增強(qiáng)幼兒自我裱糊意識的教案：學(xué)會撥打報(bào)急電話（原創(chuàng)）

增強(qiáng)幼兒自我裱糊意識的教案：學(xué)會撥打報(bào)急電話（原創(chuàng)）

增強(qiáng)幼兒自我裱糊意識的教案：學(xué)會撥打報(bào)急電話（原創(chuàng)）
 
[活動目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會處理一些突發(fā)事件，知道幾個常用的報(bào)急電話，并學(xué)會撥打報(bào)急電話。
2、教育幼兒不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

［活動準(zhǔn)備］
幻燈機(jī)、幻燈片；電話一部；圖畫 3 幅。

［活動過程］
一、讓幼兒觀看第一張幻燈，引起幼兒的興趣。
1、一天，小明獨(dú)自在家，忽然有人來敲門，透過窗子，他看到一個陌生人，小明沒開門，這時(shí)，陌生人開始撬小明家的門。
教師提問：“這個時(shí)候，小明該怎么辦呢？”
2、幼兒討論后請個別幼兒回答。
3、教師說：“下面我們來看小明是怎么做的?！保〒艽?10）
二、教幼兒學(xué)習(xí)打“110”。
1、出示電話機(jī)，請個別幼兒上來撥打。
2、教師示范講解撥打報(bào)警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會馬上趕來把壞人抓住。
三、幼兒觀看第二張幻燈，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話。
1、小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來。
教師提問：“這個時(shí)候，小玲該怎么辦？”（請小朋友動腦筋幫小玲想辦法。）
2、幼兒討論后請個別幼兒回答。
3、教師說：“我們來看小玲是怎么做的。”（打電話給爸爸）
4、讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導(dǎo)幼兒說出打急救電話。
5、教幼兒學(xué)打“120”。

四、觀看第三張幻燈，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話。
1、小強(qiáng)一個人在家時(shí)，玩起了火，不小心火燒到了床單上。
教師提問：這個時(shí)候小強(qiáng)該怎么辦？
2、幼兒討論后請個別幼兒回答。
3、教師：我們來看看小強(qiáng)是怎么做的？（小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火）
教師提問：你們覺得他這樣做對不對？他應(yīng)該怎么做？（撥打119）
4、教師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了。
五、游戲：“該打什么電話”
1、出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。
師：這個時(shí)候，該撥打哪個電話號碼？（請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向消防隊(duì)叔叔報(bào)警）
2、出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時(shí)他已經(jīng)昏迷不醒了。
師：該打什么電話呢？（請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向急救中心報(bào)警）
3、出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。
師：該撥打哪個電話號碼？（請個別小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向警察叔叔報(bào)警）
六、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：
在我們的生活中，常常會發(fā)生許多意想不到的情況，當(dāng)我們遇到意外情況時(shí)，要動腦筋想辦法來解決問題，避開危險(xiǎn)，保護(hù)自已和家人。

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