《美麗的南沙群島》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《美麗的南沙群島》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　　教材簡析：
　　這是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，字里行間飽含著對西沙群島的贊美和熱愛之情。全文共三個(gè)自然段，即可分三段。第一自然段概括地介紹南沙群島。第二自然段著重介紹了南沙群島物產(chǎn)豐富。第三自然段以優(yōu)美的語言生動(dòng)描述了南沙群島的美麗迷人。全文主題突出，層次清晰，語言優(yōu)美，感情抒發(fā)真摯自然，為學(xué)生語言積累提供了豐富的素材。同時(shí)，第二、三自然段，采用了典型的總分構(gòu)段方式，也為學(xué)生的寫作提供了很好的范例。
　　教學(xué)要求：
　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。
　　　2、本課要求學(xué)會10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的11個(gè)字只識不寫。結(jié)合語境理解有關(guān)詞語意思。
　　　3、理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)學(xué)生愛島之情。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　　生字卡片、中國圖片和語文第六冊教學(xué)光盤。
　　教學(xué)課時(shí)：　2課時(shí)

　　第二課時(shí)
　　教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)學(xué)生愛島之情。
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
　　　1、上節(jié)課我們讀了<<美麗的南沙群島>>這篇課文,你們知道些什么?
　　　2、師：這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步,邊讀邊想象,細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的寶島。
　　二、精讀課文第一段。
　　　1、傳說中的南沙群島是什么樣的？
　　　2、指名讀第一自然段。
　　　3、"晶瑩的珍珠"指什么"？"一串串晶瑩的珍珠"說明什么？　　　(島嶼多)
　　　4、南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句,邊讀邊想象。
　　　　?南沙群島1
　　　　?南沙群島2
　　　　?南沙群島3
　　　5、指導(dǎo)朗讀第一,二句。
　　　6、早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？
　　　　A、觀看光盤：開墾
　　　　B、指名讀第三句,其他同學(xué)注意聽。
　　　　C、評議朗讀,結(jié)合朗讀理解"浩瀚", "生息繁衍"等詞語的意思。
　　　7、有感情地齊讀第一自然段。
　　　8、師：了解南沙群島的悠久歷史后,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動(dòng)腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫。
　　三精讀課文第二段。
　　　1、學(xué)生自學(xué)第2自然段. 思考: 你用什么方法打開"寶庫"? 在"寶庫"里你發(fā)現(xiàn)了什么?
　　　2、四人小組討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。（讀讀議議，或查字典、或請教同學(xué)。）
　　　3、討論交流：
　　　　A、為什么說南沙群島是一座寶庫? 請你通過朗讀告訴我們。（指名讀二、三句）
　　　　B、你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動(dòng)力？
　　　　C、結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料，請學(xué)生以總分的句式說說。
　　　　　　南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，有（　　　　?。校ā　　　。校ā　　　。?。
　　　　　　南沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有（　　　?。校ā　　　　。?，有（　　　?。??！　?br>　　　　　　南沙群島貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力，有（　　　?。?，有（　　　　），有（　　　　）。
　　　　D、為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫？
　　　4、師生朗讀，體會總分寫法。
　　　5、練習(xí)背誦第2自然段。
　　　6、小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。
　　四、精讀課文第三段。
　　　1、過渡：謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？
　　　　　?海水
　　　2、自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。
　　　3、那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試
　　　　　著畫下來。
　　　4、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。
　　　5、評點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。
　　　　　結(jié)合理解“清澈透亮、藍(lán)玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼”等詞。
　　　6、指導(dǎo)朗讀學(xué)生喜歡的語句。（自由讀、師生比賽讀、看圖讀）
　　　7、練習(xí)試背第3自然段。
　　五、延伸。
　　　1、師：請同學(xué)們找出你所喜歡的句子段落再自由地讀讀、品品。
　　　2、老師扮演記者對游客（即學(xué)生）進(jìn)行采訪，請學(xué)生看著視頻把自己所了解到的南沙群島的情況向大家做介紹。加深對課文內(nèi)容的體悟和記憶。
　　　　　?南沙群島.mpeg
　　六、布置作業(yè)。
　　　1、組詞：
　　　　　活（　　）　嶼（　?。H（　?。　∫簦ā　。?br>　　　　　闊（　?。懀ā　。@（　?。　“担ā　。?br>　　　2、按課文內(nèi)容填空：
　　　　?南沙是祖國巨大的（?。?，她擁有（?。┑恼滟F的海洋生物，蘊(yùn)藏著（?。?、（　）的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的（?。?br>　　　　?天是一片（?。Ｊ且黄ā。?。
　　　3、摘抄文中的好詞佳句。

　　　　　2美麗的南沙群島
　　　　　　　地理位置
　　　　　　　物產(chǎn)豐富
　　　　　　　景色優(yōu)美

　　課后小記：
　　為了讓學(xué)生對南沙群島有更深入的了解，我發(fā)動(dòng)學(xué)生課前搜集有關(guān)南沙群島的景色、物產(chǎn)的圖片或文字資料，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行交流，豐富對南沙群島的認(rèn)識。
　　導(dǎo)入新課時(shí)，我出示中國地圖，讓學(xué)生從地圖上找到南沙群島，了解南沙群島的地理位置和群島密布的概況，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和閱讀課文的欲望。
　　在學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合搜集到的資料以及同學(xué)間的交流，仿照這段的總分寫法，分別以“南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物”、“南沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源”、“南沙群島貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力”為中心來說一說，強(qiáng)化了學(xué)生對南沙群島物產(chǎn)豐富的認(rèn)識，學(xué)習(xí)課文典范的寫作方法。