1《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

1《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

1《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
   1、認(rèn)識(shí)“圖、梨”等8個(gè)生字。會(huì)寫“波、浪”等8個(gè)字。
   2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。
   3、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對(duì)秋天的喜愛,能背誦課文。
  二、教學(xué)準(zhǔn)備:
   1、多媒體課件、課前學(xué)生自畫的秋天的圖畫。

                第一課時(shí)
  一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
  1、師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“五谷豐登、瓜果飄香”等描寫秋天的優(yōu)美詞語,今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風(fēng)光。(直觀感知:播放秋天音樂風(fēng)光片。)
  2、引導(dǎo)回顧、表達(dá):欣賞了秋天的風(fēng)光,你想說什么?
  3、總結(jié)學(xué)生感想,導(dǎo)入:秋天就像一幅美麗的圖畫,看看課文是怎樣描寫秋天的。(出示課題并朗讀。猜字謎識(shí)“圖”字:一個(gè)大鏡框,冬天里面藏。)
  二、朗讀感悟
  1、初讀感悟。
 ?、僮宰x課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順。
 ?、陂_火車,一人讀一句,注意正音。
 ?、鄹魅水嫵鲎约鹤钕矏鄣木渥臃磸?fù)朗讀,再讀給小組的伙伴聽,請(qǐng)小組成員評(píng)價(jià)。
 ?、芾首x展示:選你最喜愛的句子讀給大家聽。聽的同學(xué)如果覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美,可模仿他的語氣讀一遍。
 ?、輲熞x課文,感知全篇:秋天來啦,秋天來啦。山野……梨樹……蘋果……稻?!吡骸l使秋天這樣美麗……
 ?、抻枚喾N形式朗讀課后練習(xí)中的四句話,要讀出感情。選自己最喜歡的句子來讀,并說說自己為什么喜歡。挑戰(zhàn)讀,看誰讀得美??蓚€(gè)人讀,也可集體讀,不斷挑戰(zhàn)已讀者,最后勝利者為朗讀冠軍。
  三、識(shí)字教學(xué)
  ①讀課文,圈出生字,借助拼音讀準(zhǔn)生字。
  ②用不帶拼音的生字卡片,同桌互相檢查讀。
 ?、勰贸鲎挚?,小組自學(xué)下列生字:籠、浪、粱、燃、勤、勞。重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音,記住形。
 ?、懿捎米杂蓡柎鸱绞浇涣髯R(shí)字經(jīng)驗(yàn)。
  ⑤總結(jié)識(shí)字方法,用自編的兒歌幫學(xué)生記字形:梨樹是木,燈籠有竹;波浪是水,高粱為米;燃燒要火,勤勞靠力。
  四、玩字卡游戲。
  a.師隨意說字音,生按老師所讀順序用字卡搭一座拱橋。
  b.小組合作,玩字卡組詞接龍游戲。
  c,抽字讀句:小組成員輪流抽字,抽到后隨即讀出課文中帶有這個(gè)字的句子。
  五、課后活動(dòng):
  1、剛才我們看的、讀的都是別人的作品,課后我們自己動(dòng)手,創(chuàng)作一幅秋天的圖畫,再給圖畫配上一句優(yōu)美的話或一首優(yōu)美的小詩,準(zhǔn)備搞一個(gè)歌頌秋天的詩畫展。
  2.自由組合,贊美秋天
  畫畫組:畫秋天;寫作組:寫秋天;表演組:演秋天;歌唱組:唱秋天

                第二課時(shí)
  一、激情導(dǎo)入,再讀課文
  1、同學(xué)們,我們隨著樂曲再讀一讀課文,讓秋天的圖畫再次展現(xiàn)在我們眼前!(配樂,師引讀:教師領(lǐng)――“秋天來啦,秋天來啦”,學(xué)生跟――“山野就是……”教師領(lǐng)―“誰使秋天這樣美麗?”學(xué)生跟――“看.藍(lán)天上的大雁……”)
  2、配樂,全班齊讀。課件分別演示出下列畫面:梨樹、蘋果、稻海、高粱、大雁。生看圖找句練朗讀,師借圖指導(dǎo),直到背誦。
  3、看課件“秋天風(fēng)光圖”自由輕聲背誦。
  4、開火車,一人背一句,熟練者獎(jiǎng)一個(gè)秋天的禮物(梨、蘋果、稻子、高梁、大雁等圖片)。
  二、復(fù)習(xí)詞語
  1、看畫面(課件演示)找相應(yīng)詞卡,并讓小老師帶大家讀:圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。
  2、將詞卡貼在黑板上,組織學(xué)生分組賽讀;開火車讀;計(jì)時(shí)搶讀。
  3、和同桌一起,看著畫面用自己的話說說秋天的圖畫,并將詞語卡片準(zhǔn)確地?cái)[在相應(yīng)的地方。
  三、指導(dǎo)寫字
 ?、僮中畏治?、范寫。
  波、浪:都有三點(diǎn)水,都是左窄右寬的字。
  燈、作:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。“燈”字的火字旁“撩”變?yōu)椤包c(diǎn)”;“作”字右邊注意上面一橫長,下面兩橫稍短。
  字、蘋:上下結(jié)構(gòu),上短下長。
  麗:上面是一長橫,不是兩個(gè)短橫。
  勞:要與“旁”區(qū)分字形??蛇@樣記:用“力”背起一捆“草”,不在“旁”邊看熱鬧。
 ?、趯W(xué)生先書空,再描一個(gè),寫一個(gè)。
 ?、劾脤?shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示、評(píng)價(jià)。
  四、拓展活動(dòng)
  ①合作交流:學(xué)生拿出各自創(chuàng)作的秋天的詩歌和圖畫,小組交流、欣賞。
 ?、诟鹘M選派代表上臺(tái)展示、介紹自己的作品。
 ?、萃扑]有關(guān)秋天的讀物課后閱讀。

                第三課時(shí)

  1、組織一次秋天的詩歌(故事)演講會(huì),交流自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受。
  2、用自己喜歡的方式制作秋天的禮物??筛鶕?jù)自己的觀察和想像畫秋天,也可以用落葉做書簽,還可以用金黃的玉米粒粘一個(gè)“豐”字……