7《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

7《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

7《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

 一、教學(xué)目標(biāo):
   1、學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。
   2、認(rèn)識本課“鐘零”等生字。
   3、正確、流利,有感情的朗讀課文。
  二、教材分析
    多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),要讓學(xué)生想到“分秒必爭”,年年如此,一生堅(jiān)持。
  三、學(xué)生分析
    只知一分鐘很短,卻不知有時一分鐘也會感覺很長。從他們的切身感受入手,懂得“分秘必爭”的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力,表演能力,在此基礎(chǔ)上,讓他們在朗讀中表演,在表演中感悟,應(yīng)該是一件很輕松,也很感興趣的事。
  四、教學(xué)過程

 ?。ㄒ唬┗顒蛹と?,導(dǎo)入新課
    1、做游戲:全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉,一動不動地站立,堅(jiān)持一分鐘。你們覺得一分鐘長嗎?(很長)
    2、小結(jié):是啊,一分鐘可以說很短,但有時也覺得很長,就象剛才,我們堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。(讓學(xué)生切身體驗(yàn)一分鐘的時間是不算短的。既可以增強(qiáng)課堂情趣,又可以增強(qiáng)學(xué)生的時間概念,便于深入理解課文內(nèi)容。)
 ?。ǘ┏踝x課文,認(rèn)識生字
    1、學(xué)生自由讀課文,認(rèn)讀生字。
    2、出示生字卡片,學(xué)生自主識字。向大家介紹好的識字方法,共同討論。
    3、認(rèn)讀生字:同桌互讀,開火車讀。(識字中,我讓學(xué)生課前制作好生字卡片,促進(jìn)了預(yù)習(xí)。并將好的記憶方法介紹給大家。使學(xué)生養(yǎng)成愛動腦的好習(xí)慣,同時體驗(yàn)成功的快樂。對生字記憶也會更深刻。)
 ?。ㄈ┰僮x課文,朗讀感悟
    1、老師范讀,學(xué)生邊聽邊想,提出問題。(自由發(fā)言)
    2、分組討論:元元只是多睡了一分鐘,怎么會遲到二十分鐘呢?
     學(xué)生活動:
    ?、倏梢栽跁袭嬕划嫞x一讀,說一說。
    ?、趲酌麑W(xué)生模仿著演一演。
    3、集中匯報,邊演邊讀。讓幾名學(xué)生到前面表演。(很形象)其他學(xué)生欣賞。師提問:在你看的過程當(dāng)中,給你印象最深的是什么?生回答:是元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了。”師追問:他當(dāng)時會想些什么呢?該用怎樣的語氣讀一讀呢?學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會,并配合著表演有感情地讀一讀。
    4、元元最后“紅著臉,低著頭”走進(jìn)教室,他想些什么呢?你想對他說點(diǎn)什么嗎?(自由發(fā)言,領(lǐng)悟每一分,每一秒的重要)(我讓學(xué)生在朗讀感悟課文內(nèi)容的時候,穿插著表演來進(jìn)行。這樣有利于提高學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。另外,他們邊讀邊演,又能加深對課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟,自然地促進(jìn)了朗讀水平的提高。)
    5、有感情的朗讀課文。
 ?。ㄋ模┱n外延伸回家后每人用一分鐘做一件事情,明天全班交流,評出“與時間賽跑的人”。(用理論指導(dǎo)自己的言行,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。)

 ?。ㄎ澹┌鍟O(shè)計(jì)