學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”

學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”

　　現(xiàn)在的父母大多認(rèn)可孩子是有獨(dú)特個(gè)性的、完整的人，服從、聽話已不再是最主要的兒童教育目標(biāo)。有些媽媽說，我每次都向孩子解釋得很清楚，為什么有些事情他不能做，而有些事他必須做。但孩子還是不肯放棄他的想法，最后常常陷入無休止的“討價(jià)還價(jià)”中，有時(shí)為了一些小事就會(huì)纏磨很久，比如每天要不要刷兩次牙。向孩子解釋原因、顧及孩子的想法肯定要比簡(jiǎn)單地命令孩子好，但好言相勸也不能沒完沒了，孩子會(huì)利用這樣的場(chǎng)合進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的討價(jià)還價(jià)。如果你首先表現(xiàn)出猶豫，孩子就會(huì)“乘勝追擊”，最后往往使你定出的規(guī)則順著孩子的心意轉(zhuǎn)換。

　　看透孩子“討價(jià)還價(jià)”的心理活動(dòng)

　　其實(shí)一開始，“交換條件”都是父母主動(dòng)提出來的，“只要你今天好好彈琴，周末我就帶你去坐過山車。”“考到100分，就給你買滑板。”由此養(yǎng)成孩子在聽話順從前，會(huì)先想想究竟自己能得到什么好處：

　　為什么大人能熬夜看電視而小孩子不能？為什么大人星期天可以逛街，小孩子就必須上興趣班？這不公平！公平的辦法是我能得到一點(diǎn)補(bǔ)償，比如每星期吃兩次肯德基。

　　為什么總是大人來發(fā)布命令？為什么他們總要來打斷我們的游戲，要我們干這干那？我要講條件，多少可以換回點(diǎn)自由。

　　一旦孩子習(xí)慣于“討價(jià)還價(jià)”

　　·在任何事情上都做交易，很可能造成孩子成長(zhǎng)過程中的“被動(dòng)狀態(tài)”

　　孩子會(huì)計(jì)較任何事情的“即時(shí)效益”，看不到好處就不做，如此下去，孩子便不會(huì)出于強(qiáng)烈的興趣去學(xué)習(xí)新東西，也不會(huì)有探索精神，更不會(huì)有責(zé)任心和同情心。他的人生會(huì)喪失所有的主動(dòng)權(quán)，任何事情不是“我要做”，而是“要我做”，而且“不談妥條件就不做”。當(dāng)“談判”成了習(xí)慣，每一次“談判”成功后，孩子就在準(zhǔn)備下一次的“交易”了。

　　·大量的時(shí)間浪費(fèi)在爭(zhēng)議上

　　雙方進(jìn)行拉鋸式的談判，孩子從父母口中擠牙膏般擠出點(diǎn)“利益”，浪費(fèi)了雙方的時(shí)間，使孩子專心思考及行動(dòng)的時(shí)間變得很少。

　　·父母的權(quán)威受到挑戰(zhàn)和磨損

　　最終，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作為父母，你對(duì)局面失去了控制。你的嘴皮都磨破了，卻還未對(duì)晚上睡前洗澡達(dá)成協(xié)議。在任何一件小事上都會(huì)引發(fā)長(zhǎng)時(shí)間的和談，你還有權(quán)威嗎？

　　·疲憊造成父母情緒失控，最終傷害的還是孩子

　　當(dāng)父母的耐心用盡之后，孩子倔犟的討價(jià)還價(jià)行為會(huì)令父母情緒失控，這個(gè)時(shí)候，民主的父母就成了暴怒的父母。這種從一個(gè)極端迅速擺到另一個(gè)極端的變化，常常令孩子傷心不已，不知所措。

　　

　　·不要與孩子討價(jià)還價(jià)。

　　許多父母習(xí)慣說“吃不完飯就不許看動(dòng)畫片”，這對(duì)孩子的影響其實(shí)很壞，因?yàn)楹⒆訒?huì)效仿父母動(dòng)不動(dòng)就講條件。也不要對(duì)孩子說“這樣爸爸媽媽會(huì)高興的”之類的話，孩子為討父母的歡心可能會(huì)撒謊或干出其它的蠢事。

　　·不能對(duì)孩子施以報(bào)復(fù)。

　　有些父母常說“你不聽我的話，我也不滿足你的要求”，父母會(huì)因此而失去尊嚴(yán)，并誘發(fā)孩子產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理。

　　·父母雙方要保持一致。

　　當(dāng)父母一方拒絕孩子的要求有不合理的地方時(shí)，另一方不要當(dāng)著孩子的面反駁，否則容易養(yǎng)成孩子在父母雙方之間投機(jī)取巧的不良習(xí)慣。

　　·向孩子講明拒絕的理由。

　　父母對(duì)孩子說“不行”之后，要耐心向孩子解釋拒絕的理由，讓孩子明白“不行”的道理。

　　·某些生活小事可與孩子共同商討。

　　比如，孩子日常生活作息時(shí)間的安排可征求孩子的意見，但父母必須掌握主動(dòng)權(quán)，不能與孩子無休止地討價(jià)還價(jià)。

　　·令行禁止。

　　如果說“不”后父母又對(duì)孩子作出妥協(xié)或讓步，這不僅會(huì)失去父母的威信，還會(huì)使孩子沾染上不守信用的習(xí)氣。

　　

　　·設(shè)定一個(gè)大家都能接受的底線

　　在家庭內(nèi)部發(fā)揚(yáng)“民主”之前，父母應(yīng)該跟孩子有一個(gè)約定：任何“講條件”的行為都不能無休止地進(jìn)行下去，父母有“最終解釋權(quán)”。設(shè)立“最終解釋權(quán)”，就是為爭(zhēng)論設(shè)一個(gè)底線，以保父母的權(quán)威不受磨損。

　　·限制物質(zhì)鼓勵(lì)，倡導(dǎo)精神鼓勵(lì)

　　其實(shí)，孩子想通過討價(jià)還價(jià)獲得的“好處”，基本上都與物質(zhì)有關(guān)。一個(gè)家庭，如果養(yǎng)成了以物質(zhì)條件來?yè)Q取孩子“行動(dòng)”的習(xí)慣，不讓孩子纏攪也難。要多倡導(dǎo)精神鼓勵(lì)，如擁抱、撫摸、口頭夸獎(jiǎng)等等，擁抱本身會(huì)換來孩子的妥協(xié)，這種妥協(xié)與物質(zhì)換來的妥協(xié)不同，往往是有益的，因?yàn)閾肀鬟_(dá)的信息是：我相信你能做得好，你也有責(zé)任做得好。

　　·讓孩子接受討價(jià)還價(jià)的后果

　　討價(jià)還價(jià)往往帶來時(shí)間上的延誤，如果因此影響了孩子的娛樂和休息，或者因遲到遭到老師的批評(píng)，那么，別心軟，讓孩子承受后果。

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　　參考資料：孩子

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)