2008-11-12
教師將燭油自由濺落在半成品的小魚(yú)畫(huà)上，重點(diǎn)講解滴燭油時(shí)的疏密和畫(huà)面的布局，引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的豐富性和完整性。教師邊示范邊結(jié)合一些安全要求。
2008-10-27
于幼兒自由活動(dòng)的專用教室和各類活動(dòng)室；各班有適合幼兒的桌椅和開(kāi)放式玩具柜、利于幼兒操作和取放的各類玩具及先進(jìn)的教育設(shè)備。
2008-10-27
樹(shù)立主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)和思想，不斷改進(jìn)家長(zhǎng)工作，加強(qiáng)宣傳力度、加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的參與，進(jìn)一步樹(shù)立三位一體的大教育觀，逐步形成新型的家教理念。
2008-10-27
我們實(shí)幼的早教中心是永嘉縣唯一一所公辦的早教機(jī)構(gòu)，成立于2003年10月份。早教中心本著以發(fā)展0~3歲嬰幼兒各種潛能為核心，以加強(qiáng)城鎮(zhèn)家庭現(xiàn)代教育為動(dòng)力，以快樂(lè)教育為原則，走在永嘉縣早期親子教育的前頭。同時(shí)吸取奧爾夫音樂(lè)教育和感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練為實(shí)踐和理論經(jīng)驗(yàn)，由專業(yè)教師引導(dǎo)，根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，針對(duì)嬰幼兒各個(gè)年齡階段的關(guān)鍵期，開(kāi)發(fā)出一套有科學(xué)性、專業(yè)性、系統(tǒng)性的教育方案。并利用特殊教具，提供給寶寶適齡的游戲化學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，讓所有寶寶在家長(zhǎng)的陪伴下“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。在今后的日子里，我們將繼續(xù)努力尋求“0—3”歲早教課程的新模式，為我們永嘉“0—3”歲早期教育事業(yè)發(fā)送光和熱。
2008-10-27
能夠大膽地運(yùn)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動(dòng)，表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)情趣的能力。
2008-10-27
做好家長(zhǎng)工作，做好個(gè)別幼兒家訪和新生入園所普訪工作，了解幼兒家庭教育環(huán)境，共商教育措施，共同完成教育目標(biāo)。
2008-10-27
全面貫徹教育法規(guī)，深化幼兒教育改革。實(shí)行科學(xué)管理，不斷提高保教工作質(zhì)量。建設(shè)一支愛(ài)事業(yè)、肯鉆研、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、師德良好、開(kāi)拓進(jìn)取的教職工隊(duì)伍。力爭(zhēng)把我園辦成具有一流環(huán)境、一流設(shè)備、一流質(zhì)量、培養(yǎng)一流人才的基地。使之成為廣東省示范園、東莞市示范園；成為幼教信息中心，幼教文化交流的窗口
2008-10-27
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期各崗位須學(xué)習(xí)相關(guān)理論、哲學(xué)理論、基礎(chǔ)理論各一次，增強(qiáng)工作責(zé)任感、時(shí)代緊迫感，提高正確認(rèn)識(shí)事物的自覺(jué)性，克服工作中的盲干、急躁、惰性等不良傾向。
2008-10-07
和幼兒一起帶著相機(jī)回到活動(dòng)室，準(zhǔn)備洗相片。 展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上顏料，輕輕地在紙上來(lái)回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來(lái)了。
2008-10-07
幼兒每人取一張畫(huà)紙，請(qǐng)他們畫(huà)一種和夏天有關(guān)的事物。 可引導(dǎo)個(gè)別幼兒觀察環(huán)境布置中的一些圖片。 能給自己的畫(huà)配上一些圖案和顏色。
2008-10-07
美麗的佳佳新村里，來(lái)了幾位特殊的小客人，它們是誰(shuí)呀？（積木娃娃）它們?cè)诟墒裁茨?？讓我?lái)問(wèn)一問(wèn)?。ń處煱讯滟N近黑板，作傾聽(tīng)狀）原來(lái)它們?cè)谡易约旱男』锇槟兀?
2008-10-07
我們一起來(lái)打扮動(dòng)物園好嗎？第一組的小朋友是折牽牛花，折的時(shí)候要邊對(duì)邊，角對(duì)角，比一比誰(shuí)折的好看。 第二組的小朋友是做大樹(shù)的，我們將葉子貼在樹(shù)枝上，美化動(dòng)物園的環(huán)境。 第三組的小朋友是做小草的，沿著小草的輪廓剪下來(lái) 第四組的小朋友是做小動(dòng)物的，比一比誰(shuí)做的小動(dòng)物多又象
2008-10-03
教師：“這是一棵很開(kāi)心的大樹(shù)，為什么開(kāi)心？”（讓幼兒猜猜）“因?yàn)樗性S多朋友，說(shuō)說(shuō)都有哪些朋友？”從另一棵大樹(shù)處發(fā)出哭聲，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、尋找?！斑@棵大樹(shù)為什么哭呀？它的朋友在哪兒呢？我們幫它找一找好嗎？”啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和拾撿小圖片。
2008-09-23
兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個(gè)操作框，準(zhǔn)備拓印。（培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力）兔媽媽用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)寶寶嘗試拓印，大膽操作。引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。在教師引導(dǎo)提示下運(yùn)用不同材料構(gòu)圖。（拓展幼兒的發(fā)散性思維）讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開(kāi)出顏色不一樣的花。（培養(yǎng)寶寶的交往能力）
2008-09-23
現(xiàn)在讓媽媽來(lái)找找誰(shuí)是懶惰蟲(chóng)？（教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲(chóng)）教師找到后問(wèn)該幼兒：你是不是懶惰蟲(chóng)？（不是）那就請(qǐng)你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲(chóng)！”。（引導(dǎo)該幼兒大聲地說(shuō)：我不是懶惰蟲(chóng)?。ㄓ螒蜻M(jìn)行一遍）
2008-09-23
藝術(shù)活動(dòng)“美麗的線條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。
2008-09-23
師： 孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑?lái)吧。讓我數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰(shuí)能告訴我他們到哪里去了？對(duì)，他們一定是沒(méi)有好好保護(hù)自己，結(jié)果被大灰狼抓走了。媽媽真?zhèn)模銈兛汕f(wàn)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。
2008-09-23
由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍躲在一個(gè)角落里，小兔子聽(tīng)音樂(lè)四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來(lái)了”。狐貍慢慢站起來(lái)，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時(shí)，小兔子連忙跑回座位后面躲起來(lái)。狐貍隨音樂(lè)邊走邊做準(zhǔn)備捕捉的動(dòng)作。
2008-09-23
師：小士兵為了保護(hù)自己的祖國(guó)，都很認(rèn)真操練，（敵人發(fā)出聲響，由配班班老師扮演）咦，那邊有一個(gè)敵人，小士兵準(zhǔn)備好你的手槍，我們要去消滅敵人，但要注意，我們的子彈不多，只能在音樂(lè)當(dāng)中的強(qiáng)拍打一下，其余的拍子踏步，明白嗎？老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)“開(kāi)槍打敵人”，配班老師也跟著音樂(lè)強(qiáng)拍做“擋”的手勢(shì)，音樂(lè)完結(jié)，“小士兵”終于把“敵人”打倒。
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