32《豬八戒吃西瓜》教學設計之一

32《豬八戒吃西瓜》教學設計之一

　　一、讀讀、講講
　　　1.初讀，讀通課文。（從課題激發(fā)讀書興趣。按自己的方法閱讀，讀準字音，把語句讀通順。）
　　　2.再讀(默讀)，了解故事梗概。學生可以對課文內容進行概括，也可以概述故事情節(jié)發(fā)展的幾個部分。
　　　3.講故事，并評講。學生按自己的閱讀記憶講豬八戒吃西瓜的故事。對講述中的重要遺漏或有所創(chuàng)造有所發(fā)揮進行評講。
　　二、議議、說說
　　　1.議論對豬八戒的印象。通過文中詞句說出形象和性格特點，在讀議中，教師應點撥一些重要詞句，尤其是引導學生重點讀議豬八戒偷吃西瓜時的心理活動描寫。像切瓜時心理矛盾、猶豫，和每吃一塊時的尋找理由。
　　　2.自由選取自己喜歡的段落，進行說書表演。先分組演練，再推選幾個學生上臺表演。鼓勵學生勇于參與。
　　三、想象說話
　　　　讀了這篇課文以后，你一定覺得豬八戒又好笑又好氣。此時，你想對豬八戒說什么？先各人自己練說，再請學生當眾說。
　　四、作業(yè)
　　　　把想對豬八戒說的話寫下來。