父母學(xué)歷高就能教育好孩子嗎

父母學(xué)歷高就能教育好孩子嗎

　　學(xué)歷高、科學(xué)文化水平高的父母對(duì)孩子的期望值往往比普通父母更高，一般他們會(huì)自信地認(rèn)為自己教育方式全是正確的，即使有錯(cuò)，那也是孩子或別人的。其實(shí)，父母的自居心理過(guò)強(qiáng)，就可能受到規(guī)律的懲罰?！?/P>

　　為了使教育的成功率更高，應(yīng)注意這樣幾方面：　

　　第一，父母對(duì)自身的成才經(jīng)歷要進(jìn)行分析，不宜拿自己的經(jīng)驗(yàn)去套孩子。父母與孩子畢竟是兩代人，生活條件、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方式都會(huì)有時(shí)代的差別，而且父母與孩子的個(gè)性特點(diǎn)也有一定的差異。這種差異性要求我們?nèi)シ直孀约旱慕?jīng)驗(yàn)?zāi)男┦沁m合今天的，適合孩子的；哪些是不適合今天的，不適合孩子的，在對(duì)孩子施教時(shí)進(jìn)行取舍。比如有的父母為了教育孩子艱苦奮斗，常常給孩子講自己艱苦奮斗的歷史，這當(dāng)然對(duì)孩子有一定教育作用；但如果一方面這樣講，另一方面又為孩子提供好得不能再好的舒適條件，讓孩子在腦子里去認(rèn)識(shí)“艱苦奮斗”，效果肯定不佳?，F(xiàn)在，有教育專家提出：“再富也要苦孩子?！边@就是要求給孩子創(chuàng)造艱苦奮斗的機(jī)會(huì)和一定的條件，使孩子真正在吃苦中接受磨煉?！?/P>

　　第二，父母應(yīng)不斷研究在教育孩子過(guò)程中的新問(wèn)題，采取有針對(duì)性的教育措施?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女生活在開(kāi)放的迅速發(fā)展的時(shí)代中，出現(xiàn)許多新的問(wèn)題，老的教育經(jīng)驗(yàn)有的不適用，新的教育經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有。這就需要采取研究的態(tài)度，從實(shí)際出發(fā)尋找解決的辦法。比如孩子離不開(kāi)電視，孩子玩電腦，孩子買(mǎi)電子龐物，孩子唱流行歌曲，孩子攀比消費(fèi)等都是一些父母沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。如果不研究分析，采取簡(jiǎn)單化的禁止措施，往往難以奏效?！?/P>

　　第三，學(xué)習(xí)家教科學(xué)知識(shí)，重新做一次學(xué)生。即使上過(guò)大學(xué)的父母，也沒(méi)有學(xué)過(guò)家庭教育這門(mén)課，到現(xiàn)在，也僅僅有少數(shù)大學(xué)開(kāi)了家庭教育講座。我們都知道，家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不學(xué)就知之甚少，遇到問(wèn)題就困惑，不知所措，或者陷入隨意性教育，對(duì)孩子的發(fā)展影響很大?！?/P>

　　希望孩子能讀碩士、博士，最好能出國(guó)留學(xué)深造沒(méi)有什么不對(duì)，問(wèn)題是把期望變成教育行為時(shí)要從孩子的實(shí)際出發(fā)，按教育規(guī)律辦事，才能有效。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)