為什么孩子總是慢吞吞

為什么孩子總是慢吞吞

　　孩子做起事來總是慢半拍，看在父母眼里是又急又氣，真恨不得幫孩子把事做完算了；究竟孩子為什么總是慢吞吞的呢？有些孩子先天氣質(zhì)就是屬于慢吞吞型的，這種類型的孩子并不容易去轉(zhuǎn)變他的原有氣質(zhì)，反而是父母需要花費(fèi)更多的心思來關(guān)注他的需要。

　　孩子之所以行動、做事緩慢，一定有其原因，追究形成原因，耐心去協(xié)助他，才是最重要的。

　　小玉生長在富裕的家庭，生活的一切事情均有人代勞，因此她從來不自己動手，所以變得依賴心很強(qiáng)。進(jìn)入幼兒園以后，許多事都非得自己動手做不可，小玉因?yàn)閺膩頉]有做過，所以功課常做得比其他同學(xué)慢、也不能夠得心應(yīng)手，經(jīng)常落在同學(xué)之后完成。上音樂課時，老師耐心地教小朋友們敲敲打打、扭動身體去感受韻律，此時小玉的爸爸媽媽就在教室外看著，他們發(fā)現(xiàn)小玉的反應(yīng)和動作總慢半拍，完全跟不上老師的口令，甚至不太敢與同學(xué)互動，爸媽不禁開始擔(dān)心小玉的學(xué)習(xí)狀況…… 

　　慢吞吞的典型表現(xiàn)

　　

　　起床、吃飯、穿衣等速度慢。喜歡賴床，起來了又躺下；穿衣服總找不到前后。

　　

　　把任何事情都與玩結(jié)合起來。刷牙時喜歡玩牙刷牙膏；洗臉時喜歡玩水；穿鞋時喜歡拿著鞋子在客廳里跑一圈。

　　

　　如果媽媽不在身邊就不肯吃飯、穿衣；任何事情沒有大人幫，就不愿意自己動手。

　　

　　做動作，得先伸伸懶腰；四肢松軟，如，穿鞋時，鞋拿在手上，手一軟又掉在地上。遇事，從不著急。

　　

　　孩子慢半拍、老是跟不上別人的速度，如起床、穿衣、穿鞋、收玩具等，總是丟三落四，非得等到大人發(fā)脾氣才趕快做好。到底為什么會出現(xiàn)這種慢吞吞的現(xiàn)象呢？

　　寶寶速度慢，沒有時間觀念，除了少部分是因?yàn)檫z傳外，大部分都與家庭教育、家庭環(huán)境以及寶寶個性培養(yǎng)有關(guān)。要使寶寶速度變快，關(guān)鍵在于父母在平時的生活、教育中如何進(jìn)行正確引導(dǎo)。2-3歲是寶寶教育的關(guān)鍵期，到了上幼兒園后，寶寶很多已成習(xí)慣的東西只有靠強(qiáng)制的辦法才能改變。

　　專家認(rèn)為，造成孩子慢吞吞有下列幾種原因： 

　　

　　孩子慢吞吞常跟著“漫不經(jīng)心”一起出現(xiàn)，因?yàn)槁唤?jīng)心所以顯得動作慢。此外，有些孩子之所以慢吞吞，是因?yàn)樽⒁饬Ψ稚⒍鹊?，?dāng)他專注于一件事時，無法一下子把注意力轉(zhuǎn)移到大人交代的事情上，如看電視時叫他去收拾玩具。有時才聽大人把事交代完，又被另一件事吸引過去，這是注意力高度分散，所以，不僅無法用心完成大人交代的指令，還很快忘了前面的叮嚀。 

　　操之過急 

　　父母過于心急，經(jīng)常是一個指令出去，就要孩子馬上做出回應(yīng)。然而每個孩子發(fā)展不太一樣，有的孩子動作發(fā)展較快，有的則思考方面較快，當(dāng)孩子的思考動作協(xié)調(diào)不是很好，而家長卻又要求嚴(yán)格，超出孩子動作能力時，家長會認(rèn)為孩子慢吞吞，而孩子卻認(rèn)為他已經(jīng)很快了。家長和孩子的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，常是求好心切的家長認(rèn)為孩子慢吞吞的主要原因。 

　　缺乏興趣 

　　孩子對他有興趣的事動作就很快，沒興趣的事就慢吞吞，如今天要去動物園玩，他可以在3分鐘內(nèi)穿好衣服、襪子，還反過來催大人。如果換成要他去收拾地上玩具的話，他就開始慢吞吞，任你三催四請，直到你急得要發(fā)火了，孩子的動作才稍微快一點(diǎn)。 

　　

　　外向的孩子其反應(yīng)表現(xiàn)常是積極、勇敢、樂觀活潑的個性，對一些學(xué)習(xí)活動總是充滿好奇心；相反的，內(nèi)向的孩子卻表現(xiàn)出畏縮、害怕、害羞、沉默的個性，且不愿意與別人互動。了解孩子的個別差異，給予不同的協(xié)助，才能讓孩子有更好的適應(yīng)能力，并增進(jìn)其學(xué)習(xí)智能。 

　　積極改造“慢半拍”的孩子 

　　從好的方面來說，慢半拍的孩子有他從容不迫、深謀遠(yuǎn)慮、謹(jǐn)慎細(xì)致的一面，不能一概說他不好，或是把他當(dāng)成問題兒童。然而，若幼兒時期的遲鈍沒有及時糾正，一直到長大后還既遲鈍又緩慢，可就要注意了。如果孩子做任何事情總是慢半拍、跟不上別人的速度，一定有原因存在。追究形成原因，讓孩子更積極些、機(jī)靈點(diǎn)、速度加快點(diǎn)。以下提出幾點(diǎn)建議供父母參考： 

　　

　　孩子做事總是拖拖拉拉并非故意，也許是他小肌肉尚未發(fā)展成熟。此外，有的父母擔(dān)心孩子吃得慢、吃得少，便主動喂他吃飯；急著出門時，干脆幫孩子將衣服、襪子、鞋子都穿好。孩子缺乏學(xué)習(xí)機(jī)會，一旦要自己做時動作當(dāng)然慢。為了不剝奪孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利，多給他自己動手的機(jī)會，在穩(wěn)定的情緒下學(xué)習(xí)生活自理能力。 

　　提供機(jī)會 刺激學(xué)習(xí) 

　　當(dāng)孩子會爬的時候，父母可以把他喜歡的玩具，放在他再爬幾步就可以拿到的地方，讓他去拿、去抓，訓(xùn)練其手指能力，手眼協(xié)調(diào)能力。等他再大一點(diǎn)時，用他喜歡的玩具跟他玩抓搶游戲，以刺激學(xué)習(xí)。若是孩子的學(xué)習(xí)速度比較緩慢時，父母應(yīng)放慢腳步，給他更多參與的機(jī)會，才容易幫助孩子在學(xué)習(xí)上進(jìn)步。 

　　

　　有些父母過度保護(hù)及寵愛孩子，使他很少有外在的刺激，造成孩子在學(xué)習(xí)發(fā)展上有較緩慢的現(xiàn)象發(fā)生。如：覺得地板臟或太硬，爬了會傷害肌膚，就不讓孩子爬，使其感覺統(tǒng)合失調(diào)；或覺得其他孩子不干凈，禁止他們接觸互動，影響孩子日后的社會行為發(fā)展。 

　　增加同伴相處機(jī)會 

　　孩子在一起玩，可以互相刺激學(xué)習(xí)。找鄰居或朋友的小孩，彼此年齡差距不大，讓他們一起玩，并從中觀察孩子的反應(yīng)如何，然后在互動過程中，找出誰最快？誰最努力？誰最勤勞？每個人都替他找出一個優(yōu)點(diǎn)來。千萬不要說誰第一名、誰最后一名，這樣會讓速度快的孩子更快，而速度慢的孩子更有挫折感。 

　　找出原因、明確指示 

　　當(dāng)孩子慢吞吞，首先要了解他是故意的還是沒有興趣？如果確定是沒有興趣，就不要勉強(qiáng)他，而是要設(shè)法引起他的興趣。如果是故意的，很可能是父母的壓力造成孩子的反抗心理，調(diào)整情緒并明確指導(dǎo)他，或是清楚的示范給孩子看，讓他明白事情進(jìn)行的步驟。 

　　

　　平時給予孩子正面積極的贊美，使他有充分的自信心。負(fù)面、否定的語調(diào)，如“你怎么動作那么慢，像個蝸牛在爬一樣。”“你真笨，笨得像豬。”這只會使得孩子更加惶恐和擔(dān)心。只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，就給予他適當(dāng)?shù)馁澝兰肮膭睿?#8220;加油喲！媽媽相信你會做得到。”讓孩子更有信心且主動學(xué)習(xí)。 

　　

　　孩子模仿的對象大多來自家人或父母，所以希望孩子行為有所改善，父母必須先以身作則，樹立好的典范，唯有良好的學(xué)習(xí)對象才能讓孩子有一個模仿的榜樣。 

　　多關(guān)心，多了解 

　　孩子行為有問題，并不一定表示他是故意的，客觀評量孩子的發(fā)展特質(zhì)，耐心地去協(xié)助他，調(diào)整自己的行為；此外，父母不要因?yàn)閻酆⒆?，就幫他處理日?，嵥槭虑?，這樣反而害了他。讓孩子從小對所做的事情負(fù)責(zé)，不管是快也好、慢也好，讓他學(xué)著去承擔(dān)，父母才能放心、放手。

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　　來源：育兒生活

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)