五歲前培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，七歲后開始技能學(xué)習(xí)

五歲前培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，七歲后開始技能學(xué)習(xí)

　　孩子一出生，便對豐富多彩的外部世界充滿了好奇心，這是培養(yǎng)他們興趣的好時機(jī)。但有的父母在孩子剛會說話時就教他們背誦古詩、識別地圖，有的帶孩子上這個學(xué)習(xí)班、那個訓(xùn)練班，把孩子搞得疲憊不堪，孩子原本感興趣的東西變成了要完成的任務(wù)，時間一久，他們就會變得厭惡學(xué)習(xí)，對新鮮事物失去興趣?！?/P>

　　心理學(xué)家們認(rèn)為，孩子在五歲前主要是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，七歲后才適宜培養(yǎng)技能學(xué)習(xí)。如果把這個次序顛倒了，孩子就會出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。　

　　還有的父母與上述情況恰好相反。他們只是滿足孩子吃好玩好的愿望，而很少注意在孩子游戲的過程中啟發(fā)他們的求知欲。特別是一些事業(yè)心較強(qiáng)的父母，他們無暇照顧孩子，長期忽略與孩子的溝通。孩子在沒有溝通的環(huán)境中成長，會對任何事物失去興趣?！?/P>

　　家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的孩子也較容易出現(xiàn)對任何事物都不感興趣的現(xiàn)象。因為物質(zhì)的極大滿足，讓他們無所惦念。大凡這些孩子的父母回到家里也很少看書學(xué)習(xí)，從而給孩子造成這樣一種印象，不學(xué)習(xí)一樣能生活得很好。其實，對生活條件較好的孩子來說，適當(dāng)?shù)摹皠儕Z”一些條件是非常有必要的。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)