《燕子》教學(xué)設(shè)計之五

《燕子》教學(xué)設(shè)計之五

　目的要求
　　　1、感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
　　　2、學(xué)會按一定的順序、抓住特點觀察事物的方法。
　　　3、學(xué)會本科生字、新詞，運用圖文集合的方法，抓住重點詞、句、段理解課文內(nèi)容。
　　　4、有感情的朗讀課文，背誦課文。
　　教學(xué)重點　抓住重點詞、句、段，體會燕子的可愛和生機(jī)勃勃的春天的景色。
　　教學(xué)難點　理解最后一句話的意思。
　　教具學(xué)具　自制幻燈片
　　教學(xué)時間　2課時
　　教學(xué)過程

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、默讀“導(dǎo)讀”部分，了解本組教材的內(nèi)容和要求。
　　二、指導(dǎo)學(xué)生看圖
　　　1、微機(jī)出示“燕子”圖讓學(xué)生說說燕子的形狀
　　　2、微機(jī)出示插圖看圖敘述圖意
　　　?、侔从山竭h(yuǎn)的順序觀察春天的景色
　　　?、谟^察近處空中的燕子
　　　?、塾^察遠(yuǎn)處落在電線上的燕子
　　四、檢查預(yù)習(xí)：
　　　1、默讀課文，說說燕子是什么樣子的，燕子飛行時有什么特點。
　　　2、指名分段朗讀課文
　　五、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容
　　　1、理解第一自然段
　　　?。?）、默讀思考：
　　　　　　　 投影：1、燕子的外形特點 2、燕子的性情特點
　　　?。?）、討論解答
　　　　（3）練習(xí)背誦
　　　2、理解第二自然段
　　　?。?）看圖說說春天的特征
　　　　　　 春天的柳樹有什么特點
　　　　　　 理解“聚攏”、“像趕集似的”、體會寫法
　　　　　　 想想“光彩奪目的春天”是什么樣的
　　　?。?）理解“生機(jī)”和最后一句話的意思
　　　 　　　感情朗讀想象畫面
　　　 　　　練習(xí)背誦
　　　3、圖文對照理解3-4自然段
　　　　微機(jī)出示畫面
　　?、佟⒗斫獾?自然段
　　　　　觀察飛行中的燕子
　　　　　指明讀第三自然段想象作者是怎樣描寫的
　　　　　抓住重點詞語理解句子
　　　　　看圖說說燕子飛行時的特點
　　　②、理解第4自然段
　　　　　觀察落在電線上的燕子讀讀第自然段
　　　　　抓住重點詞語深入理解課文“五線譜”、“音符”各指什么？理解最后一句話的意思。
　　　　　指明讀比喻句，體會這樣寫有什么好處
　　?、邸⒕毩?xí)背誦
　　六、作業(yè)：感情朗讀課文背誦課文

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、感情朗讀課文，體會寫法
　　　1、自讀課文，說說每個自然段寫的是什么
　　　2、討論交流：
　　　 　課文從幾個方面描寫燕子的？分別寫了燕子的什么特點？
　　二、指導(dǎo)、檢查背誦
　　　1、自讀課文，完成“思考練習(xí)”第3題（出示幻燈片）
　　　2、指導(dǎo)學(xué)生按自然段背誦
　　　3、檢查背誦（小組互查―教師抽查）
　　三、指導(dǎo)識記生字、詞
　　　1、出示生字（幻燈片）抽查讀音
　　　2、說說記字方法重點指導(dǎo)“俊”、“攏”、“奏”的寫法
　　　3、練習(xí)書寫“思考練習(xí)”第4題的詞語
　　四、作業(yè)
　　　1、熟練背誦課文
　　　2、預(yù)習(xí)“海上日出”

　　板書設(shè)計：
　　　　　　　　　　　　　　　羽毛
　　　　　　　　　　　外形　　翅膀
　　　　　　　　　　　　　　　尾巴
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　贊　熱
　　　　　　　燕子　　飛回　　增添生機(jī)　　　美　愛
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春　大
　　　　　　　　　　　　　　　姿態(tài)優(yōu)美　　　天　自
　　　　　　　　　　　飛行　　速度快　　　　　　然
　　　　　　　　　　　　　　　心情高興
　　　　　　　　　　　停歇　　電線―曲譜
　　　　　　　　　　　　　　　燕子―音符
　　教學(xué)札記：
　　學(xué)生在觀察圖畫時比較盲目，沒有按照一定的順序觀察。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有重點、有目的的觀察圖畫，并結(jié)合課文理解重點詞句。