冬天該怎么給孩子穿衣？

冬天該怎么給孩子穿衣？

　　冬天該怎么給孩子穿衣？是穿多好、還是穿少好？穿多少才算夠？這對年輕的父母來說真是個問題。這幾天，南方北方一派嚴寒，給孩子穿衣的問題也就顯得特別突出了。以下是好孩子育兒研究所專家們的觀點。

　　感冒與冷熱

　　宋善路（小兒科副教授）：冬天，父母往往會給孩子穿得太多，一層一層的，就怕孩子凍著會感冒。他們把孩子生病的原因歸因為著涼、穿少了，這其實反而忽視了感冒的主要敵人。其實，小兒感冒的真正原因是肌體的免疫力低下，而不能完全歸咎于著涼。
　　孩子正處在生長發(fā)育階段，他的新陳代謝特別旺盛，體內(nèi)產(chǎn)熱較多，父母給孩子穿、蓋、捂得太多，反而會導(dǎo)致孩子汗流浹背。有些父母在孩子感冒發(fā)熱的時候，仍然一味采取保暖措施，主觀上是為了防止孩子再次受涼，但事與愿違，結(jié)果往往誘發(fā)孩子的高熱驚厥。另外，孩子出生以后，他的四肢發(fā)育需要有個比較寬松的空間，但過度保暖不但限制其四肢運動，而且對孩子日后的大腦發(fā)育也會產(chǎn)生不利的負面影響。
　　值得一提的是，防寒保暖事實上不僅不能完全避免感冒，對孩子來說，它的作用常常是消極的。

　　寧波人的育兒經(jīng)：孩子冷一點好

　　李維（心理學(xué)家）：我說說我的親身感受。我孩子小的時候請過一個保姆，六十幾歲了。她和別的保姆不一樣，別的保姆給孩子蓋很厚的被子，而這個保姆說孩子不能蓋得太多，讓他冷一冷反而好。我當時對這個說法將信將疑，我覺得是這個保姆嫌麻煩。后來我問了我的母親，她比保姆年長些。我母親說：“保姆說的對。我們寧波人認為孩子就是要凍，不需要太熱，穿得熱了反而會得熱傷風(fēng)。”
　　孩子主動，大人主靜。靜和動的感受是不一樣的。好動的孩子你給他穿衣太多，他一動就出汗，汗?jié)窳艘路?，停下來就冷?BR>　　我想有的父母認為孩子要多穿，怕他冷，是只想到了孩子靜的時候，沒想到孩子動的時候。孩子的新陳代謝比大人快，體內(nèi)的合成大于分解。所以我認為冬天要給孩子少穿，尤其是運動的時候，可以在運動之后給孩子加件衣服。
　　我家的大人、孩子都沒用過電熱毯。孩子不用是因為聽保姆的話，認為孩子要凍；而我們大人是看報紙說：有人用電熱毯觸電死了，害怕。

　　生病與著涼：關(guān)鍵是提高孩子抵御寒冷的能力

　　宋善路：防止感冒的關(guān)鍵是提高小兒肌體的免疫力。人是脆弱的，尤其是孩子。但誰都不可否認，人對環(huán)境的適應(yīng)能力又是驚人的。做父母的往往不清楚：孩子在其弱不禁風(fēng)的反面，他對環(huán)境往往有驚人的適應(yīng)能力。這正如我們難以想象的窮鄉(xiāng)僻壤里，貧家子弟能在瑟瑟寒風(fēng)中玩耍，盡管是薄衣單褲卻很少傷風(fēng)感冒。我想，這無疑得益于他們從小就在艱苦環(huán)境中的磨練，因而對寒冷的抵抗能力大大增強了。
　　父母一味地給孩子保暖，怕孩子著涼，卻并不知道，感冒一方面是防不勝防的，因為孩子的免疫功能各方面還未成熟；另一方面，平時保暖得過度，小兒對外部環(huán)境的適應(yīng)能力就很差，一旦冷熱變化就容易生病。所以平時有意識地給孩子一些這方面的鍛煉，對他以后適應(yīng)環(huán)境是有好處的。但是對有些體弱多病的孩子，就應(yīng)具體情況具體分析。

　　“穿”里有文化

　　陳小亞（格若心理咨詢所所長）：原來如何給孩子穿衣不僅是生理問題，大量的是文化、習(xí)慣的因素參與其間。我看過一個資料，人的皮膚的耐寒力是零下20°C，只是我們現(xiàn)在有條件越穿越多，越穿越怕冷。如果沒有條件的話，你穿得很薄，這個冬天也可以過。
　　以前有個電視片講的是在日本采訪，看見那里零下四、五度，孩子照樣光屁股在街上跑，家家戶戶如此。
　　陳建強（上海社會科學(xué)院青少所副所長）：我去日本也看到過，我們穿大衣，幼兒園的孩子都穿短褲。我特地找找看：有沒有流鼻涕的？有的，但是不多。
　　陳小亞：這里面有文化的成分。再比如，我們平常見面說：“你吃飯了嗎？”這話產(chǎn)生于經(jīng)常吃不飽的年代?！俺燥柎┡本褪恰皽仫枴?，所以“穿暖”也是件大事情。以前我們“衣不蔽體”，窮得沒錢買衣服，只能穿得很薄很?。簧晕⒂悬c錢了就會添衣服，錢再多了再多添幾件，決不肯讓自己凍著。這個觀念慢慢演變成一種生活習(xí)慣?，F(xiàn)在只養(yǎng)一個孩子，期望就高了。父母一擔心就增加了許多不必要的動作，這些不必要的動作累加起來成了習(xí)慣，然后你也做，我也做，就把它當成真理了。
　　李維：能夠與宗教相抗衡的只有習(xí)慣，習(xí)慣是很可怕的。
　　陳小亞：結(jié)果我們只有通過不同民族的生活比較才會發(fā)現(xiàn)這是一種文化現(xiàn)象，不然的話你會身在其中不知廬山真面目。我們發(fā)現(xiàn)其它民族、其它國家的人不穿那么多，照樣過冬天，原來這是文化的差異。其實越有錢穿得越少！我們穿衣有自己的觀念，這觀念其實忽略了肌體本身的作用。
　　李維：怎么調(diào)動體內(nèi)的因素來御寒呢？要靠父母有意識地培養(yǎng)。
　　宋善路：國外的許多父母從小就鼓勵孩子洗冷水澡、日光浴，這也是有意識地讓孩子接受自然環(huán)境的鍛煉，這不能不讓人嘆服是具有遠見卓識的明智之舉。
　　陳小亞：體內(nèi)的東西是越調(diào)動越靈活，越調(diào)動能量越大，“用進廢退”。
　　宋善路：正如剛才我們討論的，西方的物質(zhì)文明程度比我們高，但他們的父母對孩子的培養(yǎng)卻具有不拘一格的超脫見解，他們無疑比我們的父母站得高、看得遠。他們知道孩子的未來將面對優(yōu)勝劣汰、適者生存的環(huán)境。因此，他們鼓勵孩子從小去感受環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境，提高適應(yīng)環(huán)境的能力。他們的用意無疑是值得我們好好仿效的。

　　原來，穿衣里也有文化，也有你的價值取向。我們應(yīng)該提倡的是培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞，反對過于溺愛。我們應(yīng)該培養(yǎng)的是孩子自主、自立生存、進取的價值取向。仔細想想，穿衣的背后原來還有這些文化的東西蘊涵其間。

　　給孩子穿衣的標準其實就一個字：夠

　　李維：穿多了不好，穿少了不御寒，孩子又是運動著的，孩子本身又有著旺盛的能量釋放和新陳代謝，那么到底該給孩子怎么穿？
　　洪瑾嘉（原市立幼兒園園長）：給孩子穿衣，只要夠，夠就行了，那怎么叫夠呢？
　　我們幼兒園老師經(jīng)常碰到這樣的問題，父母給孩子穿得太多，一層一層的。孩子小便完后，褲子一層一層的自己沒法提，就讓老師提，那么多孩子都讓老師提，老師怎么顧得過來。所以我們建議父母給孩子這樣穿衣：上身一件內(nèi)衣、一件（最多兩件）毛衣，一件滑雪背心、一件外套（外套活動時脫掉）；下身一條棉毛褲、一條毛線褲、一條罩褲，或是一條棉毛褲、一條晴綸棉的褲子。內(nèi)衣可稍厚一點，緊身一點；背心最好長一點，能蓋住屁股。衣服要盡量輕，棉質(zhì)面料為好，因為萬一碰到火星，棉的不容易著火，晴綸易燃。
　　背心是很起作用的，不是說“冷到心里去”嗎？背心就很護心。背心不應(yīng)該是毛線的，毛線透風(fēng)，最好是棉的或羽絨。穿背心還有一個好處，孩子活動時胳膊能運動自如。出門時給孩子再加一件外套就行了。
　　現(xiàn)在有的幼兒園有暖氣，有的沒有，父母要看實際情況給孩子適當?shù)脑鰷p衣服。這樣孩子穿脫起來方便，老師幫忙也方便。

(責任編輯:暖暖的陽光)