漫談家庭教育中的契約觀念

漫談家庭教育中的契約觀念

　　特邀專(zhuān)家:　
　　胡守鈞　
　　復(fù)旦大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究室主任　
　　樂(lè)善耀　
　　上海教科院家庭研究與指導(dǎo)中心副主任　

　　樂(lè)善耀：契約是受法律保護(hù)的，聽(tīng)說(shuō)還有一種亞契約，它是不受法律保護(hù)的。如有個(gè)初三學(xué)生沒(méi)考上重點(diǎn)高中，家長(zhǎng)花了5萬(wàn)元，讓孩子進(jìn)了民辦高中，還和他訂了一個(gè)契約：將來(lái)等孩子大學(xué)畢業(yè)以后賺了錢(qián)，必須把錢(qián)如數(shù)歸還給父母?！?/P>

　　胡守鈞：契約的基本權(quán)利和義務(wù)因?yàn)槭呛侠淼?，所以受法律的保護(hù)。作為法律之外的亞契約，它的合理性要根據(jù)具體情況具體分析。你剛才說(shuō)的這個(gè)亞契約，作為父母是為了給孩子提供最好的學(xué)習(xí)條件，這是父母的義務(wù)和責(zé)任；孩子成年以后，應(yīng)該贍養(yǎng)父母。我覺(jué)得這個(gè)亞契約有利于孩子成長(zhǎng)和發(fā)展，對(duì)孩子的獨(dú)立性有好處?！?/P>

　　樂(lè)善耀：有的家庭為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，家長(zhǎng)提出：孩子做多少家務(wù)活就給多少錢(qián)。例如：洗一次碗付一元錢(qián)，掃一次地給兩元……這實(shí)際上也是一種亞契約。你認(rèn)為這種契約關(guān)系合理嗎？　

　　胡守鈞：這應(yīng)該因人、因事、因家庭而異。孩子是家庭成員，有的勞動(dòng)是他應(yīng)該做的，如飯后洗碗，不能簡(jiǎn)單用金錢(qián)來(lái)刺激。當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，可以培養(yǎng)他通過(guò)自身勞動(dòng)獲得報(bào)酬的意識(shí)，但絕對(duì)不能把孩子的家務(wù)勞動(dòng)用工資來(lái)計(jì)算?！?/P>

　　樂(lè)善耀：在現(xiàn)代社會(huì)中，契約意識(shí)是現(xiàn)代觀念的重要內(nèi)容。父母對(duì)孩子的教育、承諾、許愿應(yīng)該做到言必信，信必果。言而無(wú)信，不講信譽(yù)，不守承諾，實(shí)際上是違背契約的開(kāi)始?！?/P>

　　胡守鈞：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，權(quán)利和義務(wù)是并存的。你既享受權(quán)利，同時(shí)也承擔(dān)義務(wù)，于是建立一個(gè)完整的契約關(guān)系。我認(rèn)為父母與孩子之間的亞契約是培養(yǎng)孩子契約觀念的非常重要的一步。所以培養(yǎng)契約意識(shí)首先應(yīng)從守信開(kāi)始，一諾千金。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)