《不用文字的書(shū)和信》教學(xué)設(shè)計(jì)

《不用文字的書(shū)和信》教學(xué)設(shè)計(jì)

《不用文字的書(shū)和信》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、認(rèn)識(shí)生字10個(gè)。
　　　3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解創(chuàng)造文字之前，人們記事的方法和通信的方法。
　　教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、理解課文內(nèi)容。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　小黑板，生字、詞卡片、查找有關(guān)“翠鳥(niǎo)”的資料。
　　教學(xué)方法：討論、小組合作式
　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課：
　　　1、出示：一些書(shū)和信，學(xué)生觀察。
　　　2、談話：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)不用文字的書(shū)和信嗎？今天我們一起去看看，好嗎？
　　　3、板書(shū)課題：《不用文字的書(shū)和信》(學(xué)生齊讀兩遍)
　　二、新授。
　　　1、初讀課文。
　　　?。?）選擇自己喜歡的方式讀課文,并標(biāo)出自然段的段序。
　　　?。?）出示10個(gè)生字，學(xué)生“開(kāi)火車”認(rèn)讀。
　　　　　　　憶、示、辨、斗、踏、郵、遞、惟、淘、嚴(yán)
　　　　（3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。
　　　　　　　記憶、表示、分辨、戰(zhàn)斗、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴(yán)厲
　　　?。?）指名接讀課文，并指名評(píng)價(jià)。
　　　2、熟讀課文、理解課文。
　　　?。?）自由讀課文第1、2自然段。
　　　　　?、僬f(shuō)說(shuō)自己通過(guò)讀，知道了什么？
　　　　　　②指名說(shuō)說(shuō)。
　　　　　?、巯胱x第1、2自然段的同學(xué)讀。
　　　?。?）小組合作學(xué)習(xí)：第3――5自然段。
　　　　　?、龠x擇喜歡的方式讀課文。
　　　　　?、谡f(shuō)說(shuō)自己通過(guò)讀，知道了什么？
　　　　　?、壑该f(shuō)說(shuō)。
　　　　　?、芟胱x的起立讀3――5自然段。
　　　?。?）齊讀課文。
　　　　　?、儆懻摚河心男┎挥梦淖值臅?shū)和信？你還知道哪些傳遞信息的方式？
　　　　　　②指名說(shuō)說(shuō)。
　　　?。?）小組學(xué)習(xí)：朗讀課文
　　　　　　　正確地朗讀課文；
　　　　　　　正確、流利地朗讀課文；
　　　　　　　正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　三、布置作業(yè)：
　　　　正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　11、通訊
　　　　　　　　　　　不用文字的書(shū)和信
　　　　　　　　　　　　　聰明才智

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。
　　　2、完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”
　　教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　1、書(shū)寫(xiě)“憶、示、歷、代、辨、槍、斗、付、郵、遞、嚴(yán)、厲”13個(gè)字。
　　　2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。
　　課型：寫(xiě)字課
　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。
　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課：
　　　1、朗讀課文《翠鳥(niǎo)》。
　　　2、出示10個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開(kāi)火車）
　　　　　憶、示、辨、斗、踏、郵、遞、惟、淘、嚴(yán)
　　　3、出示生詞，同桌讀、指名教讀。
　　　　　記憶、表示、分辨、戰(zhàn)斗、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴(yán)厲
　　二、新課：
　　　1、出示要寫(xiě)生字，學(xué)生認(rèn)讀。
　　　　　憶、示、歷、代、辨、槍、斗、付、郵、遞、嚴(yán)、厲
　　　2、學(xué)生分析字形，互相交流。
　　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
　　　4、書(shū)寫(xiě)生字。
　　　?。?）學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)生字。
　　　　（2）指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并指名評(píng)價(jià)。
　　　?。?）書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。
　　　?。?）完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”
　　　　　　*出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。
　　　　　　　奇妙、創(chuàng)造、記憶、分辨、誤會(huì)、對(duì)付（）
　　　　　　*抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
　　　?。?）合作學(xué)習(xí)：
　　　　　　*小組中，選出寫(xiě)最快、最好的作業(yè)，評(píng)選出來(lái)。
　　　　　　*上臺(tái)展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書(shū)寫(xiě)的。
　　三、布置作業(yè)：
　　　1、書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。
　　　2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　11、通訊
　　　　　　　不用文字的書(shū)和信
　　五、教學(xué)后記：

《不用文字的書(shū)和信》教學(xué)設(shè)計(jì)