一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六課比尾巴生字詞語(yǔ)理解

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六課比尾巴生字詞語(yǔ)理解

1、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六課比尾巴生字詞語(yǔ)理解

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六課比尾巴生字詞語(yǔ)理解

這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點(diǎn)，告訴我們不同動(dòng)物的尾巴是不一樣的。

好看：看著舒服；美觀。本文指孔雀的 尾巴好看。

好像：有些像；像。本文指松鼠的尾 巴好像一把傘。

2、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課比尾巴生字注音組詞

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課比尾巴生字注音組詞

chnɡ 長(zhǎng)（長(zhǎng)年）（長(zhǎng)江）（太長(zhǎng)）

bǐ 比（比一比）（好比）（對(duì)比）

bā 巴（下巴）（大巴車）（中巴車）

bǎ 把（一把刀）（火把）

3、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六課比尾巴生字詞語(yǔ)理解

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六課比尾巴生字詞語(yǔ)理解

這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點(diǎn)，告訴我們不同動(dòng)物的尾巴是不一樣的。

好看：看著舒服；美觀。本文指孔雀的 尾巴好看。

好像：有些像；像。本文指松鼠的尾 巴好像一把傘。

4、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課比尾巴生字組詞及造句

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課比尾巴生字組詞及造句

chnɡ 長(zhǎng)（長(zhǎng)年）（長(zhǎng)江）（太長(zhǎng)） 長(zhǎng)江在河口處分岔,形成一個(gè)三角洲。

bǐ 比（比一比）（好比）（對(duì)比） 這兩支球隊(duì),力量對(duì)比,相差懸殊。

bā 巴（下巴）（大巴車）（中巴車） 大家興高采烈地登上前往香山公園的大巴車。

bǎ 把（一把刀）（火把） 然后,他在每一對(duì)尾巴上系上一支火把。

5、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課雪地里的小畫(huà)家生字詞語(yǔ)理解

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課雪地里的小畫(huà)家生字詞語(yǔ)理解

本文以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，講述了一群小畫(huà)家在雪地里畫(huà)畫(huà)的事，形象地介紹了四種動(dòng)物雞、狗、鴨、馬爪(蹄)的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)。

參加：加入某種組織或某種活動(dòng)。

一群：數(shù)量比較多。

畫(huà)家：擅長(zhǎng)繪畫(huà)的人。本課不是指人，而是指小動(dòng)物。

顏料：加入某個(gè)組織或某種活動(dòng)。

6、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課項(xiàng)鏈生字詞語(yǔ)理解

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課項(xiàng)鏈生字詞語(yǔ)理解

本文寫(xiě)小娃娃撿拾海螺和貝殼穿成彩色的項(xiàng)鏈，而他落在沙灘上的腳印，成為大海金色的項(xiàng)鏈，充滿童趣，表現(xiàn)了小娃娃對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

浪花：波浪激起的四濺的水。

沙灘：由于沙子淤積形成的沿水邊的陸地或水中高出水面的平地。

項(xiàng)鏈：戴在脖子上垂掛胸前的鏈形首飾，多用金銀或珍珠制成。

腳印：腳踏過(guò)后留下的痕跡。

7、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課大還是小生字詞語(yǔ)理解

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課大還是小生字詞語(yǔ)理解

本文寫(xiě)了主人公我希望自己快點(diǎn)兒長(zhǎng)大的急切心情，教育我們自己的事情自己做，要有獨(dú)立生活的能力。

覺(jué)得：認(rèn)為。

按鈕：用手按的開(kāi)關(guān)。

雷聲：下雨前打雷的聲音。

8、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八課雨點(diǎn)兒生字詞語(yǔ)理解

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八課雨點(diǎn)兒生字詞語(yǔ)理解

本課是篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴我們雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的，有了雨水的滋潤(rùn)，花更紅了，草更綠了，說(shuō)明了雨水和植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

數(shù)不清：很多。文中形容雨點(diǎn)兒非常多。

飄落：飄著降下來(lái)。

回答：對(duì)問(wèn)題給予解釋；對(duì)要求表示意見(jiàn)。

9、一年級(jí)上冊(cè)第六課課文比尾巴生字偏旁認(rèn)識(shí)

一年級(jí)上冊(cè)第六課課文比尾巴生字偏旁認(rèn)識(shí)

扌：用作偏旁，俗稱提手旁，帶提手旁的字多與手上的動(dòng)作有關(guān)，如打、提等。

八：八字頭，帶八字頭的有公、分、盆等。

10、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六課比尾巴好詞好句素材積累2

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六課比尾巴好詞好句素材積累2

1.魚(yú)的尾巴最漂亮，不僅形狀各式各樣，顏色也是五彩繽紛的，說(shuō)得上是我見(jiàn)過(guò)最鮮艷的尾巴了。魚(yú)尾巴最基本的作用就是推動(dòng)身體前進(jìn)和控制方向了。

2.咦，這尾巴又大又蓬松，撫摸一下猶如撫過(guò)絲綢，會(huì)是誰(shuí)的呢？原來(lái)這是松鼠的。松鼠的尾巴可謂是萬(wàn)能。它能在冬天睡覺(jué)時(shí)蓋在松鼠身上幫助松鼠抵御嚴(yán)寒；能在松鼠跳躍時(shí)讓松鼠平衡；如果松鼠從樹(shù)上向下跳，沒(méi)了尾巴也不行，整個(gè)尾巴是一個(gè)降落傘，能有效起到緩慢下落的作用。

3.不同的動(dòng)物有不一樣的尾巴，這些尾巴對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)有重大的用處。換句話說(shuō)要是動(dòng)物沒(méi)了尾巴，它們的生活可能會(huì)有許多麻煩。

4.袋鼠的尾巴很長(zhǎng)，而且長(zhǎng)滿肌肉，自然用處也很多。人累了的時(shí)候可以坐凳子，袋鼠也一樣，當(dāng)袋鼠跳累了，也可以用它的尾巴來(lái)做，而且在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，袋鼠還可以用尾巴來(lái)攻擊敵人，如果被它的大尾巴擊中，后果可不堪設(shè)想！

5.燕子、麻雀、烏鴉等，多種鳥(niǎo)類的尾巴，能在飛行時(shí)平衡身體，調(diào)整速度，改變方向，控制升降，所以稱它為萬(wàn)能的舵。

6.動(dòng)物的尾巴都不太一樣，長(zhǎng)的、短的，粗的、細(xì)的各式各樣，千奇百怪。它們的作用也各不一樣，有的能保持平衡，有的能掌握方向，還有的可以驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，總之尾巴是動(dòng)物們生存必不可少的伙伴。。

7.貓的尾巴與尾椎骨相連，從高處跳下時(shí)尾巴呈筆直狀，它通過(guò)不斷地扭動(dòng)，使尾巴成一條直線，以此來(lái)控制身體的平衡，使得落地時(shí)能夠四腳同時(shí)著地。

8.隨著田間小路一路滑下，兩旁的樹(shù)木急速向后倒去，田野的小麥用力的吮吸著這一天最后的幾絲空氣，擺擺頭，晃了晃自己的小腦袋，仿佛知足極了！偶然間，發(fā)現(xiàn)躲在一旁的一棵平凡而普通的狗尾巴草！

9.袋鼠則與牛、馬不同，它利用后肢作跳躍式前進(jìn)，通過(guò)控制尾巴的位置來(lái)達(dá)到身體平衡。

10.相比袋鼠的長(zhǎng)尾巴，兔子的尾巴可就又短又小了。它的顏色大多數(shù)是和身上的毛一樣的。兔子的尾巴很重要，可以在緊急情況下幫助兔子逃命，當(dāng)兔子被猛獸咬住時(shí)，立刻使用脫皮計(jì)，將尾巴的皮套脫下，從而贏得逃命的剎那間。同時(shí)，還能在跳躍時(shí)維持平衡，直立的時(shí)候可以用尾巴做支撐，以防摔倒。

11.大自然中，動(dòng)物的尾巴有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，各不相同，總之一句話：尾巴，是動(dòng)物不可缺少的一部分！

12.壁虎的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以用來(lái)自衛(wèi)，并且還有再生的功能，當(dāng)敵人咬住它的尾巴時(shí)它會(huì)使勁掙扎著掙斷尾巴，偷偷地溜走，使得捉它的動(dòng)物空歡喜一場(chǎng)，而且它的傷口會(huì)馬上愈合，不久又會(huì)長(zhǎng)出一條新的尾巴來(lái)，這是種大自然給它的一種神奇力量。

13.魚(yú)的尾巴用處更大了，它不僅能讓魚(yú)前進(jìn)，而且能控制方向，相當(dāng)于把尾巴作為舵來(lái)使用，如果魚(yú)沒(méi)了尾巴等于船夫沒(méi)了舵，難以前進(jìn)不說(shuō)，身體也會(huì)向前傾斜。一些特殊的魚(yú)，尾巴還能當(dāng)武器，那威力絕不會(huì)小于熊掌。

14.燕子的尾巴像（剪刀），飛行的時(shí)候可以當(dāng)（舵），可以把握方向保持平衡?！　±匣⒌奈舶拖瘢ㄤ摫蓿窌r(shí)可以（抽打），把敵方抽打得暈頭轉(zhuǎn)向?！　〈蟮奈舶涂梢裕ǖ首?、平衡器和）。站著時(shí)坐在尾巴上，跑和跳的起平衡作用?！　　±鲜蟮奈舶拖駰l小繩子。　　馬的尾巴像塵拂和蒼蠅拍，可以左右甩打，驅(qū)趕蚊子和牛虻?！　◆~(yú)的尾巴像漿又像扇子，有漿的魚(yú)就能向前游?！　⌒艿奈舶投潭痰?，像個(gè)小球。

15.燕子的尾巴十分有趣，是剪刀型的。除了可以保持平衡以外，因?yàn)樗男螤钍橇骶€型結(jié)構(gòu)，更利于它飛行。我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)燕子的一個(gè)小故事，說(shuō)它們以前不是這個(gè)樣子的，只是因?yàn)檠嘧右院芏嗍澄?，所以必須飛得很快，才能找到更多的食物回來(lái)喂它們的孩子。后來(lái)經(jīng)過(guò)他們的不懈努力，才慢慢進(jìn)化成現(xiàn)在這個(gè)樣子的。

16.壁虎的尾巴最奇特，不管斷了多少次，都可以再長(zhǎng)新的，大概兩三個(gè)月新尾巴才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。壁虎斷尾巴一般是應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的本能反映，還是自衛(wèi)的舉動(dòng)。等新尾巴長(zhǎng)出來(lái)了，長(zhǎng)度要比原來(lái)的短，顏色要比原來(lái)的淺一些。

11、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六課比尾巴讀后感

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六課比尾巴讀后感

《比尾巴》是首短小的節(jié)奏感十足的問(wèn)答式小詩(shī)，對(duì)一年級(jí)孩子該教什么？該怎么教呢？在這節(jié)課上，薛老師給所有一線老師帶來(lái)了答案，原來(lái)一年級(jí)的課應(yīng)該是這樣上的。

一、識(shí)字認(rèn)字寫(xiě)字不離課堂，蜻蜓點(diǎn)水卻擲地有聲

孩子喜歡猜，喜歡想，老師抓住孩子的這一天性，在課伊始設(shè)計(jì)了幾組圖片讓孩子去猜字，猜對(duì)了表?yè)P(yáng)，猜錯(cuò)了先表?yè)P(yáng)再點(diǎn)撥。可取的是借助猜字這一形式，讓孩子既在觀察中思考，又在揭示漢字后進(jìn)行字的音、義、形的引申，讓漢字在孩子的形象思維里直觀和豐富起來(lái)。

認(rèn)字環(huán)節(jié)安排在習(xí)文之后，短短幾分鐘涵蓋了讀、認(rèn)、拓、辨，全面鋪開(kāi)的同時(shí)重點(diǎn)突出兩個(gè)生字，根據(jù)其要點(diǎn)進(jìn)行拓展，有加偏旁訓(xùn)練，有辨析字形導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，有反義詞口頭比試積累，無(wú)疑滲透了一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)方法：漢字需要吹化，即所謂的一帶多，積累顯得無(wú)處不在。

寫(xiě)字，在本節(jié)課中雖未讓生動(dòng)筆，但老師寫(xiě)得一手漂亮的粉筆字，通過(guò)板書(shū)，通過(guò)生字的口頭書(shū)空，筆順觀察等，讓孩子在視覺(jué)上大大書(shū)寫(xiě)了一回。

二、尊重小詩(shī)的格式規(guī)律，緊扣低段目標(biāo)推進(jìn)教學(xué)

朗讀是這節(jié)課的主旋律重頭戲，是一課一得的目標(biāo)項(xiàng)目。本課，通過(guò)多種形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生讀，從會(huì)讀到能讀到愛(ài)讀到放讀，老師處理得很有層次感，內(nèi)容與目標(biāo)的集中讓整堂課緊湊凝煉。

1.初讀真實(shí)基礎(chǔ)

跟所有的課堂一樣，老師讓學(xué)生放聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，指名讀，不含糊。但明顯感覺(jué)學(xué)生的現(xiàn)在基礎(chǔ)上讀得拖拉，師笑而不言。

2.引讀導(dǎo)而有痕

首先，老師不露聲色，引導(dǎo)學(xué)生看句子，說(shuō)句子重點(diǎn)寫(xiě)什么？而后讓生再讀，生自然能把重點(diǎn)寫(xiě)的對(duì)象大聲讀出來(lái)。師強(qiáng)化這個(gè)訓(xùn)練。把突出的重點(diǎn)字變大再縮小到圓點(diǎn)，就成了著重號(hào)，生再讀，反復(fù)讀。這樣的費(fèi)時(shí)的環(huán)節(jié)無(wú)疑是為下文的拓展讀作了很好的鋪設(shè)，原來(lái)抓好起點(diǎn)，是為了更好的入深。

接著，引導(dǎo)學(xué)生換種形式讀，比如拍手讀。屏幕上的句子從一個(gè)變成了三個(gè)，句式均雷同，來(lái)自于書(shū)中。學(xué)生自然讀得興趣勃勃，節(jié)奏在這里第一次從師口中出現(xiàn)，學(xué)生有了前期的工作，能一下子領(lǐng)悟不突兀。

再者，關(guān)注問(wèn)答形式，通過(guò)師生問(wèn)答，生生問(wèn)答來(lái)回讀，不斷感受這種語(yǔ)言形式的特點(diǎn)。師妙招升級(jí)，告訴學(xué)生一問(wèn)一答、連問(wèn)連答進(jìn)行朗讀再訓(xùn)練，學(xué)生配合水到渠成，默契十足。

從前期的著重示音到中期的拍手表音再到后期的脫離文本師生問(wèn)答，學(xué)生已然通過(guò)邊讀邊拍手的形式，走進(jìn)了老師設(shè)的套中，節(jié)奏感是如何表現(xiàn)出來(lái)的？要如何表現(xiàn)？孩子淺淺地內(nèi)化了。教師將兒歌的節(jié)奏音韻律動(dòng)的美感，融化于這反復(fù)多次的熟讀成記之中。學(xué)生感知語(yǔ)言形式的活潑生動(dòng)，語(yǔ)言內(nèi)容的豐富有趣，語(yǔ)文課堂的好玩輕松，還有對(duì)語(yǔ)言文字的親近和喜愛(ài)皆在這一次次的讀與互動(dòng)升級(jí)中形成。

3.拓讀趁熱度勢(shì)

完成所有的文本教學(xué)任務(wù)之后，趁熱拓展閱讀《水鄉(xiāng)歌》，這是全閱讀讀本中的拓展文。用文本的節(jié)奏拍手讀來(lái)實(shí)踐這首兒歌，可謂水到渠成。引導(dǎo)學(xué)生留意書(shū)中所有的著重號(hào)均表示可拍手重讀的標(biāo)記，這是節(jié)奏，學(xué)生自然再次讀得興趣盎然，匯報(bào)時(shí)朗讀的效果也是可見(jiàn)一斑。很有力地說(shuō)明這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是達(dá)成的，教學(xué)內(nèi)容的選擇是合理科學(xué)的。

三、拓編是在內(nèi)容與形式上的進(jìn)一步延伸

課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié)是拓編兒歌，以《深圳什么多》為題，教師利用短短的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容想開(kāi)去，鼓勵(lì)學(xué)生不重復(fù)的說(shuō)。形式雖沒(méi)有什么出新，但隱約透露著一個(gè)方向：讀與寫(xiě)，是教學(xué)的主思想，語(yǔ)文教學(xué)從文本走向生活是一個(gè)必然的趨勢(shì)，任何年級(jí)任何文本都可以是這樣的。

聽(tīng)完此課，最大的感受更在于語(yǔ)感的形成真不是隨口說(shuō)說(shuō)，隨便指指，而應(yīng)是真真實(shí)實(shí)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練的，而這種訓(xùn)練應(yīng)是在課堂上發(fā)生，且應(yīng)是有方法、有步驟、有層級(jí)、有意識(shí)地訓(xùn)練，最好是大量的強(qiáng)化訓(xùn)練。

12、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課比尾巴生字組詞與多音字組詞

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課比尾巴生字組詞與多音字組詞

這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點(diǎn)，告訴我們不同動(dòng)物的尾巴是不一樣的。

生字組詞

長(zhǎng)chnɡ（長(zhǎng)度、長(zhǎng)短、長(zhǎng)方形）

比bǐ（對(duì)比、比如、比方）

巴b?。喟?、嘴巴、尾巴）

把bǎ（把手、把玩、一把傘）

尾wěi（結(jié)尾、尾巴、魚(yú)尾）

誰(shuí)shu（誰(shuí)的、誰(shuí)家、誰(shuí)來(lái)）

短duǎn（短文、短處、短了）

傘sǎn（雨傘、打傘、降落傘）

兔t（兔子、白兔、兔毛）

最zu（最好、最后、最高）

公gōng（公雞、公平、公園）

多音字

長(zhǎng)zhǎng(長(zhǎng)大)chng(變長(zhǎng))

看kn（看見(jiàn)）kān（看護(hù)）

13、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課比尾巴生字組詞與詞語(yǔ)理解

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課比尾巴生字組詞與詞語(yǔ)理解

這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點(diǎn)，告訴我們不同動(dòng)物的尾巴是不一樣的。

生字組詞

長(zhǎng)chnɡ（長(zhǎng)度、長(zhǎng)短、長(zhǎng)方形）

比bǐ（對(duì)比、比如、比方）

巴b?。喟?、嘴巴、尾巴）

把bǎ（把手、把玩、一把傘）

尾wěi（結(jié)尾、尾巴、魚(yú)尾）

誰(shuí)shu（誰(shuí)的、誰(shuí)家、誰(shuí)來(lái)）

短duǎn（短文、短處、短了）

傘sǎn（雨傘、打傘、降落傘）

兔t（兔子、白兔、兔毛）

最zu（最好、最后、最高）

公gōng（公雞、公平、公園）

理解詞語(yǔ)

好看：看著舒服；美觀。本文指孔雀的 尾巴好看。

好像：有些像；像。本文指松鼠的尾 巴好像一把傘。

14、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課四季生字組詞與詞語(yǔ)理解

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課四季生字組詞與詞語(yǔ)理解

這首詩(shī)歌通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表現(xiàn)了四季的特征，激發(fā)了我們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

生字組詞

天tiān（天上、白天、天空）

四s（四個(gè)、四邊、四季）

是sh（不是、就是、是的）

尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）

說(shuō)shuō（小說(shuō)、說(shuō)話、不說(shuō)）

春chūn（春天、春日、春風(fēng)）

青qīnɡ（青青、青草、青山）

蛙w?。ㄇ嗤?、牛蛙、蛙人）

夏xi（夏天、立夏、夏季）

彎wān（彎彎、彎曲、彎路）

地de（飛快地、開(kāi)心地）

就ji（就是、成就、就學(xué)）

冬dōng（冬天、冬季、立冬）

詞語(yǔ)理解

四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三個(gè)月。

草芽：春天剛剛發(fā)芽的小草。

鞠著躬：彎下腰，表示尊敬。本文中指谷穗沉甸甸的樣子。

頑皮：愛(ài)玩愛(ài)鬧，不聽(tīng)勸導(dǎo)。

青蛙：兩棲動(dòng)物，生活在水中或近水的地方，善跳躍，會(huì)游泳，雄的叫聲響亮。吃田間害蟲(chóng)。

15、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課四季生字組詞詞語(yǔ)造句

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課四季生字組詞詞語(yǔ)造句

這首詩(shī)歌通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表現(xiàn)了四季的特征，激發(fā)了我們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

天（天上、白天、天空） 天空是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的。

四（四個(gè)、四邊、四季） 一年四季都是很美麗的。

是（不是、就是、是的） 這個(gè)文具盒不是我的。

尖（尖尖、尖的、尖刀） 看到尖的東西一定要注意安全。

說(shuō)（小說(shuō)、說(shuō)話、不說(shuō)） 上課的時(shí)候不能夠說(shuō)話。

春（春天、春日、春風(fēng)） 春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

青（青青、青草、青山） 草原上有很多的青草是牛羊吃的。

蛙w?。ㄇ嗤?、牛蛙、蛙人）青蛙是對(duì)我們有幫助的益蟲(chóng)。

夏xi（夏天、立夏、夏季） 夏天家家戶戶都回開(kāi)空調(diào)。

彎wān（彎彎、彎曲、彎路） 在彎彎曲曲的小路上開(kāi)車一定要小心。

地de（飛快地、開(kāi)心地） 每天早上小朋友們?yōu)榱瞬贿t到，都要飛快地跑去教室。

就ji（就是、成就、就學(xué)） 這里就是一個(gè)很不錯(cuò)的地方。

冬dōng（冬天、冬季、立冬）冬天我們就可以堆雪人了。

16、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課小小的船生字組詞與詞語(yǔ)理解

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課小小的船生字組詞與詞語(yǔ)理解

小小的船這篇課文，是一首童謠，以優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船，我正坐在船里看著藍(lán)藍(lán)的天空和閃閃的星星作者通過(guò)形象的比喻和新奇獨(dú)特的想象，寫(xiě)出了夜空的美麗，表達(dá)了熱愛(ài)大自然的情感。

生字組詞

月yu（月兒、月亮、明月）

兒r（月兒、兒子、男兒）

頭tu（橋頭、頭發(fā)、兩頭）

里lǐ（公里、里面、里外）

的de（好的、壞的、有的）

船chun（開(kāi)船、小船、船兒）

兩liǎng（兩邊、兩只、兩個(gè)）

在zi（在家、不在、有在）

看kn（看見(jiàn)、看到、看星星）

見(jiàn)jin（見(jiàn)人、不見(jiàn)、見(jiàn)到）

閃shǎn（閃閃、閃光、閃開(kāi)）

星xīng（星星、星光、五角星）

詞語(yǔ)理解

藍(lán)藍(lán)的：文中指天空的顏色。

閃閃的：指夜空中星星一閃一閃的樣子。

17、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課雨點(diǎn)兒生字組詞與近反義詞

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課雨點(diǎn)兒生字組詞與近反義詞

本課是篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴我們雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的，有了雨水的滋潤(rùn)，花更紅了，草更綠了，說(shuō)明了雨水和植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

生字組詞

問(wèn)wn（學(xué)問(wèn)、問(wèn)答、不問(wèn)）

有yǒu（沒(méi)有、有力、有關(guān)）

半bn（半空、一半、半天）

從cnɡ（從前、從來(lái)、從軍）

你nǐ（你好、你們、你的）

數(shù)shǔ（數(shù)數(shù)、數(shù)一數(shù)、數(shù)不清）

彩cǎi（彩色、彩虹、云彩）

空kōng（天空、空間、空軍）

到do（到了、到家、遲到）

方fāng（方向、前方、東方）

沒(méi)mi（沒(méi)有、沒(méi)來(lái)、沒(méi)空）

更gng（更加、更好、更多）

綠lǜ（綠色、綠草、綠葉）

出chū（出來(lái)、長(zhǎng)出、出去）

長(zhǎng)zhǎng（長(zhǎng)高、長(zhǎng)大、成長(zhǎng)）

近義詞

里內(nèi) 回答回復(fù)飄落降落

反義詞

里外 有無(wú) 下來(lái)上去

18、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課雨點(diǎn)兒生字組詞與多音字組詞

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課雨點(diǎn)兒生字組詞與多音字組詞

本課是篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴我們雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的，有了雨水的滋潤(rùn)，花更紅了，草更綠了，說(shuō)明了雨水和植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

生字組詞

問(wèn)wn（學(xué)問(wèn)、問(wèn)答、不問(wèn)）

有yǒu（沒(méi)有、有力、有關(guān)）

半bn（半空、一半、半天）

從cnɡ（從前、從來(lái)、從軍）

你nǐ（你好、你們、你的）

數(shù)shǔ（數(shù)數(shù)、數(shù)一數(shù)、數(shù)不清）

彩cǎi（彩色、彩虹、云彩）

空kōng（天空、空間、空軍）

到do（到了、到家、遲到）

方fāng（方向、前方、東方）

沒(méi)mi（沒(méi)有、沒(méi)來(lái)、沒(méi)空）

更gng（更加、更好、更多）

綠lǜ（綠色、綠草、綠葉）

出chū（出來(lái)、長(zhǎng)出、出去）

長(zhǎng)zhǎng（長(zhǎng)高、長(zhǎng)大、成長(zhǎng)）

多音字

空kōng(空中)kng(有空)

數(shù)sh(數(shù)目)shǔ(數(shù)數(shù))

長(zhǎng)chng（長(zhǎng)度）zhǎng（長(zhǎng)大）

19、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課比尾巴生字組詞與近反義詞

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課比尾巴生字組詞與近反義詞

這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點(diǎn)，告訴我們不同動(dòng)物的尾巴是不一樣的。

生字組詞

長(zhǎng)chnɡ（長(zhǎng)度、長(zhǎng)短、長(zhǎng)方形）

比bǐ（對(duì)比、比如、比方）

巴b?。喟?、嘴巴、尾巴）

把bǎ（把手、把玩、一把傘）

尾wěi（結(jié)尾、尾巴、魚(yú)尾）

誰(shuí)shu（誰(shuí)的、誰(shuí)家、誰(shuí)來(lái)）

短duǎn（短文、短處、短了）

傘sǎn（雨傘、打傘、降落傘）

兔t（兔子、白兔、兔毛）

最zu（最好、最后、最高）

公gōng（公雞、公平、公園）

近義詞

好看漂亮 好像仿佛

反義詞

長(zhǎng)短 彎直

20、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課小蝸牛生字組詞詞語(yǔ)造句

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課小蝸牛生字組詞詞語(yǔ)造句

本文講了從春天到秋天，媽媽派小蝸牛到樹(shù)林里玩，順便看小樹(shù)發(fā)芽，摘草莓，采蘑菇，可小蝸牛每次都沒(méi)能完成媽媽交給的任務(wù)的故事，這個(gè)故事告訴我們做事情要抓住時(shí)機(jī)，還要有自己的判斷。

對(duì)（對(duì)面、對(duì)立、不對(duì)） 他家就在我家對(duì)面。

媽（媽媽、姑媽、大媽） 鄰居大媽是一個(gè)熱心腸的人。

全（全部、完全、全體） 出去玩的人全部都回來(lái)了。

回（回來(lái)、回家、回去） 太陽(yáng)下山了，鴨子們都要回家了。

?。ň幼?、住房、住下） 今晚比較晚了，我們就在這里住下了。

孩（孩子、小孩、女孩） 小孩子都喜歡在公園游樂(lè)場(chǎng)里玩耍。

玩（玩笑、游玩、玩游戲）你這是開(kāi)玩笑的吧！

吧（走吧、來(lái)吧、去吧） 去吧！我們一起去玩吧！

發(fā)（發(fā)生、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)） 愛(ài)迪生發(fā)明了很多的東西。

芽（發(fā)芽、嫩芽、豆芽） 綠豆芽是我最喜歡吃的蔬菜了。

爬（爬呀、爬走、爬行） 蛇和龜都是爬行動(dòng)物。

呀（來(lái)呀、走呀、去呀） 快來(lái)呀，這里真的很好玩。

久（許久、很久、多久） 不知道過(guò)了多久，這里都變了。

變（變化、變動(dòng)、改變） 過(guò)了十年，哥哥的變化好大哦！

21、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課烏鴉喝水生字組詞與近反義詞

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課烏鴉喝水生字組詞與近反義詞

本文抓住時(shí)間特點(diǎn)，選取初秋季節(jié)典型景物的變化，表達(dá)出作者對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。

生字組詞

只zhī（一只、只身、只言片語(yǔ)）

石sh（石頭、石林、石子）

多duō（許多、多少、多么）

出chū（出來(lái)、日出、出生）

見(jiàn)jin（看見(jiàn)、見(jiàn)到、見(jiàn)面）

烏wū（烏云、烏黑、烏龜）

鴉yā（鴉片、烏鴉、鴉雀無(wú)聲）

處ch（到處、處處、住處）

找zhǎo（找到、尋找、找人）

辦bn（辦法、辦事、辦理）

旁png（旁邊、兩旁、旁人）

許xǔ（許多、也許、許久）

法fǎ（方法、法人、想法）

放fng（放手、放學(xué)、放假）

進(jìn)jn（進(jìn)來(lái)、進(jìn)去、前進(jìn)）

高gāo（高興、高低、高級(jí)）

反義詞

涼熱 上下

來(lái)去 高低

22、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課烏鴉喝水生字組詞詞語(yǔ)造句

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課烏鴉喝水生字組詞詞語(yǔ)造句

本文抓住時(shí)間特點(diǎn)，選取初秋季節(jié)典型景物的變化，表達(dá)出作者對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。

只（一只、只身、只言片語(yǔ)） 小明只身一人去了很遠(yuǎn)的地方。

石（石頭、石林、石子） 這條小路上有很多的石子，走路的時(shí)候要小心。

多（許多、多少、多么） 秋天會(huì)有很多的燕子往南方飛去。

出（出來(lái)、日出、出生） 我看到老師從辦公室里出來(lái)去教室了。

見(jiàn)（看見(jiàn)、見(jiàn)到、見(jiàn)面） 許久沒(méi)有見(jiàn)的好友見(jiàn)面了。

烏（烏云、烏黑、烏龜） 烏云過(guò)來(lái)就黑壓壓的一片了。

鴉（鴉片、烏鴉、鴉雀無(wú)聲） 天上有很多的烏鴉飛過(guò)來(lái)。

處（到處、處處、住處） 這邊到處都是商店，我們都可以進(jìn)去買東西。

找（找到、尋找、找人） 奶奶尋找了很多年的小阿姨，終于和我們見(jiàn)面了。

辦（辦法、辦事、辦理） 我們一定要記得方法總比困難多。

旁（旁邊、兩旁、旁人） 道路兩旁種了很多的樹(shù)木。

許（許多、也許、許久） 他到中午也沒(méi)來(lái)上課,也許是因?yàn)椴×恕?/p>

法（方法、法人、想法） 小孩子的想法總是很奇妙。

放（放手、放學(xué)、放假） 放學(xué)回家的路上我們一定要注意安全。

進(jìn)（進(jìn)來(lái)、進(jìn)去、前進(jìn)） 當(dāng)老師走進(jìn)來(lái)的時(shí)候教室里立刻就安靜了。

高（高興、高低、高級(jí)） 今天可以去游樂(lè)園玩我很高興。

23、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課曹沖稱象生字組詞與詞語(yǔ)理解

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課曹沖稱象生字組詞與詞語(yǔ)理解

課文主題

本文通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)7歲的孩子曹沖，想出了比官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，可見(jiàn)曹沖是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，善于觀察，聰明又自信的孩子。

生字組詞：

稱chēng（稱象、稱一稱、自稱）

柱zh（柱子、石柱、支柱）

底dǐ（底層、到底、底下）

桿gǎn（筆桿、槍桿、桿子）

秤chng（秤桿、大秤、稱秤）

做zu（做工、做事、做衣服）

歲su（歲月、幾歲、周歲）

站zhn（站起、站立、站隊(duì)）

船chun（輪船、大船、船只）

然rn（然后、忽然、當(dāng)然）

曹co（曹操、曹沖）

員yun（員外、隊(duì)員、人員）

根gēn（樹(shù)根、根本、根治）

議y（議論、商議、提議）

論ln（言論、論文、論述）

重zhng（重量、重力、舉重）

砍kǎn（砍伐、砍柴、砍樹(shù)）

線xin（畫(huà)線、線條、直線）

止zhǐ（停止、阻止、截止）

量ling（力量、重量、數(shù)量）

理解詞語(yǔ)

官員：經(jīng)過(guò)任命的、擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作人員。

議論：對(duì)人或事物的好壞、是非等表示意見(jiàn)。

船舷：船兩側(cè)的邊兒。

果然：表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。

24、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課日月潭生字組詞與詞語(yǔ)理解

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課日月潭生字組詞與詞語(yǔ)理解

本文用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹了日月潭的地理位置、名字由來(lái)以及日月潭的秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛(ài)寶島臺(tái)灣、熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。

生字組詞

名mng（有名、姓名、著名）

勝shng（勝地、取勝、勝利）

跡j（古跡、事跡、足跡）

央yāng（央求、中央、央告）

麗l（秀麗、美麗、麗人）

華hu（中華、華麗、華夏）

展zhǎn（展開(kāi)、展現(xiàn)、展翅）

現(xiàn)xin（出現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)、現(xiàn)在）

披pī（披上、披肩、披掛）

潭tn（水潭、深潭、日月潭）

湖h（湖水、湖面、西湖）

繞ro（環(huán)繞、圍繞、繞來(lái)繞去）

茂mo（茂盛、茂密、繁茂）

盛shng（盛開(kāi)、盛會(huì)、旺盛）

圍wi（圍欄、圍攻、周圍）

島dǎo（寶島、小島、海島）

紗sh?。婕?、紗巾、輕紗）

童tng（童年、兒童、童話）

境jng（邊境、環(huán)境、仙境）

引yǐn（引起、引導(dǎo)、吸引）

客k（游客、客人、來(lái)客）

理解詞語(yǔ)

環(huán)繞：圍繞。

茂盛：生長(zhǎng)得多而茁壯。

名勝古跡：有古跡或優(yōu)美風(fēng)景的著名的地方。

隱隱約約：看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚；感覺(jué)不很明顯。

清晰：清楚明晰。

倒映：物體的形象倒著映射到另一物體上。

蒙蒙細(xì)雨：文中形容雨點(diǎn)很細(xì)小。

仙境：神仙居住的地方。

秀麗：清秀美麗。

25、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課雪孩子生字組詞詞語(yǔ)造句

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課雪孩子生字組詞詞語(yǔ)造句

本文寫(xiě)了雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事，表現(xiàn)了雪孩子勇敢無(wú)畏，舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了人們對(duì)雪孩子的贊美之情

唱（歡唱、唱歌、唱戲） 小紅唱歌非常的好聽(tīng)。

趕（追趕、趕快、趕緊） 趕快！上課鈴聲快響了！

旺（興旺、旺季、旺盛） 現(xiàn)在是海邊旅游的旺季。

旁（身旁、兩旁、一旁） 在公路兩旁都種有很多的大樹(shù)。

渾（渾水、渾身、渾濁） 當(dāng)對(duì)龍蝦過(guò)敏的人吃了龍蝦就會(huì)渾身難受。

誰(shuí)（有誰(shuí)、是誰(shuí)、誰(shuí)是） 那個(gè)送你禮物的是誰(shuí)呀？

輕（年輕、輕松、輕重） 掃地其實(shí)是一件很輕松的活。

汽（汽車、汽水、汽油） 路上開(kāi)著很多的小汽車。

累（勞累、累了、疲累） 當(dāng)你覺(jué)得累了，就坐下休息一會(huì)吧！

添（添加、增添、添枝加葉） 這幅畫(huà)添加了很多的顏色，就變得非常的漂亮了。

柴（木柴、柴火、火柴） 賣火柴的小女孩真的很可憐。

燒（燒火、燃燒、發(fā)燒） 發(fā)燒是一件很難受的事情。

漸（漸漸、逐漸、漸變） 漸變色的衣服真的很好看。

冒（感冒、冒出、冒汗） 冬天天氣冷很容易感冒。

燙（燙傷、發(fā)燙、燙手） 小朋友要少去廚房，避免燙傷。

終（終于、終點(diǎn)、終止） 終于這件事情結(jié)束了。

淋（淋雨、淋浴、濕淋淋）突然的下雨把小米的身上都搞得濕淋淋的。

26、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課劉胡蘭生字組詞詞語(yǔ)造句

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課劉胡蘭生字組詞詞語(yǔ)造句

寫(xiě)劉胡蘭面對(duì)敵人的威逼利誘嚴(yán)刑拷打堅(jiān)強(qiáng)不屈，最后犧牲了年輕而寶貴的生命，贊揚(yáng)了她從容不迫、為國(guó)捐軀的高尚品質(zhì)。

生字組詞

蘭 蘭花、蘭草 蘭花是一種很好看的植物，而且有很香的香味。

派 派頭、派送 我買的快遞已經(jīng)在派送了。

被 被子、被褥 冬天我們需要曬被子，這樣被子才暖和。

血 血泊、鮮血 當(dāng)看到戰(zhàn)士們倒在血泊中的時(shí)候，我的眼淚都出來(lái)了。

拉 拉扯、拉走 路上有兩個(gè)人一直在不斷拉扯對(duì)方。

挺 挺脫、挺立 小溪邊有一棵非常挺立的大樹(shù)。

烈 熱烈、剛烈 熱烈歡迎學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參觀指導(dǎo)。

27、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課風(fēng)娃娃生字組詞與詞語(yǔ)理解

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課風(fēng)娃娃生字組詞與詞語(yǔ)理解

風(fēng)娃娃很熱心，幫助人們做事情，它給人們帶來(lái)了好處和壞處，受到了人們的感謝和責(zé)怪。本文告訴我們：幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會(huì)別人的需要，才能真正地幫到別人。

生字組詞

車chē（汽車、風(fēng)車、停車）

得de（吃得飽、好得很、飛得高）

秧yāng（插秧、秧苗、秧子）

苗mio（樹(shù)苗、花苗、麥苗）

汗hn（流汗、汗水、汗珠子）

場(chǎng)chǎng（操場(chǎng)、球場(chǎng)、廣場(chǎng)）

傷shāng（受傷、傷口、傷心）

路l（公路、路邊、馬路）

助zh（助手、幫助、助理）

抽chōu（抽水、抽煙、抽出）

使shǐ（使勁、使用、使命）

勁jn（用勁、干勁、勁頭）

嘩hu?。▏W嘩、嘩啦）

拉l?。ɡ?、拉動(dòng)、拉開(kāi)）

表biǎo（表皮、表面、外表）

示sh（表示、示好、暗示）

擺baǐ（擺動(dòng)、擺手、擺設(shè)）

翻fān（翻身、翻土、翻開(kāi)）

栽zāi（栽樹(shù)、栽花、栽倒）

責(zé)z（責(zé)怪、責(zé)備、責(zé)任

理解詞語(yǔ)

斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。

號(hào)子：集體勞動(dòng)中協(xié)同用力時(shí)，為統(tǒng)一步調(diào)、減輕疲勞等所唱的歌，大都由一人領(lǐng)唱，大家應(yīng)合。

纖繩：拉船用的繩子。

容易：做起來(lái)不費(fèi)事的。

搖搖擺擺：向相反的方向來(lái)回地移動(dòng)或變動(dòng)。

跟頭：身體向下彎曲而翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

無(wú)影無(wú)蹤：一點(diǎn)影子、一點(diǎn)蹤跡也沒(méi)有了。形容消失得干干凈凈。

仍然：表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。

責(zé)怪：責(zé)備;埋怨。

28、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課風(fēng)娃娃生字組詞詞語(yǔ)造句

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課風(fēng)娃娃生字組詞詞語(yǔ)造句

風(fēng)娃娃很熱心，幫助人們做事情，它給人們帶來(lái)了好處和壞處，受到了人們的感謝和責(zé)怪。本文告訴我們：幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會(huì)別人的需要，才能真正地幫到別人。

車（汽車、風(fēng)車、停車） 我們停車一定要停在有停車位的地方。

秧（插秧、秧苗、秧子） 農(nóng)民伯伯在稻田里插秧是很辛苦的。

苗（樹(shù)苗、花苗、麥苗） 樹(shù)苗可以長(zhǎng)得非常的高。

汗（流汗、汗水、汗珠子）在太陽(yáng)下干活，這汗珠子一直在往下流。

場(chǎng)（操場(chǎng)、球場(chǎng)、廣場(chǎng)） 操場(chǎng)上有很多的人在跑步。

傷（受傷、傷口、傷心） 這個(gè)傷口已經(jīng)在慢慢恢復(fù)了。

路（公路、路邊、馬路） 公路上突然出來(lái)了很多小鴨子。

助（助手、幫助、助理） 對(duì)待學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，我們要幫助他，不要恥笑他。

抽（抽水、抽煙、抽出） 那人發(fā)現(xiàn)抽水馬桶漏水.

使（使勁、使用、使命） 哈比人背負(fù)著沉重的使命 ,展開(kāi)冒險(xiǎn)之旅。

勁（用勁、干勁、勁頭） 他百折不撓,很有一股干勁兒。

拉（拉車、拉動(dòng)、拉開(kāi)） 星期天，下了一晚上的雪，拉開(kāi)窗簾，一片唯美的樣子。

表（表皮、表面、外表） 此人外表和內(nèi)心像素都比較低。

示（表示、示好、暗示） 他的暗示相信已經(jīng)很明顯了吧！

擺（擺動(dòng)、擺手、擺設(shè)） 我出席了，往往能被看見(jiàn)，但只是作為擺設(shè)。

翻（翻身、翻土、翻開(kāi)） 學(xué)會(huì)使用馬桶，如不美觀馬桶蓋翻起來(lái)了就把它翻下來(lái)。

栽（栽樹(shù)、栽花、栽倒） 每三四個(gè)女孩分一小塊地，負(fù)責(zé)種蔬菜、栽花和除草。

責(zé)（責(zé)怪、責(zé)備、責(zé)任） 每一個(gè)人都應(yīng)分擔(dān)一定的責(zé)任。

29、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課一塊奶酪生字組詞與詞語(yǔ)理解

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課一塊奶酪生字組詞與詞語(yǔ)理解

這篇課文敘述了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在搬運(yùn)食物時(shí)抵制奶酪渣的誘惑，不搞特權(quán)，把奶酪渣讓給了年齡最小的螞蟻的事，贊揚(yáng)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作則，關(guān)愛(ài)弱小的品質(zhì)

生字組詞

宣（宣布、宣告、心照不宣）

處（處罰、處分、處置）

誘（誘人、誘惑、循循善誘）

舔（舔干、舔一舔、舔盤(pán)子）

毅（剛毅、堅(jiān)毅、毅力）

強(qiáng)（強(qiáng)壯、自強(qiáng)不息、強(qiáng)大）

犯（犯規(guī)、犯法、明知故犯）

禁（禁令、禁止、門禁）

稍（稍息、稍息立正）

豫（猶豫、豫劇、不豫之色）

跺（跺腳、跺泥）

聚（聚會(huì)、聚集、聚精會(huì)神）

理解詞語(yǔ)

集合：許多分散的人或物聚在一起。

嘀咕：小聲說(shuō)；私下里說(shuō)。

爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。

誘人：使人看了還想看的，吸引人的。

毅力：堅(jiān)強(qiáng)持久的意志。

禁令：禁止從事某項(xiàng)活動(dòng)的法令。

七上八下：形容心神不定。

猶豫：遲疑不決。

重新：再一次。

30、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課司馬光生字組詞與詞語(yǔ)理解

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課司馬光生字組詞與詞語(yǔ)理解

本文講了司馬光小時(shí)候砸破水缸救出小伙伴的故事，表達(dá)了作者對(duì)司馬光解救伙伴沉著冷靜的表現(xiàn)的贊頌之情。

生字組詞

司（司機(jī)、司令、各司其職）

庭（庭院、家庭、大庭廣眾）

登（攀登、登報(bào)、五谷豐登）

跌（跌倒、跌落、跌跌撞撞）

眾（眾人、眾多、眾志成城）

棄（丟棄、拋棄、自暴自棄）

持（堅(jiān)持、主持、堅(jiān)持不懈）

皆（比比皆是、人人皆知、皆大歡喜）

注釋

戲：做游戲 于：在

庭：庭院 登：爬

甕：缸 足：失足

跌：掉進(jìn) 沒(méi)：沉沒(méi)

眾：大家 皆：全，都

棄：丟棄 去：離開(kāi)

持：拿 擊：擊打

破：被打破 之：甕

迸：涌出

31、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課海濱小城生字組詞與詞語(yǔ)理解

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課海濱小城生字組詞與詞語(yǔ)理解

文章通過(guò)描寫(xiě)海濱小城的美麗、整潔，抒發(fā)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。

生字組詞

濱（海濱、湖濱、濱海）

灰（灰色、灰白、灰心喪氣）

漁（漁民、漁業(yè)、漁翁得利）

遍（遍地、遍及、漫山遍野）

躺（躺在、躺倒、躺下）

載（滿載、載貨、滿載而歸）

靠（靠岸、依靠、無(wú)依無(wú)靠）

栽（栽樹(shù)、栽植、栽跟頭）

亞（亞熱帶、亞軍、東亞）

夏（初夏、立夏、夏令營(yíng)）

除（除了、除法、刪除）

踩（踩到、踩泥、踩高竿）

潔（整潔、潔凈、冰清玉潔）

鷗（海鷗、鷗盟、水鷗）

胳（胳臂、胳膊、胳臼窩）

臂（胳臂）

睬（理睬、睬瞅、不理不睬）

凰（鳳凰、金鳳凰、鳳凰磐涅）

榕（榕樹(shù)、榕城、榕海）

凳（石凳、凳子、坐冷板凳）

逢（每逢、重逢、相逢）

理解詞語(yǔ)

浩瀚：（星空、大海）廣大，無(wú)邊無(wú)際。

鍍上：用電解或其他化學(xué)方法使一種金屬附著到其他金屬或物體表面上，形成薄層。文中指太陽(yáng)把機(jī)帆船等的表面涂上了金黃色。

理睬：對(duì)別人的言語(yǔ)行動(dòng)表示態(tài)度；表示意見(jiàn)(多用于否定式)。

寂寞：孤單冷清。

喧鬧：喧嘩熱鬧。

籠罩：像籠子似的罩在上面。

整潔：整齊清潔。

密不透風(fēng)：形容包圍緊密或防衛(wèi)嚴(yán)密，連風(fēng)也透不進(jìn)去。

32、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課走月亮生字組詞與詞語(yǔ)理解

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課走月亮生字組詞與詞語(yǔ)理解

本文描寫(xiě)了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，表達(dá)了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對(duì)生活的熱愛(ài)。

生字組詞

淘（淘洗、淘米、淘氣）

牽（牽掛）（牽制）（魂?duì)繅?mèng)繞）

鵝（鵝掌、鵝蛋、鵝毛）

卵（鳥(niǎo)卵、雞卵、孵卵）

坑（坑洼、水坑、泥坑）

洼（水洼、山洼、坑坑洼洼）

填（填寫(xiě)、填平、義憤填膺）

莊（莊稼、莊、莊嚴(yán)）

稼（莊稼、稼穡、莊稼漢）

俗（俗語(yǔ)、俗氣、庸俗）

躍（躍進(jìn)、飛躍、龍騰虎躍）

葡（葡萄、葡糖、葡萄酒）

萄（葡萄、葡萄干、葡萄架）

稻（水稻、旱稻、稻米）

熟（成熟、熟睡、熟悉）

詞語(yǔ)理解

洱海：名，在云南。

淘洗：用器物盛顆粒狀的東西，加水?dāng)噭?dòng)，或放在水里簸動(dòng)，使除去雜質(zhì)。

運(yùn)載：裝載和運(yùn)送。

坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一塊低一塊。

澆灌：澆水灌溉。

鍍亮：一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。

風(fēng)俗：社會(huì)上長(zhǎng)期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。

汩汩：形容水流動(dòng)的聲音。

閃閃爍爍：(光亮)動(dòng)搖不定，忽明忽暗。

奇妙：稀奇巧妙（多用來(lái)形容令人感興趣的新奇事物）

33、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課普羅米修斯生字組詞與詞語(yǔ)理解

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課普羅米修斯生字組詞與詞語(yǔ)理解

本文通過(guò)寫(xiě)普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來(lái)光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō)，頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。

生字組詞

悲：悲慘 悲痛 悲觀 慈悲 悲歡離合

慘：凄慘 悲慘 慘烈 慘敗 慘無(wú)人道

獸：猛獸 野獸 獸醫(yī) 獸行 人面獸心

佩：佩服 欽佩 佩戴 玉佩 可敬可佩

堅(jiān)：堅(jiān)持堅(jiān)定 堅(jiān)固 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)硬 無(wú)堅(jiān)不摧

違：違背 違抗 違法 久違 陽(yáng)奉陰違

抗：違抗 抗拒 抗?fàn)?抗衡 分庭抗禮

環(huán)：花環(huán) 耳環(huán) 環(huán)繞 環(huán)境 環(huán)環(huán)相扣

鎖：鎖門 封鎖 鎖定 枷鎖 閉關(guān)鎖國(guó)

既：既而 既然 既快又好 既往不咎

狠：狠心 狠毒 兇狠 狠命 惡狠狠 心狠手辣

著：顯著 著名 卓著 名著 著作 編著

憤：氣憤 憤怒 憤恨 憤世嫉俗 憤憤不平

獲：獲得 捕獲 獲勝 收獲 不勞而獲

詞語(yǔ)解釋：

悲慘：處境或遭遇極其痛苦，令人傷心。

領(lǐng)袖：國(guó)家、政治團(tuán)體、群眾組織等的最高領(lǐng)導(dǎo)人。

氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。造句：他氣急敗壞地跑去質(zhì)問(wèn)給自己假幣的人。

懲(多 品小學(xué) 教育張 老 師 分 享)罰：處罰。

饒?。好庥柝?zé)罰。造句：這人罪大惡極，不可饒恕。

屈服：對(duì)外來(lái)的壓力妥協(xié)讓步，放棄斗爭(zhēng)。造句：在惡勢(shì)力面前我們決不能屈服。

鷲鷹：禿鷲、兀鷲等的統(tǒng)稱。

憤憤不平：形容對(duì)不公正的事情感到不滿，非常生氣。造句：看到有人以大欺小，他憤憤不平。

34、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課精衛(wèi)填海生字組詞與詞語(yǔ)理解

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課精衛(wèi)填海生字組詞與詞語(yǔ)理解

炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃到東海游玩，在海里溺水而未能回來(lái)，因此變?yōu)榫l(wèi)鳥(niǎo)，(它)常常銜著西山上的樹(shù)枝和石子，填塞東海。

生字組詞

帝（帝王、帝都、稱帝）

曰（答曰、美名其曰）

溺（溺愛(ài)、溺死、溺水）

返（返還、返修、往返）

銜（銜泥、銜命、銜接）

少 (少年、少爺、少女)

注釋

精衛(wèi)：神話中鳥(niǎo)的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說(shuō)是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。

炎帝：傳說(shuō)中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。

少女：小女兒。

溺：溺水，淹沒(méi)。

故：因此。

湮：填塞。

35、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課將相和生字組詞與詞語(yǔ)理解

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課將相和生字組詞與詞語(yǔ)理解

生字組詞

召：召喚 召集 召見(jiàn) 召開(kāi) 號(hào)召 征召

臣：君臣 忠臣 臣服 臣子 大臣 使臣

議：議論 會(huì)議 建議 提議 無(wú)可非議

宮：宮殿 故宮 東宮 天宮 少年宮

獻(xiàn)：獻(xiàn)花 獻(xiàn)禮 獻(xiàn)血 貢獻(xiàn) 借花獻(xiàn)佛

諾：諾言 允諾 許諾 應(yīng)諾 唯唯諾諾

典：典禮 盛典 經(jīng)典 典籍 引經(jīng)據(jù)典

抄：包抄 抄寫(xiě) 摘抄 抄襲 抄近道

怯：膽怯 羞怯 怯場(chǎng) 怯弱 怯懦 露怯

拒：拒絕 拒聘 抗拒 拒捕 拒之門外

荊：荊條 荊棘 負(fù)荊請(qǐng)罪 披荊斬棘

罪：犯罪 罪惡 判罪 受罪 罪有應(yīng)得

詞語(yǔ)解釋：

無(wú)價(jià)之寶：指極珍貴的東西。

絕口不提：閉口不言及某人某事。造句：對(duì)于昨天的爭(zhēng)吵，他們倆都絕口不提。

理直氣壯：理由充分，因而說(shuō)話做事有氣勢(shì)或心里無(wú)愧，無(wú)所畏懼。

強(qiáng)逼：強(qiáng)迫。

允諾：應(yīng)許。

失信：答應(yīng)別人的事沒(méi)做，失去信用。

完璧歸趙：指原物完整無(wú)損地歸還本人。

膽怯：膽??；缺少勇氣。

示弱：表示比對(duì)方軟弱，不敢較量（多用于否定式)。

瑟：古代弦樂(lè)器，像琴。鼓瑟，就是彈瑟。

推辭：表示拒絕（任命、邀請(qǐng)、饋贈(zèng)等)。

缶：古代一種瓦質(zhì)的打擊樂(lè)器。

攻無(wú)不克：只要攻打，沒(méi)有打不下來(lái)的，形容英勇善戰(zhàn)，所向無(wú)敵。也比喻能力高強(qiáng)，辦任何事情都能成功。

負(fù)荊請(qǐng)罪：主動(dòng)向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求責(zé)罰。負(fù)，背著。

同心協(xié)力：統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力。

36、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課落花生生字組詞與詞語(yǔ)理解

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課落花生生字組詞與詞語(yǔ)理解

本文寫(xiě)了我們一家人從種花生到過(guò)花生收獲節(jié)的經(jīng)過(guò)，通過(guò)對(duì)花生好處的談?wù)摚沂玖嘶ㄉ粓D虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，也告訴我們：做人就要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

生字組詞

畝（一畝、半畝、兩畝地）

播（廣播、播放、直播間）

澆（澆水、澆灌、火上澆油）

吩（吩咐、吩示、吩呶）

咐（囑咐、安咐）

亭（涼亭、茅亭、亭亭玉立）

榨（榨油、壓榨、榨?。?/p>

慕（羨慕、愛(ài)慕、慕名而來(lái)）

矮（高矮、矮小、矮矮實(shí)實(shí)）

理解詞語(yǔ)

開(kāi)辟：開(kāi)辟,表示創(chuàng)造新事物、新天地、新事業(yè)等意思。

居然：就是出乎人的預(yù)料，沒(méi)想到的意思。

收獲：取得成熟的農(nóng)作物。

吩咐：口頭指派或命令 ;囑咐。

愛(ài)慕：由于喜歡或敬重而愿意接近。本文指桃子、石榴和蘋(píng)果把鮮紅嫩綠的果實(shí)高掛在枝頭，讓人一看見(jiàn)它們就產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

分辨：辨別。

體面：(相貌或樣子）好看；美麗。

榨油：榨，壓出物體里的汁液，榨油就是榨取含油物體的油分。

37、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課青山不老生字組詞及詞語(yǔ)理解

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課青山不老生字組詞及詞語(yǔ)理解

這篇課文講述了一位山野老農(nóng)，將畢生的精力用于植樹(shù)造林工作，用15年的時(shí)間在晉西北創(chuàng)造了一篇綠洲，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，造福子孫后代。

生字組詞

粼 波光粼粼

虐 肆虐 虐待 虐文

踞 盤(pán)踞 雄踞 箕踞

鍬 鐵鍬 鍬鍤 鍬掘

拄 拄著 拄頰 拄撐

理解詞語(yǔ)

丈：原市制單位，一丈約等于3.3333米。

肆虐：任意殘殺或迫害。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。

盤(pán)踞：非法占據(jù)。文中指經(jīng)常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害。

歸宿：人或事物的最終的著落。文中指青山是老人生命的終結(jié)地。

勁挺：堅(jiān)強(qiáng)有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹(shù)、柳樹(shù)挺立著，生命力非常旺盛。

淤泥：河流、湖沼、水庫(kù)、池塘中沉積的泥沙。文中指樹(shù)下堆積的泥土。

蕩漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。文中指老人的院子里到處充滿著綠色，到處被植被所圍繞。

治理：管理，處理、整修。

領(lǐng)悟：領(lǐng)會(huì)的意思。

風(fēng)雨同舟：在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。

山川共存：與山川融為一體。

日月同輝：日月的光芒交相輝映。

三番五次：形容次數(shù)很多，次數(shù)頻繁。

不緊不慢：形容心情平靜，行動(dòng)從容。

38、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課窮人生字組詞及詞語(yǔ)理解

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課窮人生字組詞及詞語(yǔ)理解

本文主要講了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。

生字組詞

洶：（洶涌、來(lái)勢(shì)洶洶）

涌：（涌泉、涌動(dòng)、涌現(xiàn)）

澎：（澎湃、澎湖）

湃：（澎湃、滂湃）

熄：（熄滅、熄火、熄燈）

掀：（掀起、掀動(dòng)、掀翻）

困：（困難、困境、困乏）

唉：（唉，真難過(guò)?。?/p>

淋：（淋雨、濕淋淋、淋漓盡致）

嘿：（嘿，小心點(diǎn)）

糟：（糟糕、糟蹋、亂七八糟）

嘛：（干嘛、好嘛、來(lái)嘛）

皺：（皺紋、皺眉頭、皺巴巴）

勺：（勺子、飯勺、后腦勺）

理解詞語(yǔ)

呼嘯：文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音，說(shuō)明寒風(fēng)猛烈。

洶涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。

澎湃：形容波浪互相撞擊。

心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。

抱怨：心中不滿，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)；埋怨。

蜷縮：蜷曲而收縮。

忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。

自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的結(jié)果。受：承受。

魁梧：(身體）強(qiáng)壯高大。

黧黑：(臉色）黑。

倒霉：遇事不利；遭遇不好。

憂慮：憂愁擔(dān)心。

39、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課草原生字組詞與詞語(yǔ)理解

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課草原生字組詞與詞語(yǔ)理解

本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，寫(xiě)了草原的美麗景色以及受到蒙古人民熱情歡迎、款待的情景，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)限熱愛(ài)之情。

生字組詞

毯（毛毯）（毯子）（地毯）（棉毯）

陳（陳舊）（陳設(shè)）（陳列）（陳述）

裳（衣裳）（霓裳）

虹（彩虹）（虹橋）（長(zhǎng)虹）（氣勢(shì)如虹）

蹄（馬蹄）（羊蹄）（四蹄生風(fēng)）（馬失前蹄）

腐（腐爛）（腐敗）（豆腐）（腐乳）（腐朽）

稍（稍微）（稍等）（稍后）（稍許）（稍縱即逝）

微（微?。ㄎ⑿Γㄎ⑿。ū拔ⅲㄎ⒚睿?/p>

理解詞語(yǔ)

清鮮：清爽新鮮。

一碧千里：一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。

柔美：柔和而優(yōu)美。

境界：事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情況。

迂回：回旋、盤(pán)繞。

灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。

崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。

拘束：過(guò)分約束自己，態(tài)度顯得不自然。

40、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課燈光生字組詞與詞語(yǔ)理解

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課燈光生字組詞與詞語(yǔ)理解

課文通過(guò)寫(xiě)由廣場(chǎng)的千萬(wàn)盞燈回憶起的一樁關(guān)于燈光的往事，塑造了戰(zhàn)斗英雄郝副營(yíng)長(zhǎng)的偉大形象，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的來(lái)之不易，提醒人們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

生字組詞

盞：酒盞 杯盞 茶盞

噢 噢休 噓噢

黨：朋黨 死黨 結(jié)黨營(yíng)私

殲 殲滅 殲擊 圍殲 全殲

倚：倚著 倚門 倚勢(shì)欺人 不偏不倚

湊：湊近 湊巧 湊錢 湊合 緊湊

鈕 電鈕 按鈕 旋鈕

憧 憧憬 憧憧 燈影憧憧 人影憧憧

炸 爆炸 轟炸 炸碉堡 氣炸了

鈞 千鈞一發(fā) 雷霆萬(wàn)鈞

高懸：高掛。

豫皖蘇：豫：河南省。皖：安徽省。蘇：江蘇省。

宏偉：（規(guī)模、計(jì)劃等）雄偉壯大。

漫步：沒(méi)有目的而悠閑地走。

圍殲戰(zhàn)：包圍起來(lái)殲滅敵人的戰(zhàn)斗。

交通溝：陣地內(nèi)連接塹壕、工事，供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。也叫交通壕。

倚：靠著。

胸墻：為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來(lái)的矮墻。

憧憬：向往。

千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于３０斤。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。

世紀(jì)：１００年為一個(gè)世紀(jì)。

璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場(chǎng)燈光耀眼。

41、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課七律長(zhǎng)征生字組詞與詞語(yǔ)理解

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課七律長(zhǎng)征生字組詞與詞語(yǔ)理解

這首詩(shī)通過(guò)對(duì)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征艱難歷程的生動(dòng)描述，熱情地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不怕艱難困苦的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。

生字組詞

崖（懸崖、山崖、斷崖）

渡（渡口、渡江、渡船）

索（索取、搜索、鐵索）

理解詞義

三軍：這里指的是紅一方面軍，三在此處是虛指，泛指紅一方面軍的多個(gè)軍團(tuán)。

盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)，露出笑面。

烏蒙：烏蒙山，在貴州、云南兩省之間。

五嶺：大庾、騎田、萌渚、都龐、越城等五嶺。

等閑：平常，不放在眼里。

42、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課窮人生字組詞與詞語(yǔ)理解

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課窮人生字組詞與詞語(yǔ)理解

本文記敘了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下勞動(dòng)人民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。

生字組詞：

洶：洶涌 來(lái)勢(shì)洶洶

涌：洶涌 涌現(xiàn) 涌出 淚如泉涌 風(fēng)起云涌

澎：澎湃

湃：澎湃 滂湃

濺：迸濺 濺起 飛濺 濺濕 水花四濺

熄：熄火 熄燈 熄滅

困：困難 困境 貧困 困倦 困擾 圍困

淋：淋濕 淋雨 濕淋淋 淋漓盡致大汗淋漓

嘿：嘿嘿笑

糟：糟糕 糟蹋 糟踐 糟粕糟糠之妻

霉：倒霉 發(fā)霉 霉變 霉菌 霉?fàn)€

喃：呢喃 喃喃自語(yǔ)

皺：皺眉 皺紋 褶皺 吹皺 眉頭皺

勺：飯勺 鐵勺 勺子 漏勺 掌勺兒

理解詞語(yǔ)

呼嘯：文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音，說(shuō)明寒風(fēng)猛烈。

洶涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。

澎湃：形容波浪互相撞擊。

心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。

抱怨：心中不滿，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)；埋怨。

蜷縮：蜷曲而收縮。

忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。

自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的結(jié)果。受：承受。

魁梧：(身體）強(qiáng)壯高大。

黧黑：(臉色）黑。

倒霉：遇事不利；遭遇不好。

憂慮：憂愁擔(dān)心。

43、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課京劇趣談生字組詞與詞語(yǔ)理解

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課京劇趣談生字組詞與詞語(yǔ)理解

這篇課文從道具和動(dòng)作兩個(gè)方面描述了我國(guó)京劇獨(dú)有的藝術(shù)特色，贊揚(yáng)了中華民族悠久的文化傳統(tǒng)和在繼承中不斷發(fā)展的創(chuàng)新精神。

生字組詞

騁 馳騁 騁步 騁

尷 尷尬

尬 尷尬 尬聊

仆 仆人 女仆 奴仆

奴 金玉奴 奴才 奴婢

鑼 鑼鼓 木鑼 皮鑼

理解詞語(yǔ)

馳騁：(騎馬）奔馳。

尷尬：處境困難，不好處理。

虛擬：虛構(gòu)，憑想象造出來(lái)。

約定俗成：指某種事物的名稱或社會(huì)習(xí)慣是由人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐而認(rèn)定或形成的。

绱：把鞋幫鞋底縫在一起。

風(fēng)雨不透：風(fēng)吹不進(jìn)，雨淋不透。形容包圍或封閉得十分嚴(yán)密。

不可開(kāi)交：無(wú)法擺脫或結(jié)束（只做得后面的補(bǔ)語(yǔ))。

戛然而止：形容聲音突然中止。

凸顯：清楚地顯現(xiàn)。

44、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課青山不老生字組詞與詞語(yǔ)理解

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課青山不老生字組詞與詞語(yǔ)理解

本文用清新的筆觸向我們講述了一位山野老農(nóng)，面對(duì)惡劣的自然環(huán)境和艱辛的生活條件，仍義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林工作中，用十五年的時(shí)間在晉西北創(chuàng)造了一片綠洲的故事，贊揚(yáng)了老人與環(huán)境做斗爭(zhēng)的不屈精神和造福后代的情懷。

生字組詞

粼 波光粼粼 波粼 清粼 粼峋

虐 肆虐 虐待 虐文 虐人

踞 盤(pán)踞 雄踞 箕踞 虎踞

鍬 鐵鍬 鍬鍤 鍬掘 洋鍬

拄 拄著 拄頰 拄撐 拄杖

理解詞語(yǔ)

參天：(樹(shù)木等）高聳在天空中。

肆虐：任意殘殺或迫害；起破壞作用。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。

盤(pán)踞：非法占據(jù)；霸占（地方)。文中指這兒經(jīng)常發(fā)生干旱、霜凍、沙塵暴等災(zāi)害。

歸宿：人或事物最終的著落。文中指青山是老人奮斗一生的地方。

風(fēng)雨同舟：比喻共同度過(guò)困難。

恭敬：對(duì)尊長(zhǎng)或賓客尊重有禮貌。

勁挺：堅(jiān)韌挺拔。文中指在山洼山腰里的楊樹(shù)、柳樹(shù)挺立著，生命力非常旺盛。

45、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課只有一個(gè)地球生字組詞與詞語(yǔ)理解

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課只有一個(gè)地球生字組詞與詞語(yǔ)理解

本文采用科學(xué)小品文的形式，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說(shuō)明方法，介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球，說(shuō)明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

生字組詞：

瑩：晶瑩 瑩潔 瑩白 綠瑩瑩

裹：纏裹 包裹 裹腿 裹足不前』銀妝素裹

籃：花籃 搖籃 網(wǎng)籃 竹籃 籃子

藹：和藹 藹然 藹藹 和藹可親

資：投資 資源 資助 資格 論資排輩

慷：慷慨 慷慨陳詞 慷慨解囊 慷慨激昂

慨：慷慨 憤慨 慨嘆 感慨 慨然相贈(zèng)

貢：貢獻(xiàn) 貢奉 朝貢 貢品 進(jìn)貢

濫：濫用 泛濫 寧缺毋濫 濫竽充數(shù)

基：基地 基礎(chǔ) 基石 基本 基于 墻基

睹：耳聞目睹 有目共睹 睹物思人

理解詞語(yǔ)

遨游：漫游；游歷。

晶瑩：光亮而透明。

和藹可親：指說(shuō)話、待人態(tài)度和氣，讓人容易接近。和藹：態(tài)度溫和，容易接近

璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。

資源：生產(chǎn)資料或生活資料的來(lái)源，包括自然資源和社會(huì)資源。

恩賜：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍（多含貶義)。

慷慨：充滿正氣，情緒激昂。

枯竭：(水源）干涸；斷絕。

濫用：胡亂地或過(guò)度地使用。造句：濫用抗生素會(huì)使人體的免疫力下降。

證明：用可靠的材料來(lái)表明或斷定人或事物的真實(shí)性。

感嘆：有所感觸而嘆息。

46、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課好的故事生字組詞與詞語(yǔ)理解

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課好的故事生字組詞與詞語(yǔ)理解

本文是魯迅寫(xiě)的一篇描寫(xiě)夢(mèng)境的文章。寫(xiě)在現(xiàn)實(shí)的昏沉的夜里，作者孤單惶惑，做了一個(gè)夢(mèng)，通過(guò)很多意象來(lái)描繪這個(gè)夢(mèng)境，展示了一個(gè)美麗，幽雅，有趣的好的故事，最后作者又回到了現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)境破碎，但作者總記得在昏沉的夜里的這個(gè)好的故事，表達(dá)了作者渴望一份安寧，對(duì)美好生活的熱愛(ài)與追求之情。

生字組詞：

綜：綜觀 綜合 綜計(jì) 綜述 錯(cuò)綜復(fù)雜

錦：錦繡 絲錦 云錦 錦緞 錦旗 錦雞

萍：浮萍 萍蹤 萍藻 萍水相逢

藻：水藻 海藻 綠藻 藻飾 辭藻

漾：蕩漾 漾奶 漾酸水

焰：烈焰 火焰 氣焰 焰火 兇焰

削：瘦削 削除 削減 削弱 剝削

瞬：瞬間 瞬時(shí) 瞬息 轉(zhuǎn)瞬 瞬息萬(wàn)變

凝：凝視 凝神 凝思 凝聚 凝結(jié) 凝固

驟：驟然 急驟 馳驟 暴風(fēng)驟雨 狂風(fēng)驟起

擲：拋擲 投擲 虛擲 擲地有聲 孤注一擲

陡：陡變 陡然 陡坡 陡峻 陡峭

理解詞語(yǔ)

預(yù)告：事先通告。

昏沉：暗淡。

幽雅：幽靜而雅致。

錯(cuò)綜：縱橫交叉。

澄碧：清而明凈。

蕩漾：(水波）一起一伏地動(dòng)。。

參差：長(zhǎng)短、高低、大小不齊；不一致。

瘦削：形容身體或臉很瘦。

潑剌：形容魚(yú)在水里跳躍的聲音。

驟然：突然；忽然。

陡然：突然。