幼兒園相關(guān)：在教育過(guò)程中，始終堅(jiān)持對(duì)的觀點(diǎn)

幼兒園相關(guān)：在教育過(guò)程中，始終堅(jiān)持對(duì)的觀點(diǎn)

幼兒園相關(guān)：在教育過(guò)程中，始終堅(jiān)持對(duì)的觀點(diǎn)
 

有的幼兒園老師曾說(shuō)，“家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是對(duì)的?！庇谑怯值慕處焺t這樣理解，“家長(zhǎng)說(shuō)什么我都聽(tīng)”。諸如家長(zhǎng)問(wèn)：“怎么不學(xué)子呀？”“怎么最近沒(méi)學(xué)英文呀？”……把知識(shí)看的很重要，生怕自己的孩子落下什么？教師一點(diǎn)兒不怠慢今天人字，明天學(xué)單詞，學(xué)會(huì)一遍一遍地教。這些現(xiàn)象目前在許多幼兒園很普通，家長(zhǎng)把升學(xué)的壓力提前引入到幼兒教育階段。“不能輸在起點(diǎn)上”成為家長(zhǎng)最重視的話。孩子應(yīng)該更多地是游戲，是戶外活動(dòng)，其次是興趣。如果我們?cè)谄綍r(shí)多注重鍛煉幼兒的身體機(jī)能（如肌肉韌性，反映靈活性，平衡能力……），孩子在游戲中，在與伙伴交往中，在平時(shí)的游戲中，能使身體靈活做動(dòng)作，而動(dòng)作則會(huì)促進(jìn)大腦發(fā)育，孩子學(xué)起知識(shí)來(lái)也更得心應(yīng)手。教師要以虛心態(tài)度接待家長(zhǎng)，即使要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)也不能強(qiáng)迫家長(zhǎng)去接受而要講究方式、方法及策略。

同時(shí)，堅(jiān)持對(duì)的觀點(diǎn)不是我主義，所謂“兼聽(tīng)則明”，采用家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)咨詢、交接面談等多種形式。教師要不斷更新觀念，總結(jié)適時(shí)的新結(jié)論，不能盲目推崇教師主義。不能否認(rèn)，有些家長(zhǎng)的教育意識(shí)的確值得我們學(xué)習(xí)借鑒。