淺談?dòng)變旱某Ｒ?guī)培養(yǎng)

淺談?dòng)變旱某Ｒ?guī)培養(yǎng)

  

淺談孩子的常規(guī)培養(yǎng)

再過兩個(gè)月,我班的孩子就要升大班了,曾經(jīng)有老師這么說,到大班的時(shí)候孩子們睡覺也不要睡了,自由活動(dòng)的時(shí)間孩子們的聲音更響了,你老師說的話他們也不再要聽了……的確會(huì)有這樣的情況。不過在我看來，要想讓孩子有很好的常規(guī)教育，也不是一件難事。關(guān)鍵在于老師要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，在乎孩子的心理感受，了解自己班的孩子的特點(diǎn)，多站在孩子的角度去思考問題，這樣事情就好辦多了。曾經(jīng)有人問我：“你們班的午睡常規(guī)真好，睡覺時(shí)沒有一點(diǎn)聲音，是怎么抓的？”被他們這么一問，我才覺得我們班的午睡情況好像是不錯(cuò)。每次睡覺之前總是讓孩子們安靜的活動(dòng)，如看看書，聽聽故事，拼拼圖、有時(shí)會(huì)讓孩子們搭一些積木，但都要求不能離開位子。然后小便，讓幼兒進(jìn)入寢室，學(xué)習(xí)小花貓靜悄悄地走進(jìn)寢室。每次進(jìn)入寢室，我都要進(jìn)行看誰(shuí)先躺下的比賽，我數(shù)一、二、三，孩子們得躺下睡了，所以上床速度比較快，待幼兒全部蓋好被子后，我就拉上窗簾，然后“噓”的一下，輕輕的說：“我們要午睡了，大家請(qǐng)安靜，請(qǐng)不要去打攪別人休息。”幼兒便會(huì)一聲不響的紛紛入睡，難免會(huì)有個(gè)別孩子會(huì)動(dòng)來動(dòng)去睡不著，我不是大聲訓(xùn)罵，而是輕輕走過去，拍拍他的小胸，暗示讓他睡好，輕輕的說：“都快要升大班了，得做出個(gè)大班哥哥姐姐的樣子。”瞧，孩子們都要求好和進(jìn)步的，當(dāng)他表現(xiàn)好有進(jìn)步的時(shí)候我就及時(shí)地表?yè)P(yáng)他：“真象個(gè)大班的哥哥姐姐，很懂事，老師喜歡你。”孩子們?cè)诼牭嚼蠋煹馁澝赖臅r(shí)候會(huì)表現(xiàn)得更好。可能有些老師在午睡時(shí)發(fā)現(xiàn)某個(gè)孩子沒睡，就會(huì)大聲的訓(xùn)罵：“怎么還沒睡，不想睡就出來……”其實(shí)這樣孩子的睡意全沒了，睡著的孩子都會(huì)被你罵醒的，應(yīng)以靜制亂。
    我認(rèn)為：常規(guī)這東西不是一天二天就能拉好的，重要的是貴在堅(jiān)持。曉之以理，動(dòng)之以情，當(dāng)你對(duì)孩子們付出十分的耐心和愛心的時(shí)候，孩子們自然會(huì)聽你的話，和你做最親密的朋友。