在正確的道路上起航

在正確的道路上起航

  

教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的過(guò)程。

――――《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》   

 

一、   案例描述

    早晨，當(dāng)媽媽抱著洛洛跨入我們班時(shí)，撕心裂肺的哭聲使我們不約而同地圍了上去，“洛洛，怎么了，讓老師抱抱”“我要出去吃飯，我不吃幼兒園的飯”他一邊哭一邊大聲的嚷，“媽媽急著上班，今天我們吃小米地瓜粥，下來(lái)老師喂你，好不好？”我一邊說(shuō)一邊去抱他。“不好，你滾開(kāi)，我不讓你抱”接下來(lái)對(duì)我是拳打腳踢，無(wú)論我怎么說(shuō)他也無(wú)濟(jì)于事，只見(jiàn)他雙手勾住媽媽的脖子，哭的大汗淋漓，全身顫抖，直哭的他媽媽的淚水奪眶而出哽咽著道歉說(shuō)：“我?guī)鋈コ燥埌桑娼o你們添麻煩了。”洛洛每在幼兒園吃一頓飯，我們要費(fèi)好多口舌，他張口就是吃大嚇，大魚(yú)，螃蟹等竟是些園里沒(méi)有的飯。

    在教育活動(dòng)繪畫(huà)過(guò)程中，老師利用“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日，讓每個(gè)幼兒畫(huà)幅漂亮的圖畫(huà)獻(xiàn)給老師。老師話(huà)剛說(shuō)完，只見(jiàn)小朋友們都動(dòng)手設(shè)計(jì)了起來(lái)，忙的不亦樂(lè)乎。洛洛也是其中的一個(gè)，興致很高，忙了一會(huì)，看看自己的作品，好像有點(diǎn)對(duì)它不滿(mǎn)意，抬頭看了看宵宇的作品，毫不客氣搶過(guò)他的作品跑到老師跟前說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)，這是我畫(huà)的送給你。”

    在構(gòu)造游戲中，老師讓幼兒坐在桌子四周，把大花片放在幼兒中央，讓幼兒根據(jù)自己的想像拼插圖形，老師話(huà)剛說(shuō)完，洛洛就把玩具摟在自己身子下面，高聲的對(duì)小朋友說(shuō)：“誰(shuí)也別動(dòng)，我要自己玩?！币贿叺募哑娌环猓采纤母觳蚕旅嫒?zhuān)@時(shí)的洛洛氣的咬牙切齒“噌”的一下爬到桌子上，朝著佳奇就是一拳。

二、分析：

    隨著計(jì)劃生育政策的深入落實(shí)，獨(dú)生子女在我國(guó)兒童的比例急速上升，而且是今后的趨勢(shì)，改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平不斷提高，但在父母長(zhǎng)輩的過(guò)分溺愛(ài)下，使獨(dú)生子女在家中成了“小皇帝”“小財(cái)神”“小懶漢”，并形成好逸惡勞、蠻橫任性、稱(chēng)王稱(chēng)霸、以我為中心等不良品性，另外因?yàn)槭仟?dú)生子女，所以在家庭里無(wú)法建立兄弟姐妹關(guān)系，沒(méi)