小剪刀大世界

小剪刀大世界

  

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由來(lái)：

春節(jié)馬上要到了，心宇給班里的老師和小朋友帶來(lái)了小禮物，我特別神秘的和小朋友一起打開(kāi)了禮物。啊，原來(lái)是剪紙，“真漂亮呀！”孩子們不約而同的贊美起來(lái)，亮亮說(shuō)：“這是窗花，我奶奶家也有?！泵f(shuō)：“我奶奶家窗戶上貼了好多，都是我奶奶自己剪的?！焙⒆觽兤咦彀松嗟恼f(shuō)起來(lái)，最后在孩子們的提議下，我們把心宇送的窗花貼到了我們班的玻璃上。孩子們從此對(duì)剪紙熱衷起來(lái)，有的帶來(lái)奶奶剪的窗花，有的拿來(lái)媽媽買的窗花，有的帶來(lái)剪紙的集郵冊(cè)。各種各樣的剪紙藝術(shù)品紛紛云集到班里，在我的引導(dǎo)下，孩子們漸漸發(fā)覺(jué)小剪刀真是神奇，在我們?nèi)祟惖氖种凶兓鰺o(wú)窮無(wú)盡的剪紙世界，剪紙藝術(shù)是我們中華民族智慧的結(jié)晶。也漸漸激發(fā)起孩子們強(qiáng)烈的剪紙欲望，于是我們的“小剪刀大智慧”活動(dòng)開(kāi)始了。

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目標(biāo)：1、能夠自由使用剪刀，體驗(yàn)自己親手剪東西的成功感。

2、在剪的過(guò)程中，激發(fā)孩子對(duì)感知各種材料的主動(dòng)探索欲望。

3、能夠把自己的發(fā)現(xiàn)大膽向小朋友表述出來(lái)。

4、牢記用剪常規(guī)。

5、能創(chuàng)造自己的記錄方法，初步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過(guò)程。

準(zhǔn)備：剪刀，各種廢舊物（易拉罐、報(bào)紙、牛皮紙、皺紋紙、布條、塑料包裝袋等。）

過(guò)程：

一，（制造情境）和孩子們一起制定用剪常規(guī)。

二，引導(dǎo)幼兒嘗試剪不同材料的廢舊物，激發(fā)幼兒探索欲望。

知道怎樣安全用剪刀后，孩子們開(kāi)始動(dòng)手剪了。亮亮正在剪易拉罐，臉上的表情很難看，“這個(gè)罐子怎么這么難剪，怎么剪也剪不動(dòng)?！薄拔?guī)湍慵艏粼囋嚕伊獯??！倍眠^(guò)亮亮手中的罐子使勁一剪還真剪動(dòng)了。我告訴亮亮去剪剪別的東西試試看，果然，沒(méi)費(fèi)多大力氣就把布條剪碎了。亮亮自言自語(yǔ)地說(shuō)：“布條是軟的就容易剪?！蓖瑫r(shí)，我向孩子們表?yè)P(yáng)了冬冬的助人行為。

三，大膽講述自己探索后的經(jīng)驗(yàn)。

我請(qǐng)孩子們一一到前面來(lái)講述自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)感知孩子們多多少少都說(shuō)了一些自己的看法。

孩子們不僅剪得高興，還懂得了互相幫助，探索到軟的東西容易剪，硬的東西難剪。在收拾垃圾的時(shí)候，好幾個(gè)小朋友幫助值日生一起收垃圾，發(fā)揚(yáng)了助人為樂(lè)的精神。

活動(dòng)延伸：

幼兒園的資源畢竟是有限的，我把探索活動(dòng)讓