優(yōu)秀母親的故事 我們教子成功的秘訣

優(yōu)秀母親的故事 我們教子成功的秘訣

　　龔毅,女,49歲,中共黨員、政工師，原在重慶市涪陵區(qū)石油公司工作，現(xiàn)已內(nèi)退。
　　曾因愛人部隊工作調(diào)動、搬遷，先后在國營八一六廠，遼寧營口縣石油公司，遼寧省遼陽市石油分公司，重慶市涪陵石油公司從事政工工作。
　　于1996年身患肝癌，作過肝切除大手術，后繼續(xù)上班至1999年內(nèi)退。2001年肝癌復發(fā)作第二次肝切除，2004年又因肝癌復發(fā)而作第三次肝切除，至今中、西藥不斷。
　　孩子張栚滈(曾用名張昊)男，1982年出生，團員，現(xiàn)在北京大學計算機系學習(大三)。
　　1989年——1991年在部隊子弟校讀小學。
　　1991年——1993年在重慶市涪陵區(qū)城六校讀小學。
　　1993年——2002年在重慶市涪陵區(qū)實驗中學讀初中，高中。
　　2002年以671分的成績考入北大計算機系。

　　主要事跡:

　　堅持正確的教育理念，把教育孩子如何做人貫穿于孩子教育的全過程，堅持把孩子的品德教育、行為規(guī)范放在第一位，著重在孩子行為能力上下功夫，注意培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)能力。
　　主要采取了：
　　一、 把孩子的品德培養(yǎng)、行為規(guī)范放在第一位
　　二、定期談話制度
　　三、在訓練孩子思考技巧和提高思維能力上下功夫
　　正確的教子理念+靈活、有針對性的教育方法是我們教子成功的秘訣
　　我們是一個普通的三口之家，丈夫91年從部隊轉(zhuǎn)業(yè)后就一直在涪陵國土局工作，我在石油公司上班。與許多家庭不一樣的是，我們曾三次大搬家，孩子兩次轉(zhuǎn)學，我又身患肝癌，曾于96年、2001年、2004年做肝臟切除手術，至今每天中藥、西藥不間斷，這使我們在孩子的教育中，不可能提供非常優(yōu)越的經(jīng)濟條件和物質(zhì)環(huán)境。但我們卻有良好的家庭氛圍、和睦的家庭關系以及自己多年從事思想政治工作的經(jīng)驗。因此，在孩子成長過程中，我們堅持把教育孩子如何做人作為我們教子的唯一理念，并針對孩子在各個階段反映出來的思想和問題，積極配合學校，采用一些靈活、實際有針對性的教育方法，收到了較好效果。
　　兒子從初中到高中一直擔任班長、團支部書記、年級團總支書記、學校學生會委員、團委組織部長等職，并多次被學校、區(qū)教委、市教委評為三好學生、優(yōu)秀團干部。2002年以優(yōu)異的成績考入北大計算機系。

　　秘決一、把孩子的品德培養(yǎng)、行為規(guī)范放在第一位

　　在孩子教育中，我們夫妻雖然文化不是很高，但都是受黨教育多年的黨員，懂得國與家，個人與社會的辨證關系，我們認為孩子能成才、成“家”、成名當然是件好事，這也是父母的期望。但對國家來說，只有每一個人自身素質(zhì)的不斷提高，才有社會的進步和發(fā)展。就孩子而言，沒有良好的品德、健康的人格、堅強的意志，就是在某一方面有特殊之長，那也只是個“偏才”、“怪才”。而事實證明，在現(xiàn)實生活中能“成名”、“成才”的只有少數(shù)人，絕大多數(shù)人將生活在實際、普通的社會之中。
　　因此，培養(yǎng)孩子適應復雜的自然環(huán)境和社會環(huán)境，是我們當家長的首要任務。也說是說家長應該把教育孩子如何做人、如何做好人放在首位。在這種理念的指導下，我們夫妻倆從兒子一歲時就把培養(yǎng)孩子良好品德、規(guī)范孩子行為教育孩子如何做人作為教育的立足點，并經(jīng)常告誡自己“如果沒有能力把孩子培養(yǎng)成才，最起碼也不能給社會培養(yǎng)一個“害群之馬”，絕對不能給國家培養(yǎng)一個包袱。
　　二十幾年來，本著這樣一個簡單、樸實的道理，圍繞如何把孩子教育成一個能自食其力的人，一個合格的社會公民。在教育中，我們認為培養(yǎng)孩子如何做人，必須從品德培養(yǎng)、行為規(guī)范入手，因此我們對孩子的品行要求十分嚴格，發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤行為和做法我們不手軟、不心痛，堅決糾正。記得兒子三歲時，有一次在家里拿了一角錢去買冰棍，我下班回來發(fā)現(xiàn)后，問兒子是哪只手從柜里拿的錢，兒子笑咪咪地把小手伸給我，我當時二話沒說，拿起身邊用的小木尺子，狠狠地打了三下，兒子委屈地眼淚一下子流了出來。然后我告誡兒子，不是你吃冰棍不對，而是你不應該不讓媽媽知道就私自從家里拿錢，今后要買什么就向媽媽要錢，不能私自拿或去伸手找叔叔、阿姨要，還給他講了“從小偷針，長大偷金“的故事。以后十年，兒子沒犯類似的錯誤。
　　小時候白天兒子整天在幼兒園，晚上回來后比較興奮，總是要等大人休息時，才上床睡覺，特別是后來有電視了，不到電視節(jié)目結束，他是不睡覺的。我們感覺這樣下去會養(yǎng)成孩子的壞習慣，于是從四歲開始就規(guī)定兒子晚上必須八點開始洗漱，九點上床睡覺，兒子不同意，并向我和愛人提出：“如果要我睡覺，你們也不能看電視”。我當即回答說：“小孩子不能限制大人的行為”。第一天兒子哭鬧不上床，我讓愛人強行把他抱上床，任憑他在自己的床上哭鬧，我們也不理他；第二天他不哭了，但一會兒下床喝水，一會兒下床小便，一會兒在床上弄出響動，可我們還是裝作不知道，仍然不理他，照樣看自己的電視，一個星期后，兒子沒招了，也習慣了。這個習慣的形成，對他后來的成長十分重要。特別是在上小學期間，每到晚上八點半左右，不論家人在干什么，或者家中有客人來，他都自己開始洗漱，按時上床睡覺，很少要父母督促。
　　更讓我和兒子終生難忘的一件事是：96年8月13日，我突然查出肝上有7×10㎝大的包塊，涪陵中心醫(yī)院確認為肝癌，最多活三個月，8月16日我愛人陪同我到重慶西南醫(yī)院治病，當時孩子正值暑假，只好把他一人丟在家，開學時也托朋友送去的。在醫(yī)院住院治療(第一次肝臟手術)40天，做完第一期化療，我就回家休養(yǎng)?；貋砗蟛痪镁桶l(fā)現(xiàn)兒子的成績嚴重下滑，期中考試兒子的成績由原來的年級前三名落到年級三十幾名，開始我想可能是我的病影響了孩子的情緒。不久，學校開家長會，考慮到兒子的教育一直是以我為主，所以我還是拖著病弱的身子參加家長會，家長會上，我兒子的名字被列入成績退步學生的行列，家長會后班主任老師把我留下并告訴我：這學期以來，據(jù)同學反映你兒子經(jīng)常中午離校(從初一開始兒子是住校)到外面去打電子游戲，上午上課沒精神，下午上課打瞌睡，更讓人不敢相信是他這么一個優(yōu)秀的學生干部竟然違反學校規(guī)定，在晚自習后10點多鐘伙同宿舍三名同學從二樓宿舍下水管滑下，翻越學校圍墻到外面打電子游戲，整夜未歸校，第二天還對老師撒謊說自己回家了。聯(lián)想到前不久愛人衣服中的30元錢不翼而飛，問兒子他也說不知道，我才感到問題的嚴重?；丶液笪伊⒓窗褍鹤咏械剿姆块g鎖上房門，進行單獨詢問和教育，剛開始他只承認打了一夜電子游戲，其它一概不承認，而且認為就是在外打了一夜的游戲也沒做什么壞事，有什么大不了的，看到兒子的這種滿不在乎的態(tài)度，我十分生氣，想到自己剛動的手術，生命還能延續(xù)多久也是個未知數(shù)，兒子又這樣，眼淚就不自覺的掉了下來，兒子看我又生氣又掉淚，他也哭了，經(jīng)過兩個多小時的教育，他才承認“撒謊、私自拿錢、夜不歸宿、違反學校規(guī)定”這些錯誤，當他承認這些錯誤行為后，我問他，你知道媽媽為什么這樣生氣嗎？兒子搖搖頭，我對兒子講：“你的這些行為已經(jīng)滑到了犯罪的邊緣，你想過沒有為了打電子游戲，如果家中拿不到錢，你有可能去偷，如果家長、老師不同意或時間不夠，你就只有逃學。對于一個13、14歲的中學生來說，不去上學還會偷盜，這不是犯罪嗎？作為一個優(yōu)秀的中學生，為了打電子游戲而放棄學業(yè)，淪為小偷，既埋沒了自己的能力，斷送了自己的前程，又辜負了老師的心血和父母的希望，你認為值得嗎？而且不把現(xiàn)在的基礎東西學好，你打游戲玩電腦的水平能提高嗎？”這一番話把兒子敲醒了，他表示要堅決改正。從此兒子再也沒犯這種錯誤，也不再沉迷于電子游戲了。
　　同時我們還針對孩子各個成長時期有針對性地提出一些具體要求，例如：一歲多時帶孩子到別人家去玩，不允許孩子亂翻別人家的東西，以及把別人孩子的東西帶回家；3、4歲時不允許孩子說臟話、罵人及與朋友打架、撒謊。在孩子開始上學就要求孩子必須按時完成作業(yè)，并給孩子買了一些有關教育的畫冊、書籍，上初中、高中后要求孩子和男女同學交往、接觸必須正常，可以一起吃飯、跳舞，但不能有過份親昵的行為等等。這些要求雖然很普通、很平常，但現(xiàn)在看來，對培養(yǎng)孩子良好的品德，規(guī)范孩子的行為，幫助孩子健康成長起到了非常重要的作用。多年來，不管是在家里還是在學校，基本上沒有聽到鄰居和老師反映兒子打人、罵人和做其它損人利已的事情，更多的是表揚和贊許。
　　“十年樹木，百年樹人”，每個孩子在成長過程中都會出現(xiàn)這樣、那樣的毛病，都會犯各種各樣的錯誤，盡管有些錯誤很細小，當時看來并不是什么大不了的事情，而且有些毛病在許多獨生子子女家庭根本算不上是毛病，然而就是這些在一些家長眼里不算錯誤、不算毛病的事，時間長了就會養(yǎng)成孩子的一些錯誤觀念和思想，影響孩子的成長。比如給孩子零花錢和吃穿問題上，現(xiàn)在的城鎮(zhèn)許多家庭不管經(jīng)濟條件好壞，家長們都怕孩子沒有零花錢受委屈，怕孩子身上穿得不好，怕別人瞧不起，更有些家長認為給孩子零花錢是為了從小學會管理好自己的經(jīng)濟，學會理財。但是作為小學生，他的經(jīng)歷、經(jīng)驗、控制力是相當弱的，他能拒絕社會上如此復雜的誘惑嗎？能拒絕同學之間一些不良現(xiàn)象的影響嗎？這樣長期下去對孩子來說只有兩種結果：一是養(yǎng)成孩子亂花錢大手大腳的習慣，二是如果真是一門心思去計算怎樣理財，怎樣多存錢，那么還有精力去認真學習嗎？我們夫妻在孩子上小學階段基本上是不給零花錢的，孩子需要買什么必需品時再給他，不是必需就是要也不給。吃穿的問題上我們也一致主張吃飽穿暖就行了，從不給孩子開小灶，買名牌衣服，大人吃什么，孩子就吃什么，從小學到高中，買的衣服、鞋子都在找便宜的買，兒子一年四季除了膠鞋就是泡沫涼鞋，衣服就那么兩三套一直要穿到不能穿了再買。這不是因為經(jīng)濟原因問題，而是讓孩子養(yǎng)成一種不亂花錢的好習慣。在這個問題上兒子曾經(jīng)問過我，為什么別的孩子都有零花錢而我沒有，我反問兒子家里吃的穿的都有，你要買什么學習必需品和一些小玩藝媽媽都給你買了，你還要錢干什么？他瞪著雙眼回答不出來，然后我告訴兒子，在學校要與同學比學習、比勞動、比進步，不能比吃好穿好和零花錢多，比吃、比穿、比零花錢多只是暫時的，比學習才是長久的，你如果學習不好，今后長大了找不到工作，掙不到錢養(yǎng)自己，你拿什么去與別人比？兒子會意地點點頭?，F(xiàn)在兒子上大學了,經(jīng)濟上相對沒有人在身邊制約了,雖然不再穿膠鞋和泡沫涼鞋，但長期養(yǎng)成的習慣并沒有多大的改變。就連每次回家舍不得買臥鋪而是硬座。作為父母每次看到他到家時倦困的樣子，就十分心痛，但更多的是高興。

　　秘決二、談話制度

　　除了把孩子的品德教育、行為規(guī)范放在第一位外，我們還十分注意兒子的能力培養(yǎng)。
　　為了幫助兒子解決生活、學習中遇到的各種困難，培養(yǎng)孩子的歸納總結能力，我對采取了定期談話制度。
　　第一次談話是在兒子上初中的前一天，我把兒子叫到身邊坐下，對他說：“兒子，明天就上初中了，我們坐下來談談”。兒子笑了，我愛人也笑了并開玩笑的說：“你媽媽把你看成是他們單位的青年團員，要給你作思想政治工作了”。
　　第一次談話比較簡單，主要是告訴兒子現(xiàn)在已經(jīng)是中學生了，就應該按中學生標準要求自己，同時就一些中學生應該注意的問題提出了具體的要求。后來這種談話就變成了一種慣例每學期開學前一天，學期放假后的第一天，以及學校召開家長會后，我都要找兒子認認真真地談一次，談話的內(nèi)容主要是幫助兒子總結一下前一段學習、生活、思想情況，找出存在的問題，提出一些新的要求和確定新的學習目標。這種談話是在家長與孩子雙方都心平氣和的情況下進行的，雖然有點“工作”式，但又是母子之間進行，而且又不同于其它家庭教育形式，這既不是批評，也不是閑談，既不是責罵，也不是嘮叨、埋怨。并且針對性很強，既有助于在孩子生活、學習中“糾偏”、解“疑”和“鼓氣”；又有助于培養(yǎng)孩子總結、歸納的能力，提高分析問題、解決問題的能力。例如：有一次我在給兒子交談中，兒子說他不愿意當班干部，他說當班干部費力不討好，老師什么事都找你，同學有時不聽你的，還諷刺你。我當時沒有批評，只是告訴他當班干部雖然麻煩點，事多一點，卻是你鍛煉自己能力的好機會，許多成功人士在青少年時期或多或少地當過學生干部。并告訴他怎樣處理與老師的關系、怎樣處理與同學的關系、怎樣發(fā)揮其它班干部的作用。這種做法，從孩子上初中一直堅持到孩子上大學，對孩子整個中學時期的學習、生活都起到了潛移默化的作用。兒子在中學階段學校組織的演講活動中所表現(xiàn)出來的出色的分析能力、演講能力以及在擔任班、年級、學校學生干部所表現(xiàn)出來的組織能力就證明了這一點。有一位老師曾評價我兒子：他表現(xiàn)出來的能力和成熟，遠遠超過了他的實際年齡。

　　秘決三、在訓練孩子思考技巧和提高思維能力上下功夫

　　在孩子教育中，現(xiàn)在很多家長對自己孩子的學習成績十分關心，有的甚至是擔心，我們在教子過程中，也有過這種經(jīng)歷。
　　兒子剛上小學三年級時，我們一家隨愛人從東北轉(zhuǎn)業(yè)回到涪陵，兒子轉(zhuǎn)學到涪陵城六校三年級三班，當時教三班的數(shù)學老師是個老教師，與學校領導有矛盾，誤認為我們兒子能轉(zhuǎn)到城六校上學，我們一定是校長的親戚，就把對學校領導的氣撒在孩子身上，課堂上不給兒子好臉色，不改兒子作業(yè)，不回答兒子的問題，也不讓兒子提問，再加上兒子剛從東北回來，聽不懂四川話，因此有一段時間，兒子連老師布置什么作業(yè)都不知道，回家后一問他就只會掉眼淚，為這事我們夫婦很著急，親自與這位老師溝通，并通過班主任(一位20多歲的年輕老師)與這位教師調(diào)解，可由于這位老師與校長成見太深，一切努力都沒有用，眼看孩子的數(shù)學成績下降到快不及格的邊緣，而且三年級又是小學學習好壞的關口，在沒有辦法的情況下，我決定親自輔導孩子。我買了一套兒子用的課本，天天自己先學然后等孩子放學后再按照教材的大概進度給他講課。并告訴兒子：“這位老師的做法是不對的，但是你也不用害怕，老師講的課你能聽多少算多少，聽不懂的媽媽給你講，布置的作業(yè)不知道你就去問同學，做不起的回來問媽媽”。就這樣我擔當起了兒子的課外算術老師。在給兒子講課和輔導算術作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)兒子不會轉(zhuǎn)變，一些學過的公式、定義，稍加變化他就不知道怎么辦，我想要讓兒子把所學的東西掌握牢、會用，就首先必須把孩子的腦子教活、會轉(zhuǎn)變。我告訴兒子“學習的最終歸宿是為了解決實際生活中遇到的問題，如果只記公式定義不會分析，那是解決不了問題的，要學會舉一反三”。我要求兒子拿到一道算術題后，不要急于動筆計算，首先要分析習題中的問題需要什么條件才能算出來，這些條件，習題中告訴了沒有，如果沒有直接告訴，那一定是隱藏在其它條件之中，這就需要認真分析，找出所需條件，至于計算那只是一種技巧，只要細心就能算正確。我經(jīng)常要求孩子把習題的過程分析一遍給我聽，看他的思路是否正確，并把我的思路告訴他。功夫不負有心人，經(jīng)過一年多的努力，兒子的成績沒有再下滑。四年級兒子的成績雖然大有進步，但只是中等。剛上五年級不久，一次偶然的提示，使兒子的思維能力來了一個大轉(zhuǎn)彎，得到了飛躍。
　　一天兒子回家興奮地告訴我：“媽媽，今天我們老師在黑板上出了道思考題，全班只有我一個人做出來”。看到兒子興奮的樣子，我鼓勵他說：“好樣的，你以后就多做思考題，和你們班成績好的同學比一比”?！拔覀兝蠋熣f這道題有兩種解法，可我只會做出一種”，看到兒子無可奈何的樣子，我對兒子說：“不要緊，媽媽教你一個高招，這道題你如果順著思考做不出來，你就反起來推，肯定做得出來”。當時兒子對我這句話也不以為然?？墒菦]過幾天，兒子一進門就告訴我，“媽媽你教我的辦法真靈，今天有道題我怎么做都做不出來，后來我倒過來推，一下子就算出來了”。我隨口告訴兒子：“那叫逆向思維法”。從這以后，兒子對做思考題產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是一些難度較大的思考題，不搞懂不放手，并經(jīng)常把教師出的難題帶回來與我進行討論。我也三天兩頭經(jīng)常出一些題來讓兒子做。這樣做效果比較明顯，兒子的數(shù)學成績提高較快，到六年級時已進入班上前十五名，成了班上的解難題高手。
　　進入初中后，兒子掌握的思維方式和技巧有效地發(fā)揮了出來，學習輕松自如，雖然在小學升初中考試中以一分之差沒上重點中學分數(shù)線而讓家長交了幾千元的高價擇校費，然而在初一的第一學期期末考試中成績就名列年級第四名，這確實讓我們家長感到意外。以后這些學習技巧進一步得到了完善和提高，成績一直保持年級前幾名，在初中升高中考試中文化成績名列全區(qū)第一名，在高中階段一直是年級1—2名。高三的畢業(yè)評語中，老師給他的評語除了熱愛集體、助人為樂、成績優(yōu)秀等外，還加了一條與其它學習好的同學不一樣的評語，那就是：該同學是我校輕松學習的典范。
　　在北大學習的二年中，我經(jīng)常與兒子通電話，他告訴我：壓力有一些，但學習并不感到很難“，在2003年上半年北京流行非典時期，許多學生都回來了，我打電話問兒子回來不？兒子說：“學校基本停課，但沒有宣布放假，我還是不回來吧”，我鼓勵兒子說“行，北京幾百萬人民都生活在那里，你怕什么！”放暑假后兒子仍然沒有回來，他告訴我“他要利用兩個月假期把非典時期耽誤的課程補一下，并把下學期的課本預習一下，因為大二是大學專業(yè)課任務最重的”。由于兒子掌握了學習方法，有自己的學習技巧，在大學學習的兩年中成績?nèi)匀惠^好，大一獲得了學校獎學金，被評為學習優(yōu)秀單項獎。大二學習九科、其中八科成績優(yōu)秀，一科良好，專業(yè)課程都在90分以上?？吹絻鹤拥倪@些，我心里感到很欣慰。可以這么說，到目前為止，兒子并沒有什么特長和特別愛好，只是一個普通大學生，在中學階段參加各種競賽也沒有得過高考中能夠加分的獎項，但是他的綜合素質(zhì)能力是優(yōu)秀的。
　　從兒子目前的狀況看，我們夫妻對孩子今后生活、學習、工作是放心的，相信他一定能成為一名優(yōu)秀的大學生，一個優(yōu)秀的人。