名人家教的斷想

名人家教的斷想

　　     印度近代最杰出的詩(shī)人之一泰戈?duì)枺慌e為印度近代文學(xué)的奠基人。他在60余年的創(chuàng)作生涯中給人們留下了50多本清新雋永的詩(shī)集被世界文壇譽(yù)為“詩(shī)圣”。泰戈?duì)柸绱溯x煌的成就，是與他所受的家庭教育分不開的。
    泰戈?duì)柕母赣H是一位文學(xué)家、哲學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家。經(jīng)常有人到他們家里朗讀詩(shī)文，討論哲學(xué)，表演戲劇，這使泰戈?duì)栐谟啄陼r(shí)期就種下了熱愛文藝的種子。特別是他的雙親，根據(jù)印度是“詩(shī)之國(guó)”的自然環(huán)境和條件，他們把詩(shī)歌作為教育孩子的一個(gè)有力武器。當(dāng)孩子做了不好的事情時(shí)，他的母親必定背誦一首小詩(shī)告誡他；當(dāng)他在學(xué)校里學(xué)了字母之后，父親給他上的輔導(dǎo)課就是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)；當(dāng)他學(xué)了數(shù)、理、化課程的法則、公式時(shí)，他的父母又精心地幫助他用詩(shī)的形式把這些法則、公式表達(dá)出來(lái)，瑯瑯上口，便于記憶。由于泰戈?duì)枏男【蜕钤谠?shī)歌的海洋之中，受到了詩(shī)歌的熏陶，所以當(dāng)他到8歲時(shí)，就學(xué)習(xí)寫詩(shī)了；14歲時(shí)就發(fā)表了愛國(guó)短詩(shī)《現(xiàn)代印度教――廟》；16歲時(shí)發(fā)表了《詩(shī)人的故事》，在社會(huì)上受到了好評(píng)，從而為后來(lái)成為一個(gè)偉大的詩(shī)人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    異曲同工的是，我國(guó)前圍棋國(guó)手黃乃偉開始學(xué)圍棋時(shí)，是少兒棋訓(xùn)班里最差的一個(gè)，但最終卻成為中國(guó)女棋手中第一位九段棋手。這中間的路是怎樣走過來(lái)的呢？她說：“我在少兒棋訓(xùn)班時(shí)，爸爸給我制定一個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)――趕上水平最接近的一個(gè)，之后再趕上水平最接近的同伴，一步一步地追上來(lái)?！?BR>    上述中外名人的父母堪稱高明的“第一教師”，前者借助詩(shī)的環(huán)境有意識(shí)地智熏陶孩子，后者給女兒定的目標(biāo)是最低的，卻又是最切實(shí)際、最有可能實(shí)現(xiàn)的。要是一開始就給他（她）定個(gè)“偉大的目標(biāo)”――向“詩(shī)人”或“九段”進(jìn)軍，恐怕一下子就把他們的興趣和信心都嚇飛了，哪還會(huì)取得后來(lái)的驕人成績(jī)？
    因此，中外名人這一教子成材之法，給望子成龍心切的父母?jìng)円粋€(gè)啟迪：給孩子們制定奮斗目標(biāo)，千萬(wàn)不能脫離實(shí)際，不是越“宏偉”越好，一定要考慮孩子原來(lái)的基礎(chǔ)，考慮實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性。否則，過高的目標(biāo)只能使孩子產(chǎn)生自卑的心理，覺得可望而不可及，以致打擊學(xué)習(xí)積極性，得不償失。
    同時(shí)，對(duì)兒童的某些特殊才能的發(fā)展，早期教育具有決定性的意義。因?yàn)?，早期教育為兒童以后的發(fā)展創(chuàng)造了良好的前提，提供了一個(gè)較高的起點(diǎn)。