權(quán)衡日托全托的利弊
時間:2022-10-07 21:06:10
權(quán)衡日托全托的利弊
當(dāng)孩子要上幼兒園時,除了選擇什么樣的幼兒園可能讓父母頭疼外,選擇日托和全托也是一個很大的問題。首先讓我們來分析一下日托全托的利與弊。
日托:周一至―周五送寶寶去幼兒園,每天早晨送,下午接的方式。
利:
1、親子互動的時間相對較多
每天早晨、晚上,寶寶都要和父母在一起,爸爸媽媽會和寶寶說話,講故事;寶寶也會對父母說說一天的生活及心中所想;當(dāng)寶寶出現(xiàn)心理問題時也能及時發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo),從而有利于親子關(guān)系的和諧發(fā)展。
2、有利于寶寶口語表達(dá)能力的提高
寶寶從幼兒園回來后,一天沒見到寶貝的爸爸媽媽會和他單獨(dú)說話,比如會問他幼兒園里吃什么了,和小朋友玩什么了等等,寶寶很愿意說出來。再者寶寶在幼兒園中只能與同齡人進(jìn)行交流,而回到家中,主要與成人接觸,成人的語言豐富,寶寶耳儒目染就能習(xí)得,從而有利于寶寶口語表達(dá)能力的提高。
3、擴(kuò)大寶寶視野
在接送寶寶的過程中,寶寶在路上會看到許多有趣的人、事、景,從而開闊了寶寶視野。到幼兒園后,寶寶也樂意將自己看到的事物說給小朋友聽。
4、可以補(bǔ)充寶寶在幼兒園的營養(yǎng)不足
幼兒園的下午餐通常在4:30分,雖然幼兒園是營養(yǎng)配餐,營養(yǎng)均衡、全面,但具體到每個寶寶卻不一樣。有些寶寶吃得慢,可能就吃不飽。如果寶寶回到家,能再吃些水果、牛奶等營養(yǎng)豐富的食物,就有利于為寶寶補(bǔ)充所需營養(yǎng)。
弊:
1、寶寶獨(dú)立性差
由于寶寶回到家后,很多事情依賴父母或者父母嫌寶寶做得不好,就親力而為,從而降低了寶寶自己動手的能力。
2、寶寶的生活不規(guī)律
幼兒園過的是集體生活,幾點(diǎn)洗漱,幾點(diǎn)睡覺,幾點(diǎn)起床都非常規(guī)律。而接回家中的寶寶,往往受家長的影響,不能保證非常規(guī)律。
3、幼兒園和家庭的教育不一致
有些在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣到家后就忘了,比如寶寶在幼兒園吃飯不掉飯粒,可在家就不注意,又開始撒了一地飯粒。
4、對父母而言:父母需有較充裕的時間接送,陪伴寶寶。
全托:就是每周一早晨將寶寶送到幼兒園,周五下午接走寶寶。
利:
1.鍛煉寶寶的自理能力
在幼兒園中,寶寶穿衣、洗漱、吃飯,甚至大一點(diǎn)寶寶的疊被等均需自己做,因此他們的自理能力很強(qiáng),不需成人過多幫助。同時遠(yuǎn)離父母溫暖的懷抱,幼兒本能地減少了求助、依賴的意識,獨(dú)立自主的能力顯著提高。
2.糾正寶寶在家庭中的嬌氣
幼兒家庭教育中對獨(dú)生子過分包容,嬌寵的缺憾也得到了彌補(bǔ)。
在集體中,每個寶寶都得到相同的待遇,沒有特殊。
3.合作能力強(qiáng),與小朋友關(guān)系融洽
在年齡相仿的群體中學(xué)習(xí)、生活,可以讓孩子學(xué)會與同伴友好相處,接納別人,關(guān)心集體,養(yǎng)成合作共事能力。
弊:
1、缺少時間溝通親子關(guān)系受影響
寶寶全托后與父母沒有充足時間交流感情,難以頻敏產(chǎn)生愉快溫馨的親情,導(dǎo)致情感上的隔閡,冷漠。
2.周末容易產(chǎn)生補(bǔ)償性心理
由于家長周末把孩子從寄宿幼兒園接回后,往往會產(chǎn)生特殊的情感補(bǔ)償心理,對孩子的錯誤聽之任之,即使給予批評指正,孩子也極易滋長緊張對立等消極情緒。
親情的欠缺,還會使幼兒在遭遇挫折時因缺乏傾訴對象而不能進(jìn)行合理的情感轉(zhuǎn)移和情緒宣泄。
較強(qiáng)的獨(dú)立性和適應(yīng)性,可能使部分幼兒過早承受起與年齡不符的壓力,甚至走向一意孤行的極端。
3.比日托寶寶顯得幼稚
由于寶寶平時接觸面窄,僅限于小朋友和老師,所看到的景物也局限于幼兒園,因此他們的思維顯得幼稚,語言表達(dá)也不豐富。
4.寶寶嘴饞
每天接回家的寶寶,如果想吃什么,家長一般能滿足;然而對于全托的寶寶,沒有選擇余地,只能是老師給什么,他才能吃什么,因此這些寶寶顯得嘴饞。
5、對父母而言:父母得到解脫,從而有時間用于全身心的投入工作及個人的自我完善。
至于你家寶寶上日托還是全托,還要權(quán)衡好利弊,具體情況具體分析。
指導(dǎo)專家意見:如果父母有時間,還是日托為好,不要為自己省事,而將寶寶放在幼兒園。如果父母工作繁忙,無法按時接送寶寶,接回后也無暇顧及寶寶,那最好將寶寶全托?!?BR>
其實(shí)最主要的,是要對日托和全托的利弊有一個清新的認(rèn)識,調(diào)整父母的對策,尤其在孩子入托回家的時間,要針對孩子在幼兒園缺乏的鍛煉進(jìn)行補(bǔ)充性的培養(yǎng)。同時要保持教育態(tài)度的一致性,讓孩子在幼兒園和在家所受到的教育是一致的,孩子的待遇也是一致的?!?BR>
摘編自《媽咪寶貝》
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