整數(shù)大小的比較和求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)

整數(shù)大小的比較和求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)

　　1．使學(xué)生掌握億級(jí)的數(shù)的大小比較方法．

　　2．會(huì)用“四舍五入法”求億以上的數(shù)的近似數(shù)．

　　3．建立自然數(shù)的概念．

　　4．培養(yǎng)學(xué)生比較、分析的思維方法．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　比較億以內(nèi)的數(shù)的大小

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　省略億后面的尾數(shù)，求近似數(shù)

　　教學(xué)過程

　　一、教學(xué)自然數(shù)概念．

　　我們數(shù)物體的個(gè)數(shù)用的1，2，3，4，…，10，11，…叫做自然數(shù)．

　　提問：

　　1．這些自然數(shù)是怎樣排列的？

　　2．每相鄰的兩個(gè)自然數(shù)的差是幾？

　　3．最小的自然數(shù)是幾？

　　4．有沒有最大的自然數(shù)？

　　引導(dǎo)學(xué)生得出：自然數(shù)每相鄰的兩個(gè)數(shù)中，后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)多1，最小的自然數(shù)是1，沒有最大的自然數(shù)，因?yàn)閿?shù)數(shù)總也數(shù)不完，數(shù)出一個(gè)很大的數(shù)以后還可以再數(shù)出一個(gè)比它大1的數(shù)，所以自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限多的．

　　提問：

　　1．一個(gè)物體也沒有怎樣表示？

　　2．0是不是自然數(shù)？

　　引導(dǎo)學(xué)生得出：一個(gè)物體也沒有，用0表示．0不是自然數(shù)．

　　如第（1）題：

　　千萬位上的數(shù)不滿5，把億位后面的尾數(shù)舍去．

　　如第（2）題；

　　千萬位上的數(shù)滿5，把億位后面的尾數(shù)舍去，在億位上加1　　4．總結(jié)求近似數(shù)的方法．

　　求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)，要看所省略尾數(shù)的左起第一位上的數(shù)是不是滿5．如果不滿5，就把尾數(shù)都舍去；如果滿5，把尾數(shù)都去后，要在它的前一位上加1．

　　四、課堂練習(xí)．

　　1．寫出最大的九位數(shù)和最小的十位數(shù)．

　　提問：應(yīng)該怎樣想？

　?。ㄒ胧咕盼粩?shù)是最大的，那么從高位起每一位上的數(shù)都必須是最大的，因此只能是9，因而可以得出最大的九位數(shù)．同樣想最小的十位數(shù)，每一位上的數(shù)必須是最小的，只能是0，但0不能做自然數(shù)的首位，所以最小的十位數(shù)是1000000000）

　　2．判斷正誤．

　　4528800000＝45億（　　）

　　1214000000人≈12億（　?。?/P>

　　608754000000≈6088（　　）

　　強(qiáng)調(diào)三種錯(cuò)誤原因：

　?。?）求近似數(shù)應(yīng)用“≈”符號(hào)．

　　（2）省略尾數(shù)后不要忘記寫單位名稱．

　?。?）求出一個(gè)數(shù)的近似數(shù)后，要寫上計(jì)數(shù)單位．

　　3．總結(jié)性提問：

　?。?）怎樣比較兩個(gè)整數(shù)的大小？

　?。?）怎樣省略億后面的尾數(shù)，求它的近似數(shù)？

　　五、課后作業(yè)．

　　1．省略下面各數(shù)億位后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)．

　　428000000　668000000　5083000000

　　2．先寫出下面各數(shù)，再用“億”作單位寫出它們的近似數(shù)．

　　二億零八百九十六萬　　　五十九億八千三百萬

　　四億九千九百七十萬　　　六百二十九億四千萬

　　六、板書設(shè)計(jì)．