從小培養(yǎng)孩子的責任心的辦法

從小培養(yǎng)孩子的責任心的辦法

像東東這樣習慣在別人身上找原因的現(xiàn)象，在其他孩子身上也普遍存在。這類問題在于孩子沒有責任心，所以家庭教育關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的責任心。

　　東東是一個聰明、開朗的孩子，但有個“常有理”的毛病，總愛找各種借口為自己辯護，推卸責任：玩完玩具，媽媽讓他收拾，他說：“一會兒我還玩呢?！边^了一會兒，媽媽再讓他收拾，他就說：“我累了，想休息?！笨墒侨绻∨笥褋砑依锿?，他就責怪人家玩完后不收拾玩具，媽媽說：“你是小主人，應該帶頭收拾?！彼麉s說：“玩具是他玩的，應該他收，小朋友要自己的事情自己做。”東東仿佛什么道理都明白，但是什么都不愿意自己做，媽媽真是拿他沒辦法。

　　像東東這樣習慣在別人身上找原因的現(xiàn)象，在其他孩子身上也普遍存在。這類問題在于孩子沒有責任心，所以家庭教育關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的責任心。

　　責任心是責任感，是一個人對他所承擔的任務的自覺態(tài)度，包括對自己的責任、對他人的責任、對集體的責任和對社會的責任。責任心是孩子能力發(fā)展的催化劑。對自己有責任感的孩子，自覺性強，讓家長省心;對他人有責任感的孩子，親善行為多，讓家長寬心;對集體和社會有責任感的孩子，人小志氣大，讓家長放心。有責任感的孩子自覺、自愛、自立、自強?？梢哉f，責任心是走向成功和幸福人生的必備條件之一，而缺乏責任心的人與成功無緣，也會與幸福擦肩而過。

　　當然，孩子的責任心不是突然出現(xiàn)的，它伴隨孩子的成長而不斷養(yǎng)成，家長要根據(jù)孩子不同年齡的發(fā)展特點采取相應的教育要求與措施。

　　3～4歲的孩子屬于被動責任階段，能按照家長的指令完成一定的任務，家長帶養(yǎng)孩子也比較順手，但這時的孩子只是一味地順從大人，并不理解責任的意義。

　　5～6歲的孩子屬于半被動半理解的責任階段，開始明白“自己的事情自己做”、“小朋友要互相幫助”等責任和規(guī)則，但常常需要他人提醒，這一階段是培養(yǎng)孩子責任心的關(guān)鍵期。

　　6～7歲的孩子屬于理解責任階段，認識水平進步提高，不但知道要對自己、對父母、對小朋友負責，還初步知道要對社會負責，例如出現(xiàn)環(huán)保意識、公益意識和集體意識。但是他由認識層面向行為層面轉(zhuǎn)化的自覺性和自律性還不高，需要家長繼續(xù)培養(yǎng)。

　　培養(yǎng)責任心的教育方法

　　孩子的年齡不同，培養(yǎng)責任心的方法也不同。

　　對3、4歲的孩子說話，需注意措辭準確，清晰傳達任務與要求。

　　這時的孩子抽象思維水平還不高，難以理解一些比較籠統(tǒng)和概括的詞匯，例如媽媽要求“把玩具收拾好”對3歲的孩子來說就比較模糊，什么是收拾好?怎樣做才算收拾好?媽媽可以把要求描述得便于操作，例如“汽車該回車庫了”、“畫筆和筆帽是好朋友，不要讓它們分家”……這樣的要求很具體，也很有趣。

　　對5、6歲的孩子用“我式句型”說話，喚起他的責任意識。

　　這一年齡段的孩子自我認識水平提高了，喜歡用語言和行為表達自己的看法。大人不要以為孩子都懂事了，能夠說到做到，所以常常用“你式句型”“你最好……”“你應該……”“你總是……”來命令孩子，這樣容易引起孩子的逆反，不利于他自覺履行責任。如果家長換成“我式句型”，孩子感覺自己被尊重，更容易喚醒他的責任意識。

　　“我式句型”的基本結(jié)構(gòu)是：“當......時候，我覺得......”

　　“當......時候”表示家長發(fā)現(xiàn)的問題，“我覺得......”傳達家長的感受，說明孩子的行為結(jié)果造成的影響，使他自己意識到不適宜行為的后果，以此增強責任意識。

　　帶領(lǐng)6、7歲的孩子積極參加公益活動，提高孩子的責任水平。

　　孩子的品德是按照從近及遠的順序發(fā)展的，先學會對自己、對同伴和家人負責，然后學會對集體和社會負責。對社會負責比較抽象，家長單純講大道理效果不好，可帶孩子觀看和參與義演、義賣、捐助等公益活動，并跟他仔細講其中的道理，鼓勵孩子為公益事業(yè)繪畫、簽名或捐贈等，這都有利于培養(yǎng)孩子的責任感。

　　為孩子的行為后果提供選項，培養(yǎng)他承擔責任所需要的自我管理能力。

　　孩子責任心的發(fā)展都是認識先到位，行為稍滯后，這是因為孩子預見事物發(fā)展結(jié)果的能力和自我控制力比較弱，這時大人不要直接給孩子一個唯一的行為后果，而是給他提供兩個以上的選項，提高他的自我管理能力。

　　培養(yǎng)責任心的教育內(nèi)容

　　培養(yǎng)孩子對自己負責，家長應該教孩子學會做下列事情：

　　★玩完玩具，能夠收拾整齊。

　　★不玩火、不玩電、對陌生人保持警惕性。

　　★自己的事情自己做。

　　★經(jīng)過努力完成任務，有成就感。

　　★做錯事情，有后悔的情感。

　　培養(yǎng)孩子對他人負責，家長應該教孩子學會做下列事情：

　　★同伴求助時，愿意提供幫助。

　　★跟同伴游戲時，能傾聽和接納意見。

　　★家人生病或不舒服時，知道問候和關(guān)心。

　　★做錯事情，懂得道歉和改正。

　　★記得自己向同伴和家人承諾過的事情，并爭取說到做到。

　　培養(yǎng)孩子對集體負責，家長應該教孩子學會做下列事情：

　　★喜歡上幼兒園，不遲到不早退。

　　★積極參加班集體活動。

　　★愿意與小朋友分享自己的玩具或圖書。

　　★在競賽性活動中有集體榮譽感。

　　培養(yǎng)孩子對社會負責，家長應該教孩子學會做下列事情：

　　★愛護環(huán)境，不隨意丟垃圾。

　　★愛護公物，不隨意破壞。

　　★向貧苦、受災地區(qū)捐贈后感到開心。

　　★知道國旗、國歌、國徽，為中國的榮譽歡呼。