《畫里少了什么》教學(xué)設(shè)計

《畫里少了什么》教學(xué)設(shè)計

《畫里少了什么》教學(xué)設(shè)計之四
佚名

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　教學(xué)目標：
　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、認識生字8個。
　　　3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生從小就要懂得分工、合作的道理，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中小學(xué)中真正做到分工、合作。
　　　4、完成“語文天地”中“初顯身手”。
　　教學(xué)重難點：
　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、完成“語文天地”活動。
　　教學(xué)準備：小黑板，生字、詞卡片。
　　課型：課文
　　教學(xué)方法：小組合作式
　　教學(xué)步驟：

　　一、提問導(dǎo)入。
　　1、同學(xué)們，你們看見過海洋世界嗎？海洋世界給你印象最深的是什么？如果讓你畫美麗的海洋，你畫些什么？
　　2、指名說說。
　　3、同學(xué)們，今天我們一起去看看一些小朋友是這樣畫海洋世界的，好嗎？
　　4、板書課題：《畫里少了什么》(學(xué)生齊讀兩遍)
　　二、新授。
　　1、初讀課文。
　?。?）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，標出自然段的段序。
　　（2）出示生字：
　　　　　繪　搬　卷　除　珊　　瑚　聯(lián)　余
　　　　　*指名教讀。
　　　　　*“開火車”讀。
　　（3）出示生詞：
　　　　　繪畫　搬到　畫卷　除了　珊瑚　聯(lián)合　剩余
　　　　　班級　一群
　　　　　同桌讀、男、女同學(xué)接讀。
　　 2、熟讀課文、理解課文。
　?。?）指名分段讀，并指名評價。
　　（2）在小組合作中學(xué)習(xí)：
　　?、賏再讀課文，說說畫里到底少了什么？為什么會少？
　　　　b指名回答。
　　　　c自由讀第6――14自然段。
　　　　d分角色朗讀6――14自然段。
　　　　e齊讀6――14自然段。
　　?、赼討論說說：他們的畫里為什么只有大魚呢？
　　　　b指名說說。
　　　　c自由讀16自然段。
　　　　d小組中讀16自然段。
　　　　e齊讀16自然段。
　　　③齊讀課文。
　　　　a說說：畫里少了什么？
　　　　b指名說說。
　　　　c說說讀了課文，你知道了什么道理？如果是你，會怎么做？
　　　　d指名說說。
　　3、小結(jié)：同學(xué)們，我們想為集體做一件好事，是需要
　　　　大家分工合作。
　　4、朗讀課文。
　　　　正確地朗讀課文；
　　　　正確、流利地朗讀課文；
　　　　正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　5、完成“語文天地”中“初顯身手”。
　　　　*出示題目：請你和同學(xué)們一起，畫一幅真正的《海洋世界》圖。
　　　　*小組中開始活動。
　　　　*各組展示，并評出最好的。
　　三、布置作業(yè)：
　　　　正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　四、板書設(shè)計：
　　　　　　　　　　　　　　畫里少了什么
　　　　　　　　　　　　　　 分工　合作

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　教學(xué)目標：
　　　1、學(xué)會正確書寫7個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
　　　2、完成“語文天地”中“抄一抄”
　　教學(xué)重難點：
　　　1、書寫“班、繪、除、聯(lián)、群、剩、余”7個字。
　　　2、抄寫詞語。
　　教學(xué)準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
　　課型：寫字課
　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。
　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課：
　　1、齊讀課文《畫里少了什么》。
　　2、出示8個生字，學(xué)生認讀。（開火車）
　　　繪　搬　卷　除　珊　瑚　聯(lián)　余
　　二、新課：
　　1、出示要寫生字，學(xué)生認讀。
　　　　班、繪、除、聯(lián)、群、剩、余
　　2、學(xué)生分析字形，互相交流。
　　3、書寫生字。
　?。?）學(xué)生自由書寫生字。
　　（2）指名上臺書寫，并指名評價。
　　（3）書寫生字，每字3遍。
　?。?）完成“語文天地”中“抄一抄”
　　*出示詞語，學(xué)生認讀。
　　　　繪畫　顯眼　其中　剩余　爭先恐后（）
　　*抄寫詞語。
　?。?）合作學(xué)習(xí)：
　　*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。
　　*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
　　三、布置作業(yè)：
　　1、書寫生字，每字3遍。
　　2、抄寫詞語。
　　四、板書設(shè)計：
　

《畫里少了什么》教學(xué)設(shè)計