《元日》教學(xué)設(shè)計(jì)

《元日》教學(xué)設(shè)計(jì)

《元日》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　　
　　教學(xué)要求
　　　1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
　　　2、有感情地朗讀課文，背誦、默寫(xiě)課文。
　　　3、了解詩(shī)句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩(shī)中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。
　　　4、查字典，初步了解詩(shī)句的意思，提出不懂的問(wèn)題。
　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵
　　　指導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)句的意思，說(shuō)說(shuō)自己的理解。
　　教具準(zhǔn)備
　　　字典、生字詞語(yǔ)卡片，課文插圖。
　　課時(shí)劃分
　　　一課時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，解釋題目
　　　1、同學(xué)們，快要放假了，能想起來(lái)每年放假咱們?cè)诩依镞^(guò)得最大、最熱鬧的節(jié)日是什么節(jié)日嗎？（春節(jié)）
　　　2、說(shuō)一說(shuō)，你們家里都是怎樣過(guò)節(jié)日的？（指名結(jié)合自己的生活實(shí)際自由反饋）
　　　3、教師板書(shū)課文，解釋課文。（元旦就是元旦的意思）
　　二、學(xué)生自讀，讀通古詩(shī)
　　　1、教師范讀古詩(shī)。
　　　2、學(xué)生結(jié)合生字的認(rèn)讀，自讀古詩(shī)。
　　　3、同學(xué)間互相檢查讀。
　　　4、指名讀一讀，其他評(píng)價(jià)。
　　　5、集體讀一讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
　　　6、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀一讀。
　　三、學(xué)習(xí)生字
　　　1、教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
　　　2、指名讀，然后再交流讀。
　　　3、教師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。
　　　4、互相交流識(shí)記生字的方法。
　　四、借助字典，理解詩(shī)意
　　　1、教師出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的內(nèi)容，感知元日熱鬧的景象。
　　　2、課文中是怎么寫(xiě)的呢？再讀古詩(shī)。
　　　3、鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，借助字典，結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。
　　　4、集體反饋。（只要求學(xué)生能用自己的話說(shuō)說(shuō)大概的意思就可以了）
　　　　備注：在學(xué)生理解詩(shī)句的過(guò)程中，教師可以根據(jù)需要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生反饋收集到的資料，了解有關(guān)春節(jié)的知識(shí)。如：為什么貼春聯(lián)？為什么放鞭炮等。
　　五、拓展延伸
　　　1、過(guò)春節(jié)的時(shí)候，你們的心情怎樣？為什么？（感情春節(jié)快樂(lè)、幸福、熱鬧的場(chǎng)面）
　　　2、你們最喜歡春節(jié)里的什么節(jié)目？為什么？
　　　3、討論：到底還要不要辦春節(jié)晚會(huì)。（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

　　附板書(shū)設(shè)計(jì)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　元日
　　　　　　　　　　　　　　　爆竹/聲中/一歲除，
　　　　　　　　　　　　　　　春風(fēng)/送暖/人屠蘇?！　狒[、歡快
　　　　　　　　　　　　　　　千門(mén)/萬(wàn)戶/瞳瞳日，
　　　　　　　　　　　　　　　總把新桃換舊符。

《元日》教學(xué)設(shè)計(jì)