六年級上冊第21課生字組詞

六年級上冊第21課生字組詞

1、六年級上冊第21課生字組詞

六年級上冊第21課生字組詞

這首在中華人民共和國成立前夕寫于華北解放區(qū)的著名作品無疑屬于新時代的歌聲，它通過歌唱翻身農民的喜悅心情和對未來美好生活的憧憬，預示著新的社會制度的誕生和農村生產關系的變革將極大地解放農村的生產力。

這是著名詩人蘇金傘為土地革命樹起的一座詩的紀念碑。詩歌情感真摯，語言直白質樸，具有強烈的感染力。本課的教學重點是引導學生理解詩歌的語言文字，感受主人公三黑這個典型的淳樸的農民形象，體會他對土地的熱愛之情。

蕎（qio） 蕎麥 蕎絲 蕎粑 蕎巴 蕎面

蟈（guō） 蟈蟈 螻蟈 蟆蟈 蟈氏 蛙蟈

蹚（tāng） 蹚過去 蹚水 蹚將 鏟蹚 蹚家

閨（gui） 閨女 閨蜜 大家閨秀 出閨 閨閣

2、一年級上冊第11課生字組詞

一年級上冊第11課生字組詞

《項鏈》猶如一段優(yōu)美的風光片：大海蔚藍，寬闊無邊；沙灘金黃，綿軟細長；浪花雪白，嘩嘩而來。幾個小娃娃赤著腳，拾海螺，撿貝殼。他們臉上寫滿快活，嬉笑著，奔跑著，享受著美好的生活。課文如同影視拍攝一般，從大海遠景切入，慢慢推至近景，逐一展現(xiàn)海邊最富特色的沙灘、海浪、海螺、貝殼，并對之作色彩描繪；然后又呈現(xiàn)腳印、沙灘、大海的遠景，很有動感。其中，對小娃娃動作的描寫先后有序，一氣呵成。

我會寫

白bi（白色、白花、雪白）

的de（花的、白的、紅的）

又yu（又大又紅、又細又長）

和h（和好、和平、你和我）

藍ln（藍天、藍色、天藍）

笑xio（大笑、笑聲、歡笑）

著zhe（走著、說著、看著）

向xing（方向、風向、向陽）

貝bi（貝殼、寶貝、海貝）

娃w（娃娃、男娃、女娃）

掛gu（牽掛、掛念、掛著）

活hu（干活、活動、生活）

金jīn（金子、金黃、金色）

3、一年級上冊第九課生字組詞

一年級上冊第九課生字組詞

詩歌充滿童真，把兒童獨有的內心世界和情緒活動生動地傳達出來。3節(jié)詩中都用了感嘆詞唉，3次重復，一次一次加重情感的力度，所有的興奮、激動、期待，盡在唉聲中。作品沒有正面寫遠足，卻讓人實實在在感受到一個孩子對遠足的向往和期盼。

我會寫

才ci（口才、才干、剛才）

明mnɡ（明天、明月、明日）

同tnɡ（同學、共同、相同）

學xu（學習、學生、小學）

我會認

睡shu（睡覺、午睡、睡著）

那n（那天、那日、那里）

海hǎi（海邊、海洋、大海）

真zhēn（真假、認真、真正）

老lǎo（老師、老人、年老）

師shī（大師、師父、師哥）

嗎ma（有嗎、好嗎、對嗎）

什shn（什么、什錦）

亮ling（光亮、明亮、亮光）

4、二年級上冊第16課生字組詞

二年級上冊第16課生字組詞

《朱德的扁擔》這篇課文講的是為了鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人圍攻，朱德同志和戰(zhàn)士們一起到山高路陡、路途遙遠的茅坪挑糧食上山的故事。表現(xiàn)了革命領袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對領袖的關心和敬愛。教學中要指導學生抓住課文中的關鍵詞句，來體會這樣的情感。

我會寫

扁biǎn（扁豆、扁擔、扁舟）

擔dn（擔子、重擔、一擔水）

志zh（志向、同志、志氣）

伍wǔ（為伍、隊伍、伍分）

師shī（老師、師長、師范）

軍jūn（軍人、軍隊、紅軍）

戰(zhàn)zhn（戰(zhàn)斗、戰(zhàn)士、戰(zhàn)機）

士sh（士兵、士氣、護士）

我會認

朱zhū（朱砂、朱門、朱紅）

德d（品德、美德、道德）

澤z（色澤、光澤、潤澤）

敵d（敵人、敵軍、誘敵）

陡dǒu（陡峭、陡坡、陡然）

難nn（困難、難過、難處）

爭zhēng（爭吵、爭論、爭奪）

仗zhng（打仗、儀仗、勝仗）

疼tng（心疼、疼愛、疼痛）

料lio（布料、材料、料想）

敬jng（敬愛、尊敬、敬業(yè)）

5、二年級上冊第九課生字組詞

二年級上冊第九課生字組詞

黃山四絕之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。已被命名的怪石有120多處。其形態(tài)可謂千奇百怪，令人叫絕。似人似物，似鳥似獸，情態(tài)各異，形象逼真。黃山怪石從不同的位置，在不同的天氣觀看情趣迥異，可謂橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。其分布可謂遍及峰壑巔坡，或兀立峰頂或戲逗坡緣，或與松結伴，構成一幅幅天然山石畫卷。

南（南方、南邊、走南闖北）

部（部隊、部分、南部）

些（一些、有些、這些）

巨（巨石、巨大、艱巨）

位（位置、地位、座位）

每（每人、每回、每當）

升（升高、升起、升旗）

閃（閃光、閃電、電閃雷鳴）

狗（獵狗、天狗、看門狗）

聞（新聞、聞名、聞一聞）

名（名字、名氣、名聲）

景（景區(qū)、景色、風景）

區(qū)（地區(qū)、山區(qū)、風景區(qū)）

?。ü?jié)省、省份、省內）

秀（秀麗、秀美、俊秀）

尤（尤其、尤甚、尤為）

其（其中、其實、其它）

仙（天仙、仙人、神仙）

著（著名、著作、顯著）

形（形狀、形態(tài)、奇形怪狀）

狀（狀態(tài)、狀物、狀況）

6、二年級上冊第六課生字組詞

二年級上冊第六課生字組詞

《一封信》記敘了主人公露西想念在國外工作的爸爸，給爸爸寫信的故事，字里行間透露著真摯、溫暖的親情。題目是一封信，其實故事中的露西前后寫了兩封信。第一封信是露西獨自寫的，句句都是小姑娘的心里話：因為爸爸不在，生活中有很多不開心的事，她有滿腹的委屈想跟爸爸傾訴。第二封信是在媽媽的幫助下完成的。循循善誘的媽媽成功地將露西的情緒調整過來，在信中向爸爸報告了生活中快樂的事情，把這份快樂和爸爸分享。兩封信的內容雖然不同，但是同樣真切地表達了對爸爸的思念，期盼著爸爸的歸來。

封（塵封、封住、一封信）

信（信封、相信、信使）

今（今天、今日、今年）

寫（書寫、大寫、寫字）

支（分支、一支、支部）

圓（圓圈、圓形、圓球）

珠（珠子、汗珠、圓珠筆）

筆（毛筆、鋼筆、筆記）

燈（電燈、臺燈、燈火）

電（電話、電腦、電影）

削（消耗、削皮、消掉）

鍋（鐵鍋、小鍋、鍋里）

朝（朝外、朝向、朝鮮）

刮（刮風、刮臉、刮胡子）

胡（胡子、胡說、胡來）

修（修理、修好、修理）

冷（寒冷、冷清、冰冷）

肩（肩上、肩膀、肩頭）

團（團結、團員、紙團）

重（重復、重新、重寫）

完（寫完、完好、做完）

期（期待、期盼、期望）

結（結尾、結果、打結）

束（一束、花束、結束）

鮮（鮮美、鮮艷、新鮮）

7、二年級上冊第五課生字組詞

二年級上冊第五課生字組詞

《玲玲的畫》是一篇讀后讓人頗受啟發(fā)的小故事，主人公玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經沒有時間重畫一張了，玲玲著急地哭了。在爸爸的啟發(fā)下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。

畫（年畫、畫畫、圖畫）

幅（一幅畫、幅面、兩幅）

評（評論、評語、評價）

獎（獎狀、獎勵、評獎）

候（氣候、時候、候車）

報（報喜、報紙、報告）

另（另外、另類、另一個）

及（及時、及格、來不及）

拿（拿到、拿起、拿主意）

并（并列、并且、并不是）

玲（ 小巧玲瓏、 八面玲瓏）

詳（詳細、端詳、安詳）

催（催促、催辦、催人）

啪（啪啦、啪的一聲）

臟（弄臟、很臟、臟了）

懶（懶惰、偷懶、懶人）

糟（糟糕、糟了、糟蹋）

肯（肯定、不肯、肯去）

8、二年級上冊第四課生字組詞

二年級上冊第四課生字組詞

印度國使者為曹操送來一頭大象，正在花園獨個玩的曹沖被家仆喊去看大象，眾人被大象的憨態(tài)逗得哈哈大笑時，曹操問使者大象重量，使者想起禮單上有記載，忙去找禮單，但一時忘記將它放在了何處。曹操手下將士許褚等人自告奮勇要稱大象，均因不得法鬧了大笑話。這時，曹沖說他有辦法稱大象，眾人把疑惑的目光投向了他。

稱（稱象、稱一稱、自稱）

柱（柱子、石柱、支柱）

底（底層、到底、底下）

桿（筆桿、槍桿、桿子）

秤（秤桿、大秤、稱秤）

做（做工、做事、做衣服）

歲（歲月、幾歲、周歲）

站（站起、站立、站隊）

船（輪船、大船、船只）

然（然后、忽然、當然）

曹（曹操、曹沖）

員（員外、隊員、人員）

根（樹根、根本、根治）

議（議論、商議、提議）

論（言論、論文、論述）

重（重量、重力、舉重）

砍（砍伐、砍柴、砍樹）

線（畫線、線條、直線）

止（停止、阻止、截止）

量（力量、重量、數(shù)量）

9、三年級上冊第15課生字組詞

三年級上冊第15課生字組詞

《搭船的鳥》本文以一個兒童的視角，寫他眼中的翠鳥,語言淺近、樸素，文風恬淡、清新。搭乃乘、坐之意，可以搭船、搭車、搭飛機搭的對象眾多，可主體都是人。但本文搭船的主體卻是一只小鳥，以搭船的鳥為題，一個搭字，賦予鳥兒以人性和靈性,字里行間充滿了童真，讓讀者感悟到人和動物相處的融洽與和諧。

我會寫：

搭d?。ù畲?、搭車、勾三搭四）

親qīn（母親、父親、親密無間）

父f（祖父、父親、父老鄉(xiāng)親）

沙shā（沙漠、豆沙、沙灘）

啦l?。▉砝?、沙啦、嘩啦）

響xiǎng（響聲、音響、不同凡響）

羽yǔ（羽毛、羽絨、羽翼）

翠cu（翠綠、翠竹、翠色欲流）

嘴zuǐ（張嘴、嘴巴、七嘴八舌）

悄qiāo（靜悄悄、悄悄、悄悄話）

吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）

哦（好哦、來哦、走哦）

捕bǔ（捕魚、捕鳥、捕捉）

我會認字：

鸚yīng（鸚鵡）

鵡wǔ（鸚鵡、鸚鵡舌、綠鸚鵡）

10、三年級上冊第九課生字組詞

三年級上冊第九課生字組詞

今天上《那一定會很好》。略讀課，一課時。教材要求讓學生說說一顆種子變成木地板的過程。這個不難。等于是詳細復述。難的是，如果通過這個故事讓學生再次感受童話的特點，而且要讓學生自己感受到，自己提煉出來。

縮（收縮、縮衣節(jié)食、縮成一團）

努（努力、努勁兒、張眉努目）

莖（莖葉、長莖、地下莖）

推（推倒、手推車、推陳出新）

吱（吱吱、咯吱、吱吱嗚嗚）

拆（拆開、拆房子、拆東補西）

舊（舊物、舊車、喜舊厭新）

11、三年級上冊第八課生字組詞

三年級上冊第八課生字組詞

這是一個十分寒冷的冬天，雪下得越來越大，夜晚差不多都要被凍僵了。 除夕就在這天晚上蔓延開去，這是個喧鬧的夜晚，人們的心情隨著新年的到來顯得很愉快。這時候，大街上走來了一個穿著破爛衣服的小女孩，她的腳上竟然沒有穿鞋。

柴（火柴、打柴、骨瘦如柴）

冷（寒冷、冷凍、冰冷）

舊（新舊、陳舊、舊衣服）

裙（裙子、圍裙、連衣裙）

憐（可憐、憐惜、同病相憐）

餓（饑餓、餓鬼、忍饑挨餓）

乎（幾乎、在乎、似乎）

焰（火焰、烈焰、焰火）

蠟（蠟燭、石蠟、蠟筆）

燭（燭光、燭芯、燭臺）

富（富有、富饒、豐富多彩）

訴（告訴、訴說、訴苦）

離（離開、離別、分離）

卷（卷尺、卷煙、膠卷）

掙（掙錢、掙脫、掙扎）

幾（幾乎、幾率、茶幾）

燃（燃燒、點燃、自燃）

晃（晃動、搖晃、晃眼）

劃（劃船、劃火柴、劃槳）

噴（噴香、香噴噴、噴泉）

12、三年級上冊第6課生字組詞

三年級上冊第6課生字組詞

1．品讀第一自然段。

(1)營造氣氛，引導學生反復品讀，談談自己對本段的看法。

(2)在品讀時，注意讀好清涼和溫柔、輕輕地、留意，其中留意一詞需引導學生理解。

(3)想象畫面：秋天的大門被打開以后，你最想看到的是什么？

2．品讀第二自然段。教學目標(1)引導學生朗讀：秋天的大門打開后，作者首先看到的是什么？

(2)指名學生朗讀后并回答。

(3)采取賽讀的方式讓學生欣賞性地朗讀課文，喜歡哪一句就讀哪一句，并把那一句所描寫的景物簡單地畫一畫。

(4)品析文字：你覺得這一段中哪一句說得格外有趣？

(5)聯(lián)系生活，豐富想象：你能聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的某一景物特色，像書上那樣用優(yōu)美的語言表達出來嗎？

盒 盒子 紙盒 藥盒

顏 顏色 容顏 顏料

料 染料 材料 布料

票 車票 發(fā)票 票友

飄 飄揚 飄動 飄搖

爭 爭斗 爭取 爭執(zhí)

仙 仙女 仙境 神仙

淡 淡然 淡定 淡雅

聞 耳聞 聽聞 新聞

梨 梨花 梨樹 梨子

勾 勾畫 勾引 勾當

曲 曲調 曲子 戲曲

豐 豐收 豐富 豐滿

13、三年級上冊第4課生字組詞

三年級上冊第4課生字組詞

寒 寒冷 寒冬 心寒

徑 小徑 捷徑 曲徑

斜 斜坡 傾斜 斜視

霜 霜凍 霜降 冰霜

贈 贈送 贈品 贈言

劉 劉海

蓋 瓶蓋 井蓋 蓋子

菊 菊花 雛菊 菊壇

殘 殘疾 摧殘 殘陽

君 君王 君主 君子

橙 橙子 橙黃 橙汁

送 送別 送禮 送行

挑 挑擔 挑水 挑刺

14、四年級上冊第14課生字組詞

四年級上冊第14課生字組詞

在《普羅米修斯》一課則在通過創(chuàng)設情景、想象補白等方法落實感受神話的基礎上，確立了體會人物形象＂的目標。課堂上，我引導學生通過抓關鍵詞句、對比人物形象，體味神話故事曲折離奇的情節(jié)。我通過巧妙創(chuàng)設情景、想象補白，又進一步讓學生充分感受到了普羅米修斯為民造福、不畏強暴的英雄人物形象。

一、我會寫組詞

悲bēi（悲傷、悲痛、悲慘）

慘cǎn（悲慘、慘淡、慘重）

獸shu（野獸、獸醫(yī)、禽獸）

佩pi（佩劍、佩服、佩飾）

堅jiān（堅定、堅持、堅固）

違wi（違反、違章、違背）

抗kng（抗旱、抗戰(zhàn)、抗洪）

環(huán)hun（環(huán)境、環(huán)視、環(huán)顧）

鎖suǒ（鎖鏈、鎖頭、鎖門）

既j（既然、既往不咎、一如既往）

狠hěn（狠毒、狠勁、狠命）

著zh（著名、卓著、著作）

憤fn（憤懣、憤恨、憤概）

獲hu（獲得、獲悉、捕獲）

斯sī（斯文、斯人、慢條斯理）

盜do（盜取、強盜、盜賣）

敗bi（失敗、敗火、氣急敗壞）

懲chng（懲罰、嚴懲、懲治）

恕sh（饒恕、寬恕、罪無可?。?/p>

遭zāo（遭受、遭難、遭遇）

惡（兇惡、險惡、惡毒）

二、生字組詞：

悲：悲慘 悲痛 悲觀 慈悲 悲歡離合

慘：凄慘 悲慘 慘烈 慘敗 慘無人道

獸：猛獸 野獸 獸醫(yī) 獸行 人面獸心

佩：佩服 欽佩 佩戴 玉佩 可敬可佩

堅：堅持堅定 堅固 堅強 堅硬 無堅不摧

違：違背 違抗 違法 久違 陽奉陰違

抗：違抗 抗拒 抗爭 抗衡 分庭抗禮

環(huán)：花環(huán) 耳環(huán) 環(huán)繞 環(huán)境 環(huán)環(huán)相扣

鎖：鎖門 封鎖 鎖定 枷鎖 閉關鎖國

既：既而 既然 既快又好 既往不咎

狠：狠心 狠毒 兇狠 狠命 惡狠狠 心狠手辣

著：顯著 著名 卓著 名著 著作 編著

憤：氣憤 憤怒 憤恨 憤世嫉俗 憤憤不平

獲：獲得 捕獲 獲勝 收獲 不勞而獲

15、四年級上冊第5課生字組詞

四年級上冊第5課生字組詞

劃分課文層次，小組交流問題清單

師：文章共分為三個層次，按照課件上層次的意思，請你快速讀文，找出每個層次包括的段落。

生：第一層次是1-11段

生：第二層次是12-21段

生：第三層次是22-24段

師：課前預習時布置了讀課文，積極思考，提問題?，F(xiàn)在翻到你自己提的問題，和小組同學交流。之后小組派代表分享你們小組提出的問題。

（小組交流5分鐘后分享）

學生分別提出這些問題：

1、第一段說豌豆按照它們在家庭里的地位，坐成一排。它們在家里是什么地位？

2、豌豆沒有腿沒有腳，為什么會說老這么坐下去，我恐怕會變得僵硬起來？

3、為什么第二粒小豌豆說要飛進太陽里才和他的身份相稱，他到底什么身份？

4、為什么說被青苔包裹的豌豆像一個囚犯？

5、為什么媽媽看到小豌豆長葉子了就說你現(xiàn)在有一個小花園了??？

6、當小女孩看到小豌豆開花了，她為什么說這一天簡直像一個節(jié)日？

7、第四顆小豌豆為什么說自己是最了不起的豌豆？

8、小豌豆真的能把小女孩的病治好嗎？

9、讀完這篇文章，我們能獲得什么啟示？

10、這五顆小豌豆都實現(xiàn)了自己的愿望嗎？

師：請看課后第二小題，這里也張問題清單，上面有一些問題，請同學來讀一讀泡泡里的話，思考，我們提問題可以針對什么來提。

生：我們可以針對課文的一部分內容來提問。

生：我們可以針對課文的全文來提問。

師：那現(xiàn)在來把上面的問題分分類，哪些是針對課文一部分內容提的問題，哪些是針對全文提的問題。

生：1-8個問題都是針對課文部分內容提出的問題；9、10問題都是針對全文提出來的。

豌 （豌豆）

按 （按照、按理、按鈴）

舒 （舒服、舒適、舒展）

適 （合適、適齡、適用）

恐 （恐龍、恐怕、恐懼）

僵 （僵硬、凍僵、僵持）

硬 （堅硬、硬件、欺軟怕硬）

槍 （手槍、槍支、激光槍）

耐 （耐心、忍耐、吃苦耐勞）

探 （探身、探頭、探望）

愉 （愉快、愉悅、歡愉）

曾 （曾經、未曾、何曾）

16、五年級上冊第17課生字組詞

五年級上冊第17課生字組詞

法國作家、博物學家布豐寫的科學小品文《松鼠》安排在蘇教版初中語文教材七年級下冊第四單元，單元目標是了解不同動物的習性和特點，喚起對動物生存狀態(tài)的關注，激發(fā)保護動物的熱情。在學習《松鼠》一文之前，學生就已經接觸過一個單元的說明文，對于說明文的類別、說明順序、說明方法和說明文語言的生動性和準確性都不陌生。

我會寫組詞

鼠：shǔ（松鼠、老鼠、鼠目寸光）

秀：xi（秀麗、優(yōu)秀、眉清目秀）

玲：lng（玲瓏、玲瑯、小巧玲瓏）

瓏：lng（玲瓏、八面玲瓏）

歇：xiē（歇息、歇腳、歇涼）

窩：wō（雞窩、做窩、被窩）

拾：sh（拾取、拾荒、拾金不昧）

滑：hu（光滑、滑冰、油腔滑調）

狹：xi（狹窄、狹小、狹路相逢）

勉：miǎn（勉勵、勉強、勉為其難）

梳：shū（梳理、梳頭、梳妝打扮）

我會認組詞

馴：xn（馴馬、馴服、桀敖不馴）

矯：jiǎo（矯健、矯正、矯捷）

杈：ch（分杈、樹杈、杈子）

蘚：xiǎn（苔蘚、清蘚、黑蘚）

錐：zhuī（圓錐、錐子、錐形）

17、五年級上冊第14課生字組詞

五年級上冊第14課生字組詞

《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，這是一篇講讀課文，重點要求通過朗讀、學習，想象曾經的圓明園輝煌的景觀，了解它被毀滅的經過，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責任感。

毀：毀滅 毀壞 銷毀 墜毀 燒毀 詆毀

估：估計 估測 低估 估算 估量 評估

拱：拱衛(wèi) 拱橋 拱門 拱手 眾星拱月

輝：光輝 輝映 星月交輝 金碧輝煌

煌：輝煌

殿：宮殿 殿堂 大殿

陵：丘陵 陵墓 陵園 陵寢 中山陵

覽：閱覽 游覽 瀏覽 展覽 博覽群書

境：環(huán)境 境界 國境 邊境 身臨其境

宏：宏偉 宏大 宏觀 大展宏圖 寬宏大量

唐：唐朝 唐裝 荒唐 唐突 頹唐不安

闖：闖進 闖練 闖禍 闖蕩 闖關凍 闖江湖

統(tǒng)：統(tǒng)一 統(tǒng)領 統(tǒng)率 統(tǒng)治 傳統(tǒng) 血統(tǒng)

銷：銷毀 報銷 銷售 花銷 銷聲匿跡

奉：奉命 奉獻 信奉 奉行 奉公守法

18、五年級上冊第九課生字組詞

五年級上冊第九課生字組詞

很久很久以前，有一位蒙古族的少年叫海力布，他熱心善良，勤勞勇敢，有一天他救下了龍王的女兒，龍王為了答謝海力布，送給了他一顆寶珠，從此他就可以聽懂各種動物們說的話，但是，海力布最后卻變成了一座石雕

酬（酬謝、報酬、酬金）

珍（珍珠、珍愛、珍惜）

叮（叮囑、叮嚀、叮當）

囑（囑咐、囑托、遺囑）

塌（倒塌、塌陷、塌方）

焦（焦急、焦慮、焦點）

誓（誓言、發(fā)誓、海誓山盟）

謊（謊話、說謊、撒謊）

延（延長、延續(xù)、延期）

悔（后悔、悔恨、悔悟）

扶（攙扶、扶著、扶手）

犧（犧牲）

19、五年級上冊第5課生字組詞

五年級上冊第5課生字組詞

1.默讀課文，自主概括內容：從文中找到什么是搭石。讀完回憶腦海中留下的畫面。

2.交流讀書收獲，概括主要內容,找到文中對搭石的介紹。

3.學生交流，給畫面起題目。根據(jù)學生交流歸結小標題：擺搭石、踏搭石、走搭石、讓搭石、過搭石。

4.小結：帶著問題默讀課文可以幫助我們又快又準地我到關鍵信息，能記住更多的畫面，說明讀得既快又有效率。

(設計意圖：每一次的閱讀都要有自己的目的,而且只有多次閱讀才能讓自己對課文的理解更深刻。閱讀要善于思考，不是讀書越快越好，讀書是相關知識的理解率和理解程度的雙重考驗,有目的的閱讀能提高對文章的理解。)

汛：汛期 汛情 防汛 秋汛 夏汛 潮汛

訪：訪友 訪古 訪問 訪查 采訪 拜訪 ．

鞋：鞋子 皮鞋 拖鞋 涼鞋 棉鞋 運動鞋

挽：挽起 挽弓 挽救 挽留 力挽狂瀾

隔：間隔 隔音 隔斷 阻隔 隔岸觀火

懶：懶惰 懶漢 懶得 好吃懶做

穩(wěn)：平穩(wěn) 沉穩(wěn) 穩(wěn)重 穩(wěn)定 十拿九穩(wěn)

惰：懶惰 惰性 怠惰 懈惰

衡：平衡 均衡 失衡 衡量 衡情度理

協(xié)：協(xié)調 協(xié)和 協(xié)商 協(xié)助 齊心協(xié)力

20、六年級上冊語文17課生字組詞

六年級上冊語文17課生字組詞

本文圍繞盼字記敘了我因為想穿新雨衣，迫切地盼望著一場雨的到來，展現(xiàn)了兒童細膩、有趣的內心世界，贊美了童真、童趣，表達了作者對美好童年的懷念之情。盼是文章的中心，也是情感主線，圍繞著盼，作者描寫了一系列小故事，讓我們感受到了蕾蕾純真可愛的童心。

一：我會寫組詞

袖：xi（領袖、衣袖、袖子）

篷：png（帳篷、篷子、斗篷）

縮：suō（縮寫、縮短、縮水）

瘋：fēng（瘋子、瘋狂、發(fā)瘋）

瓦：wǎ（瓦片、瓦罐、瓦房）

柜：gu（柜子、衣柜、鞋柜）

喧：xuān（喧鬧、喧嘩、鑼鼓喧天）

甩：shuǎi（甩開、甩掉、甩賣）

嚷：rǎng（叫嚷、吵嚷、大嚷大叫）

醬：jing（醬油、果醬、花生醬）

唇：chn（嘴唇、紅唇、唇齒相依）

蹦：bng（蹦極、蹦跳、活蹦亂跳）

樓：tī（樓梯、電梯、梯田）

二：生字組詞

袖：袖子 袖口 衣袖 領袖 袖手旁觀

篷：斗篷 帳篷 船篷 敞篷 篷車

縮：退縮 畏縮 縮短 縮小 節(jié)衣縮食

瘋：瘋子 瘋狂 發(fā)瘋 瘋狗 瘋言瘋語

瓦：瓦藍 瓦亮 瓦盆 瓦房 土崩瓦解

墩：土墩 墩布 墩子 厚墩墩 門墩兒

甩：甩手 甩車 甩打 甩袖子 甩手掌柜

嚷：吵嚷 嚷叫 叫嚷 大嚷大叫

吱：吱吱 吱的一聲響

蒜：大蒜 蒜黃 蒜苗 蒜泥 蒜頭 蒜瓣兒

醬：醬油 面醬 醬菜 醬色 甜面醬

燉：燉肉 清燉 燉鍋 燉酒 文火慢燉

唇：嘴唇 唇舌 唇亡齒寒 唇槍舌劍

蹦：蹦跳 蹦跶 蹦床 活蹦亂跳

梯：樓梯 電梯 云梯 扶梯 階梯 梯田

21、六年級上冊第16課生字組詞

六年級上冊第16課生字組詞

《夏天里的成長》是一篇通過描寫夏天里萬物都在成長的自然現(xiàn)象，說明人要把握時間，盡量地用力地長的哲理散文。課文的中心句是第一句，即課文的第一自然段。全文都是圍繞這句話來寫的。所以可以用這句話來概括課文的主要內容。課文的最后一句話是作者的寫作目的，揭示了全文的主題。

一：我會寫

棚：png（棚架、工棚、涼棚）

苔：ti（苔痕、苔原、青苔）

蘚：xiǎn（苔蘚、青蘚、石蘚）

坪：png（草坪、坪壩、停機坪）

蔗：zh（甘蔗、蔗糖、蔗田）

瀑：p（瀑布、飛瀑、懸瀑）

增：zēng（增加、增添、增高）

縫：fng（縫補、裂縫、天衣無縫）

諺：yn（諺語、農諺、民諺）

二：生字組詞

棚：涼棚 車棚 頂棚 工棚 牲口棚

蔓：瓜蔓 藤蔓 爬蔓 壓蔓 順蔓摸瓜

苞：花苞 苞蕾 苞米 苞谷 含苞待放

蕾：花蕾 蓓蕾 蕾絲 吐蕾 護苗保蕾

苔：青苔 苔蘚 苔原 苔斑 苔痕

蘚：苔蘚

坪：坪壩 草坪 花坪 停機坪

蔗：甘蔗 蔗糖 蔗田 蔗農

瀑：瀑布 飛瀑 瀑流 飛瀑流泉

縫：墻縫 褲縫 縫隙 裂縫 見縫插針

諺：諺語 民諺 古諺 農諺 俗諺

22、六年級上冊第14課生字組詞

六年級上冊第14課生字組詞

《窮人》是部編教材六年級上冊第四單元中的一篇課文。課文主要講的是漁夫和妻子桑娜在鄰居西蒙死后，主動收養(yǎng)她的兩個孩子的故事。

一：我會寫

洶：xiōng（洶涌、來勢洶洶）

涌：yǒng（涌泉、涌動、涌現(xiàn)）

澎：png（澎湃、澎湖）

湃：pi（澎湃、滂湃）

熄：xī（熄滅、熄火、熄燈）

掀：xiān（掀起、掀動、掀翻）

困：kn（困難、困境、困乏）

唉：i（唉，真難過啊）

淋：ln（淋雨、濕淋淋、淋漓盡致）

嘿：hēi（嘿，小心點）

糟：zāo（糟糕、糟蹋、亂七八糟）

嘛：ma（干嘛、好嘛、來嘛）

皺：zhu（皺紋、皺眉頭、皺巴巴）

勺：sho（勺子、飯勺、后腦勺）

二：生字組詞

洶（洶涌 來勢洶洶 ）

涌（洶涌 涌現(xiàn) 涌出 ）

澎（澎湃 ）

湃（澎湃 滂湃 ）

濺（迸濺 濺起 飛濺）

熄（熄火 熄燈 熄滅）

困（困難 困境 貧困）

淋（淋濕 淋雨 濕淋淋）

嘿（嘿嘿笑）

糟（糟糕 糟蹋 糟踐）

霉（倒霉 發(fā)霉 霉變）

喃（呢喃 喃喃自語）

皺（皺眉 皺紋 褶皺）

勺（飯勺 鐵勺 勺子）

23、六年級上冊第13課生字組詞

六年級上冊第13課生字組詞

《橋》這篇課文講述了一天黎明，一個村莊突遭洪水侵襲，100多人無路可逃，都瘋了似的向一座木橋擁去，情況十分危急。而老漢一位即將退休的黨支部書記卻站在橋頭沉著冷靜地指揮人們有秩序地逃生，最后他和自己的兒子被洪水奪去了生命，故事的情節(jié)非常感人。因此，我針對這篇文章的特點，確定了這樣的教學目標：有感情地朗讀課文，在品味語言中深刻感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

一、我會寫組詞

咆：po（咆哮、咆號、咆哮如雷）

哮：xio（哮喘、哮吼、咆哮西風）

嗓：sǎng（嗓子、嗓門、嗓音）

淌：tǎng（流淌、淌汗、淌眼淚）

?。簓ǎ（沙啞、啞語、啞口無言）

揪：jiū（揪住、揪心、揪出）

呻：shēn（呻吟、悲呻、無病呻吟）

廢：fi（廢物、廢話、廢水）

二、生字組詞：

咆：咆哮 咆哮如雷

哮：咆哮 哮喘

嗓：嗓子 嗓門 嗓音 啞嗓 尖嗓

黨：黨員 黨章 結黨 結黨營私 黨同伐異

淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水

啞：沙啞 啞語 聾啞 啞口無言啞然失笑

揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵

呻：呻吟 無病呻吟

廢：廢紙 廢水 荒廢 廢墟 廢寢忘食

24、六年級上冊語文第13課生字組詞

六年級上冊語文第13課生字組詞

《橋》這篇課文講述了一天黎明，一個村莊突遭洪水侵襲，100多人無路可逃，都瘋了似的向一座木橋擁去，情況十分危急。而老漢一位即將退休的黨支部書記卻站在橋頭沉著冷靜地指揮人們有秩序地逃生，最后他和自己的兒子被洪水奪去了生命，故事的情節(jié)非常感人。因此，我針對這篇文章的特點，確定了這樣的教學目標：有感情地朗讀課文，在品味語言中深刻感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

一、我會寫組詞

咆：po（咆哮、咆號、咆哮如雷）

哮：xio（哮喘、哮吼、咆哮西風）

嗓：sǎng（嗓子、嗓門、嗓音）

淌：tǎng（流淌、淌汗、淌眼淚）

?。簓ǎ（沙啞、啞語、啞口無言）

揪：jiū（揪住、揪心、揪出）

呻：shēn（呻吟、悲呻、無病呻吟）

廢：fi（廢物、廢話、廢水）

二、生字組詞：

咆：咆哮 咆哮如雷

哮：咆哮 哮喘

嗓：嗓子 嗓門 嗓音 啞嗓 尖嗓

黨：黨員 黨章 結黨 結黨營私 黨同伐異

淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水

啞：沙啞 啞語 聾啞 啞口無言啞然失笑

揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵

呻：呻吟 無病呻吟

廢：廢紙 廢水 荒廢 廢墟 廢寢忘食

25、六年級上冊語文第11課生字組詞

六年級上冊語文第11課生字組詞

本文是一篇科普文，介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，并最終說明到目前為止，地球之外是否有生命存在仍然是一個未解的謎。文章的題目是宇宙生命之謎，因此，作者在行文的過程中緊緊扣住謎來組織文章。作者先提出疑問，地球之外的太空中是否有生命存在是一個謎，接著作者分析了生命存在的四個條件，對太陽系除地球外的行星進行一一分析，得出的結論是：這些行星中不可能存在生命或難以存在生命，但還需要繼續(xù)探索宇宙生命之謎。由謎導入，接著開始解謎，最后又由謎結束，文章渾然一體，既能夠引起讀者的閱讀興趣，又讓讀者覺得余味無窮，增添了進一步探索的愿望，體現(xiàn)了作者在行文中的匠心。

謎：猜謎 燈謎 啞謎 謎語 謎底 字謎

嫦：嫦娥 嫦娥奔月

娥：嫦娥 娥眉 宮娥 嬌娥

尚：尚且 時尚 高尚 崇尚 尚方寶劍

攝：攝取 拍攝 攝影 攝像 攝政 攝氏度

傾：傾斜 傾向 傾心 傾聽 傾家蕩產

揭：揭露 揭穿 揭示 揭發(fā) 揭竿而起

斑：斑白 斑馬 斑點 斑駁 五彩斑斕

燥：干燥 燥熱 枯燥 口干舌燥

漠：沙漠 荒漠 冷漠 漠視 漠不關心

磁：磁鐵 磁石 磁極 磁卡 磁帶 磁性

御：抵御 防御 御寒 御用 御駕親征

26、六年級上冊語文第10課生字組詞

六年級上冊語文第10課生字組詞

《竹節(jié)人》是一篇精讀課文。本課主要寫了我們當時迷上了竹節(jié)人，并且自己制作竹節(jié)人、玩竹節(jié)人的過程與樂趣，最后寫老師沒收了竹節(jié)人，也偷偷玩竹節(jié)人的趣事，表現(xiàn)了孩子們甚至老師對竹節(jié)人游戲的喜愛與熱情，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達了兒童的喜悅與滿足，字里行間流露出簡易的物質帶來的心靈的快樂。

豁：豁口 豁子 豁嘴 豁出去

凜：凜冽 凜然 威風凜凜 大義凜然

疙：疙瘩 疙疤

瘩：疙瘩

卡：卡殼 發(fā)卡 關卡 設卡 卡脖子

棍：棍棒 木棍 鐵棍 冰棍 賭棍 惡棍

悟：醒悟 覺悟 悟性 領悟 恍然大悟

裁：裁縫 裁紙 裁剪 別出心裁 量體裁衣

籌：統(tǒng)籌 籌辦 籌備 籌碼 運籌帷幄

橡：橡樹 橡皮 橡實 橡果 橡膠

雕：雕刻 冰雕 竹雕 雕塑 精雕細刻

磕：磕碰 磕頭 磕磕絆絆

跺：跺腳 跺足

頹：頹然 衰頹 頹廢 頹喪 頹唐 頹敗

沮：沮喪 沮遏

趴：趴下 趴窩 趴活兒

27、六年級上冊第十課生字組詞

六年級上冊第十課生字組詞

《竹節(jié)人》是一篇精讀課文。本課主要寫了我們當時迷上了竹節(jié)人，并且自己制作竹節(jié)人、玩竹節(jié)人的過程與樂趣，最后寫老師沒收了竹節(jié)人，也偷偷玩竹節(jié)人的趣事，表現(xiàn)了孩子們甚至老師對竹節(jié)人游戲的喜愛與熱情，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達了兒童的喜悅與滿足，字里行間流露出簡易的物質帶來的心靈的快樂。

豁huō（豁開、豁子、豁出去）

凜lǐn（凜然、凜冽、威風凜凜）

疙gē（疙瘩）

瘩da（疙瘩）

棍gn（棍子、冰棍、木棍）

裁ci（體裁、裁定、別出心裁）

籌chu（籌劃、籌備、一籌莫展）

橡xing（橡膠、橡樹、橡皮）

雕diāo（雕刻、木雕、石雕）

跺du（跺腳）

頹tu（頹然、頹廢、頹?。?/p>

沮jǔ（沮喪）

趴pā（趴下、趴著、趴窩）

屜t（抽屜、籠屜、床屜）

28、六年級上冊第6課生字組詞

六年級上冊第6課生字組詞

寇 （草寇、日寇、敵寇）

冀 （希冀、冀求、冀北）

副 （副手、副食、副班長）

榴 （石榴、榴蓮、手榴彈）

彈 （炮彈、炸彈、原子彈）

掄 （掄選、掄拳、掄一圈）

貫 （貫徹、萬貫、全神貫注）

棋 （象棋、棋子、下棋）

懸 （懸案、懸念、懸殊）

沸 （沸水、沸點、沸騰）

澗 （深澗、山澗、溪澗）

雹 （冰雹、雹子、雹災）

屹 （屹立、屹然不動）

悅 （喜悅、愉悅、悅耳）

屈 （委屈、屈服、冤屈）

29、六年級上冊第5課生字組詞

六年級上冊第5課生字組詞

品詞析句，讀中感悟，品讀長征

（一）結合史實，緊扣詩眼，品讀首聯(lián)

1.同學們，長征是如此艱難，紅軍如此了不起，詩人用哪兩句詩概括出來了？

（指名答，課件出示首聯(lián)）

2.紅軍經歷的所有艱難困苦，在詩人筆下，化作了哪三個字？（板書：遠征難）

3.面對重重困難，紅軍戰(zhàn)士怕不怕？（不怕?。┻@句話中，哪三個字突出了紅軍戰(zhàn)士的這種態(tài)度？（板書：只等閑）誰能把這兩句話的意思連起來說一說？

（試讀，點讀，齊讀）

（二）借用資源，細細玩味，品讀后三聯(lián)

1.那么，請大家默讀后面的三句話，一邊讀，一邊想，看看紅軍都遇到哪些艱難險阻？把最能體現(xiàn)這些困難的詞語畫下來。

2.（指名說）是啊，山是那么高，嶺是那么遠，你是從哪些詞中體會到的？

（1）出示彩圖，品味五嶺之遠

（2）結合彩圖，品味烏蒙之險

（3）如此之遠的五嶺，如此之高的烏蒙，在紅軍眼里又成了什么呢？從中你體會到了什么？（板書：無畏 樂觀）

崖（懸崖、山崖、斷崖）

渡 （渡口、渡江、渡船）

索 （索取、搜索、鐵索）

30、六年級上冊語文第六課生字組詞

六年級上冊語文第六課生字組詞

五位壯士屹立在狼牙山頂峰,眺望著群眾和部隊主力遠去的方向他把那只從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走向懸崖，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷，戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。這是收錄在小學生課本里的課文《狼牙山五壯士》的片段，它描寫了在抗日戰(zhàn)爭時期，在晉察冀邊區(qū)的狼牙山發(fā)生的五壯士奮勇舍身跳崖的故事。這五位壯士分別是八路軍晉察冀軍區(qū)第一軍分區(qū)一團七連六班班長馬寶玉, 副班長葛振林, 戰(zhàn)士宋學義、胡德林、胡福才。

寇（草寇、日寇、敵寇）

冀（希冀、冀求、冀北）

副（副手、副食、副班長）

榴（石榴、榴蓮、手榴彈）

彈（炮彈、炸彈、原子彈）

掄（掄選、掄拳、掄一圈）

貫（貫徹、萬貫、全神貫注）

棋（象棋、棋子、下棋）

懸（懸案、懸念、懸殊）

沸（沸水、沸點、沸騰）

澗（深澗、山澗、溪澗）

雹（冰雹、雹子、雹災）

屹（屹立、屹然不動）

悅（喜悅、愉悅、悅耳）

屈（委屈、屈服、冤屈）

31、五年級上冊第24課生字組詞

五年級上冊第24課生字組詞

本文是一篇略讀課文，以孩子們尋月為線索，巧妙地描寫了不同地方呈現(xiàn)出的月跡形貌，表達出作者對美好事物的向往之情。教學中，緊緊圍繞閱讀提示，展開學法指導，遵循默讀課文，說說月亮的足跡都出現(xiàn)在哪里；品讀課文，體會作者細膩的感受和動人的描寫；有感情地讀給同學聽這一教學思路，旨在教給學生閱讀的方法，從讀中悟，從悟中讀，進而培養(yǎng)學生熱愛生活，追求美好事物的積極心態(tài)。

我會認組詞

悄：qiǎo（悄悄、悄然、靜悄悄）

累：li（累贅、碩果累累、果實累累）

裊：niǎo （裊裊、裊娜、裊繞）

嫦：chng（嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月）

娥：（宮娥、嫦娥、嫦娥下凡）

嫉：j （嫉妒、嫉恨、嫉惡）

妒：d（嫉妒、妒火、妒恨）

瓷：c（瓷器、瓷盆、陶瓷）

32、五年級上冊第23課生字組詞

五年級上冊第23課生字組詞

1.體會景物靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的基礎上，通過發(fā)現(xiàn)觀察角度的不同，看到的景物也是變化的，初步感受課文是怎樣寫出景物變化的，并將這種變化通過朗讀表達。2.在對話中，將榕樹與鳥建立聯(lián)系，感受鳥兒與榕樹之間互相幫助、互相依存的和諧與美好。3.理解課文內容，通過品味文字，感受榕樹的生機無限和鳥兒的歡騰雀躍，體會作者內心深處迸發(fā)出的對大自然的贊美和對生命的贊嘆。

我會寫組詞

槳：jiǎng (劃槳、飛槳、槳板)

榕：rng (榕樹、榕城、榕徑)

糾：jiū糾 (糾結、糾正、糾紛)

樁：zhuāng (木樁、樹樁、打樁)

漲：zhǎng (漲價、漲錢、漲潮)

塔：tǎ (寶塔、佛塔、燈塔）

梢：shāo (樹梢、梢頭、辮梢）

暇：xi (閑暇、無暇、目不暇接）

眉：mi (眉毛、眉目、皺眉）

拋：pāo (拋棄、拋舍、拋售）

33、五年級上冊第19課生字組詞

五年級上冊第19課生字組詞

生字組詞：

蠶：桑蠶 春蠶 蠶繭 養(yǎng)蠶 蠶寶寶

考：考試 考題 考察 考慮 考證 思考

疼：心疼 疼愛，疼痛 不疼不癢 頭疼腦熱

席：涼席 席子 出席 宴席一席之地

糖：糖果 冰糖 蔗糖 白糖 糖紙 水果糖

屑：紙屑 瑣屑 木屑 不屑一顧

啟：啟發(fā) 啟示 啟程 啟用 承上啟下

迪：啟迪 迪廳 蹦迪 迪斯科

釘：鐵釘 釘子 圖釘 螺絲釘 斬釘截鐵

陪：陪同 陪伴 陪練 陪襯 奉陪到底

畢：畢業(yè) 完畢 畢竟 畢生 原形畢露

暑：暑期 暑假 酷暑 中暑 寒來暑往

煮：煮飯 煮面 煮熟 熬煮 焚琴煮鶴

枕：枕頭 枕套 枕巾 高枕無憂 枕戈待旦

34、三年級上冊第27課生字組詞

趙一曼，中國共產黨黨員，是民族英雄，成就讀于莫斯科重山大學。 1935 年開始擔任東北抗日聯(lián)軍第三軍二團政治委員，在 1935 年的一場戰(zhàn)斗中因為掩護部隊而被捕。 1936 年因英勇犧牲，年僅31歲。《一個粗瓷大碗》圍繞粗瓷大碗講述了趙一曼把小通訊員盛給她的高粱米飯倒進病號灶的鍋里，和戰(zhàn)士們一起喝野菜粥；把小通訊員給她找的用來吃飯的碗又一次丟掉了的故事，表現(xiàn)了她在艱苦的環(huán)境中關愛戰(zhàn)士勝過關心自己，與戰(zhàn)士同甘共苦、堅持革命的高貴品質。

陳：chn（陳列、姓陳、陳舊）

曼：mn（趙一曼）

聯(lián)：lin（聯(lián)系、關聯(lián)、聯(lián)合）

缸：gāng（水缸、米缸、魚缸）

粱：ling（高粱、青粱、膏粱）

頓：dn（頓時、安頓、一頓飯）

偵：zhēn（偵察、偵探、偵訊）

35、三年級上冊第25課生字組詞

三年級上冊第25課生字組詞

《灰雀》課文講述了一個溫暖的故事。列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與男孩有關，但他不直接批評，而是通過交談，讓男孩意識到自己的錯誤，主動放鳥歸園。全文共13個自然段。第一自然段寫灰雀顏色漂亮，歌聲動聽，列寧很喜歡它們。第二至十自然段講述列寧感覺灰雀的失蹤與男孩有關，于是和男孩交談，用溫和的語言感化對方。第十一至十三自然段寫失蹤的灰雀重回到公園，男孩的自尊也受到了保護。課文語言簡潔樸實，給人以想象空間。對話豐富，能從中讀出細膩的人物內心活動。故事體現(xiàn)了列寧的善解人意、對男孩的尊重與呵護及男孩的誠實與天真。

我會寫

雀qu（灰雀、麻雀、鴉雀無聲）

郊jiāo（郊外、城郊、荒郊野外）

養(yǎng)yǎng（養(yǎng)病、培養(yǎng)、嬌生慣養(yǎng)）

粉fěn（粉紅、粉色、粉身碎骨）

粒l（谷粒、飯粒、一粒米）

男nn（男孩、男人、男女老少）

或hu（或許、或者、不可或缺）

者zhě（或者、作者、來者不善）

凍dng（凍死、防凍、天寒地凍）

惜xī（可惜、惜別、憐香惜玉）

肯kěn（肯定、不肯、寧肯）

誠chng（真誠、誠實、誠心誠意）

我會認

寧nng（寧靜、安寧、雞犬不寧）

胸xiōng（胸脯、胸口、胸有成竹）

脯p（胸脯、胃脯、拍胸脯）

惹rě（惹人喜愛、惹禍、惹火燒身）

仰yǎng（仰望、仰視、久仰大名）

渣zh?。姘?、渣子、藥渣）

36、三年級上冊第23課生字組詞

三年級上冊第23課生字組詞

樹林是鳥兒的家，是它們生活、棲息的樂園。課文開篇就點明父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥，接著回憶春天的一個黎明，父親判斷滹沱河岸一片樹林里有很多鳥，并與我在樹林里談論關于鳥味鳥最快活的時刻和最容易被打中的時刻等問題，最后表達我為父親不是獵人而高興的心情。

我會寫

朝cho（唐朝、朝代、朝前）

霧w（大霧、迷霧、霧蒙蒙）

蒙mng（霧蒙蒙、空蒙、蒙蒙細雨）

鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔）

總zǒng（總是、總結、匯總）

抖dǒu（抖動、發(fā)抖、精神抖擻）

露l（露水、露珠、白露）

濕shī（濕氣、濕地、濕淋淋）

吸xī（呼吸、吸煙、吸塵器）

獵li（獵人、打獵、獵物）

翅ch（展翅、翅膀、插翅難逃）

膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圓）

重zhng（沉重、重量、穩(wěn)重）

我會認

黎l（黎明、黎民、黎民百姓）

凝nng（凝視、凝神、凝結）

暢chng（舒暢、暢談、暢所欲言）

瞬shn（一瞬間、轉瞬、瞬息萬變）

37、六年級上冊語文第26課生字組詞

六年級上冊語文第26課生字組詞

本文是魯迅寫的一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的昏沉的夜里，作者孤單惶惑，做了一個夢，通過很多意象來描繪這個夢境，展示了一個美麗，幽雅，有趣的好的故事，最后作者又回到了現(xiàn)實，夢境破碎，但作者總記得在昏沉的夜里的這個好的故事，表達了作者渴望一份安寧，對美好生活的熱愛與向往之情。

擱：gē（耽擱、擱置、擱淺）

綜：zōng（綜合、綜述、錯綜復雜）

澄：chng（澄靜、澄澈、澄凈

萍：png（萍蹤、浮萍、萍水相逢）

藻：zǎo（水藻、綠藻、海藻）

漾：yng（蕩漾、漾奶）

焰：yn（烈焰、火焰、氣焰）

削：xuē（削減、削除、剝削）

瞬：shn（瞬間、轉瞬、瞬息萬變）

凝：nng（凝聚、凝視、屏氣凝神）

驟：zhu（驟然、急驟、暴風驟雨）

擲：zh（拋擲、投擲、擲地有聲）

陡：dǒu（陡峭、陡壁、陡變）

38、六年級上冊語文19課生字組詞拼音

六年級上冊語文19課生字組詞拼音

主要介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球。說明了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。

我會寫：

瑩：yng（晶瑩、瑩白、藍瑩瑩）

裹：guǒ（包裹、裹著、裹足不前）

籃：ln（花籃、竹籃、籃球）

藹：ǎi（藹然、和藹、和藹可親）

資：zī（資本、資費、資格）

礦：kung（鐵礦、鐵礦、煤礦）

慷：kāng（慷慨）

慨：kǎi（慨然、慨嘆、感慨）

貢：gng（貢獻、貢品、進貢）

濫：ln（濫用、濫伐、寧缺勿濫）

基：jī（基礎、基本、基金）

睹：dǔ（目睹、熟視無睹、先睹為快）

39、六年級上冊第二十一課生字組詞

六年級上冊第二十一課生字組詞

這首在中華人民共和國成立前夕寫于華北解放區(qū)的著名作品無疑屬于新時代的歌聲，它通過歌唱翻身農民的喜悅心情和對未來美好生活的憧憬，預示著新的社會制度的誕生和農村生產關系的變革將極大地解放農村的生產力。

這是著名詩人蘇金傘為土地革命樹起的一座詩的紀念碑。詩歌情感真摯，語言直白質樸，具有強烈的感染力。本課的教學重點是引導學生理解詩歌的語言文字，感受主人公三黑這個典型的淳樸的農民形象，體會他對土地的熱愛之情。

蕎（qio） 蕎麥 蕎絲 蕎粑 蕎巴 蕎面

蟈（guō） 蟈蟈 螻蟈 蟆蟈 蟈氏 蛙蟈

蹚（tāng） 蹚過去 蹚水 蹚將 鏟蹚 蹚家

閨（gui） 閨女 閨蜜 大家閨秀 出閨 閨閣

40、六年級上冊第二十七課生字組詞

六年級上冊第二十七課生字組詞

《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的弟弟周建人的女兒周曄所寫。主要是通過回憶有關魯迅先生的五件小事(追悼魯迅、談《水滸傳》、講碰壁、救助車夫、關心女傭)來反映伯父魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的優(yōu)秀品質。本文可以按自然空行形式分為五段，也可以按事件分為五個部分，每個部分寫了一件小事。全文以圍繞結尾處中心句他為自己想得少，為別人想得多。展開，這是本文在結構上的特點。在具體的敘述方式上，第一件事主要是場面描寫，第二件事主要是作者的敘述，第三件事主要是對話描寫，第四件事是對人物的神態(tài)、動作等的描寫為主，第五件事主要是女傭阿三的講述，以側面描寫為主。每一件事都有不同的敘述方式，這也是本文的特點之一。

殯（bn） 殯儀館 出殯 殯葬

悼（do） 追悼 悼念 悼詞

唁（yn） 吊唁 唁慰 電唁

囫圇（h ln） 囫圇 囫圇吞棗

翰（hn） 約翰 文翰

鑷（ni） 鑷子 手術鑷

硼（png） 硼酸水 結晶硼 硼沙

敷（fū） 敷藥 冷敷 敷貼

逝（sh） 逝世 流逝 遠逝

41、六年級上冊第二十六課生字組詞

六年級上冊第二十六課生字組詞

《好的故事》是部編版六年級上冊第八單元的一篇散文，本單元以走進魯迅為人文主題，本文是第二篇?！逗玫墓适隆繁磉_了作者雖然身處黑暗現(xiàn)實之中，仍然保有對光明、對美好事物、對未來的憧憬和向往。

我會寫組詞

擱：gē（耽擱、擱置、擱淺）

綜：zōng（綜合、綜述、錯綜復雜）

澄：chng（澄靜、澄澈、澄凈

萍：png（萍蹤、浮萍、萍水相逢）

藻：zǎo（水藻、綠藻、海藻）

漾：yng（蕩漾、漾奶）

焰：yn（烈焰、火焰、氣焰）

削：xuē（削減、削除、剝削）

瞬：shn（瞬間、轉瞬、瞬息萬變）

凝：nng（凝聚、凝視、屏氣凝神）

驟：zhu（驟然、急驟、暴風驟雨）

擲：zh（拋擲、投擲、擲地有聲）

陡：dǒu（陡峭、陡壁、陡變）

42、六年級上冊第二十課生字組詞

六年級上冊第二十課生字組詞

作者用清新的筆觸講述了一位山野老農面對惡劣的自然條件和艱苦的生活條件，義無反顧地投身到植樹造林的工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福了后代。文章層次井然，內容清晰，語言簡練而生動。

虐 n 虐殺 暴虐

踞 j 雄踞 盤踞

淤 yū 淤灌 淤積

坑 kēng 坑井 彈坑

慮 lǜ 憂慮 顧慮

鋸 j 手鋸 鋸齒

享 xiǎng 享受 歆享

肆 s 放肆 恣肆

警 jǐng 巡警 警笛

律 lǜ 律師 紀律

43、六年級上冊第二十八課生字組詞

六年級上冊第二十八課生字組詞

教材簡說：1949年10月19日，是魯迅先生逝世13周年紀念日。當時，全國各地人民第一次公開隆重地開展了各種紀念活動，詩人臧克家親自參加了首都人民的紀念活動，瞻仰了魯迅故居，對著這遺跡，想念魯迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日寫就了此詩。此詩自發(fā)表以來，一直受到讀者喜愛，廣為流傳。

朽 xiǔ：老朽、朽月、衰朽、速朽

44、六年級上冊第27課生字組詞

六年級上冊第27課生字組詞

這篇文章是以魯迅先生侄女的角度去描寫其人的。作者通過回憶伯父生前留下的深刻印象的幾件事，來說明魯訊先生是一個愛僧分明，為自己想得少，為別人想得多的人。表達了對魯迅先生的無限懷念與敬仰之情。本文在表現(xiàn)人物品質方面運用了語言、動作、神態(tài)描寫的方法，語言內涵深刻。

殯（bn） 殯儀館 出殯 殯葬

悼（do） 追悼 悼念 悼詞

唁（yn） 吊唁 唁慰 電唁

囫圇（h ln） 囫圇 囫圇吞棗

翰（hn） 約翰 文翰

鑷（ni） 鑷子 手術鑷

硼（png） 硼酸水 結晶硼 硼沙

敷（fū） 敷藥 冷敷 敷貼

逝（sh） 逝世 流逝 遠逝

45、六年級上冊第23課生字組詞

六年級上冊第23課生字組詞

《月光曲》的傳奇故事。作者借這個美麗而動人的傳說故事，既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越的才華。文章融傳說、美景、深情于一爐，把讀者帶入到如夢似幻的美妙境界。

我會寫組詞

譜：pǔ（譜寫、樂譜、靠譜）

萊：li（蓬萊、萊陽、萊茵河）

茵：yīn（綠茵茵、綠草如茵）

盲：mng（盲人、盲道、色盲）

純：chn（純藍、純熟、純粹）

鍵：jin（鍵盤、琴鍵、按鍵）

縷：lǚ（一縷、一絲一縷、千絲萬縷）

陶：to（陶醉、陶瓷、陶器）

46、六年級上冊第21課生字組詞

六年級上冊第21課生字組詞

這首在中華人民共和國成立前夕寫于華北解放區(qū)的著名作品無疑屬于新時代的歌聲，它通過歌唱翻身農民的喜悅心情和對未來美好生活的憧憬，預示著新的社會制度的誕生和農村生產關系的變革將極大地解放農村的生產力。

這是著名詩人蘇金傘為土地革命樹起的一座詩的紀念碑。詩歌情感真摯，語言直白質樸，具有強烈的感染力。本課的教學重點是引導學生理解詩歌的語言文字，感受主人公三黑這個典型的淳樸的農民形象，體會他對土地的熱愛之情。

蕎（qio） 蕎麥 蕎絲 蕎粑 蕎巴 蕎面

蟈（guō） 蟈蟈 螻蟈 蟆蟈 蟈氏 蛙蟈

蹚（tāng） 蹚過去 蹚水 蹚將 鏟蹚 蹚家

閨（gui） 閨女 閨蜜 大家閨秀 出閨 閨閣

47、六年級上冊第20課生字組詞

六年級上冊第20課生字組詞

作者用清新的筆觸講述了一位山野老農面對惡劣的自然條件和艱苦的生活條件，義無反顧地投身到植樹造林的工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福了后代。文章層次井然，內容清晰，語言簡練而生動。

虐 n 虐殺 暴虐

踞 j 雄踞 盤踞

淤 yū 淤灌 淤積

坑 kēng 坑井 彈坑

慮 lǜ 憂慮 顧慮

鋸 j 手鋸 鋸齒

享 xiǎng 享受 歆享

肆 s 放肆 恣肆

警 jǐng 巡警 警笛

律 lǜ 律師 紀律

48、二年級上冊第24課生字組詞

二年級上冊第24課生字組詞

《風娃娃》是一篇學生喜歡的童話故事。故事里的風娃娃想為大家做好事，就到處用力吹，卻給人們帶來了不同的后果。既乖得可愛，又傻得可愛，生動形象地向學生介紹了風為人們帶來的好處和壞處，讓學生懂得光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用的道理。

我會寫

車chē（汽車、風車、停車）

得de（吃得飽、好得很、飛得高）

秧yāng（插秧、秧苗、秧子）

苗mio（樹苗、花苗、麥苗）

汗hn（流汗、汗水、汗珠子）

場chǎng（操場、球場、廣場）

傷shāng（受傷、傷口、傷心）

路l（公路、路邊、馬路）

我會認

助zh（助手、幫助、助理）

抽chōu（抽水、抽煙、抽出）

使shǐ（使勁、使用、使命）

勁jn（用勁、干勁、勁頭）

嘩hu?。▏W嘩、嘩啦）

拉l?。ɡ?、拉動、拉開）

表biǎo（表皮、表面、外表）

示sh（表示、示好、暗示）

擺baǐ（擺動、擺手、擺設）

翻fān（翻身、翻土、翻開）

栽zāi（栽樹、栽花、栽倒）

責z（責怪、責備、責任）

49、二年級上冊第22課生字組詞

二年級上冊第22課生字組詞

《狐假虎威》是篇經典的寓言故事，主要由動物對話構成，動作、神態(tài)描寫居多，適合學生表演學習。教學時引導學生結合情境理解詞語，并用表演的形式進行內化。學生在分角色表演的過程中，理解詞語的意思，感悟蘊含的道理。

我會寫

食sh（糧食、食物、食言）

物w（物品、動物、物理）

爺y（爺爺、大爺、老天爺）

就ji（就是、成就、將就）

爪zhuǎ（爪子、爪兒、爪尖兒）

神shn（精神、神氣、留神）

活hu（活動、生活、干活）

豬zhū（野豬、豬頭、豬肉）

我會認

假jiǎ（假山、真假、假如）

威wēi（威風、威力、威望）

轉zhun（轉圈、轉動、轉來轉去）

扯chě（拉扯、扯平、扯著）

嗓sǎng（嗓子、嗓門、嗓音）

派pi（派人、氣派、派頭）

違wi（違背、違法、違抗）

抗kng（抗爭、反抗、抗洪）

趟tng（趕趟、一趟、趟河）

納n（接納、收納、采納）

悶mn（悶雷、悶氣、悶悶不樂）

受shu（受苦、接受、受害）

騙pin（受騙、騙子、欺騙）

借ji（借到、借條、借口）