親子活動現(xiàn)狀/問題及活動研究

親子活動現(xiàn)狀/問題及活動研究

  

《親子活動現(xiàn)狀、問題及指導研究》結(jié)題報告

一、       研究目的：

“每個兒童都應該有一個好的人生開端；每個兒童都應該接受良好的基礎教育；每個兒童都有機會充分發(fā)揮自身潛能，成長為一名有益于社會的人?！边@是聯(lián)合國秘書長安南在2001年9月召開的聯(lián)合國大會兒童特別會議前說的話。

早期教育是生命開始的教育，早期性格的形成、能力習慣的培養(yǎng)將對一個人的一生起到舉足輕重的作用。21世紀的競爭是人才的競爭，“讓孩子贏在起跑線上”不僅體現(xiàn)了年輕父母們的心愿，也是我國人才開發(fā)工程的基礎項目?！坝H子活動”就是父母對孩子進行早期教育的良好手段，它是“親子教育”的一種形式，強調(diào)父母、孩子在情感溝通的基礎上實現(xiàn)雙方互動，也就是讓父母與孩子在一起玩，一起活動，在這個過程中讓孩子學習掌握一些知識，發(fā)展一些技能，這不但能促進嬰幼兒早期健康人格的形成，也能促使父母自身素質(zhì)不斷提高。通過親子活動，使親子關系質(zhì)量不斷提高，從而形成良好的家庭教育氛圍。

0―3歲是嬰幼兒體質(zhì)發(fā)育、性格形成、語言發(fā)展、行為習慣培養(yǎng)的重要時期，因而0―3歲教育越來越受到社會的高度重視社。國內(nèi)許多城市的各類“親子園”、“親子班”陸續(xù)地辦了起來，一些報紙、雜志上各類“親子游戲”內(nèi)容也逐漸多了起來。然而，“親子