重視孩子 培養(yǎng)習慣

重視孩子 培養(yǎng)習慣

　　認新字、學(xué)加減、讀英語……昨日，記者在采訪中意外地發(fā)現(xiàn)，暑期里各類針對“準新生”的學(xué)前輔導(dǎo)班竟格外火爆，而前來報名的孩子多是即將從幼兒園走向小學(xué)一年級的新生。再過一個多月，南京近萬名小學(xué)一年級新生就要入學(xué)了，許多年輕的家長為了讓孩子盡快完成“角色轉(zhuǎn)換”費盡了心思?？墒牵嗄陱氖滦W(xué)一年級教學(xué)的專家們卻指出，小學(xué)新生入學(xué)前的準備應(yīng)當從心理、習慣等多方面著手，而不能僅限于讀書識字等“超前學(xué)習”。

　　心理準備比超前學(xué)習更重要

　　誤區(qū)：小樂樂還有一個月就要成為拉薩路小學(xué)的一年級新生，暑假里，除了學(xué)前班上老師在強化學(xué)習內(nèi)容外，媽媽不停地讓她復(fù)習以前教過的英語單詞，甚至連上超市也不忘問幾個單詞；而爸爸則總是提問加減算術(shù)。父母掛在嘴邊最多的一句話就是，你要成為小學(xué)生了，要多學(xué)點東西，開學(xué)后老師才會喜歡。
　　專家建議：這樣的“超前寶寶”最讓老師頭疼，這些孩子往往自恃什么都會了，常常上課不認真聽講，并且容易形成不良的學(xué)習習慣，比“白紙一張”的孩子還難糾正。家長應(yīng)抽出時間帶孩子到小學(xué)去看一看，讓孩子熟悉一下學(xué)校的校園環(huán)境。嘗試著讓孩子能靜下心來。孩子在幼兒園以游戲為主要的學(xué)習形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的分科課程代替，家長可以有意識地培養(yǎng)孩子能安靜地坐下來，開始的時間可以是20分鐘，以后再逐漸延長，不可操之過急，可以布置一些小“作業(yè)”，如讓他看看圖畫書、畫些畫等等，做這些事時培養(yǎng)其一心一意不講話，不時常站起來走動，認真做事的習慣。同時，父母要認真地告訴孩子，從上學(xué)起要努力養(yǎng)成好的學(xué)習習慣：放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩；按時獨立思考完成作業(yè)；學(xué)會預(yù)習明天將要教的內(nèi)容；作業(yè)完成后認真檢查一遍等。

　　良好的學(xué)習習慣是關(guān)鍵

　　誤區(qū)：拉薩路小學(xué)的一位長期從事一年級新生教育的老師向記者感嘆，一年級新生的班級最大的特點就是丟東西多，常常一天下來，班里能撿到幾十支鉛筆。至于上課忘帶書本的事情更是常有發(fā)生，許多學(xué)生的爺爺奶奶都成了專業(yè)的“遞書員”。許多家長往往對孩子丟三拉四的習慣無所謂，其實這個習慣滲透到學(xué)習中，極可能會影響思維的嚴密性。
　　專家建議：培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習慣。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習用品，免得孩子上學(xué)時家長成為經(jīng)常送學(xué)習用品的“鐘點工”。專家建議家長為孩子制作一張作業(yè)正確率統(tǒng)計表，鼓勵孩子自己檢查作業(yè)，全對的，給孩子畫一顆星，不要養(yǎng)成家長代孩子檢查作業(yè)的不良習慣。家長可以每周或每個月與孩子共同進行小結(jié)，并給予適當?shù)莫剟?，可以更好地激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。準備一個記事本，讓孩子專門用來記當天的作業(yè)或第二天要帶的物品，也可以作為草稿本用。

　　用獨立精神代替“包辦”

　　誤區(qū)：還有一個月就要開學(xué)了，一位年輕的媽媽告訴記者，最近她已經(jīng)為女兒的文具購買等準備事項忙活開來，又要挑好看的，又要買實用的，還要教她適應(yīng)新的作息時間?？勺鳛榧磳⑷雽W(xué)的“主角”———女兒本人卻完全稀里糊涂，壓根沒把開學(xué)放在心上，照樣看動畫片，玩游戲，似乎總是“慢一拍”。
　　專家建議：過分包辦會讓孩子形成依賴的錯誤思想，應(yīng)當與孩子共同準備學(xué)習用品，一是讓孩子體驗即將成為學(xué)生這一快樂的過程，二是從現(xiàn)在開始讓孩子知道學(xué)習是自己的事，培養(yǎng)他自己的事應(yīng)該自己做的習慣。在準備學(xué)習用品時，雙肩背書包要選擇顏色鮮艷、醒目的，便于汽車司機識別，可以保證孩子過馬路時的安全。文具盒的功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子的注意力。文具盒里每天至少有6支削好的鉛筆（套好鉛筆套）、尺子、橡皮、刨筆刀。準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，養(yǎng)成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。