(xiàn)。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?^_^