淺談如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)

淺談如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)

  

淺談如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)

　 一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量，如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師要分散精力去維持各種環(huán)節(jié)活動的秩序而影響活動的質(zhì)量，所以常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的部分。下面我簡單的談?wù)勎覀儼嗍窃鯓幼龊贸Ｒ?guī)工作的。

一、榜樣與行為練習(xí)相結(jié)合，是常規(guī)教育的好方法之一。

小班幼兒的思維是具體形象，加上他們的生活經(jīng)驗(yàn)有限，說教的方法對于小班幼兒是很難起作用的。只有以具體、生動的形象提供給幼兒行動的具體方法，才能引起幼兒的注意及學(xué)習(xí)模仿的興趣。只要我們留心，可以說，榜樣比比皆是。

1、同伴間的榜樣，“瞧，貝貝的小手洗得多干凈” 、“看，田田把玩具放得多整齊”，如此等等，老師只要表揚(yáng)了某個小朋友，立即就會有許多小朋友紛紛模仿這個小朋友的良好行為。因此，老師應(yīng)做到嘴勤，及時表揚(yáng)幼兒中的良好行為。
    2、教師和家長的榜樣。教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此要求幼兒做到的，教師和家長必須首先做到。如要求幼兒有禮貌，教師首先待人誠懇，說話文雅；要求幼兒注意傾聽別人講話的習(xí)慣，教師和家長就要認(rèn)真聽完幼兒的講話，而不能邊聽邊做其他的事情。