2022-10-11
單元測試一 一、直接寫得數(shù)． 18×5＝ 16－15÷3＝ （4＋6）×3＝ 540－360＝ 17＋13×2＝ 18－9×1＝ 30×23＝ 84×0＋27＝ （85－85）×26＝ 590＋100＝ 24÷6×3＝ 100－25×4＝ 二、填空． 1．486－320÷16×15的運算順序是；先算（ ）法，再算（ ）
2022-10-11
假設(shè)求解 【六年制三年級】 題目：小麥斯家有一些蘋果和桔子，蘋果的個數(shù)是桔子的3倍，爺爺和奶奶每天各吃一個蘋果，小麥斯每天吃一個桔子，若干天后蘋果還剩下8個而桔子剛好吃完，原來蘋果有多少個？ 這題初看無從下手，但我
2022-10-11
教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生在掌握長方形特征的基礎(chǔ)上，理解周長的意義． 2．通過抽象長方形周長的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括的能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力． 教學(xué)重點 教學(xué)長方形周長的計算方法． 教學(xué)難點
2022-10-11
教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生知道長方形周長的含義． 2．正確計算長方形的周長． 教學(xué)重點 使學(xué)生掌握長方形周長的計算方法． 教學(xué)難點 使學(xué)生掌握長方形周長的計算方法． 教具學(xué)具準(zhǔn)備 投影儀、投影片、
2022-10-11
教學(xué)目的 1．引導(dǎo)學(xué)生觀察長方形、正方形的邊和角的特點，認(rèn)識長方形、正方形的共性和各自的特點． 2．會在方格紙上畫長方形、正方形． 3．初步認(rèn)識平行四邊形． 教學(xué)重點 掌握長方形、正方形的特征 教學(xué)
2022-10-11
教案示例課題：24時計時法 教學(xué)目標(biāo) 1．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道24時計時法，掌握24時計時的方法及其與普通計時法相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，學(xué)會推算經(jīng)過時間． 2．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察思考的能力． 3．培養(yǎng)學(xué)生的時
2022-10-11
課題：混合運算 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的三步式題． 2．培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，提高計算能力． 3．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和敢于探索
2022-10-11
探究活動課題：用綜合算式解答兩步文字題 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生初步掌握兩步文字題的結(jié)構(gòu)特點，分析方法，知道先算什么，后算什么，正確列綜合算式解答．進(jìn)一步加強(qiáng)四則運算概念的理解，運算順序及小括號的應(yīng)用的訓(xùn)練．
2022-10-11
課題：列綜合算式解答一般兩步應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生學(xué)會列綜合算式解答一般的兩步計算的應(yīng)用題，提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力． 2．培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生連貫、有順序地進(jìn)行思維的能力和綜合能力． 3．初步培養(yǎng)學(xué)生
2022-10-11
課題：用整十?dāng)?shù)乘 教學(xué)目標(biāo) 1．用整十?dāng)?shù)乘的口算算理及口算方法． 2．培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理能力． 3．培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣．感受知識的內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美． 教學(xué)重點 用整十?dāng)?shù)乘的算理和方法
2022-10-11
教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生學(xué)會一位數(shù)乘二、三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法的計算方法，通過加大做題的難度，提高學(xué)生的計算能力． 2．培養(yǎng)學(xué)生及時驗算的好習(xí)慣，以及認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，來提高學(xué)生的一次正確率． 教學(xué)重點 指導(dǎo)學(xué)
2022-10-11
教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)識歸一應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點，能正確地分析歸一應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握這類應(yīng)用題的解答規(guī)律；學(xué)會列綜合算式解答歸一應(yīng)用題． 2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會有條理有根據(jù)的進(jìn)行思考，提高分析
2022-10-11
教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生掌握兩步應(yīng)用題（歸總）的結(jié)構(gòu)特點和解答方法，能正確迅速地找到中間問題（先求什么）． 2．使學(xué)生學(xué)會列綜合算式解答，初步掌握這類應(yīng)用題的解題規(guī)律． 3．訓(xùn)練學(xué)生有條理地分析數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析、
2022-10-11
課題：商二位數(shù)教學(xué)目標(biāo) 1．用兩位數(shù)除商兩位數(shù)的除法的計算步驟，能夠比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)除法． 2．培養(yǎng)學(xué)生判斷推理能力． 3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生感悟到美來自生產(chǎn)和時代的進(jìn)步，提高審美意識．教
2022-10-11
課題：商三位數(shù)教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生學(xué)會除數(shù)是兩位數(shù)、商是三位數(shù)的筆算除法的計算方法；會用乘法驗算除法；能正確地計算除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法． 2．訓(xùn)練學(xué)生的觀察分析能力，不用計算能準(zhǔn)確地判斷出每道題的商是幾
2022-10-11
課題：商中間有零的除法 教學(xué)目標(biāo) 1．鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則，并且掌握除數(shù)是兩位數(shù)、商中間有零的除法的計算方法．了解補(bǔ)0占位的意義． 2．能正確地掌握除數(shù)是兩位數(shù)、商中間有零的除法的計算方法． 3．通
2022-10-11
課題：商末尾有零的除法 教學(xué)目標(biāo) 1．鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，通過對商末尾有零的除法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深學(xué)生對兩位數(shù)除法法則的認(rèn)識． 2．理解商末尾添零的意義，掌握商末尾添零占位的除法的計算方法，并
2022-10-11
課題：商不變的規(guī)律 教學(xué)目標(biāo) 1．掌握商不變的規(guī)律． 2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)散思維，概括出商不變的規(guī)律． 3．通過商不變的規(guī)律學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力． 教學(xué)重點 商不變的規(guī)律． 教學(xué)難點 歸
2022-10-11
課題：除法應(yīng)用題和常見的數(shù)量關(guān)系 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)生對已學(xué)過的除法關(guān)系應(yīng)用題的解答，引導(dǎo)學(xué)生自己概括整理出常見的除法數(shù)量關(guān)系式，掌握并靈活地運用這些常見數(shù)量關(guān)系式解決實際問題． 通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生
2022-10-11
單元測試 1．填空． ?。?）69708÷92的商是（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位． ?。?）4800÷1200＝（ ）÷12 （3）在有余數(shù)的除法中，被除數(shù)＝（ ）×（ ）＋（ ）． （4）要使2D2÷2的商中間有0，D可以填的數(shù)是（ ）或（ ）． ?。?）在下面的（ ）里最大能填幾． 24×（ ）＜ 250 14
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